《漢字的秘密》教案（精選3篇）

《漢字的秘密》教案 篇1

　　活動目標：

　　1、了解漢字的起源，知道漢字是從象形字慢慢演變過來的。

　　2、激發學習漢字的興趣。

　　活動準備：

　　1、電腦動畫《漢字變身》，

　　2、漢字：日、月、天、星、山、石、田、土

　　3、漢字和象形字配對若干，

　　活動過程：

　　1、漢字的起源（認識天、山等字）

　　這是什么字？你們知道它們是怎么來得嗎？

　　小結：我們的漢字是從象形字變過來的。那么你們知道它們是怎么變得嗎？

　　2、漢字的演變（欣賞電腦動畫《漢字變身》）

　　（1）你看到了哪個漢字寶寶變身？

　　（2）它是怎么變的？

　　小結：古時候字沒有發明的時候，古人就把要講的事畫下來，我們現代的人把這些象圖畫一樣的文字叫象形字。可是畫畫很麻煩，也很占地方，我們的祖先很聰明，他們就把這些象形字慢慢地簡化了，就變成了我們現在用得漢字。世界上有一些國家，比如日本、朝鮮人用的文字就是根據我們的漢字創造的。我們中國人很了不起吧！

　　3、猜一猜：出示象形字，猜一猜是什么漢字

　　（鼓勵孩子猜的時候說出理由）

　　4、配對游戲：找朋友

《漢字的秘密》教案 篇2

　　活動目標

　　1、引導幼兒了解文字的起源，知道現代文字是由古代文字發展而來的。

　　2、對漢字及其演變過程產生濃厚興趣。

　　3、發揮想象力，聯想古代象形文字和現代規范漢字的關系。

　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　教學重點、難點

　　難點在于如何激發幼兒對這節課的興趣

　　活動準備

　　1、視頻《倉頡造字》

　　2、象形文字卡片、現代規范漢字卡片

　　活動過程

　　1、以討論的方式引出古時候人們在不會說話和寫字的情況下是如何生活的？

　　2、讓幼兒觀看視頻《倉頡造字》的內容

　　3、讓幼兒分別觀看日、月、水、山等漢字的演變過程，教師適時講解由圖形到形象文字再到漢字的演變過程，引導幼兒進行簡單的講述。

　　4、幼兒感知象形文字（教師出示圖片、象形文字，漢字，讓幼兒感知這些漢字寶寶的演變過程。

　　5、游戲——我是誰？

　　（1）老師把現代漢字寶寶分散放在教室的個個角落，然后在黑板上出示古代漢字寶寶，讓幼兒去尋找相應的現代漢字寶寶。

　　（2）提問幼兒為何選這個漢字，說說自己的理由，并公布正確答案

　　（3）教師出示圖畫和象形文字，漢字，讓幼兒再次感知漢字的演變過程。

　　6、游戲——找朋友

　　幼兒分成四組，合作完成古代字寶寶與現代字寶寶的配對。（用連線的方法）

　　7、小結

　　今天我們通過觀看動畫片《倉頡造字》和游戲，知道了漢字最早是由象形文字發展演變而來的，不僅我們小朋友要努力學習漢字。現在很多國外的朋友也對中國的漢字充滿了好奇，我們現在要好好學習，將來把中國的漢字推廣到全世界，讓世界各地的人們都能感受中國漢字的神奇魅力。

《漢字的秘密》教案 篇3

　　活動目標：

　　1 . 知道漢字是中國人發明的文字，產生自豪感。

　　2 . 在猜猜認認中了解我國最早的文字“象形字”，并對漢字有興趣。

　　活動準備：

　　課件（有趣的漢字），有趣的漢字操作包、漢字卡片：人、口、手、牛、羊、馬、魚。

　　活動過程：

　　1.引出漢字

　　播放課件，引導幼兒找找哪些字是漢字。

　　小結；世界上有各種各樣的文字，漢字是我們中國人發明和使用的文字。

　　2.漢字演變

　　引導幼兒看看、說說圖片上的漢字的由來。

　　3.交流相關經驗

　　（1）出示幼兒生活中常見的一些字，如：幼兒園 郵電局 新聞

　　你看見過這些字嗎？你在什么地方見過？

　　（2）提供一些小圖書，讓幼兒圈出認識的文字。

　　4.找漢字。

　　（1）讓幼兒找出象形字對應的漢字。

　　（2）和幼兒一起檢驗。

　　（3）學著大聲讀出簡化字。