《童話般的太空城》教案（精選3篇）

《童話般的太空城》教案 篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累目標(biāo)：

　　正音，積累字詞：愜意（qiè）、裂縫、避難、穿梭（suō）、車軸、軌道、稀世珍寶、靈丹妙藥、源源不斷、健步如飛、世外桃源；用“多彩多姿”、“源源不斷”、“世外桃源”造句。

　　2. 口語(yǔ)訓(xùn)練設(shè)計(jì)目標(biāo)：

　　分段朗讀課文，感受科技類說(shuō)明文用詞的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。

　　3. 閱讀需要的核心問(wèn)題目標(biāo)：

　　理解科幻類文章基于現(xiàn)實(shí)，發(fā)揮想象的特點(diǎn)；感受科技類說(shuō)明文用詞的準(zhǔn)確性、科學(xué)性；體會(huì)作者對(duì)未來(lái)科技進(jìn)步發(fā)展的美好愿望和樂(lè)觀態(tài)度。

　　4.寫作訓(xùn)練的借鑒目標(biāo)：

　　這是一篇科幻類的文章，根基于科學(xué)，表現(xiàn)魅力源于藝術(shù)，關(guān)鍵要突出“幻”字，即想象力的展現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系實(shí)際，展開想象，寫一篇“神舟七號(hào)”太空之旅的文章。（200字以上）。

　　【教學(xué)課時(shí)】 二課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，相信大家從小就對(duì)神秘的天空或者宇宙抱有著幻想，渴望到太空中去旅游一次，我們雖然不能乘坐“神舟七號(hào)”上天去，但是讓我們跟著作者莫幼群一起去游歷一下這童話般的太空城吧！

　　二、沉浸文本，整體感知：

　　1. 同學(xué)散讀，初步感知童話般的太空城究竟有什么與眾不同之處。

　　2、理清文章的思路 （以游歷前——太空漫游順序?yàn)橐罁?jù)）

　　第一段：（1——5）漫游之前的神秘猜測(cè)，介紹了空天飛機(jī)的制造原理、功能和優(yōu)越性。

　　第二段：（6——24）圍繞“童話般”的想象展開對(duì)太空城的描述，具體從形狀、具體設(shè)施、居民生活?yuàn)蕵?lè)、氣候、工農(nóng)業(yè)等角度進(jìn)行詳細(xì)地介紹。

　　三、體驗(yàn)文本，品味語(yǔ)句，理解課文

　　1、 學(xué)習(xí)第一段，思考下列問(wèn)題

　　1）“它究竟是個(gè)什么樣子，陽(yáng)子想象不出來(lái)。”這句話的作用是什么？

　　答：引出本文的說(shuō)明對(duì)象，即太空城。并且通過(guò)反問(wèn)語(yǔ)氣，引起讀者興趣。

　　2）文章題目是“童話般的太空城”，為什么用大量的筆墨寫“空天飛機(jī)”？它有哪些特點(diǎn)？

　　答：因?yàn)樗麄儽仨毘俗�空天飛機(jī)才可以抵達(dá)太空城。它是既能在大氣層里，又能在太空飛行的飛機(jī)。有“水平起飛”、“適應(yīng)不同需求”、“備有火箭發(fā)射器”、“飛行速度極快”四個(gè)特點(diǎn)。

　　2、閱讀第二段，思考“作者從哪幾個(gè)方面介紹了童話般的太空城？”

　　外形

　　像一個(gè)巨大的摩托車輪，車輪朝上，連著的車軸朝下。

　　運(yùn)行

　　像地球一樣，可以自轉(zhuǎn)，也可以繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)。

　　光與熱的供應(yīng)

　　通過(guò)圓環(huán)壁上的窗口的關(guān)閉，調(diào)節(jié)陽(yáng)光的進(jìn)入和控制熱量

　　人們的出行

　　1）穿太空鞋增加重力；2）穿鳥形服飄飛。

　　房屋建筑

　　不需要根基，用人造板搭建出各種神話般的宮殿

　　農(nóng)場(chǎng)

　　在失重的條件下，植物生長(zhǎng)得特別快，特別好。

　　氣候

　　可以任意調(diào)解

　　工業(yè)

　　遠(yuǎn)離居民區(qū)，絕不會(huì)構(gòu)成污染。

　　把生產(chǎn)出來(lái)的“稀世珍寶”和“靈丹妙藥”，源源不斷地送回地球，造福人類。

　　住宅區(qū)

　　生活設(shè)施完備，生活十分以愜意。

　　救治條件

　　設(shè)立了“避難所”，應(yīng)對(duì)突發(fā)事故。

　　休閑娛樂(lè)

　　太空城劇場(chǎng)正在上演«大鬧天空»，表演非常精彩。

　　睡覺(jué)

　　在太空中懸空睡覺(jué)，體力恢復(fù)比在地球上快上幾倍。

　　3、比較太空上的生活和地球上的生活，你更喜歡哪一個(gè)呢？為什么？

　　明確：有自己的觀點(diǎn)和想法，能夠說(shuō)出兩件事物的區(qū)別。

　　四.口語(yǔ)訓(xùn)練 感受說(shuō)明文句子的精準(zhǔn)性：

　　1、說(shuō)說(shuō)這篇說(shuō)明文中，哪些句子是煉字用詞很好的？

　　說(shuō)明文的語(yǔ)言

　　分析說(shuō)明文語(yǔ)言的基本要求：

　　首先是其對(duì)說(shuō)明事物特征、性質(zhì)的作用。

　　其次是說(shuō)明的嚴(yán)密性、科學(xué)性。

　　第三是形象性、生動(dòng)性。

　　例句：

　　1）現(xiàn)在的太空城據(jù)說(shuō)能容納一萬(wàn)多人呢。

　　2）太空城坐落在離地球38萬(wàn)公里的軌道上，飛機(jī)能飛那么遠(yuǎn)嗎？

　　3）空天飛機(jī)的速度極快，是音速的二十五倍。

　　4）車胎其實(shí)是一個(gè)空心的大圓環(huán)，直徑約為1600米。

　　5）在太空城里，一切物體的重量都只有地球上重量的十分之一。

　　6）據(jù)統(tǒng)計(jì)，約有400種的面上無(wú)法制造的合金，能在太空工廠里制造。

　　7）時(shí)而飛到四五米高的空中，真好像天仙下凡一樣，精彩極了。

　　8）由于太空中沒(méi)有白天黑夜，所以窗口是可以調(diào)節(jié)的，只要調(diào)整采光的角度，就可以調(diào)節(jié)晝夜的長(zhǎng)短。

　　五.藝術(shù)手法

　　科幻類的文章，根基于科學(xué)，表現(xiàn)魅力源于藝術(shù)，關(guān)鍵要突出“幻”字，即想象力的展現(xiàn)。文章運(yùn)用比喻等，從多角度展開想象，帶領(lǐng)讀者領(lǐng)略了一個(gè)多樣化、可感的童話般的太空城。

　　六.拓展延伸

　　請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系實(shí)際，展開想象，寫一篇“神舟七號(hào)”太空之旅的文章。（200字以上）。

　　七、作業(yè)

　　1.基礎(chǔ)題：

　　1）抄寫：愜意（qiè）、裂縫、避難、穿梭（suō）、車軸、軌道、稀世珍寶、靈丹妙藥、源源不斷、健步如飛、世外桃源；

　　2）用“多彩多姿”、“源源不斷”、“世外桃源”造句。

　　2.選做題：

　　1）書p76閱讀的第一題。

　　2）書p76閱讀的第四題。

　　八、質(zhì)疑教材：

　　文章的語(yǔ)言不夠生動(dòng)形象。

　　九、教學(xué)建議

　　導(dǎo)入新課：以“神舟七號(hào)”太空之行為話題，引起同學(xué)們的興趣，一起“參觀”童話般的太空城。

　　上課：閱讀沉浸，圈劃討論太空城有哪些特點(diǎn)（從生存條件、生產(chǎn)條件、生活條件、救治條件討論），句子賞析。

　　拓展延伸：請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系實(shí)際，展開想象，寫一篇“神舟七號(hào)”太空之旅的文章。（200字以上）。

《童話般的太空城》教案 篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解科幻作品以科學(xué)知識(shí)為依據(jù)，借助想象創(chuàng)作作品的方法。

　　2、培養(yǎng)科學(xué)知識(shí)和想象力。

　　3、品味說(shuō)明性語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性，感受科學(xué)的說(shuō)明方法在文中的表達(dá)作用。

　　4、認(rèn)識(shí)科技是推動(dòng)人類發(fā)展的動(dòng)力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合理而豐富的想象能力。

　　2、感受和理解科幻作品的想象力和科學(xué)基礎(chǔ)。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　（一）、引入課文：

　　請(qǐng)同學(xué)描述自己想象中的太空世界以及太空城。

　　（二）、學(xué)習(xí)課文：

　　看看課文當(dāng)中的太空城是怎么樣的？

　　1、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　2、分析課文。

　　1） 課文中的提到的太空城坐落在哪里？

　　明確：坐落在離地球38萬(wàn)公里的軌道上。

　　2） 它是什么形狀的？

　　明確：像一個(gè)巨大的摩托車輪，車輪朝上，連著的車軸向下。

　　3） 它有多大呢？

　　明確：直徑約為1600米的大圓環(huán)。

　　4） 那么太空城和地球有些什么異同點(diǎn)呢？

　　明確：相同——既可以繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)，自己也能夠進(jìn)行自轉(zhuǎn)。

　　不同——太空城的圓環(huán)壁面上有許多透明材料作成的窗口，太陽(yáng)光通過(guò)窗口給城市送來(lái)源源不斷的光明和熱量；還可以調(diào)節(jié)晝夜的長(zhǎng)短；氣候可任意調(diào)節(jié)。

　　3、 課文中作者向我們介紹了太空城里一些什么樣的設(shè)施？

　　明確：人造的土地；用輕巧的人造板搭出的房屋；農(nóng)場(chǎng)；冶煉廠和制藥廠，可以制造出地球上無(wú)法生產(chǎn)的物品；醫(yī)院等。

　　4、“園環(huán)里面別有一番天地”在文章中起到什么作用？

　　四、知識(shí)拓展（事先布置預(yù)習(xí)，課堂討論）

　　1、雪凌和陽(yáng)子飛往太空城乘坐的飛機(jī)需要具備怎樣的條件？這些條件哪些現(xiàn)在已經(jīng)解決了，哪些正在試驗(yàn)過(guò)程中，需要哪些探索？查閱有關(guān)資料找出答案。

　　2、旅游公司要舉辦“太空城”一日游覽活動(dòng)，根據(jù)課文內(nèi)容，安排旅游活動(dòng)策劃。

　　3、觀看有關(guān)“宇宙太空”的科普節(jié)目，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣。

　　五、課外作業(yè)

　　寫作《我們的未來(lái)生活》或者《我是小小宇航員》。

《童話般的太空城》教案 篇3

　　一、教學(xué)目的：

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1、初步了解科幻小說(shuō)的特點(diǎn)：豐富而合理的想象以及一定的科學(xué)依據(jù)。

　　2、通過(guò)感受“童話般的太空城”，感受想象的神奇，并能進(jìn)行合理而豐富的想象。

　　3、讓學(xué)生初步接觸網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要作用。

　　德育目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)科技是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的重要力量的道理。

　　2、激發(fā)學(xué)生對(duì)于地球環(huán)境保護(hù)的熱情，了解可持續(xù)發(fā)展的重要意義。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合理而豐富的想象能力。

　　2、通過(guò)本課的教學(xué)，讓學(xué)生掌握利用網(wǎng)絡(luò)拓展知識(shí)面和閱讀面的方法。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、如何讓學(xué)生通過(guò)自己對(duì)知識(shí)的查閱歸納出科幻小說(shuō)的特點(diǎn)。

　　2、部分學(xué)生對(duì)太空知識(shí)比較陌生，如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)讓他們了解一定的相關(guān)知識(shí)，并能及時(shí)掌握并展開充分的想象。

　　四、教學(xué)方法：

　　充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，建立與課文相關(guān)的網(wǎng)站，通過(guò)學(xué)生自己對(duì)相關(guān)內(nèi)容的瀏覽，進(jìn)一步掌握一些知識(shí)點(diǎn)。

　　教案正文：

　　一、引入課文：

　　同學(xué)們都知道，太空是一個(gè)令人類向往的神秘世界。科學(xué)家們一直在對(duì)太空進(jìn)行探索，它的無(wú)邊無(wú)際，無(wú)窮無(wú)盡讓我們著迷。現(xiàn)在，隨著地球環(huán)境的日益被破壞，適合人類居住的地方已越來(lái)越少了；可隨著社會(huì)生活水平的日益提高，地球上的人口又越來(lái)越多，于是，有人想到了去太空居住。那么對(duì)于這一點(diǎn)，你們的看法怎樣呢？如果要在太空里生活，你心目中的太空城又是怎樣的呢？李老師已經(jīng)請(qǐng)你們回去畫出自己心目中的太空城的模樣，下面我們就請(qǐng)部分同學(xué)來(lái)介紹一下他心目中的太空城！

　　（請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)，用自己制作完成的多媒體演示文稿或圖片對(duì)自己心目中的太空城加以介紹。介紹中著重強(qiáng)調(diào)所展示的太空城的形狀和特點(diǎn)）

　　* 此環(huán)節(jié)的設(shè)置目的在于一方面引起學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的注意，另一方面也是對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力一次鍛煉。

　　二、學(xué)習(xí)課文：

　　剛才，幾位同學(xué)向大家介紹了他們心目中的太空城，那么我們今天也要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于太空城的文章，看看作者為我們介紹的太空城是什么模樣的呢？

　　1、 請(qǐng)學(xué)生散讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　2、 提出問(wèn)題，分析課文。

　　1） 課文中的提到的太空城坐落在哪里？

　　明確：坐落在離地球38萬(wàn)公里的軌道上。

　　2） 它是什么形狀的？

　　明確：像一個(gè)巨大的摩托車輪，車輪朝上，連著的車軸向下。

　　3） 它有多大呢？

　　明確：直徑約為1600米的大圓環(huán)。

　　4） 那么太空城和地球有些什么異同點(diǎn)呢？

　　明確：相同——既可以繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)，自己也能夠進(jìn)行自轉(zhuǎn)。

　　不同——太空城的圓環(huán)壁面上有許多透明材料作成的窗口，太陽(yáng)光通過(guò)窗口給城市送來(lái)源源不斷的光明和熱量；還可以調(diào)節(jié)晝夜的長(zhǎng)短；氣候可任意調(diào)節(jié)。

　　3、 課文中作者向我們介紹了太空城里一些什么樣的設(shè)施？

　　明確：有以下一些設(shè)施

　　人造的土地；用輕巧的人造板搭出的房屋；農(nóng)場(chǎng)；冶煉廠和制藥廠，可以制造出地球上無(wú)法生產(chǎn)的物品；醫(yī)院等。

　　三、知識(shí)拓展：

　　剛才我們一起隨著作者進(jìn)行了一次太空城之旅，接下來(lái)我要請(qǐng)同學(xué)們自己去進(jìn)行一次太空知識(shí)的漫游。請(qǐng)同學(xué)們打開課文的網(wǎng)站，讓我們到互聯(lián)網(wǎng)上去瀏覽一下與太空城有關(guān)的內(nèi)容，請(qǐng)你在瀏覽中找出與課文內(nèi)容類似的描述。

　　（請(qǐng)學(xué)生打開已制作完成的關(guān)于太空城的網(wǎng)頁(yè)，自由點(diǎn)擊尋找自己感興趣的內(nèi)容，并予以概括）

　　網(wǎng)頁(yè)上分為三大塊：航天員在太空的生活，空間站，關(guān)于太空城的設(shè)想。在關(guān)于太空城的設(shè)想的網(wǎng)頁(yè)中，同學(xué)們可以找到關(guān)于未來(lái)太空城的內(nèi)容。有輪胎型太空城、傘型太空城和奧尼爾島。

　　五、課文小結(jié)

　　今天，我們一起乘著想象的翅膀，去太空城進(jìn)行了一番探索。其實(shí)，隨著社會(huì)的日益進(jìn)步，人類去太空居住將不再是夢(mèng)想。但即使如此，地球仍將是我們?nèi)祟愖罾硐氲募覉@。所以希望同學(xué)們能自覺(jué)擔(dān)負(fù)起保護(hù)我們的家園的責(zé)任，為人類的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量！