《北京歡迎你》教案（精選3篇）
《北京歡迎你》教案 篇1
教材分析：
《北京歡迎你》是楊瀾作為北京申奧代表團(tuán)的成員在申辦XX年奧運(yùn)會(huì)時(shí)陳述詞，文章以飽滿的熱情，樸實(shí)流暢的文字向世界各國(guó)朋友介紹了北京的人文環(huán)境和地理優(yōu)勢(shì)，是舉辦奧運(yùn)會(huì)最理想的城市，并真誠的歡迎各國(guó)朋友來北京旅游觀光。
教學(xué)前，要求學(xué)生動(dòng)手查找有關(guān)北京奧運(yùn)會(huì)的資料，了解奧運(yùn)會(huì)的有關(guān)知識(shí)，。教學(xué)中，要讓學(xué)生在充分讀的基礎(chǔ)上，了解文章從哪些方面闡述了北京是一個(gè)舉辦奧運(yùn)會(huì)最理想的城市之一，并從中感到無比高興和自豪。
教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)10個(gè)生字，了解應(yīng)用文的基本格式。
2、 理解課文內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者充滿激情的演講所表達(dá)的思想感情。
3、 學(xué)習(xí)有理有據(jù)，條理清楚的表達(dá)自己的意思。
4、 有感情的朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛北京的思想感情。并說說自己將為30XX年奧運(yùn)會(huì)的到來做些什么。
教學(xué)重難點(diǎn)
能結(jié)合重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者在文章中陳述了哪些內(nèi)容，感受愛國(guó)情懷。
教學(xué)準(zhǔn)備
查找有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料，簡(jiǎn)單了解北京申奧的過程。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、引言激趣、導(dǎo)入新課：
誰知道，XX年我國(guó)將有一件什么重要的喜事到來？它是多少界奧運(yùn)會(huì)？我們來比一比，對(duì)于奧運(yùn)會(huì)知識(shí)，誰知道得最多？可是，在申奧的旅途中一路走來并不容易。今天，我們學(xué)習(xí)奧運(yùn)大使楊瀾在向國(guó)際奧委會(huì)申辦北京奧運(yùn)會(huì)中的演講稿。
二、學(xué)生初讀課文，自學(xué)生字詞，并說說課文主要哪些內(nèi)容？
三、檢查學(xué)生初學(xué)情況
1、認(rèn)讀生字，區(qū)別“弘—恒”的讀音，注意“餐”的書寫。
2、說說讀了課文后，你知道了哪些內(nèi)容？
3、這里的“主席”指的是誰？簡(jiǎn)單了解演講稿開頭的格式。
四、精讀課文，感悟情感。了解作者從哪些方面闡述了北京是XX年奧運(yùn)會(huì)舉辦最理想的城市？
1、學(xué)生再讀課文，想一想課文每一段講什么？
2、讀第九自然段，“這是一塊神奇的土地，到我們中間來吧。”什么叫“神奇”？課文從哪些方面闡述了北京的神奇？（地理環(huán)境和人文環(huán)境及歷史根源）作者是怎樣有條理的陳述這一方面的內(nèi)容的？
（1）、歷史文化古城：傳統(tǒng)體育—蹴鞠
有著名的名勝古跡—紫禁城等
提問：這一段讓我們體會(huì)到什么？
（2）、現(xiàn)代化的大都市：餐飲、購物方便等
思考：什么叫：“恭候”，說明什么？
（3）、北京人友善、喜愛體育運(yùn)動(dòng)，開展了多元化的文化活動(dòng)。
思考：“教育”和“交流”和“交流”指什么？什么是“奧運(yùn)精神”？
這一部分我們用什么語氣讀更合適一些，用一個(gè)詞概括這一段。
（4）、整體感知開幕式和閉幕式及火炬接力與眾不同。
（5）、感情朗讀自己喜愛的部分，重點(diǎn)體會(huì)第七自然段“基于絲綢之路帶來的靈感……”，說一說“新的局面”、“新的高度”各有什么含義？從中體會(huì)到什么？
感情朗讀，說一說你還能展示北京的哪些優(yōu)勢(shì)？
師述：
文章只是闡述了北京舉辦奧運(yùn)會(huì)所具備的條件的一部分，大家接著展示北京的更令人贊嘆的地方，是啊，北京是一個(gè)有悠久歷史的文明城市，北京人從古自今熱愛體育運(yùn)動(dòng)，有良好的群眾文化基礎(chǔ)，是最理想的奧運(yùn)會(huì)舉辦地，北京申奧的成功，你的感受是什么？你為什么有這樣的感受？
（6）、學(xué)生有感情的朗讀課文，總結(jié)課文陳述了哪幾方面的內(nèi)容？
五、XX年北京奧運(yùn)會(huì)即將到來，作為東道主，你想為北京奧運(yùn)會(huì)做點(diǎn)什么呢？
1、 學(xué)生互相交流。
2、 學(xué)生有感情的朗讀課文，感悟愛國(guó)情懷。
3、 簡(jiǎn)單了解應(yīng)用文格式
六、奧運(yùn)小知識(shí)
1、（XX年7月13日，）薩馬蘭奇宣布XX年奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)。
2、北京XX年奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)是。
3、用你手中的妙筆畫一個(gè)你喜歡的福娃。
《北京歡迎你》教案 篇2
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、了解2008年奧運(yùn)吉祥物的名稱及特點(diǎn)，為中國(guó)舉辦2008年奧運(yùn)感到驕傲、自豪。
2、能掌握奧運(yùn)會(huì)吉祥物所代表的意義，在競(jìng)猜中獲得成功的體驗(yàn)。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
五環(huán)旗圖片、福娃圖片、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙、自制國(guó)旗、五環(huán)旗。
［活動(dòng)過程］
一、出示五環(huán)旗圖片：
問：這是什么旗幟？上面有什么圖案？
（小結(jié)：這是奧運(yùn)五環(huán)旗，是由五種顏色的圓組成的）
問：2008年奧運(yùn)會(huì)在哪舉辦？
（小結(jié)：2008年奧運(yùn)會(huì)將在我們中國(guó)舉辦，小朋友高興嗎？設(shè)計(jì)師還為2008年奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)了吉祥物，小朋友想知道嗎？ ）
二、出示福娃的圖片，讓幼兒了解福娃的外形特征。
出示福娃貝貝的圖片，問：這是誰？它是什么顏色的？
（小結(jié)：是設(shè)計(jì)師根據(jù)魚和是水設(shè)計(jì)出來的，它頭上的花紋好象魚在海水里游時(shí)的浪花一樣，代表五環(huán)旗中的藍(lán)色一環(huán)）
出示福娃晶晶的圖片，問：這個(gè)福娃叫什么名字，它像誰啊？
（小結(jié)：晶晶像一只可愛的大熊貓，它代表五環(huán)旗中黑色的一環(huán)）
出示福娃歡歡的圖片，問：這又是誰啊？它戴的帽子真漂亮，你們看看像什么？
（小結(jié)：歡歡上福娃中的大哥哥，他是一個(gè)火娃娃。他還代表一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你們知道是什么嗎？）（各項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)）
出示福娃迎迎的圖片，問：你們看他像什么？（奔跑的藏羚羊）你們知道他代表的是哪中運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎？
（小結(jié)：迎迎身手敏捷，是田徑的能手，他代表的是五環(huán)旗中黃色的一環(huán)）
你們猜猜還有一個(gè)福娃是誰？（妮妮）（出示圖片）問：你們看，妮妮頭上有什么？（展翅飛翔的燕子） 她代表的是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？（體操）他代表五環(huán)旗中的哪一環(huán)呢？（綠色）
把五個(gè)福娃放在相應(yīng)顏色的五環(huán)旗的圓內(nèi)，問：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？（福娃的顏色和數(shù)量和五環(huán)旗是一樣的）
那五個(gè)福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）
三、問答游戲（答對(duì)的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)粘貼紙）
福娃想和小朋友玩一個(gè)問答游戲，答對(duì)的小朋友有獎(jiǎng)勵(lì)哦！
問題：1、福娃是什么顏色的？（藍(lán)、黑、紅、黃、綠）
2、妮妮的頭上有什么？（展翅飛翔的燕子）
3、誰是福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？（歡歡，奧運(yùn)圣火）
4、迎迎的頭上長(zhǎng)著什么？他代表了什么運(yùn)動(dòng)？（藏羚羊的角，是田徑運(yùn)動(dòng)）
5、貝貝頭上的花紋像什么？（浪花）
6、 晶晶像誰？他代表了五環(huán)旗中的哪一環(huán)？（熊貓，黑色一環(huán)）
7、把五個(gè)福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）
［活動(dòng)延伸］
請(qǐng)幼兒想想要為2008年中國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì)做什么事情！
《北京歡迎你》教案 篇3
篇一
教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)10個(gè)生字，了解應(yīng)用文的基本格式。
2、 理解課文內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者充滿激情的演講所表達(dá)的思想感情。
3、 學(xué)習(xí)有理有據(jù)，條理清楚的表達(dá)自己的意思。
4、 有感情的朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛北京的思想感情。并說說自己將為3008年奧運(yùn)會(huì)的到來做些什么。
教學(xué)重難點(diǎn)
能結(jié)合重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者在文章中陳述了哪些內(nèi)容，感受愛國(guó)情懷。
教學(xué)準(zhǔn)備
查找有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料，簡(jiǎn)單了解北京申奧的過程。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、引言激趣、導(dǎo)入新課：
誰知道，20xx年我國(guó)將有一件什么重要的喜事到來？它是多少界奧運(yùn)會(huì)？我們來比一比，對(duì)于奧運(yùn)會(huì)知識(shí)，誰知道得最多？可是，在申奧的旅途中一路走來并不容易。今天，我們學(xué)習(xí)奧運(yùn)大使楊瀾在向國(guó)際奧委會(huì)申辦北京奧運(yùn)會(huì)中的演講稿。
二、學(xué)生初讀課文，自學(xué)生字詞，并說說課文主要哪些內(nèi)容？
三、檢查學(xué)生初學(xué)情況
1、認(rèn)讀生字，區(qū)別“弘—恒”的讀音，注意“餐”的書寫。
2、說說讀了課文后，你知道了哪些內(nèi)容？
3、這里的“主席”指的是誰？簡(jiǎn)單了解演講稿開頭的格式。
四、精讀課文，感悟情感。了解作者從哪些方面闡述了北京是20xx年奧運(yùn)會(huì)舉辦最理想的城市？
1、學(xué)生再讀課文，想一想課文每一段講什么？
2、讀第九自然段，“這是一塊神奇的土地，到我們中間來吧。”什么叫“神奇”？課文從哪些方面闡述了北京的神奇？（地理環(huán)境和人文環(huán)境及歷史根源）作者是怎樣有條理的陳述這一方面的內(nèi)容的？
（1）、歷史文化古城：傳統(tǒng)體育—蹴鞠
有的名勝古跡—紫禁城等
提問：這一段讓我們體會(huì)到什么？
（2）、現(xiàn)代化的大都市：餐飲、購物方便等
思考：什么叫：“恭候”，說明什么？
（3）、北京人友善、喜愛體育運(yùn)動(dòng)，開展了多元化的文化活動(dòng)。
思考：“教育”和“交流”和“交流”指什么？什么是“奧運(yùn)精神”？
這一部分我們用什么語氣讀更合適一些，用一個(gè)詞概括這一段。
（4）、整體感知開幕式和閉幕式及火炬接力與眾不同。
（5）、感情朗讀自己喜愛的部分，重點(diǎn)體會(huì)第七自然段“基于絲綢之路帶來的靈感……”，說一說“新的局面”、“新的高度”各有什么含義？從中體會(huì)到什么？
感情朗讀，說一說你還能展示北京的哪些優(yōu)勢(shì)？
師述：
文章只是闡述了北京舉辦奧運(yùn)會(huì)所具備的條件的一部分，大家接著展示北京的更令人贊嘆的地方，是啊，北京是一個(gè)有悠久歷史的文明城市，北京人從古自今熱愛體育運(yùn)動(dòng)，有良好的群眾文化基礎(chǔ)，是最理想的奧運(yùn)會(huì)舉辦地，北京申奧的成功，你的感受是什么？你為什么有這樣的感受？
（6）、學(xué)生有感情的朗讀課文，總結(jié)課文陳述了哪幾方面的內(nèi)容？
五、20xx年北京奧運(yùn)會(huì)即將到來，作為東道主，你想為北京奧運(yùn)會(huì)做點(diǎn)什么呢？
1、 學(xué)生互相交流。
2、 學(xué)生有感情的朗讀課文，感悟愛國(guó)情懷。
3、 簡(jiǎn)單了解應(yīng)用文格式
六、奧運(yùn)小知識(shí)
1、（20xx年7月13日，）薩馬蘭奇宣布20xx年奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)。
2、北京20xx年奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)是。
3、用你手中的妙筆畫一個(gè)你喜歡的福娃。
篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字。
2、能有感情地朗讀課文。
3、理解文章陳述的內(nèi)容和“新的局面”、“新的高度”的含義，體會(huì)陳述詞為申奧成功所表達(dá)出的情真實(shí)切和為北京驕傲的思想感情。
4、學(xué)習(xí)有理有據(jù)，條理清楚地表達(dá)自己的意思。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能結(jié)合重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者在文章中陳述了哪些內(nèi)容，感受愛國(guó)情懷。
設(shè)計(jì)理念：
1、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中談到：語文是是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐。因此在教學(xué)中讓學(xué)生更多的與文本直接對(duì)話，在讀、說、寫等課堂實(shí)踐中掌握語言。
2、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，讓學(xué)生在具體可感的情境中加深對(duì)語言文字的理解和體驗(yàn)，從而有感情悟 和思考，享受到語言文字帶來的樂趣。
3、教師是課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織和引領(lǐng)者，采用多種教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求，給予必要的幫助，啟發(fā)、構(gòu)建和諧、開放、有活力的語言課堂，能讓學(xué)生更好、更有效地學(xué)習(xí)。
教學(xué)過程：
第二課時(shí)
一、 激情導(dǎo)入，引發(fā)閱讀期待
師：同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕。（ACIA出示畫面：一組奧運(yùn)健兒在競(jìng)技場(chǎng)上奮拼搏的精彩鏡頭，在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上或喜報(bào)而泣或注視國(guó)旗唱國(guó)歌的精彩鏡頭）
師旁白：奧運(yùn)精神，是頑強(qiáng)拼搏，積極進(jìn)取；是勇于奉獻(xiàn)，甘于寂寞；是更快更高更強(qiáng)、自信自強(qiáng)自尊；參加奧運(yùn)，取勝奧運(yùn)，是多少人的夢(mèng)想，我們都一一實(shí)現(xiàn)并取了驕人的戰(zhàn)線。“中國(guó)人“這個(gè)響亮的名字響徹了全世界！東方的巨龍正在騰飛。
能夠舉辦奧運(yùn)會(huì)，是我們多么的期盼與希望，但是申奧的旅途并不容易，經(jīng)過幾代體育人的共同努力，這一天終于來到了！20xx年7月13日，是每個(gè)中國(guó)人都難以忘懷的日子――我們走近那個(gè)令人難忘的日子，聆聽申奧代表團(tuán)代表?xiàng)顬懙纳陫W陳述吧！
板書課題：北京歡迎你
二、 初讀課文，整體感知文本
1、自由讀課文，把課文讀通順，讀正確。
2、自學(xué)生字詞。
3、看看課文陳述了哪些內(nèi)容？每個(gè)內(nèi)容能用一句話概括嗎？
小結(jié)：看來，整個(gè)陳述詞是條理要清楚，有詳有略地按總分總的順序陳述，我們讀起來感很有清晰。
三、組讀課文，局部感悟。
1、你覺得哪一句話能概括全文的內(nèi)容呢？
CAI出示“這是一塊神圣的土地，到我們中間來吧。“
① 引導(dǎo)讀
② 抓住關(guān)鍵詞：“神奇”這塊土地怎樣神奇呢？我們得聯(lián)系全文讀書，這得聯(lián)系大量的資料，真正讀懂這個(gè)“神奇”。
2、體會(huì)對(duì)哪一總分“最感興趣呢？”請(qǐng)?jiān)僮x一讀、想一想、畫一畫，準(zhǔn)備和大家交流感受。
四、重點(diǎn)導(dǎo)學(xué)，感受語言精彩。
（一）自由讀課文，思考：這一段寫了哪些內(nèi)容？（物和人）兩個(gè)層次：北京有許多精彩呈的事情恭候客人。北京人熱情友善。｝除此以外“這個(gè)詞使兩層意思更清晰。）
2、再讀這一段，看看有哪些了寫出了“精彩紛呈“呢？
紫禁城、天壇、萬里長(zhǎng)城精彩紛呈；博物館、戲院、餐廳、購物場(chǎng)所精彩紛呈……
CAI出示：美麗的北京城各種鏡頭。（師旁白）。
3、交流：咱們班有同學(xué)去過北京嗎？當(dāng)你看到這一切時(shí)，是什么樣的心情：可以讓我們分享一下嗎？……那么，我們想像一下，那些外國(guó)友人又會(huì)有什么樣的驚喜呢？貧僧會(huì)說些什么？
4、我們來再現(xiàn)一下北京的氣派與美麗，誰愿意為它解說？你準(zhǔn)備帶著什么樣的情感解說呢？（再讀課文）
5、讀描寫北京人的句子，看看這段文字的時(shí)候，你的眼前能夠出現(xiàn)奧運(yùn)會(huì)期間，北京人熱情待客的各種鏡頭嗎？看誰的想象力更豐富。
6、現(xiàn)在，你能用一個(gè)詞語來形容北京人嗎？（熱情、好客、友善、課大、顧大局、善良……）那又該帶著怎樣的感情朗讀這段文字，向客人介紹北京人呢？
（二）學(xué)習(xí)課文第6－10自然段。
1、自由讀課文，找一找這一總分中有幾個(gè)“將”字，把它圈出來，讀一讀，想一想，這幾個(gè)“將”字在其中所起的作用。
2、大家再自由地讀一讀這些句子。請(qǐng)7人讀這7全“將”所帶出的內(nèi)容，把這一“文化、計(jì)劃”呈現(xiàn)在大家的面前。
3、當(dāng)我們一遍一遍讀這一部分內(nèi)容時(shí)，哪些詞句漸漸地跳了出來，讓你感到特別重要？（討論、交流）
4、這一段話表達(dá)了作者怎樣的感情？（指導(dǎo)朗讀，評(píng)價(jià)）
5、自由讀第10自然段，看看這一段主要表達(dá)一個(gè)什么意思，一種什么感情呢？
扣住“實(shí)在是難以”“中不過”“而已”“僅僅是”“一部分”等詞語，指導(dǎo)朗讀，讀出作者的遺憾，更表達(dá)出驕傲與自豪。
6、如此短的時(shí)間實(shí)在是難以完整地展現(xiàn)我們的北京，展現(xiàn)我們的文化計(jì)劃呀！那么如果給你足夠我時(shí)間，你還能向各國(guó)友人介紹中國(guó)的、北京的哪些特點(diǎn)，介紹我們還將有如此做法呢？（想象拓展延伸）
（三）學(xué)習(xí)課文最后一段
1、讀“這是一塊神奇的土地，到我們中間來吧。”相信現(xiàn)在，你一定能如數(shù)家珍地總結(jié)這“神奇”了！
能用自己的話筒簡(jiǎn)潔地總結(jié)一下嗎？
2、師總結(jié)
3、20xx年8月8日這個(gè)不同尋常的，令人激動(dòng)的、神圣輝煌的日子即將來到了！我們都是光榮的東道主啊！你想為這一天的到來做些什么呢？
4、拓展閱讀
附板書設(shè)計(jì)“
擁有自己的體育傳統(tǒng)
北京歡迎你 北京城的特點(diǎn) 神奇的土地
友善的北京人 到我們家鄉(xiāng)來吧
文化計(jì)劃
本文是楊瀾作為北京申奧代表團(tuán)的成員在申辦20xx年奧運(yùn)會(huì)時(shí)所作的陳述詞。文中通過對(duì)祖國(guó)的體育傳統(tǒng)、北京城的特點(diǎn)、友善的北京人、以及文化計(jì)劃的介紹，情真意切地表達(dá)了我國(guó)人民對(duì)申奧的期盼和渴望，表達(dá)了作為中國(guó)人，作為北京人的驕傲與自豪。
在教學(xué)，我主要是引導(dǎo)學(xué)生抓住每一段的中心句，了解課文陳述了哪些內(nèi)容。學(xué)生通過交流討論，大致能說出陳述詞的內(nèi)容，了解課文總分的結(jié)構(gòu)。但部分學(xué)生將第六、七、八、九自然段的內(nèi)容分開陳述。我沒有立即糾正，因?yàn)檫@幾個(gè)自然段圍繞文化計(jì)劃這一個(gè)內(nèi)容從四個(gè)方面陳述，在分析完后，我再讓學(xué)生找出這幾段的共同之處，引導(dǎo)學(xué)生找出中心句。這樣學(xué)生由易到難，通過自己理解，印象深刻。
在理解“新的局面”、“新的高度”的含義時(shí)，我先讓學(xué)生從文章中找到相關(guān)語句來幫助他們從表面字義上理解這句話的意思，然后用自己收集的資料來理解更深一層的意思。