《敘利亞的賣水人》教案（精選3篇）

《敘利亞的賣水人》教案 篇1

　　教學目標：

　　1、運用各種方法理解“駐足而觀、幽幽怨怨、破財而飲、感動莫名”等詞語的意思，了解文中加雙引號詞句的不同含義。

　　2、繼續嘗試在讀句子時靜心思考，提出問題，概括文章相關內容。

　　3、領略尤金游記所體現的記敘、抒情自然融合的特點。

　　4、體會敘利亞賣水人的聰明智慧，人情味。從賣水人的行為中感受敘利亞的風土人情，人與人相處的融洽和諧。

　　教學重點：

　　在提出問題解決問題的過程中體會敘利亞賣水人的聰明智慧，人情味。從賣水人的行為中感受敘利亞的風土人情，人與人相處的融洽和諧。

　　教學難點：

　　領略尤金游記所體現的記敘、抒情自然融合的特點。

　　教學準備：

　　教學媒體

　　學生預習要求：

　　1、讀通課文了解課文大意。

　　2、理解部分詞語意思。

　　3、搜集了解有關敘利亞的風土人情。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、師：請同學們拿出默寫本聽記一句話

　　出示：最令我難忘的，倒不是這些又便宜又好喝的水果汁，而是那些賣水人。

　　師：請大家核對一下，寫的是否正確？這句話是我們今天要學習的課文《敘利亞的賣水人》中的一個過渡段。這篇文章的作者是新加坡女作家尤今，我們在上學期曾學過她的（散文）《綠毛龜》——她是一個閱歷非常豐富的女作家，特別喜歡旅游，1979年到過敘利亞（板書），一個位于亞洲西部地中海東岸的小國家，并寫下了這篇游記（板書）。

　　2、師：不打開書，大家能根據這段話來猜猜這句話之前必定寫了什么，之后必定會介紹什么？為什么？

　　生：之前一定寫便宜又好喝的水果汁，之后一定寫的是那些賣水人。

　　師：那么我們打開書看看，課文的1——3小節是否寫了便宜又好喝的水果汁？找找有關語句。

　　二、學習1-3小節

　　輕讀課文，找找有關的語句。

　　引導學生體會果汁的好喝，引讀：不是…而是…

　　學生交流：天氣悶熱

　　引讀：頃刻間……

　　師：雖然在文章中沒有直接寫出果汁的好喝，但是我們聯系上下文知道在這么悶熱的天氣里，有這么多品種的果汁可以選擇，而且是新鮮水果汁，當然會給人好喝的感覺，再加上價格的便宜真是（價廉物美）

　　師：這水果汁真是價廉物美。而尤今卻說（再引讀過讀句）

　　學生可質疑：為什么最難忘的是敘利亞的賣水人？

　　師：這也是老師想知道的，那么我們就去看一看接下來介紹的賣水人有哪些做法？

　　三、學習課文的5——7小節

　　1、課文中所寫的賣水人又是怎樣來吸引顧客的呢？快速讀一下課文5——7小節，概括一下賣水人的做法。

　　學生回答。

　　教師板書：裝飾 笛聲 人情

　　2、為什么這么快就能找到概括的語句？

　　既然是總分結構的，那么就讓我們看看作者的具體描寫，具體去領略一下這些賣水人的高招默讀這三個小節，邊讀邊劃出有關的語句。

　　（1） 學習第五小節

　　師：看，這就是賣水人出盡奇招裝飾來裝飾的攤位，出示圖片：這樣的攤位吸引你嗎？為什么？

　　第一個攤位學生可以抓住“橙山”、“滿滿”、“制作精巧”、“五彩繽紛”、“相互爭艷”等詞語來分析。（適時地指導朗讀）第二個攤位，學生可抓住“又肥又大”、“奇特”、“駐足而觀”等詞語來分析。（適時指導朗讀）

　　出示：客人看到這些新奇的圖形，一定會停下腳步來看，看看（ ），他們會想（ ），當然會（ ）。

　　理解“破財而飲”的意思，體會這里的引號是反義，表示心甘情愿地掏錢來買。

　　師：看來他們真是煞費苦心，出盡奇招，在視覺上首先讓顧客都感到了新奇。

　　補充板書：新奇

　　（2） 學習第六節

　　出示：你能抗拒這樣的誘惑嗎？

　　師：這是一種怎樣的誘惑？

　　學生找找有關的句子，理解“幽幽怨怨”的曲子所起的作用。

　　師：他們不僅用笛聲，而且用自己的眼神來吸引顧客，他們的眼睛仿佛在說：“ 。”

　　指名讀，齊讀。

　　師：沉浸、沐浴在這樣的笛聲中，喝著冰冷的酸橙水，沒有一個人能夠抗拒這樣的誘惑，連心也涼了起來。你能換個詞語說說“涼”的感受嗎？（“涼”——幽靜、舒適、清爽等。媒體放大“涼”）

　　出示填空：此時此刻我們眼前出現了這樣一個情景：在大街上，小巷里，賣水人背著（ ），手執著笛子，吹起了（ ），這曲子仿佛在告訴我們（ ）。

　　師：所以喝完以后他還會不由自主地說：“ 。”

　　這句話應該誰說的，現在是誰說，你能感受到什么？

　　補充板書：可愛

　　（師：真是太可愛了，賣主自己要求買主再來一杯，因為他自己也相信在這么熱的天氣里，不會有人抗拒如此大的誘惑。這又是一招奇招。）

　　師：讀到這里敘利亞的賣水人給你留下了怎樣的印象？我們下節課再繼續學習。看看敘利亞的賣水人還會怎樣吸引顧客。

　　四、作業布置

　　1、有感情朗讀課文

　　2、抄寫生詞

　　板書設計：

　　9 敘利亞的賣水人（游記）

　　看到的、聽到的 體驗到的

　　攤位裝飾 新奇

　　幽怨笛聲 可愛

　　人情

《敘利亞的賣水人》教案 篇2

　　【教學目標】

　　1.在學習課文內容的同時，領略敘利亞的淳樸民風，感受敘利亞賣水人的質樸可愛。

　　2.能流暢地朗讀課文，繼續嘗試在讀句子時靜心思考。

　　3.能恰當地運用文中的語句練習說話。

　　【教學過程】

　　一、揭示課題

　　出示課題“敘利亞”。簡介敘利亞的地理位置。今天，我們將隨新加坡女作者尤今一起去那兒領略一下異域風光，感受那里的風土人情。

　　二、整體感知

　　1.學生快速默讀課文1—3節，用直線找出文中介紹敘利亞的有關語句。

　　交流：到位于沙漠地帶的敘利亞去旅行，最不能忍受的，是它氣候的干燥與悶熱。因為這樣，敘利亞境內，不論大街小巷，不論白天晚上，都有著各式各樣的賣水人。 最常見的，有橙水、檸檬水和蘿卜水。這些新鮮果汁，價格便宜得叫人難以相信。 這些都是敘利亞盛產的水果，因為生產得多，價格也就低了。

　　2.你能否用上恰當的關聯詞將這些語句連起來說一說？

　　3.齊讀課文1—3節

　　4.在敘利亞，最令作者難忘的，倒不是這些又便宜有好喝的水果汁，而是那些“賣水人”。出示課題

　　三、深入研讀 他們出盡奇招裝飾攤位。

　　1.學生自由讀課文5—8節

　　他們可愛。

　　2.完成練習：“我”難忘敘利亞的賣水人是因為他們富有人情味。

　　3.再讀課文5—8節，敘利亞的賣水人留給你印象最深的是哪一點，并說說理由。

　　4.交流

　　第五節 “出盡奇招”中的“奇”為何意？出盡奇招具體表現在哪些地方？師生配合讀有關語句。用自己的話來說說這兩個例子。

　　他們為何要在攤位的布置上大做文章呢？

　　“這一觀”文中指的是什么？為何“破財而飲”上打引號？

　　第六節 在作者眼里，為什么最可愛的是那些吹笛子的賣水人？作者是從哪些方面來介紹他們的可愛？

　　（他們的裝束，他們的眼神，善解人意）

　　理解句子：

　　1）……“咿咿嗚嗚”地吹出一支又一支幽幽怨怨的曲子。

　　2）……他會不由自主地說：“再來一杯。”

　　指導朗讀：他會用眼睛向你說話：“來吧，來吧，這么熱的天氣，來喝一杯吧！”

　　第七節 “他竟對我們說‘你們晚上喝的，不必付錢。反正，我也要收攤了！’”句中的“竟”字表現了作者怎樣的感受？

　　你是如何理解第八節的內容？ 四、拓展練習

　　如果有機會去敘利亞，你會怎么做？

　　【課堂板書】

　　出盡奇招裝飾攤位

　　敘利亞的賣水人　　 可愛

　　富有人情味

《敘利亞的賣水人》教案 篇3

　　教學目標：

　　1、自主識字若干個。運用各種方法理解“駐足而觀、幽幽怨怨、稚氣、恍惚間”等詞語的意思。

　　2、能流暢地朗讀課文，繼續嘗試在讀句子時靜心思考，提出問題。

　　3、在學習課文內容的同時，領略敘利亞的淳樸民風，感受敘利亞賣水人的質樸可愛。

　　教學重點：

　　在提出問題解決問題的過程中體會敘利亞賣水人的聰明智慧，人情味。從賣水人的行為中感受敘利亞的風土人情，人與人相處的融洽和諧。

　　教學難點：

　　領略尤金游記所體現的記敘、抒情自然融合的特點。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　1、板書：敘利亞

　　觀看有關敘利亞的圖片。

　　看了圖片，讓我們領略了敘利亞的異域風情，讓我們再看一段文字介紹，來

　　了解一下。

　　出示簡介敘利亞的地理位置和氣候特點：（指名學生讀）

　　敘利亞位于亞洲大陸西部，地中海東岸。北靠土耳其，東南鄰伊拉克，南連

　　約旦，西南與黎巴嫩、巴勒斯坦地區接壤，西與塞浦路斯隔海相望。海岸線長183公里。沿海和北部地區屬亞熱帶地中海氣候，南部地區屬熱帶沙漠氣候。沙漠地區冬季雨量較少，夏季干燥炎熱。

　　2、課文中也有一段敘利亞的介紹

　　出示課文第一節

　　到位于沙漠地帶的敘利亞去旅行，最不能忍受的，是它氣候的干燥與悶熱。

　　喝下去的水，頃刻間便化成串串的汗，從額上淌下。

　　學生自由讀。看看敘利亞給你怎樣的感受？

　　指名讀。

　　（最不能忍受的，是敘利亞氣候的干燥與悶熱。）

　　師生配合讀。

　　3、這么熱的天，水是必不可少的？

　　板書：水

　　補齊課題，板書：30、敘利亞的賣水人

　　齊讀。

　　二、學習課文

　　（一）學習有關水的內容

　　預習了課文后，我們知道這水是指水果汁。學生自由讀文，劃出描寫水果汁的句子，并概括一下水果汁的特點。

　　交流

　　1、出示句子

　　他們賣的，不是糖漿冰水，而是新鮮的水果汁。最常見的，有橙水、檸檬水和蘿卜水。

　　齊讀句子。

　　出示：敘利亞的水果汁真是 品種繁多 。

　　2、出示句子

　　這些新鮮果汁，價格便宜得叫人難以相信。

　　齊讀句子。

　　出示： 價廉物美

　　3、出示句子

　　他賣的檸檬水，一杯4毛錢，夠酸又夠濃，確是解渴妙品。

　　出示： 冰涼解渴

　　4、那么還有什么呢？

　　5、我們知道敘利亞的水果汁的特點是：品種繁多、價廉物美、冰涼解渴。

　　用一、二句話說說敘利亞水果汁的特點。

　　（二）學習有關賣水人的內容

　　1、出示句子

　　最令我難忘的，倒不是這些又便宜又好喝的水果汁，而是那些賣水人。

　　齊讀句子。

　　再讀課題

　　2、出示句子

　　因為這樣，敘利亞境內，不論大街小巷，不論白天晚上，都有著各式各樣的賣水人。

　　齊讀句子。

　　3、這些賣水人在敘利亞隨處可見，是極其普通的，可是到底是怎樣的賣水人讓我念念難忘呢？讀課文的5~7節。文中寫了哪幾個賣水人？

　　交流。

　　板書

　　出盡奇招

　　賣水人 純樸可愛

　　人情味濃

　　指導說話，出示填空

　　來到敘利亞，讓我難忘的是賣水人吸引顧客的方式 ，如 出奇招裝飾攤位 ；難忘的是賣水人推銷水的可愛方式，如吹笛子；難忘的是 賣水人濃厚的人情味 。

　　4、如果你來到敘利亞，你會被誰所吸引？自由讀5~7節，說說理由，小組交流。

　　5、學習第五節，賣水人的招數“奇”在哪里？

　　正因為如此，讓人們不由自主地“駐足而觀”，“破財而飲”。

　　理解“駐足而觀”，“破財而飲”。

　　填空

　　賣水人出盡奇招裝飾他們的攤位。有位賣橙水的，將橙堆成 ，上面 ，遠遠望去_________，________。有位賣蘿卜水的，把蘿卜________，惹得人們________，________。

　　讀第五節。

　　6、再來看看那些可愛的吹笛子的賣水人，你認為是什么吸引住了你？

　　那么幽幽怨怨的笛聲怎么會吸引游客呢？

　　為什么說人會“浸浴”在笛子聲中？

　　填空

　　賣水人的笛聲幽幽怨怨的，好像在說：“________”，讓人無法抗拒這樣的誘惑，不由地________，________。

　　讀第六節。

　　7、賣水人為了招攬生意可謂使出了渾身的解數，讓人不得不“破財而飲”，可在做生意的同時，賣水人又不乏濃厚的人情味。讀讀第七節。找出有關句子。

　　出示句子

　　喝到第三天時，他竟對我們說：“你們晚上喝的，不必付錢。反正，我也要收攤了！”

　　理解句子。

　　“竟”出乎意料的。

　　引讀第八節

　　聽了這話，我恍惚間以為……，但定睛一看，站在眼前的，卻只是……

　　8、小結

　　敘利亞的賣水人質樸可愛，有濃厚的人情味，難怪作者會說最令他難忘的不是那些便宜又好喝的水果汁，而是那些賣水人。

　　再讀五到八節。

　　三、練習寫話

　　生活中，我們經常會光顧商場、超市等地購物，你有沒有觀察過他們是怎樣招攬生意的，推銷自己的產品的，說一說，寫一寫。