《在家里我會保護自己》教案（通用3篇）

《在家里我會保護自己》教案 篇1

　　設計背景

　　現在的生活中存在的不安全的因素很多，有時候孩子和家長會忽略一些安全問題，對孩子獨自在家時的安全沒有防范意識，這節課就是要告知孩子們在家里玩耍時要注意的和要知道的知識，加強孩子對安全的意識。

　　活動目標

　　1.知道不能給陌生人開門，懂得在家時的安全常識。

　　2.知道保護自己，培養自我保護意識。

　　3.知道在家里哪些事情是危險的，不可以接觸和玩耍。

　　重點難點

　　培養幼兒的安全常識，讓孩子知道不僅在外要注意安全，在家也要有安全意識，鍛煉他們面對危險時的自我保護能力。

　　活動準備

　　1.相關的圖片及動畫片片段。

　　2.和孩子提前演練人物的角色。

　　活動過程

　　1. 情境導入

　　教師扮演一個陌生人敲門，孩子獨自在家看動畫片，這時候敲門聲響起...

　　幼：誰呀？

　　教：我是你媽媽的同事王阿姨，這是你媽媽讓我帶的東西，請你開門好么？

　　幼：我怎么不認識你呢？

　　教師和幼兒展開一段生動的表演，孩子在猶豫應不應該開門，這時候表演停止。教師提問：都發生了什么，嚇跑朋友該怎么做呢？幼兒討論回答，接著開始下一段表演。

　　陌生人：哎呀，我肚子好疼！可能是吃壞了肚子，小朋友你能開門讓我進去上個廁所么？

　　幼兒：在門洞里向外看是不是真的。

　　表演結束后教師提問：又發生了什么，小朋友是怎么做的，如果是你你又會怎么做？你會開門還是想別的辦法呢？一起來說說吧！

　　2.觀看圖片。

　　教：小朋友在做什么？

　　幼：在給陌生人開門。

　　教：這樣做對不對？

　　幼：不對！

　　教：再看看這個小朋友在干什么？

　　幼：它在家玩火。

　　教：他這樣做對么？

　　幼：不對，這樣很危險 。

　　3.辨別對錯。

　　教師拿出一些小圖片，上面是小朋友獨自在家時做的一些事情，請小朋友們來看看他們哪些做的是對的，哪些做的是錯的。并將對的圖片貼在左邊，危險的圖片貼在右邊。

　　4.安全討論。

　　教：小朋友你們獨自在家的時候肚子餓了怎么辦呢？

　　幼：自己從冰箱里找吃的。

　　教：可不可以自己到廚房開火想自己做呢？

　　幼：不可以，我們不會使用爐灶會有危險的、

　　教師設計一些問題來讓小朋友回答，在面對一些危險的事情時該怎么做才是正確的。培養幼兒的自我保護意識。

　　5.結束。

　　小朋友們 ，以后我們獨自在家的時候知道什么是該做的什么又是不該做的了吧！千萬記住不能玩火，也不能玩墻面上的開關、線路，也不能玩爸爸的打火機，更不能在陽臺上面玩耍，這些都是安全隱患，不注意很可能會給小朋友帶來危險，知道了么？

《在家里我會保護自己》教案 篇2

　　活動目標：

　　1、通過閱讀繪、判斷、推理、猜測、討論等活動，讓幼兒了解在家的一些安全常識。

　　2、通過想象、勸阻、圖標分類等，提高安全防范意識和自我保護能力。

　　3、通過關心幫助活動，培養幼兒樂于助人的情感。

　　活動準備：

　　手偶、自繪圖案制作PPT課件 、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設計安全標記圖紙若干

　　活動重點：如何通過閱讀繪本，進行判斷、推理、猜測、討論等活動了解在家的一些安全常識。

　　活動難點：圖標分類。

　　活動過程：

　　一、給手偶命名導入，激發幼兒活動興趣。

　　今天我們班來了位男小朋友，他想請我們小朋友給他起個好聽的名字。"(用幼兒起的名字引出活動)

　　二、出示繪本PPT畫面，讓幼兒進行想象、猜測、討論、勸阻、表述。

　　1、周六爸爸媽媽都上班去了只有一人在家。玩氣球，不小心氣球飛到天花板上，就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。

　　提問：這樣做對不對，為什么?

　　猜測想象：氣球到底有沒有夠著?下面還會發生什么事情?(幼兒預測)

　　2、氣球最終從窗戶飛走了，把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳，他急忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳，你好!"。

　　提問：這樣做好不好，我們看見了，該怎么勸阻明明呢?(引導幼兒進行勸阻表演)

　　3、覺得沒事可做，他到衛生間在浴缸里放了很多熱水。

　　這樣做行嗎?放了這么多水他會干什么呢?(引導幼兒預測)水快滿了，急忙脫了衣服，喊著"沖啊，跳水嘍。"猛地沖進浴缸，水花濺了一地，衛生間的地板上全是水。

　　看到這樣的情景我們該怎樣提醒?(引導幼兒進行勸阻表演)

　　4、洗完澡又會做什么事呢?

　　洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關。

　　現在我們看見了，你想怎么說?(引導幼兒進行勸阻表演)

　　5、關了燈，你們猜他現在來去了哪個房間?

　　來到媽媽的房間，看見媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。

　　你們認為他能不能做這件事，我們怎樣阻止他呢?

　　三、根據繪本PPT內容，進行對錯判斷游戲，鞏固安全知識經驗。

　　同時出示6幅畫面圖A想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他拿出來吃。

　　圖B覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個就一口吞了下去。

　　圖C幫媽媽洗衣服。

　　圖D來到廚房，他覺得廚房很神秘，但他什么也沒做。

　　圖E想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴里玩。

　　圖F看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。

　　圖G看見桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進鼻孔，嘴巴能不能吞進硬幣。

　　(對有不同意見幼兒讓其說明)四、給安全圖標分類，并說出理由。

　　1、師講解分類要求。

　　2、幼兒進行圖標分類。

　　3、檢驗分類結果并說出理由。

　　四、延伸活動：

　　師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動室再做些安全圖標送給她們，相信她們更需要我們的安全標記來提醒他們。

　　為小班弟弟妹妹設計安全圖標。

《在家里我會保護自己》教案 篇3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道身邊有哪些危險，增強安全意識，遠離不安全因素。

　　2、在講講、議議中培養幼兒大膽、清楚地講述自己的想法，增強語言表達能力。

　　活動準備：

　　教學用PPT

　　活動過程：

　　1、談話導入。

　　小朋友們知道我們身邊有哪些危險嗎？我們的家里有沒有危險？都有哪些危險呢？

　　2、出示PPT圖片，一起來看看家里的危險。（教師和幼兒邊討論邊說）

　　教師：小朋友們，我們一起來看看第一張圖片，這是什么？（熱水壺）

　　在家里，我們用它來干什么？爸爸媽媽通常會把它放在什么地方？小朋友會去碰他嗎？熱水壺有什么危險？你知道使用熱水壺需要注意些什么嗎？（小朋友好奇心都很強，他們會對熱水壺里冒出來的熱氣感興趣，有的小朋友甚至把手伸到裝有熱水的壺口邊玩，不小心就被燙傷；如果把壺放在茶幾等高的地方，熱水壺容易砸下來燙傷小朋友，熱水壺的內膽破碎后容易劃傷小朋友。）邊講解邊配合發生的危險事故圖片。

　　放映第二種危險物品（打火機）

　　打火機有什么用途，我們通常會在哪里看到它？它能幫我們很多忙，那如果使用不當，會發生什么危險呢？（小朋友對打火機里面的液體很感興趣，一部分小朋友就會嘗試著把打火機弄開看看里面到底裝了什么，在打不開的情況下有的人就會亂摔，卻不知道打火機里面裝了汽油，一摔就容易爆炸，爆炸后打火機的塑料外殼會飛濺到四面八方，不小心就飛到小朋友身上燙傷小朋友；如果使用打火機來照明，也容易發生火災，因為家里布做的東西很多，容易著火。）邊講解邊配合發生的危險事故圖片。

　　放映第三種危險物品（液化氣罐子）

　　液化氣是用來做什么的？它為我們提供了哪些方便？那你知道它的構造嗎？液化氣有什么危險呢？（液化氣有一個開關，用一根紅色的管子連著液化灶，我們把開關打開才能用，不用的時候要把它關掉。小朋友如果亂擰開關就會導致煤氣泄漏，煤氣是一種有毒氣體，進入到人的身體里會發生頭暈，呼吸困難，窒息，最后死亡等情況，所以他很危險。液化氣使用不當也會發生爆炸事故）邊講解邊配合發生的危險事故圖片。

　　放映第四種危險物品（微波爐）

　　微波爐能幫我們什么忙？它有那么多的好處，里面沒有熱水、汽油和煤氣，它有什么危險呢？（微波爐是電器，小朋友使用不當會發生觸電事故）

　　3、游戲鞏固“我說你答”，答對的小朋友給小貼畫作獎勵。

　　熱水壺應該放在高處還是地處？

　　可以把手伸進熱水壺嗎？

　　打火機可不可以摔？

　　如果有一件小朋友很喜歡的玩具掉到床底下可不可以用打火機照明去撿？

　　火警電話：119

　　遇到火災時什么辦法離開火場又快又安全？A、乘電梯B、走樓梯

　　火災煙霧很濃時可以用干毛巾還是濕毛巾捂住口鼻？

　　液化氣的開關能當玩具嗎？

　　煤氣泄漏怎么辦？A、開窗B、關窗

　　手上沾有水能插電嗎？

　　有人觸電怎么辦？切斷電源

　　活動延伸：請小朋友留意生活中還有哪些不安全的因素。