《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選22篇）

《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　【教材分析】

　　課文描寫了新中國(guó)誕生時(shí)開(kāi)國(guó)大典莊嚴(yán)、隆重和熱烈慶祝的情景，著重寫了“會(huì)場(chǎng)、大典、閱兵、游行”四個(gè)場(chǎng)面的盛況。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、感受開(kāi)國(guó)大典時(shí)，人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情。

　　2、學(xué)會(huì)本課的6個(gè)生字，理解19個(gè)新詞的意思，能仿照課文中的句子學(xué)寫排比句。

　　3、有感情地朗讀課文，背誦第6～8自然段。

　　4、能簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容，正確地領(lǐng)會(huì)課文的中心思想。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　能領(lǐng)會(huì)文中的中心思想。

　　【課時(shí)安排】

　　2課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣

　　1、播放《開(kāi)國(guó)大典》的電影片斷。

　　2、啟發(fā)談話：

　　這段電影中哪些鏡頭給你留下了深刻的印象？

　　3、教師簡(jiǎn)介當(dāng)時(shí)的背景資料。

　　二、初讀課文，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況

　　1、檢查生字詞掌握情況：

　　城樓檐下、匯集、擎著紅旗、毛澤東、電鈕、瞻仰。

　　2、說(shuō)說(shuō)以下各詞的意思：

　　開(kāi)國(guó)大典、典禮、城防部隊(duì)、觀禮臺(tái)、擎、五更天、就位、迎風(fēng)招展、匯集、排山倒海、肅立、瞻仰。

　　3、自由讀課文。

　　4、交流預(yù)習(xí)后的初步感受。

　　三、揭示課題，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)討論

　　1、齊讀課題，說(shuō)說(shuō)題目的含義。

　　2、默讀課文，布置思考題：

　　投影出示思考題：

　　1、課文是按照什么順序描寫開(kāi)國(guó)大典的盛況的？

　　2、討論課文講了幾部分內(nèi)容？

　　3、找出不理解的句子劃下來(lái)。　

　　3、交流自學(xué)情況。

　　板書：

　　會(huì)前、典禮、閱兵式、群眾游行。

　　4、追問(wèn)：

　　課文的第二部分寫了幾件事？

　　（三件：宣布新中國(guó)成立；升旗；宣讀政府公告。）

　　四、分部分朗讀課文

　　五、朗讀匯報(bào)

　　六、作業(yè)

　　1、抄寫生字新詞。

　　2、熟讀課文，劃出不理解的詞句，提出不懂的問(wèn)題。

　　第二課時(shí)

　　一、教師點(diǎn)撥，突破難點(diǎn)

　　1、學(xué)習(xí)課文第一部分：

　　⑴　讀這段課文，你有什么感受？

　　⑵　從那些詞語(yǔ)中體會(huì)到這些感受？

　　⑶　從重點(diǎn)詞語(yǔ)句子中體會(huì)人們的思想感情：

　　他們清早到了北京站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。（為什么不用“走向”？）

　　⑷　指導(dǎo)朗讀。

　　2、學(xué)習(xí)課文第二、三部分：

　　⑴　默讀課文，說(shuō)說(shuō)開(kāi)國(guó)大典分為幾個(gè)過(guò)程？哪些過(guò)程最能體現(xiàn)出開(kāi)國(guó)大典的盛況？

　　⑵　學(xué)生自由發(fā)言。

　　⑶　教師小結(jié)并板書。

　　⑷　分析閱兵式的情況。

　　⑸　聯(lián)系上下文說(shuō)一說(shuō)句子的含義，表達(dá)了怎樣的思想感情：

　　①　三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。

　　②　場(chǎng)中挺立著一根電動(dòng)旗桿。

　　③　“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是毛主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”

　　⑹　播放課件。

　　⑺　練習(xí)朗讀。

　　3、學(xué)習(xí)課文第四部分內(nèi)容：

　　⑴　指名讀書，思考：你讀懂了什么？

　　⑵　“兩股‘紅流’分頭向東城、西城的街道流去”，如果說(shuō)成“兩支游行隊(duì)伍分頭向東城、西城走去”好不好？

　　⑶　找出群眾激動(dòng)、喜悅、興奮的句子讀一讀。

　　二、朗讀課文

　　三、作業(yè)

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　會(huì)前：廣場(chǎng)布置　群眾入場(chǎng)

　　典禮：宣布典禮開(kāi)始──奏國(guó)歌──宣布新中國(guó)成立

　　──升國(guó)旗──宣讀政府公告

　　閱兵式：檢閱部隊(duì) 群眾歡呼

　　群眾游行：天上……　地下……

　　光明充滿北京城　

　　【教后感】

　　分幾個(gè)部分來(lái)學(xué)習(xí)，因?yàn)檎n文比較長(zhǎng)，這樣教學(xué)更易于學(xué)生消化。

《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)課文中的生字和新詞；理清文章的脈絡(luò)，概括各部分主要內(nèi)容。

　　2、理解課文內(nèi)容，感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。

　　3、領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。

　　4、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣

　　1、播放《開(kāi)國(guó)大典》的電影片斷。

　　2、啟發(fā)談話：這段電影中哪些鏡頭給你留下了深刻的印象？

　　3、教師簡(jiǎn)介當(dāng)時(shí)的背景資料（也可以讓學(xué)生暢談）：

　　1949年10月1日是我們中華人民共和國(guó)成立的日子，是我們國(guó)家的生日。在中國(guó)共產(chǎn)黨，在偉大領(lǐng)袖毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，全中國(guó)人民翻身解放，當(dāng)家作主人，過(guò)上了幸福自由的生活。所以這一天對(duì)我們每一個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)都是十分重要的。這一天，在天an門廣場(chǎng)舉行了盛大的開(kāi)國(guó)大典。今天，我們通過(guò)學(xué)習(xí)課文來(lái)了解當(dāng)時(shí)的盛況。

　　二、初讀課文，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況

　　1、檢查生字詞掌握情況。（給帶點(diǎn)的字注音）

　　2、訂正讀音。

　　3、自由讀課文。交流預(yù)習(xí)后的初步感受。　　

　　三、揭示課題，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)討論

　　1、齊讀課題，說(shuō)說(shuō)題目的含義。

　　2、默讀課文，布置思考題：

　　投影出示思考題：

　　⑴　課文是按照什么順序描寫開(kāi)國(guó)大典的盛況的？

　　⑵　討論課文講了幾部分內(nèi)容？

　　⑶　找出不理解的句子劃下來(lái)。

　　3、交流自學(xué)情況：

　　板書：

　　會(huì)前、典禮、閱兵式、群眾游行。

　　4、追問(wèn)：

　　課文的第二部分寫了幾件事？（三件：宣布新中國(guó)成立；升旗；宣讀政府公告）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　四、教師點(diǎn)撥，突破難點(diǎn)

　　1、學(xué)習(xí)課文第一部分：

　　⑴　讀這段課文，你有什么感受？

　　⑵　從那些詞語(yǔ)中體會(huì)到這些感受？

　　成員多，到會(huì)群眾范圍廣：“四面八方、匯集……”；來(lái)的早：早上六點(diǎn)多就入場(chǎng)；人數(shù)多：成了人山人海；熱情高：直奔，五更天，摸著黑；秩序好：按照預(yù)定的地點(diǎn)排列……

　　⑶　從重點(diǎn)詞語(yǔ)句子中體會(huì)人們的思想感情：

　　他們清早到了北京站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。（為什么不用“走向”）

　　⑷　指導(dǎo)朗讀。

　　2、學(xué)習(xí)課文第二、三部分：

　　⑴　默讀課文，說(shuō)說(shuō)開(kāi)國(guó)大典分為幾個(gè)過(guò)程？哪些過(guò)程最能體現(xiàn)出開(kāi)國(guó)大典的盛況？

　　⑵　學(xué)生自由發(fā)言。

　　⑶　教師小結(jié)并板書：

　　宣布典禮開(kāi)始 ─→ 奏國(guó)歌 ─→ 宣布新中國(guó)成立 ─→ 升國(guó)旗 ─→ 宣讀政府公告 ─→ 閱兵式 ─→ 群眾游行。

　　⑷　分析閱兵式的情況：

　　問(wèn)：為什么閱兵式最能表現(xiàn)開(kāi)國(guó)大典的盛況？

　　（接受檢閱的部隊(duì)有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵、空軍……兵種多。軍隊(duì)的素質(zhì)高，這樣的描寫有“戰(zhàn)車整整齊齊的前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣”雄偉威嚴(yán)。“歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲”，因?yàn)槿嗣窠夥跑姷年?duì)伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國(guó)的強(qiáng)大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強(qiáng)大，戰(zhàn)士那樣威武，用歡呼來(lái)表達(dá)自己激動(dòng)的心情，用喊聲和掌聲表達(dá)著對(duì)人民軍隊(duì)的熱愛(ài)之情。“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。”是中國(guó)人民為中華人民共和國(guó)的建立而表達(dá)的歡樂(lè)和激動(dòng)的心情。呼喊和鼓掌是表達(dá)高興和激動(dòng)的心情的形式。嗓子喊啞了，手掌拍麻了，說(shuō)明了人民的心情歡快、激動(dòng)到了極點(diǎn)。）

　　⑸　聯(lián)系上下文說(shuō)一說(shuō)句子的含義，表達(dá)了怎樣的思想感情：

　　①　三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。（為什么不用“朝著”或“看著”）

　　②　場(chǎng)中挺立著一根電動(dòng)旗桿。（將“挺立”與“立著”進(jìn)行比較）

　　③　“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是毛主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”用“莊嚴(yán)”和“雄偉”形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊嚴(yán)、嚴(yán)肅、雄壯、偉大的。這一宣布具有重大的歷史意義。這聲音“傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北”，說(shuō)明這一宣告已經(jīng)傳遍了中華大地。“長(zhǎng)城內(nèi)外”、“大江南北”指全國(guó)各地。“長(zhǎng)城”“大江”代表中國(guó)，再用“內(nèi)外”“南北”這樣的詞語(yǔ)相對(duì)，既表達(dá)了全國(guó)各地的意思，又使語(yǔ)言非常生動(dòng)、整齊、有力。“全國(guó)人民一齊歡躍起來(lái)。”毛主席的宣布，震動(dòng)了全中國(guó)，使全中國(guó)人民感到無(wú)比歡欣，無(wú)比激動(dòng)，無(wú)比自豪，它表明了中國(guó)人民從此站起來(lái)了。聯(lián)系下文，課文對(duì)天an門廣場(chǎng)慶典的描述，正是“全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)”的寫照和縮影。

　　⑹　播放課件（錄像資料《開(kāi)國(guó)大典》中閱兵式、宣讀政府公告、升國(guó)旗的片斷）

　　⑺　練習(xí)朗讀。

　　3、學(xué)習(xí)課文第四部分內(nèi)容：

　　⑴　指名讀書，思考：你讀懂了什么？

　　（晚上九點(diǎn)半游行隊(duì)伍才完全走出會(huì)場(chǎng)，典禮時(shí)間持續(xù)得長(zhǎng)。）

　　（“兩股‘紅流’”指的是人民群眾的隊(duì)伍，舉著燈籠、火把游行。游行隊(duì)伍一片火紅，所以用‘紅流’代表游行隊(duì)伍。）

　　（“光明充滿了這個(gè)北京城”中的“光明”除了講光亮外，還象征著人民解放了，擺脫了黑暗社會(huì)的統(tǒng)治，前途一片光明。）

　　⑵　“兩股‘紅流’分頭向東城、西城的街道流去”，如果說(shuō)成“兩支游行隊(duì)伍分頭向東城、西城走去”好不好？

　　（不好。表現(xiàn)不出游行隊(duì)伍聲勢(shì)之大，場(chǎng)面之壯觀。）

　　⑶　找出群眾激動(dòng)、喜悅、興奮的句子讀一讀。

　　五、說(shuō)說(shuō)課文梗概

　　1、什么是梗概？

　　2、抓住時(shí)間、地點(diǎn)、典禮過(guò)程簡(jiǎn)單說(shuō)。

　　六、作業(yè)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、寫出一二百字的課文梗概。

　　【發(fā)表評(píng)論】

　　這節(jié)課不僅有對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授。重要的是使學(xué)生更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)，知識(shí)點(diǎn)比較容易使學(xué)生掌握，有很多信息供學(xué)生自學(xué)獲得。（評(píng)論人：王曉英）

《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

　　第一課時(shí)

　　〖教學(xué)目標(biāo)〗

　　1、讀準(zhǔn)生字，讀通課文，了解課文的主要內(nèi)容。

　　2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)典禮的主體部分，初步了解場(chǎng)面描寫的方法。

　　3、抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)人們熱愛(ài)新中國(guó)、熱愛(ài)領(lǐng)袖的思想感情。

　　〖教學(xué)過(guò)程〗

　　一、導(dǎo)入課題

　　1、欣賞課文插圖（《開(kāi)國(guó)大典》油畫）。

　　2、看圖說(shuō)話：

　　這幅畫描繪的是什么情景？

　　3、揭示課題，（板書：開(kāi)國(guó)大典）指導(dǎo)書寫“典”字。

　　4、根據(jù)畫面，朗讀課題。

　　二、初讀課文

　　1、比較引疑：

　　畫家用他的畫筆留下了歷史的光輝瞬間，那么作者用他的語(yǔ)言記錄了開(kāi)國(guó)大典的哪些內(nèi)容？自由快速瀏覽課文，思考問(wèn)題。

　　2、生交流歸納。

　　三、重點(diǎn)研讀

　　1、整體感知大典主體部分：

　　自由輕聲朗讀5～10自然段，從文章的語(yǔ)句中感受到了什么？

　　2、學(xué)生交流。

　　3、重點(diǎn)體會(huì)：

　　板塊a：

　　這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。

　　⑴　引導(dǎo)學(xué)生抓住歡呼、歡躍等重點(diǎn)詞體會(huì)人民群眾激動(dòng)與興奮的心情。

　　⑵　提問(wèn)引出重點(diǎn)句：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”

　　（朗讀、理解。）

　　板塊b：

　　毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)的國(guó)旗──五星紅旗徐徐上升。三十萬(wàn)人一齊脫帽，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。

　　⑴　引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞體會(huì)人民群眾的心情。

　　⑵　質(zhì)疑（站），出示背景資料寫話釋疑。

　　板塊c：

　　⑴　抓住某一處描寫人民群眾掌聲的語(yǔ)句。

　　⑵　引導(dǎo)找出另外的語(yǔ)句。

　　⑶　以讀促悟。

　　4、觀看宣布成立電影視頻，隨機(jī)采訪學(xué)生觀后心情。

　　5、激qing朗讀重點(diǎn)語(yǔ)段。

　　6、質(zhì)疑。

　　四、課堂小結(jié)

　　〖教學(xué)目標(biāo)〗

　　1、重點(diǎn)學(xué)習(xí)閱兵式和群眾游行兩個(gè)部分，進(jìn)一步了解場(chǎng)面描寫的方法。

　　2、理解重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，體會(huì)人們熱愛(ài)新中國(guó)、熱愛(ài)領(lǐng)袖的思想感情。

　　〖教學(xué)過(guò)程〗

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、簡(jiǎn)單回顧，典禮主體部分場(chǎng)面描寫的方法及人民群眾的激動(dòng)、自豪的心情。

　　2、交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　二、重點(diǎn)研讀

　　1、學(xué)生自主選擇自己喜歡的內(nèi)容（閱兵式或群眾游行），交代學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　2、交流學(xué)習(xí)體會(huì)：

　　板塊a：閱兵式：

　　⑴　學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。

　　⑵　引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)句：

　　兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。

　　①　抓重點(diǎn)詞談感受。

　　②　播放視頻：1949年閱兵盛況感受場(chǎng)面。

　　③　感情朗讀。

　　板塊b：群眾游行：

　　⑴　學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。

　　⑵　角色體驗(yàn)。

　　⑶　理解重點(diǎn)句：

　　天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅。

　　毛主席在城樓上主席臺(tái)前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬(wàn)歲！”“同志們?nèi)f歲！”

　　⑷　感情朗讀。

　　三、課堂延伸

　　簡(jiǎn)單交流開(kāi)國(guó)大典歷史資料。

　　四、課堂小結(jié)

　　1、文章場(chǎng)面描寫的方法；

　　2、場(chǎng)面所表達(dá)的人民群眾的思想感情及毛主席的領(lǐng)袖風(fēng)采。

　　五、課外作業(yè)

　　課外收集建國(guó)五十周年大慶圖片及其他資料。

　　第三課時(shí)

　　〖教學(xué)目標(biāo)〗

　　1、學(xué)習(xí)典禮開(kāi)始前的內(nèi)容，重點(diǎn)體會(huì)人們當(dāng)時(shí)的心情。

　　2、整體了解作者記敘開(kāi)國(guó)大典的方法，初步學(xué)會(huì)場(chǎng)面描寫的方法。

　　〖教學(xué)過(guò)程〗

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（略）

　　二、重點(diǎn)研讀

　　1、學(xué)生自讀課文1～4自然段，了解作者怎樣介紹大典開(kāi)始前的情況。

　　2、交流學(xué)習(xí)體會(huì)：

　　⑴　參加大典人員的語(yǔ)句：

　　參加開(kāi)國(guó)大典的，有中華人民共和國(guó)中央人民政府主席、副主席、各位委員，有中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全體代表，有工人、農(nóng)民、學(xué)校師生、機(jī)關(guān)工作人員、城防部隊(duì)、總數(shù)達(dá)三十萬(wàn)人。觀禮臺(tái)上還有外賓。

　　⑵　會(huì)場(chǎng)布置的語(yǔ)句：

　　①　簡(jiǎn)筆畫感知。

　　②　抓住重點(diǎn)詞體會(huì)。

　　③　感情朗讀。

　　④　重點(diǎn)句理解：

　　a、工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來(lái)的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。

　　b、郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來(lái)的。

　　三、回顧全文

　　四、片斷練習(xí)

　　1、交流建國(guó)五十周年大慶的資料。

　　2、觀看建國(guó)五十周年錄像。

　　3、學(xué)生選取其中一個(gè)場(chǎng)面片斷練筆。

　　4、交流、評(píng)價(jià)。

《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。能正確讀寫“典禮、委員、協(xié)商、外賓、誕生、電鈕、瞻仰、飄拂、匯集、莊嚴(yán)、宣告、歡呼”等詞語(yǔ)。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段。

　　3、理解課文內(nèi)容：

　　感受毛澤東的偉大風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。

　　【重難點(diǎn)、關(guān)鍵】

　　1、理解文章敘述順序。

　　2、體會(huì)重點(diǎn)詞句所包含的情感。

　　【課時(shí)劃分】

　　兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　〖教學(xué)目標(biāo)〗

　　1、學(xué)習(xí)生字新詞。

　　2、初讀課文，理清課文脈絡(luò)。

　　3、自讀課文，理解課文第一段，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀和閱讀速度。

　　〖教學(xué)過(guò)程〗

　　一、播放國(guó)歌引入：

　　同學(xué)們，這是一首，聽(tīng)著她雄壯的歌曲，老師眼前不由浮現(xiàn)出了新中國(guó)剛成立的場(chǎng)景。同學(xué)們想不想去看一看？

　　二、揭示課題

　　1、板題，讀題。

　　2、釋“開(kāi)國(guó)”：新中國(guó)剛剛成立。

　　三、檢查復(fù)習(xí)

　　1、指名開(kāi)火車讀生字詞。

　　2、師指導(dǎo)生字詞。

　　3、課文講了什么時(shí)間、什么地方的事？

　　4、1949年10月1日是中華人民共和國(guó)成立的日子。誰(shuí)還知道有關(guān)這一天的哪些事？

　　四、初讀課文

　　自由讀課文，理清脈絡(luò)。

　　1、讀正確。

　　2、思考：

　　課文寫了幾個(gè)場(chǎng)面？哪幾個(gè)場(chǎng)面？

　　3、課文按什么順序?qū)懙模靠梢苑謳锥危繛槭裁矗?/p>

　　五、自悟課文

　　1、自然第一段：

　　⑴　你讀懂了什么？在書的空白處寫出簡(jiǎn)要文字。

　　⑵　你還有什么不懂？

　　2、討論學(xué)生不懂的問(wèn)題：

　　⑴　學(xué)生小組討論。

　　⑵　班級(jí)師生共同討論。

　　六、練習(xí)提高

　　七、作業(yè)

　　1、讀熟課文。

　　2、抄寫生字詞三遍，聽(tīng)寫一遍。

　　3、畫出自己喜歡的句子。

　　第二課時(shí)

　　〖教學(xué)目標(biāo)〗

　　1、自讀自悟，學(xué)習(xí)課文，了解開(kāi)國(guó)大典的盛況。

　　2、進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的閱讀速度。

　　3、指導(dǎo)背誦“下午三點(diǎn)整……觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲。”

　　〖教學(xué)過(guò)程〗

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　聽(tīng)寫生字新詞。

　　二、自悟課文

　　1、自然課文第二段：

　　⑴　這段寫了幾件事？什么事？

　　⑵　“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”你想應(yīng)該怎么讀？讀這句話你想到了個(gè)么？

　　2、自讀課文第三段：

　　閱讀盛況作者寫了哪三層？

　　3、自讀課文第四、五段：

　　⑴　這兩段你讀懂了什么？

　　⑵　還有什么不懂？

　　⑶　討論學(xué)生不懂的問(wèn)題。

　　三、總結(jié)方法

　　1、這篇課文很長(zhǎng)，剛才同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊�求下讀得較快，回憶一下，說(shuō)一說(shuō)怎樣才能使閱讀快一些？

　　2、這篇課文主要講了什么？

　　3、學(xué)了這篇課文，你想了些什么？

　　4、如果你是記者，會(huì)選什么鏡頭拍？請(qǐng)介紹。

　　四、鞏固提高

　　五、作業(yè)

　　1、讀熟課文，抄下自己喜歡的語(yǔ)句。

　　2、讀第二自然段，畫出示意圖。

　　3、背誦課文指定段落。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　人海旗浪

　　奏國(guó)歌

　　宣布立國(guó)

　　開(kāi)國(guó)大典　　隆重慶典　　禮炮轟鳴　　莊嚴(yán)

　　宣讀公告　　激動(dòng)

　　檢閱三軍

　　禮節(jié)祝賀

　　游行呼號(hào)

《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領(lǐng)袖、徐徐上升。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫出課文梗概。

　　3.理解課文內(nèi)容，感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。

　　4.領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　了解中華人民共和國(guó)開(kāi)國(guó)大典的盛況，體會(huì)重點(diǎn)詞句。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理解課文內(nèi)容，感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。

　　2.領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。

　　教學(xué)過(guò)程：　　一、整體感知

　　1.演示《開(kāi)國(guó)大典》情景朗讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊想邊看。　

　　2.交流初步感受。

　　二、導(dǎo)入新課

　　板書課題，解題。（國(guó)家創(chuàng)建時(shí)舉行的盛大典禮）

　　三、初讀課文

　　1.思考課文的敘述順序。（事情發(fā)展的順序）

　　2.說(shuō)說(shuō)課文重點(diǎn)寫了開(kāi)國(guó)大典的哪幾個(gè)場(chǎng)面？（開(kāi)會(huì)、閱兵、游行、宣布開(kāi)國(guó)、升旗鳴炮、宣讀公告）

　　3.畫出文中讓你感受最深的語(yǔ)句，在旁邊標(biāo)注上你自己的體會(huì)，想一想表達(dá)了人民怎樣的感情。

　　4.在組內(nèi)討論。

　　四、全班交流，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)

　　1.這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北、使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。（引導(dǎo)學(xué)生觀看開(kāi)國(guó)大典資料片，體會(huì)人們聽(tīng)到主席的話后的激動(dòng)心情和當(dāng)家做主的自豪感）

　　2.“升”和“姑”（也說(shuō)明了人們自豪、激動(dòng)）

　　在品讀了重點(diǎn)詞句后練習(xí)有感情地朗讀。

　　3.品讀描繪閱兵盛況的句子，要讀出閱兵隊(duì)伍的整齊、威武、雄偉、及群眾情緒的熱烈。

　　五、布置作業(yè)

　　朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領(lǐng)袖、徐徐上升。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫出課文梗概。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、學(xué)習(xí)生字新詞

　　1.識(shí)記生字

　　2.交流書寫中要注意的問(wèn)題

　　3.組詞練習(xí)：

　　協(xié)（    ）   檐（    ）   鈕（    ）   澤（    ）   宣（    ）

　　脅（    ）   瞻（    ）   扭（    ）   擇（    ）   喧（    ）

　　二、有感情地朗讀全文

　　三、總結(jié)

　　課文按事情發(fā)展的順序記敘了開(kāi)國(guó)大典的盛況。作者先介紹了開(kāi)國(guó)大典的時(shí)間、地點(diǎn)、參加典禮的成員，然后介紹天安門廣場(chǎng)和天安門城樓的情況。接著介紹了開(kāi)國(guó)大典進(jìn)行的情況，最后介紹了典禮后的情況，讓我們深切感受到開(kāi)國(guó)大典偉大的歷史意義。更增添了我們作為中國(guó)人的自豪感。

　　四、寫課文梗概

　　1.在小組內(nèi)練習(xí)說(shuō)說(shuō)。

　　2.每組選一位代表在全班說(shuō)說(shuō)。

　　3.動(dòng)筆寫一寫。

　　附：板書設(shè)計(jì)

　　4  開(kāi)國(guó)大典

　　教案點(diǎn)評(píng)：

　　課上安排了這樣的教學(xué)活動(dòng)：1、交流課下搜集的有關(guān)開(kāi)國(guó)大典的資料；2、學(xué)生邊讀邊勾畫邊思考，將自學(xué)體會(huì)在小組內(nèi)交流討論；3、收聽(tīng)錄音，觀看資料片錄像和情景朗讀，發(fā)揮想象，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。這些方法和活動(dòng)的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生了解了中華人民共和國(guó)開(kāi)國(guó)大典的盛況，知道新中國(guó)成立的意義；使學(xué)生了解新中國(guó)的成立來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的；激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情，從而珍惜今天的幸福生活，繼承革命傳統(tǒng)。同時(shí)，通過(guò)初讀課文和再讀課文，理清課文的脈絡(luò)，知道課文是按照事情發(fā)展的順序記敘的。

　　探究活動(dòng)

　　布置學(xué)生查閱有關(guān)開(kāi)國(guó)大典的資料，編寫“我愛(ài)中國(guó)”為主題的語(yǔ)文報(bào)。進(jìn)行展示。

《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)課文中的生字及詞語(yǔ)，能正確讀寫生字組成的詞語(yǔ)。

　　2.了解課文的主要內(nèi)容，初步了解場(chǎng)面描寫的方法。

　　3.能按事情發(fā)展的先后順序給課文分段

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，你們知道1949 年10 月1日這一天是什么日子嗎？這一天是我們中華人民共和國(guó)成立的日子，是我們國(guó)家的生日。從1949 年10 月1日這一天起，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們推翻了帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的壓迫，全中國(guó)人民翻身解放，當(dāng)家作主人，過(guò)上了自由幸福的生活。所以這一天對(duì)我們每一個(gè)中國(guó)人來(lái)講都是十分重要的。今天我們通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)了解當(dāng)時(shí)在天安門廣場(chǎng)舉行了隆重的開(kāi)國(guó)大典的盛況。（觀看一分鐘左右的影片）

　　二、快速默讀課文，找出生字詞。

　　擎（ qín g ）   鈕 (niǔ )   瞻 (z hān) 

　　聶 (n i è)   黨 ( dǎn g )

　　三、說(shuō)說(shuō)以下各詞的意思：

　　開(kāi)國(guó)大典：開(kāi)，創(chuàng)建；典：典禮。創(chuàng)建國(guó)家的重大典禮。

　　典禮：鄭重舉行的儀式，如，開(kāi)學(xué)典禮，開(kāi)業(yè)典禮。

　　城防部隊(duì)：守衛(wèi)城市的軍隊(duì)。

　　觀禮臺(tái)：被邀請(qǐng)參觀典禮的看臺(tái)。

　　擎：舉。

　　五更天：大約早晨四五點(diǎn)鐘。

　　就位：到自己應(yīng)到的位置上。

　　迎風(fēng)招展：本課指的是紅旗迎著風(fēng)翻動(dòng)。

　　匯集：會(huì)合，聚集。

　　排山倒海：排，推開(kāi)。把高山推開(kāi)，把大海翻過(guò)來(lái)。形容力量強(qiáng)、聲勢(shì)大。

　　肅立：恭敬，莊嚴(yán)地站著。

　　瞻仰：恭敬地看。

　　四、再次默讀課文，掌握課文主要內(nèi)容，劃分段落。

　　學(xué)生討論：課文是按照怎樣的順序描寫開(kāi)國(guó)大典盛況的？

　　課文是按照開(kāi)國(guó)大典之前、大典進(jìn)行中、大典結(jié)束這樣的順序安排材料的。大典進(jìn)行中是全文的重點(diǎn)部分。這一部分又按大典進(jìn)行程序?qū)懥巳齻�(gè)內(nèi)容，即：

　　第一、毛主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”；

　　第二、五星紅旗徐徐升起；

　　第三、毛主席宣讀中央人民政府的公告。

　　寫完這三件事，寫閱兵式的盛況，再寫天安門廣場(chǎng)燈火輝煌，群眾游行的情況，最后寫大典后光明充滿北京城。

　　按以上順序分段：

　　板書

　　會(huì)場(chǎng)1——4段

　　典禮5——10段

　　開(kāi)國(guó)大典閱兵11——13段

　　游行14——15段

　　五、作業(yè)

　　抄寫詞語(yǔ)，注意筆順和間架結(jié)構(gòu)：

　　容納  誕生  肅靜  檢閱  率領(lǐng)  瞻仰   飄拂

　　迎風(fēng)   招展   排山倒海   五顏六色   陸續(xù)  協(xié)商

　　擎著   秘書  電鈕  聶容臻   徐徐   隆重

　　規(guī)模  巨大   盛況

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.重點(diǎn)學(xué)習(xí)開(kāi)國(guó)典禮儀式和閱兵儀式兩個(gè)部分，進(jìn)一步了解場(chǎng)面描寫的方法。

　　2.理解重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，體會(huì)人們熱愛(ài)新中國(guó)、熱愛(ài)領(lǐng)袖的思想感情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)上節(jié)課對(duì)課文段落的劃分情況（提問(wèn)學(xué)生回答）

　　二、開(kāi)始講解課文：

　　1.學(xué)習(xí)課文第一部分。

　　（1）讀這段課文，你有什么感受？

　　（2）從那些詞語(yǔ)中體會(huì)到這些感受？

　　（成員多，到會(huì)群眾范圍廣：“四面八方、匯集……”；來(lái)的早：早上六點(diǎn)多就入場(chǎng)；人   數(shù)多：成了人山人海；熱情高：直奔，五更天，摸著黑；秩序好：按照預(yù)定的地點(diǎn)排列……）

　　（3）從重點(diǎn)詞語(yǔ)句子中體會(huì)人們的思想感情

　　他們清早到了北京站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。為什么不用“走向”。

　　（體現(xiàn)參加大典群眾的激動(dòng)和熱切的心情。） 

　　到了正午，天安門廣場(chǎng)上，隊(duì)伍已經(jīng)滿滿的，成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。

　　（體現(xiàn)開(kāi)國(guó)大典時(shí)盛大的場(chǎng)景。）

　　2.學(xué)習(xí)課文第二、三部分。

　　（1）默讀課文，說(shuō)說(shuō)開(kāi)國(guó)大典分為幾個(gè)過(guò)程？哪些過(guò)程最能體現(xiàn)出開(kāi)國(guó)大典的盛況？

　　（2）學(xué)生自由發(fā)言。

　　（3）教師小結(jié)并板書

　　宣布典禮開(kāi)始 ─→ 奏國(guó)歌 ─→ 宣布新中國(guó)成立 ─→ 升國(guó)旗 ─→ 宣讀政府公告─→ 閱兵式 ─→ 群眾游行 （第四部分內(nèi)容，補(bǔ)充 ）

　　（4）分析閱兵儀式的情況。

　　問(wèn)：為什么閱兵式最能表現(xiàn)開(kāi)國(guó)大典的盛況？

　　（接受檢閱的部隊(duì)有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵、空軍……兵種多。軍隊(duì)的素質(zhì)高，這樣的描寫有“戰(zhàn)車整整齊齊的前進(jìn)；戰(zhàn)士們聽(tīng)這胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣”雄偉威嚴(yán)。“歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲”，因?yàn)槿嗣窠夥跑姷年?duì)伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國(guó)的強(qiáng)大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強(qiáng)大，戰(zhàn)士那樣為伍，用歡呼來(lái)表達(dá)自己激動(dòng)的心情，用喊聲和掌聲表達(dá)這對(duì)人民軍隊(duì)的熱愛(ài)之情。“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。”是中國(guó)人民為中華人民共和國(guó)的建立而表達(dá)的歡樂(lè)和激動(dòng)的心情。呼喊和鼓掌是表達(dá)高興和激動(dòng)的心情的形式。嗓子喊啞了，手掌拍麻了，說(shuō)明了人民的心情歡快、激動(dòng)到了極點(diǎn)。）

　　（5）學(xué)習(xí)課文第四部分，了解群眾游行的有關(guān)場(chǎng)面描寫。畫出文中描寫閱兵式后，傍晚時(shí)天安門廣場(chǎng)景色的句子。說(shuō)說(shuō)這樣描寫的作用？

　　“天安門廣場(chǎng)上燈籠火把全都點(diǎn)起來(lái)，一萬(wàn)支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅。”這樣生動(dòng)的描寫，襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開(kāi)國(guó)大典的喜悅氣氛之中，從側(cè)面表現(xiàn)了中國(guó)人民當(dāng)家作主人的無(wú)比幸福的心情。

　　3.加深對(duì)句子的理解。

　　① 五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。

　　五星紅旗代表中華人民共和國(guó)，代表人民當(dāng)家作主的國(guó)家。中華人民共和國(guó)成立之前，中國(guó)人民被反動(dòng)派踩在腳下，沒(méi)有獨(dú)立、自由。現(xiàn)在五星紅旗升起來(lái)了，代表中國(guó)人民推翻了反動(dòng)統(tǒng)治，翻了身，站起來(lái)了。

　　②他讀到“選舉毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候，三十萬(wàn)人民熱愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的掌聲。

　　毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民，推翻了壓在中國(guó)人民頭上的三座大山，迎來(lái)了新中國(guó)的成立，他是人民群眾心目中最敬愛(ài)的領(lǐng)袖。人們期盼他成為中央人民政府主席，選舉他為主席正合民意。所以當(dāng)聽(tīng)到毛澤東當(dāng)選為新中國(guó)的主席時(shí)全場(chǎng)熱烈鼓掌。

　　③光明充滿了整個(gè)北京城。

　　這“光明”，不僅是指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國(guó)的成立，使北京城永遠(yuǎn)擺脫了過(guò)去的黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。

　　④群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。

　　這是寫人民群眾看到人民解放軍部隊(duì)接受檢閱時(shí)的舉動(dòng)，因?yàn)槲覀兊能婈?duì)是如此威風(fēng)凜凜，紀(jì)律嚴(yán)明，堅(jiān)強(qiáng)壯大，人民的國(guó)家有了鋼鐵長(zhǎng)城，人民的幸福有了可靠的保障。這里用夸張的筆法表達(dá)了人民群眾對(duì)子弟兵的無(wú)比信賴和無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。

　　⑤毛主席在城樓上主席臺(tái)前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬(wàn)歲！”“同志們?nèi)f歲！”。

　　這句話是寫毛澤東面對(duì)人民群眾高呼“毛主席萬(wàn)歲”的回應(yīng)。一方面說(shuō)明毛澤東對(duì)人民的熱愛(ài)，另一方面，這些動(dòng)作和口號(hào)非一般人所為，直接表現(xiàn)了毛澤東的偉大形象。

　　三、作業(yè)：

　　背誦、抄寫課文第七自然段。

《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7

　　教材分析：

　　《開(kāi)國(guó)大典》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第九冊(cè)第26課。課文記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況，揭示了中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好教材。

　　設(shè)計(jì)思想：

　　通過(guò)課堂教學(xué)，目的讓學(xué)生掌握知識(shí)與能力，實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度與價(jià)值觀。利用多媒體教學(xué)選取與課文有關(guān)的資料輔助互動(dòng)教學(xué)。過(guò)程以學(xué)生為主體，開(kāi)展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)發(fā)思維，積極探究問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能說(shuō)出課文梗概。

　　2、理解課文內(nèi)容，感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解開(kāi)國(guó)大典的盛況及毛主席宣告的偉大歷史意義。

　　4、聯(lián)系上下文理解含義較深的句子。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解中華人民共和國(guó)開(kāi)國(guó)大典的盛況，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想。

　　難點(diǎn)：含義較深的句子理解。

　　教學(xué)用具：課件、開(kāi)國(guó)大典錄像。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們你們知道十月一日是什么節(jié)日嗎？（國(guó)慶節(jié)）國(guó)慶節(jié)是從哪一年是舉國(guó)歡慶的日子，1949年10月 1日是我們中華人民共和國(guó)成立的日子，是我們國(guó)家的生日。從這一天起，全中國(guó)人民過(guò)上了自由幸福的生活。這一天，在北京天an門廣場(chǎng)舉行了隆重的開(kāi)國(guó)大典。今天，我們通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)來(lái)了解當(dāng)時(shí)的盛況。

　　1、出示課題，讀題。

　　2、理解題意。

　　二、感知整體，梳理學(xué)路

　　1、從整體上把握理清文章的脈絡(luò)。快速瀏覽課文，理一理典禮的過(guò)程，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括。

　　典禮開(kāi)始

　　奏國(guó)歌

　　毛主席宣布政府成立    大會(huì)    閱兵    游行

　　升國(guó)旗

　　鳴禮炮

　　宣讀公告

　　2、簡(jiǎn)要敘述開(kāi)國(guó)大典的典禮過(guò)程。

　　三、品讀語(yǔ)句  讀中感受

　　（一）出示問(wèn)題一：

　　用自己喜歡的方式讀5--- 10自然段，想一想哪些場(chǎng)面深深地感動(dòng)了你？哪些語(yǔ)句打動(dòng)了你的心？從中你感受到什么？

　　1、學(xué)生分組自由朗讀、批劃、交流，教師巡視參與學(xué)生活動(dòng)。

　　2、小組匯報(bào)交流，教師相機(jī)引導(dǎo)

　　（1）聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下面句子的含義。

　　“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。”

　　（2）下午三點(diǎn)整，毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上，會(huì)場(chǎng)上的情形怎樣？

　　（3）文中還有哪些句子寫到了“掌聲”？

　　（4）毛主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”這句話有什么歷史意義？

　　（5）當(dāng)五星紅旗徐徐升起時(shí)，三十萬(wàn)群眾表現(xiàn)得怎樣？這說(shuō)明什么？

　　（6）毛主席宣讀中央人民政府公告，當(dāng)讀到“選舉了毛澤東主席為中央人民政府主席”時(shí)，會(huì)場(chǎng)上的情景怎樣？

　　（7）觀看錄像。

　　（二）、出示問(wèn)題二：

　　閱兵式上，我看見(jiàn)———————————————————————

　　分析句子：

　　（1）群眾看見(jiàn)了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲。

　　(2）群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。

　　（3）、觀看閱兵錄像

　　（三）、出示問(wèn)題三：

　　兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。

　　1、兩股紅流”指什么？這樣比喻寫出了什么？

　　2、“光明”指什么？象征什么？

　　四、再讀課文。感受激動(dòng)人心的場(chǎng)面及當(dāng)時(shí)人們那激動(dòng)、興奮、自豪的心情。

　　五、課堂監(jiān)測(cè):

　　(一)、我能把搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)。

　　熱烈的   態(tài)度                   宣傳   成立

　　熱情的   歡呼                   宣讀   公告

　　熱鬧的   市場(chǎng)                   宣告   好事

　　（二）、我認(rèn)真讀了課文，所以能很快地填空。

　　1、這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。

　　（1）“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是___________________________

　　（2）這一段中表示祖國(guó)各地的兩個(gè)詞語(yǔ)是—————————————、————————。

　　2、開(kāi)國(guó)大典于       年    月    日在            舉行，參加典禮的成員很多，估計(jì)總數(shù)__________。會(huì)場(chǎng)在__________。主席臺(tái)設(shè)在__________。

　　六、拓展延伸：推薦主題學(xué)習(xí)叢書文章。

　　【點(diǎn)評(píng)】：

　　點(diǎn)評(píng)1、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，以讀為本，豐富了學(xué)生體驗(yàn)，充分體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)。無(wú)論是輕聲讀，高聲讀，還是男女聲讀，引讀，都有目的的為幫助學(xué)生體驗(yàn)文本而讀，讓學(xué)生在讀的過(guò)程中加以體會(huì)。

　　點(diǎn)評(píng)2、老師對(duì)文本的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)集中明確，三個(gè)維度相互交融、自然滲透，整體推進(jìn)。他尤其重視情感渲染，既尊重學(xué)生的已知，又緊緊抓住文本，以文本的字詞句為依托，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生做新的深層次的情感體驗(yàn)，極大地激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，達(dá)到了人文性和工具性的和諧統(tǒng)一。

　　點(diǎn)評(píng)3、教學(xué)設(shè)計(jì)精心，遵循了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。通過(guò)語(yǔ)言渲染、觀看錄像、聆聽(tīng)錄音、感情朗讀等手段引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀感悟課文，增加學(xué)生的情感體驗(yàn)，并在朗讀基礎(chǔ)上進(jìn)行語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和積累。課堂上書生朗朗，學(xué)生的朗讀入情入境，格外動(dòng)情。

　　54門禮炮28響有何寓意

　　開(kāi)國(guó)大典于1949年10月1日在北京舉行，距1921年7月1日中國(guó)共產(chǎn)黨誕生，已有28個(gè)年頭。當(dāng)時(shí)我國(guó)的民族一共有54個(gè)(現(xiàn)在是56個(gè)，其中有2 個(gè)少數(shù)民族是后來(lái)確認(rèn)的)。所以，這54門禮炮象征著參加中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆會(huì)議(1949年9月21日)中的54個(gè)民族；28響標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全中國(guó)各族人民英勇奮斗了28個(gè)春秋。

　　開(kāi)國(guó)大典的照片中為什么沒(méi)有朱德？

　　1949年10月1日，天an門城樓上，毛澤東以濃重的湘音宣告中華人民共和國(guó)的成立，剎那間萬(wàn)眾歡呼，禮炮齊鳴。然而，在這莊嚴(yán)而神圣的時(shí)刻，朱德卻從毛澤東的身后悄悄走出。

　　朱德為什么要離開(kāi)他的位置？原來(lái)，城樓上空間狹小，他看到擔(dān)當(dāng)攝影任務(wù)的新華社記者為了拍下完整的畫面，不得不把身子倚著漢白玉欄桿，一個(gè)勁地向后仰，向后仰。這樣做太危險(xiǎn)！朱德見(jiàn)狀，趕忙一個(gè)箭步躥了過(guò)去，牢牢抱住那位攝影記者的雙腿。

　　在朱德的幫助下，記者終于順利完成了拍攝。而朱德本人，也就永久性地留在開(kāi)國(guó)大典的鏡頭之外。

《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8

　　一、教材分析

　　《開(kāi)國(guó)大典》是人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)上冊(cè)第八單元的一篇講讀課文，本單元以“走近毛澤東，感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷”為人文主題，以“體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟場(chǎng)面描寫和人物描寫的一些基本方法”為語(yǔ)言訓(xùn)練目標(biāo)，安排了《長(zhǎng)征》《開(kāi)國(guó)大典》《青山處處埋忠骨》《毛主席在花山》這四篇課文。其中，《開(kāi)國(guó)大典》記敘1949年10月1日在首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況，揭示了中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義。全文共15個(gè)自然段，場(chǎng)面描寫是課文的一大特點(diǎn)：群眾進(jìn)場(chǎng)、舉行典禮、閱兵式、群眾隊(duì)伍游行等眾多場(chǎng)面都描繪得有聲有色，令人激動(dòng)萬(wàn)分，突出了開(kāi)國(guó)大典的喜慶、莊嚴(yán)、隆重、熱烈氣氛。記敘詳實(shí)、條理清楚、用詞準(zhǔn)確是課文的另一大特點(diǎn)。

　　由于課文離學(xué)生的生活實(shí)際遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)新中國(guó)誕生前后的歷史背景知識(shí)了解甚少，因此通過(guò)課文的學(xué)習(xí)去感受中華人民共和國(guó)的締造者毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)自豪的思想感情為教學(xué)的難點(diǎn)。學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法，這是教學(xué)的重點(diǎn)。根據(jù)以上分析，教學(xué)本課采用“把握特點(diǎn)，突出重點(diǎn)，以讀為主，扎實(shí)訓(xùn)練”的教學(xué)方法。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字；能正確讀寫生字組成的詞語(yǔ)。

　　2.有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段。

　　3.理解課文內(nèi)容，抓住人民為新中國(guó)誕生而激動(dòng)、自豪的場(chǎng)面，體會(huì)中國(guó)人民熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情，感受毛澤東的偉人風(fēng)采。

　　4.學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.教師準(zhǔn)備：課件

　　2.學(xué)生準(zhǔn)備：自主預(yù)習(xí)課文，收集“開(kāi)國(guó)大典”的相關(guān)資料。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.讀準(zhǔn)生字，讀通課文，了解課文的主要內(nèi)容。

　　2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)典禮的主體部分，初步了解場(chǎng)面描寫的方法。

　　3.抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)人們熱愛(ài)新中國(guó)、熱愛(ài)領(lǐng)袖的思想感情。

　　（一）釋題導(dǎo)入，引出“大典”。

　　1.揭示課題，板書：開(kāi)國(guó)大典，指導(dǎo)書寫“典”字。

　　2.解釋課題，齊讀課題。

　　（二）整體感知，初識(shí)“大典”。

　　1.瀏覽課文，思考：課文是按什么順序記敘開(kāi)國(guó)大典的，記敘了哪些場(chǎng)面？

　　2.學(xué)生交流歸納。

　　（三）重點(diǎn)研讀，感受“大典”。

　　1.默讀課文5──10自然段，看看你從中感受到什么。

　　2.交流感受。

　　3.教師結(jié)合學(xué)生交流情況引導(dǎo)深入研讀：你是從哪些語(yǔ)句感受到的？

　　4.根據(jù)學(xué)生感悟靈活切入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟，感情誦讀。

　　語(yǔ)段一：

　　下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見(jiàn)面了。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。

　　[引導(dǎo)學(xué)生抓住“排山倒海”、“一齊”等詞語(yǔ)體會(huì)群眾的熱情及對(duì)毛主席的熱愛(ài)之情。]

　　語(yǔ)段二：

　　這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。

　　（1）“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是什么？引出重點(diǎn)句：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊歡呼”、“一起歡躍”等詞語(yǔ)體會(huì)人民的激動(dòng)之情，體會(huì)反復(fù)手法的表達(dá)效果。

　　（3）指導(dǎo)感情朗讀，背誦。

　　語(yǔ)段三：

　　毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)的國(guó)旗──五星紅旗徐徐上升。三十萬(wàn)人一齊脫帽，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊脫帽肅立”，“一齊抬頭瞻仰”體會(huì)人民群眾的心情。

　　（2）感受人們肅然起敬的原因，體會(huì)“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”。

　　（3）寫話，交流，體會(huì)情感，抒發(fā)心聲。

　　（4）感情朗讀。

　　（四）課堂總結(jié)，銘記“大典”。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.重點(diǎn)學(xué)習(xí)群眾進(jìn)場(chǎng)，閱兵式和群眾游行三個(gè)部分，進(jìn)一步了解場(chǎng)面描寫的方法。

　　2.理解重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，體會(huì)人們熱愛(ài)新中國(guó)、熱愛(ài)領(lǐng)袖的思想感情。

　　3.整體了解作者記敘開(kāi)國(guó)大典的方法，初步學(xué)會(huì)場(chǎng)面描寫的方法。

　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.師生共同回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師小結(jié)。

　　2.交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　（二）重點(diǎn)研讀

　　1.學(xué)生默讀典禮之前“會(huì)場(chǎng)布置、群眾進(jìn)場(chǎng)”，典禮之后“閱兵式”、“群眾游行”的段落，進(jìn)一步感受開(kāi)國(guó)大典的盛況。

　　2.交流學(xué)習(xí)體會(huì)：

　　板塊一：會(huì)場(chǎng)布置、群眾進(jìn)場(chǎng)。

　　（1）指名分節(jié)讀課文1──4自然段，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。

　　（2）引出問(wèn)題：從哪些地方看出這是“大典”？體會(huì)參加人數(shù)多、會(huì)場(chǎng)布置隆重、群眾熱情高漲。

　　（3）隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。

　　句子一：工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來(lái)的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來(lái)的。

　　句子二：到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。

　　（典禮下午三點(diǎn)開(kāi)始，但是早上六點(diǎn)鐘就有群眾隊(duì)伍入場(chǎng)了，這說(shuō)明了什么？）

　　（4）感受熱情，指導(dǎo)朗讀。

　　板塊二：閱兵式。

　　（1）學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)句。

　　句子三：兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。

　　①抓重點(diǎn)詞談感受，想象畫面。

　　②播放視頻：1949年閱兵盛況，感受場(chǎng)面。

　　③感情朗讀，再現(xiàn)萬(wàn)眾歡騰的場(chǎng)面。

　　板塊三：群眾游行。

　　（1）學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。

　　（2）

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)句。

　　（4）

　　句子四：天安門廣場(chǎng)上的燈籠火把全都點(diǎn)起來(lái)，一萬(wàn)支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅。

　　①反復(fù)朗讀這幾句話，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、句式整齊的寫作特點(diǎn)。

　　②想象畫面，體會(huì)人民的幸福心情。

　　③感情朗讀，感受情感。

　　（三）課堂小結(jié)，回顧全文。

　　（四）遷移運(yùn)用，學(xué)寫場(chǎng)面。

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　開(kāi)國(guó)大典

　　群眾進(jìn)場(chǎng)

　　舉行典禮　　　新中國(guó)在今天成立了

　　閱兵式中　　　國(guó)人民從此站起來(lái)了

　　群眾游行

　　作者簡(jiǎn)介：

　　張農(nóng)，女，34歲，研究生學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，在武漢市育才小學(xué)從事語(yǔ)文教學(xué)工作。曾被授予全國(guó)課題先進(jìn)個(gè)人、武漢市優(yōu)秀青年教師、江岸區(qū)“有影響高水平”人才、“青年崗位能手”等榮譽(yù)稱號(hào)。執(zhí)教《被袋里裝的是什么》、《中國(guó)結(jié)》等課獲得省、市閱讀教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)。積極參與課題研究，編寫鄂教版教材教參、讀本。撰寫的多篇教育教學(xué)論文、案例獲全國(guó)、省、市級(jí)獎(jiǎng)，十余篇案例、教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)期刊上發(fā)表或收錄于專業(yè)參考書籍。

《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　【基礎(chǔ)知識(shí)積累】會(huì)寫本課的生字，辨別形近字并進(jìn)行組詞，讀準(zhǔn)易誤讀字的字音，掌握課文中較有特點(diǎn)的多音字的字音、字義與組詞。

　　【方法與能力】（1）能結(jié)合課文理解文中出現(xiàn)的生詞的意思；（2）理解課文內(nèi)容，感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情；（3）有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段；（3）學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。

　　【情感與思想】理解課文內(nèi)容，感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。

　　【拓展與延伸】組織學(xué)生觀看電影《開(kāi)國(guó)大典》。

　　【重、難點(diǎn)突破】結(jié)合背景知識(shí)，理解課文內(nèi)容，感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。

　　一、導(dǎo)入新課

　　直接板書課題：開(kāi)國(guó)大典

　　理解題目的意思。

　　提示：抓住“開(kāi)國(guó)”與“大典”兩個(gè)詞加以理解。“開(kāi)國(guó)”是大典的前提，“大典”是開(kāi)國(guó)的體現(xiàn)。

　　緊緊抓住“大典”一詞學(xué)習(xí)課文：“大”體現(xiàn)出隆重，和人們的無(wú)比喜悅；“典”理清文章的寫作順序。

　　二課文學(xué)習(xí)

　　1“開(kāi)國(guó)大典”是按什么順序進(jìn)行的？寫了哪些內(nèi)容？

　　提示：這實(shí)際是在弄清文章的寫作順序。本篇課文是按照“開(kāi)國(guó)大典”即“典”的順序?qū)懽鞯摹２⑼ㄟ^(guò)第二個(gè)問(wèn)題，了解文章的內(nèi)容。

　　2這次“開(kāi)國(guó)大典”是如何之“大”？你從中體會(huì)到了什么？

　　提示：開(kāi)國(guó)大典的“大”是與人們的心情緊密相連的，這兩上問(wèn)題的關(guān)鍵是在讓學(xué)生體會(huì)當(dāng)時(shí)人們?yōu)樾轮袊?guó)的成立無(wú)比自豪、激動(dòng)的心情。注意一定要抓住文章含義深刻的句子加以理解，這樣才能更加深入地理解人們自豪與激動(dòng)的原因。

　　3你們知道為什么哪些之“大”嗎？

　　提示：可讓學(xué)生聯(lián)系《最后一分鐘》來(lái)理解。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　開(kāi)國(guó)大典

　　時(shí)間：1949年10月1日  地點(diǎn)：北京天安門廣場(chǎng) 成員：各行各業(yè)界  人數(shù)：30萬(wàn)

　　典禮前：廣場(chǎng)成了人的海洋

　　典禮：宣布典禮開(kāi)始——奏《國(guó)歌》——宣布建國(guó)——宣讀公告        自豪、愛(ài)國(guó)

　　閱兵式：天上——一隊(duì)隊(duì)飛機(jī)飛過(guò)；地上：海軍排、步兵師、炮兵師、騎兵師

　　群眾游行：天上花成彩，地上燈火紅；高呼 歡呼

　　游行結(jié)束：“光明充滿了整個(gè)北京城”

《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10

　　之五

　　佚名

　　第一教時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo) :

　　一、了解注釋的作用，培養(yǎng)學(xué)生借助注釋閱讀的能力。養(yǎng)成良好的默讀的習(xí)慣。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)新中國(guó)，進(jìn)一步體會(huì)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)對(duì)文章表情達(dá)意的作用。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

　　本文的教學(xué)重點(diǎn)是要讓學(xué)生了解開(kāi)國(guó)大典的盛況，尤其要注意典禮過(guò)程和群眾場(chǎng)面的描寫。在教學(xué)中要充分注意運(yùn)用注釋，使學(xué)生體會(huì)到憑借注釋有助于對(duì)課文的理解，以此提高學(xué)生自讀能力。由于本文是默讀單元第一篇，所以要指導(dǎo)學(xué)生靜下心來(lái)，根據(jù)要求專心致志地默讀。

　　教學(xué)過(guò)程 :

　　一、明確教學(xué)目標(biāo) 

　　1.齊讀單元教學(xué)要求，教師簡(jiǎn)要講析。

　　第二單元是默讀單元。課文大多有注釋，注釋分題解、生字難詞注音、釋義和專有名詞（人名、地名、事物和組織名稱）解釋三種。讀注釋可以幫助讀懂文章。本單元要求我們培養(yǎng)借助注釋默讀的習(xí)慣。

　　對(duì)照注釋，讀準(zhǔn)字音，領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)在句子中的意思。掌握注釋中的有關(guān)知識(shí)，理解課文內(nèi)容。正確清楚地朗讀課文，學(xué)習(xí)與繼承革命傳統(tǒng)。

　　2.明確默讀要求，齊讀課后訓(xùn)練題二。

　　默讀要求：不動(dòng)唇、不指讀。

　　二、默讀

　　1.不出聲，不指讀，默讀全文，劃出生字新詞。

　　2.對(duì)照注釋，再默讀課文，憑借注釋在生字上注音，并理解注釋中的有關(guān)詞語(yǔ)的含義。

　　補(bǔ)充：

　　檢閱：高級(jí)首長(zhǎng)親臨軍隊(duì)或群眾隊(duì)伍的面前，舉行檢驗(yàn)儀式。

　　肅靜：嚴(yán)肅寂靜。

　　秘書：掌握文書并協(xié)助機(jī)關(guān)或部門負(fù)責(zé)人處理日常工作的人員。

　　隆重：盛大莊重。

　　三、講析

　　1.什么叫“開(kāi)國(guó)大典”？本文課題是什么意思？

　　學(xué)習(xí)注①題解，明確本文記敘的是新中國(guó)誕生的情況。了解詞語(yǔ)“開(kāi)國(guó)”、“大典”的含義。開(kāi)國(guó)：建立新的國(guó)家。大典：隆重的規(guī)模巨大的儀式。

　　2.本文題為《開(kāi)國(guó)大典》，為什么不從“下午3點(diǎn)正”典禮開(kāi)始寫起？而要寫典禮前與典禮后？

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生將全文劃分成“典禮前”、“典禮時(shí)”、“典禮后”三部分。

　　典禮前：一寫開(kāi)國(guó)大典的時(shí)間、地點(diǎn)、和參加者；二寫會(huì)場(chǎng)的布置；三寫群眾入場(chǎng)。

　　典禮時(shí)（從“下午三時(shí)正”到“表示自己心里的歡喜和激動(dòng)”）：一寫典禮（毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上，宣告中華人民共和國(guó)中央人民政府成立；升國(guó)旗的情景；毛主席宣讀中央人民政府的公告。）；二寫閱兵式（交代了檢閱司令員及閱兵總指揮；受檢閱部隊(duì)入場(chǎng)次序及情況；領(lǐng)袖和群眾的熱烈反響）。

　　典禮后：一寫天安門廣場(chǎng)群眾游行情景；二寫光明充滿了整個(gè)北京城。

　　（2）對(duì)照注①中對(duì)“大典”的解釋：隆重和規(guī)模巨大的儀式。請(qǐng)學(xué)生找出典禮前反映慶典這方面特點(diǎn)的句子，進(jìn)行交流，加深體會(huì)。

　　“人們手里擎著紅旗------地點(diǎn)排列。”

　　“到了正午------像海上的波浪。”

　　“他們擎著燈------同志們?nèi)f歲。”

　　“------”

　　（3）總結(jié)：這部分描寫群眾場(chǎng)面較多，目的是為了表現(xiàn)慶典的熱烈氣氛，表達(dá)人民對(duì)黨和新中國(guó)的熱愛(ài)。

　　四、布置作業(yè) 

　　1.抄寫詞語(yǔ)，注意筆順和間架結(jié)構(gòu)：

　　容納 誕生 肅靜 檢閱 率領(lǐng) 瞻仰 飄拂

　　迎風(fēng)招展 排山倒海 五顏六色 陸續(xù) 協(xié)商

　　擎著 秘書 電鈕 聶容臻 徐徐 隆重

　　規(guī)模巨大 盛況

　　2.圈劃重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)正確的詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)課文意思的重要作用。

　　第二教時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1.培養(yǎng)默讀的習(xí)慣。

　　2.正確理解詞語(yǔ)的含義，進(jìn)一步體會(huì)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)對(duì)文章表情達(dá)意的作用。

　　3.培養(yǎng)熱愛(ài)新中國(guó)，珍惜新生活的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　培養(yǎng)默讀習(xí)慣。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：

　　進(jìn)一步體會(huì)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)對(duì)文章表情達(dá)意的作用。

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、復(fù)習(xí)默讀要求。

　　不動(dòng)唇、不指讀。

　　二、繼續(xù)講析課文

　　1.“開(kāi)國(guó)大典”主要議程有幾項(xiàng)？文章是如何凈大典的議程與群眾場(chǎng)面結(jié)合起來(lái)寫的？

　　（1）讓學(xué)生排出大典議程。

　　（2）讓學(xué)生理解群眾場(chǎng)面的描寫與典禮議程結(jié)合起來(lái)寫的好處。

　　（3）重點(diǎn)分析幾個(gè)注釋。

　　白山、黑水、大河——地點(diǎn)注釋，以此表明莊嚴(yán)的宣告?zhèn)鞅槿�中�?guó)。體會(huì)有關(guān)的四句排比句。

　　徐徐、瞻仰——詞義注釋，以此表明大典的隆重和人民的恭敬之情。

　　54門大炮、28響——特殊含義注釋，以表明莊嚴(yán)隆重的氣氛和非同尋常的慶典。

　　2.借助注釋，加深理解課文。

　　注釋①中寫到開(kāi)國(guó)大典是隆重的，規(guī)模巨大的，作者是如何表達(dá)這一意思的？

　　（1）下午三點(diǎn)正，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣陣排山倒海的掌聲。“排山倒海”能否改成“嘹亮”？

　　（2）正是這戰(zhàn)斗的聲音，曾經(jīng)鼓舞中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而奮斗。“奮斗”能否改為“出生”？

　　（3）30萬(wàn)人脫帽肅立，抬起頭，瞻仰著五星紅旗。“肅立”能否改為“站立”，“瞻仰”能否改為“望著”？

　　分小組討論，討論完后，齊讀以上三句，加深體會(huì)。

　　3.為什么課文寫了典禮順序后又寫群眾情緒？

　　組織學(xué)生朗讀典禮議程部分及寫群眾情緒的部分。得出結(jié)論：寫群眾情緒是為了突出慶典的莊嚴(yán)、隆重、規(guī)模巨大的盛況。（緊扣注釋①）

　　4.課堂練習(xí)：讓學(xué)生再次默讀第二自然段（兩分鐘），要求學(xué)生合上書后畫出天安門廣場(chǎng)的簡(jiǎn)明的平面圖。在檢查學(xué)生所畫的平面圖時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)畫錯(cuò)往往是因?yàn)樽x得不仔細(xì)，理解不正確而造成的，評(píng)講訂正時(shí)要緊密地結(jié)合閱讀。

　　四、總結(jié)

　　1.課文內(nèi)容的總結(jié)：本文生動(dòng)描寫了新中國(guó)誕生時(shí)開(kāi)國(guó)大典莊嚴(yán)、隆重和熱烈的情景，表現(xiàn)了新中國(guó)誕生的偉大意義，反映了全國(guó)人民熱愛(ài)黨、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情。

　　2.從單元教學(xué)要求角度去總結(jié)：

　　（1）注釋的分類：解題、生字注音釋義、專用名稱術(shù)語(yǔ)解、人名地名解、組織機(jī)構(gòu)解等。

　　（2）運(yùn)用注釋閱讀的好處：容易理解文章內(nèi)容。

　　五、完成課后練習(xí)題

《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11

　　一、教學(xué)要求

　　1.通過(guò)閱讀課文了解開(kāi)國(guó)大典的情況，認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義。

　　2.進(jìn)行“閱讀要有一定的速度”的初步訓(xùn)練；學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的寫法。

　　3.學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解重點(diǎn)詞句。

　　4.有感情地朗讀課文。背誦部分課文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1.練習(xí)用較快的速度閱讀課文。

　　2.理清課文記敘的順序。

　　三、教具準(zhǔn)備掛圖或投影；生字生詞卡片。

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入，揭題

　　1、 每當(dāng)周一，學(xué)校都要舉行升旗儀式，當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？

　　2、 看《開(kāi)國(guó)大典》精彩片斷錄象，這是什么時(shí)候的情景？你又有何感受？

　　3、 板書課題

　　結(jié)合時(shí)代背景理解“開(kāi)國(guó)大典”。

　　中國(guó)共產(chǎn)黨自1921年成立以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民為推翻壓在頭上的三座大山進(jìn)行了可歌可泣的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)。八年抗戰(zhàn)，多少英雄兒女前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國(guó)；三年的解放戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民終于推翻了蔣介石的反動(dòng)統(tǒng)治，迎來(lái)了全國(guó)的大解放，迎來(lái)了“開(kāi)國(guó)大典”的盛況。從此，人民當(dāng)家做主的國(guó)家──中華人民共和國(guó)誕生了。

　　二、初讀課文，理清層次

　　1、自讀課文，提出學(xué)習(xí)要求

　　要求：

　　（1）.通讀課文2-3遍，利用字典自己學(xué)會(huì)字詞。

　　生字：檐、江、擎、澤、鈕、瞻。

　　新詞：典禮、協(xié)商、匯集、擎著、誕生、瞻仰、迎風(fēng)招展、排山倒海、徐徐上升。

　　（2）.劃出課文中解釋課題的一句話。

　　（3）.思考：課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。

　　三、要求每個(gè)同學(xué)用較快的速度閱讀課文，然后完成“思考·練習(xí)”1。

　　1.各自閱讀思考課文敘述順序（教師記時(shí)間）。

　　2.出示“思考·練習(xí)”1第一小題，各自口答，再指名回答。

　　3.小結(jié)：從今以后，要練習(xí)用較快的速度閱讀，要做到眼睛看得快，腦子跟著想。閱讀之后，要能了解課文大意和敘述順序。

　　4.各自再用較快的時(shí)間閱讀（要求比第一次再快些），思考如何分段以及各段之意。

　　5.討論交流。

　　全文按照開(kāi)國(guó)大典進(jìn)行的順序，可以分為五段。

　　第一段（從開(kāi)頭到“像海上的波浪”）講典禮前的會(huì)場(chǎng)。

　　第二段（從“下午三點(diǎn)整”到“響起一陣掌聲”）講毛主席宣告、升國(guó)旗、讀公告，是典禮重要的部分。

　　第三段（從“毛主席宣讀公告完畢”到“歡喜和激動(dòng)”）講閱兵式的盛況。

　　第四段（從“閱兵式完畢”到“同志們?nèi)f歲”）講天安門廣場(chǎng)的景象和群眾游行的情況。

　　第五段（最后一個(gè)自然段）講散會(huì)后的情景。

　　四、講讀第一段。

　　1.自讀第一段，思考：（1）參加開(kāi)國(guó)大典的有哪些方面的人？（2）課文是怎樣介紹會(huì)場(chǎng)和主席臺(tái)的？（3）典禮下午三點(diǎn)開(kāi)始，但是早上六點(diǎn)鐘就有群眾隊(duì)伍入場(chǎng)了，這說(shuō)明了什么？

　　2.討論、交流。

　　第（1）題一方面要了解參加開(kāi)國(guó)大典的都有哪些人，另一方面培養(yǎng)歸納能力，可這樣歸納：有國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和政協(xié)會(huì)議的代表，各界群眾，部隊(duì)和外賓。

　　第（2）題一方面了解會(huì)場(chǎng)和主席臺(tái)的情況，另一方面學(xué)習(xí)作者按方位描述景物的方法。

　　第（3）題引導(dǎo)學(xué)生理解群眾參加開(kāi)國(guó)大典的喜悅心情。

　　3.朗讀第一段。

　　（用敘述的語(yǔ)氣。讀到“群眾”的時(shí)候，速度適當(dāng)加快，表達(dá)出喜悅之情。）

　　3.比較品讀：（1）“他們清早到北京車站，一下火車就直奔（走向）會(huì)場(chǎng)。”這句話中的“直奔”和“走向”有什么不同？

　　（2）“到了正午，天安門廣場(chǎng)上，人很多，黑壓壓一片。紅旗也很多。”“到了正午，天安門廣場(chǎng)上，隊(duì)伍已經(jīng)擠得滿滿的，成了一個(gè)人海，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。”兩句有什么不同？朗讀體會(huì)比喻句的作用。

　　（3）用“迎風(fēng)招展”說(shuō)一句話。

《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12

　　教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第26課139-143頁(yè)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解時(shí)代背景整體理解課文的思想情感。

　　2.學(xué)習(xí)掌握課文生字詞、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)工具書。

　　3.理清文章的脈絡(luò)按事情的發(fā)展順序記述，知道幾大部分的主要內(nèi)容。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：體會(huì)開(kāi)國(guó)大典盛況，正確領(lǐng)會(huì)課文的思想感情，理清文章的脈絡(luò)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們你們知道十月一日是什么節(jié)日嗎？

　　生：國(guó)慶節(jié)

　　師：國(guó)慶節(jié)是舉國(guó)歡慶的日子，1949年10月1日是我們中華人民共和國(guó)成立的日子，是我們國(guó)家的生日。這一天，在天安門廣場(chǎng)舉行了盛大的開(kāi)國(guó)大典。

　　今天，我們通過(guò)學(xué)習(xí)課文《開(kāi)國(guó)大典》體驗(yàn)當(dāng)年的盛會(huì)。

　　（板書：課題）

　　2、看圖片回顧歷史背景

　　l看完圖片后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的感受，并說(shuō)說(shuō)他們預(yù)習(xí)時(shí)查閱相關(guān)資料，訪問(wèn)長(zhǎng)輩所了解中國(guó)共產(chǎn)黨的成長(zhǎng)和新中國(guó)成立的歷史背景。

　　l教師補(bǔ)充（結(jié)合圖片）

　　中國(guó)共產(chǎn)黨自1921年成立以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民為推翻壓在頭上的三座大山進(jìn)行了可歌可泣的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)。八年抗戰(zhàn)，多少英雄兒女前赴后繼、保家衛(wèi)國(guó)；三年的解放戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民終于推翻了蔣介石的反動(dòng)統(tǒng)治，迎來(lái)了全國(guó)的大解放，迎來(lái)了“開(kāi)國(guó)大典”的盛況。

　　3、通過(guò)默讀、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，從整體上把握理清文章的脈絡(luò)。

　　1)默讀課文，畫出生字詞和不懂得字詞。

　　1.讓學(xué)生提出不懂的，讓懂得的同學(xué)幫助解決。

　　（檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)應(yīng)用工具書學(xué)習(xí)生字詞，培養(yǎng)學(xué)生的相互學(xué)習(xí)精神）

　　2.教師帶讀、學(xué)寫生字詞。學(xué)生再讀生字詞，并要求認(rèn)記。

　　3.初步理解詞義。（詞義的深入理解在以后的課文講解中再滲透）

　　重點(diǎn)理解題意。開(kāi)國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。開(kāi)國(guó)大典：開(kāi)，創(chuàng)建；典：典禮。創(chuàng)建國(guó)家的重大典禮。

　　擎：舉。

　　匯集：會(huì)合，聚集。

　　瞻仰：恭敬地看。

　　2)聽(tīng)錄音朗讀課文，想一想課文是按怎樣的順序記敘開(kāi)國(guó)大典的用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的內(nèi)容。

　　小組討論按記敘順序可將課文分為幾部分，請(qǐng)代表說(shuō)說(shuō)你們小組的分法，你們?yōu)槭裁催@樣分。（比較各組分法，言之有理即可）

　　（板書：典禮開(kāi)始前、典禮+閱兵式、群眾游行）

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)文章分析深入體會(huì)開(kāi)國(guó)大典的盛況，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

　　2、能體會(huì)文章按一定的順序講述了開(kāi)國(guó)大典的盛況。

　　3、懂得用自己的話按一定的順序記敘一次晚會(huì)或典禮。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　學(xué)習(xí)第一部分：典禮開(kāi)始前

　　1、全班一起有感情地朗讀第一部分，感受典禮開(kāi)始前的場(chǎng)面，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　2、默讀第一自然段想一想為什么文章一開(kāi)始就交代開(kāi)國(guó)大典的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。（讓學(xué)生體會(huì)記敘文的敘事特點(diǎn)）為什么最后特別說(shuō)明觀禮臺(tái)上還有外賓。

　　3、看圖片了解天安門廣場(chǎng)然后閉上眼睛聽(tīng)老師朗讀第二、三自然段，想象一下你身處當(dāng)年的天安門廣場(chǎng)，看看會(huì)場(chǎng)的布置是怎樣的一種氛圍。

　　4、全班齊讀第四第五自然段說(shuō)說(shuō)你感受到參加開(kāi)國(guó)大典的群眾怎么樣的心情，你是從哪里體會(huì)到這些心情的。（早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了、直奔會(huì)場(chǎng)、五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來(lái)都體現(xiàn)了群眾熱切的心情）

　　分析句子：

　　a.人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。（誰(shuí)能來(lái)做一做這兩個(gè)動(dòng)作嗎）讓學(xué)生親身體會(huì)生字擎的意思。擎：舉。

　　b他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。

　　c.三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。

　　學(xué)習(xí)第二、三部分：典禮+閱兵式

　　（看視屏聽(tīng)朗讀，體會(huì)典禮與閱兵式的過(guò)程和人民群眾的心情）

　　1、快速默讀第二部分理清典禮過(guò)程，并用自己的話總結(jié)這個(gè)過(guò)程。

　　板書：（典禮開(kāi)始，領(lǐng)導(dǎo)就位——奏國(guó)歌——毛主席宣布政府成立——升國(guó)旗，鳴禮炮——宣讀公告）

　　2、全班朗讀課文，劃出反映人們心情的句子，說(shuō)說(shuō)你感受到人民群眾怎樣的一種心情。

　　3、你覺(jué)得那些句子，表現(xiàn)了大典莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。大聲地朗誦你選的句子。

　　分析句子：

　　“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。”（有感情地朗讀句子體會(huì)排比氣勢(shì)。）

　　4、觀看閱兵式視屏，體會(huì)閱兵部隊(duì)的整齊、威武、雄壯。

　　5、用學(xué)習(xí)第二部分的方法自學(xué)第三部分，理清閱兵式過(guò)程，概括出人民群眾觀看閱兵式心情的句子，體會(huì)后有感情的朗讀，讀出閱兵部隊(duì)的整齊、威武、雄壯，讀出群眾情緒的熱烈。

　　學(xué)習(xí)第四部分：群眾游行

　　1、請(qǐng)同學(xué)朗讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話，說(shuō)說(shuō)這樣描寫的作用？（襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開(kāi)國(guó)大典的喜悅氣氛之中，從側(cè)面表現(xiàn)了中國(guó)人民當(dāng)家做主人的無(wú)比幸福的心情。）

　　分析句子：兩股紅流（游行隊(duì)伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去，光明充滿了整個(gè)北京城。

　　兩個(gè)流字可不可以換，為什么說(shuō)光明充滿了整個(gè)北京城。

　　（流字寫出了一種動(dòng)態(tài)的景象。光明充滿了整個(gè)北京城"，不僅是指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國(guó)的成立，使北京城永遠(yuǎn)擺脫了過(guò)去的黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。這是人民群眾心里的光明。）

　　2、聽(tīng)錄音跟讀全文。

　　小結(jié)與作業(yè)

　　1、瀏覽課文回顧開(kāi)國(guó)大典的過(guò)程。

　　2、摘錄、朗誦最令你激動(dòng)的句子，背誦第七段。

　　3、運(yùn)用自己的話寫寫北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕的盛會(huì)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　典禮開(kāi)始前

　　典禮開(kāi)始領(lǐng)導(dǎo)就位

　　奏國(guó)歌

　　毛主席宣布政府成立

　　升國(guó)旗、鳴禮炮

　　宣讀公告

　　典禮

　　閱兵式

　　群眾游行

《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇13

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、感受開(kāi)國(guó)大典時(shí)，人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情。了解新中國(guó)成立的偉大意義。感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。

　　2、學(xué)會(huì)本課的6個(gè)生字，理解19個(gè)新詞的意思，能仿照課文中的句子學(xué)寫排比句。

　　3、有感情地朗讀課文，背誦第6～8自然段。

　　4、能簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想。

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　1、課前搜集有關(guān)開(kāi)國(guó)大典盛況的資料。

　　2、本課的學(xué)習(xí)采用感悟與朗讀結(jié)合的方法。

　　3、本課安排2教時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一教時(shí)

　　〖教學(xué)重點(diǎn)〗

　　本文的教學(xué)重點(diǎn)是要讓學(xué)生了解開(kāi)國(guó)大典的盛況，尤其要注意典禮過(guò)程和群眾場(chǎng)面的描寫。由于本文是第八單元第一篇，所以要指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，明白作者所要表達(dá)的思想感情，領(lǐng)會(huì)中心思想。

　　〖教學(xué)過(guò)程〗

　　一、破題導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、同學(xué)們，你們知道國(guó)慶節(jié)是哪一天嗎？

　　2、對(duì)呀，1949年10月1日是我們中華人民共和國(guó)成立的日子，是我們國(guó)家的生日。在中國(guó)共產(chǎn)黨，在偉大領(lǐng)袖毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，我們推翻了帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義這三座大山的壓迫，全中國(guó)人民翻身解放，當(dāng)家作主人，過(guò)上了幸福自由的生活。所以這一天對(duì)我們每一個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)都是十分重要的。這一天，在天an門廣場(chǎng)舉行了盛大的開(kāi)國(guó)大典。今天，我們通過(guò)學(xué)習(xí)課文來(lái)了解當(dāng)時(shí)的盛況。

　　板書：

　　開(kāi)國(guó)大典

　　3、解題：

　　開(kāi)國(guó)：新創(chuàng)立的國(guó)家。大典：隆重的典禮。

　　“開(kāi)國(guó)大典”就是指什么樣的典禮呢？

　　4、同學(xué)們，你們想看看當(dāng)年舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況嗎？（出示多媒體課件。）

　　二、通讀課文，理清段落

　　1、用你喜歡的方式初讀課文，完成以下內(nèi)容：

　　⑴　標(biāo)出自然段，圈出課文中的字詞。

　　⑵　想想課文介紹了哪些場(chǎng)面？

　　2、學(xué)生交流，歸納板書：

　　會(huì)前

　　典禮

　　閱兵式

　　群眾游行

　　3、課文是按照怎樣的順序來(lái)寫的？（時(shí)間順序）

　　大典前　　大典中　　大典后

　　4、按時(shí)間順序給課文分段。

　　三、導(dǎo)讀導(dǎo)語(yǔ)，講讀第一段

　　1、自讀第一自然段，完成題目：

　　開(kāi)國(guó)大典＿＿年＿＿月＿＿日在首都舉行，參加典禮的成員有＿＿，有＿＿，還有＿＿，估計(jì)總數(shù)＿＿。會(huì)場(chǎng)在＿＿。主席臺(tái)設(shè)在＿＿。

　　2、課文是怎樣介紹會(huì)場(chǎng)和主席臺(tái)的呢？

　　指名分別讀第二、三自然段。

　　（師在黑板上畫“t”字形。學(xué)生在它周圍寫出各地點(diǎn)。）

　　3、典禮要在下午三點(diǎn)鐘開(kāi)始，但是，早上六點(diǎn)鐘就有群眾隊(duì)伍入場(chǎng)，這又說(shuō)明了什么呢？

　　默讀第四自然段，思考：哪些詞句反映了人們來(lái)得很早？這又說(shuō)明了什么？

　　小組交流：

　　（早已匯集、老遠(yuǎn)的、清早、五更天摸黑等都說(shuō)明人們都想早點(diǎn)趕到會(huì)場(chǎng)。早點(diǎn)看到大典的盛況。也說(shuō)明心情很興奮。）

　　相機(jī)學(xué)習(xí)新詞：匯集，擎著，提著，給它們找近義詞。

　　4、播放多面體課件看會(huì)場(chǎng)的場(chǎng)面，你準(zhǔn)備用怎樣的語(yǔ)言來(lái)描述呢？

　　課文中又是怎樣寫的呢？

　　出示句子：“成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。”

　　指導(dǎo)朗讀。

　　5、小結(jié)：

　　學(xué)到這里，我們了解了哪些情況？

　　6、齊讀第一段，讀出當(dāng)時(shí)人們激動(dòng)、興奮之情。

　　第二教時(shí)

　　〖教學(xué)目標(biāo)〗

　　1、說(shuō)課文的主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、培養(yǎng)熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。

　　〖教學(xué)重點(diǎn)〗

　　正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想。

　　〖教學(xué)過(guò)程〗

　　一、復(fù)習(xí)

　　第一段向我們介紹了哪些內(nèi)容？

　　二、繼續(xù)講析課文

　　1、學(xué)習(xí)課文第二、三部分：

　　⑴　默讀課文，說(shuō)說(shuō)開(kāi)國(guó)大典分為幾個(gè)過(guò)程？哪些過(guò)程最能體現(xiàn)出開(kāi)國(guó)大典的盛況？

　　⑵　學(xué)生自由發(fā)言。

　　⑶　教師小結(jié)并板書 　

　　⑷　分析閱兵式的情況：

　　問(wèn)：為什么閱兵式最能表現(xiàn)開(kāi)國(guó)大典的盛況？

　　接受檢閱的部隊(duì)有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵、空軍……兵種多。軍隊(duì)的素質(zhì)高，這樣的描寫有“戰(zhàn)車整整齊齊的前進(jìn)；戰(zhàn)士們聽(tīng)這胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣”雄偉威嚴(yán)。“歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲”，因?yàn)槿嗣窠夥跑姷年?duì)伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國(guó)的強(qiáng)大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強(qiáng)大，戰(zhàn)士那樣為伍，用歡呼來(lái)表達(dá)自己激動(dòng)的心情，用喊聲和掌聲表達(dá)這對(duì)人民軍隊(duì)的熱愛(ài)之情。“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。”是中國(guó)人民為中華人民共和國(guó)的建立而表達(dá)的歡樂(lè)和激動(dòng)的心情。呼喊和鼓掌是表達(dá)高興和激動(dòng)的心情的形式。嗓子喊啞了，手掌拍麻了，說(shuō)明了人民的心情歡快、機(jī)動(dòng)到了極點(diǎn)。

　　⑸　聯(lián)系上下文說(shuō)一說(shuō)句子的含義，表達(dá)了怎樣的思想感情：

　　①　三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。（為什么不用“朝著”或“看著”？）

　　②　場(chǎng)中挺立著一根電動(dòng)旗桿。（將“挺立”與“立著”進(jìn)行比較？）

　　③　“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是毛主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”用“莊嚴(yán)”和“雄偉”形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊嚴(yán)、嚴(yán)肅、雄壯、偉大的。這一宣布具有重大的歷史意義。這聲音“傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北”，說(shuō)明這一宣告已經(jīng)傳遍了中華大地。“長(zhǎng)城內(nèi)外”、“大江南北”指全國(guó)各地。“長(zhǎng)城”“大江”代表中國(guó)，再用“內(nèi)外”“南北”這樣的詞語(yǔ)相對(duì)，既表達(dá)了全國(guó)各地的意思，又使語(yǔ)言非常生動(dòng)、整齊、有力。“全國(guó)人民一齊歡躍起來(lái)。”毛主席的宣布，震動(dòng)了全中國(guó)，使全中國(guó)人民感到無(wú)比歡欣，無(wú)比激動(dòng)，無(wú)比自豪，它表明了中國(guó)人民從此站起來(lái)了。聯(lián)系下文，課文對(duì)天an門廣場(chǎng)慶典的描述，正是“全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)”的寫照和縮影。

　　⑹　播放課件：

　　（錄像資料《開(kāi)國(guó)大典》中閱兵式、宣讀政府公告、升國(guó)旗的片斷。）

　　⑺　練習(xí)朗讀。

　　2、學(xué)習(xí)課文第四部分內(nèi)容：

　　⑴　指名讀書，思考：

　　你讀懂了什么？

　　（晚上九點(diǎn)半游行隊(duì)伍才完全走出會(huì)場(chǎng)，典禮時(shí)間持續(xù)得長(zhǎng)。）

　　（“兩股‘紅流’”指的是人民群眾的隊(duì)伍，舉著燈籠、火把游行。游行隊(duì)伍一片火紅，所以用‘紅流’代表游行隊(duì)伍。）

　　（“光明充滿了這個(gè)北京城”中的“光明”除了講光亮外，還象征著人民解放了，擺脫了黑暗社會(huì)的統(tǒng)治，前途一片光明。）

　　⑵　“兩股‘紅流’分頭向東城、西城的街道流去”，如果說(shuō)成“兩支游行隊(duì)伍分頭向東城、西城走去”好不好？

　　（不好。表現(xiàn)不出游行隊(duì)伍聲勢(shì)之大，場(chǎng)面之壯觀。）

　　⑶　找出群眾激動(dòng)、喜悅、興奮的句子讀一讀。

　　3、為什么課文寫了典禮順序后又寫群眾情緒？

　　4、劃出課文中最讓你感動(dòng)的句子，體會(huì)它所表達(dá)的感情。

　　三、總結(jié)

　　本文生動(dòng)描寫了新中國(guó)誕生時(shí)開(kāi)國(guó)大典莊嚴(yán)、隆重和熱烈的情景，表現(xiàn)了新中國(guó)誕生的偉大意義，反映了全國(guó)人民熱愛(ài)黨、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情。　　

　　四、完成課后練習(xí)題

《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇14

　　指導(dǎo)教師：云霄縣教師進(jìn)修學(xué)校林美蓉,云霄縣云陵第二小學(xué)吳朝霞張立人

　　教者簡(jiǎn)介：

　　方進(jìn)江，男，1993年8月參加工作，小學(xué)高級(jí)教師，國(guó)家三級(jí)心理咨詢師，云霄縣云陵中心小學(xué)學(xué)科帶頭人，云陵二小語(yǔ)文課題組組長(zhǎng)。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教課標(biāo)版第九冊(cè)第26課《開(kāi)國(guó)大典》第一課時(shí)。

　　教材分析：

　　《開(kāi)國(guó)大典》是人教課標(biāo)版第八組的一篇精讀課文。本文記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無(wú)比自豪、激動(dòng)的感情，展現(xiàn)了中華人民共和國(guó)的締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。

　　課文按照開(kāi)國(guó)大典進(jìn)行的順序敘述。先講大會(huì)開(kāi)始前會(huì)場(chǎng)上的情況；然后講典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立、升國(guó)旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。

　　本課重在表現(xiàn)中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的成立感到無(wú)比自豪、激動(dòng)的心情，展現(xiàn)毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。而要體會(huì)到這一點(diǎn)，對(duì)今天的學(xué)生來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)難點(diǎn)。

　　在記敘大會(huì)開(kāi)會(huì)前這一部分，課文先交代了舉行開(kāi)國(guó)大典的時(shí)間、地點(diǎn)和參加典禮的人員和人數(shù)，然后描述了會(huì)場(chǎng)的布置和群眾隊(duì)伍的場(chǎng)面。雖然典禮還沒(méi)開(kāi)始，但我們從參加會(huì)議的人員、人數(shù)，主席臺(tái)的布置，會(huì)場(chǎng)上群眾隊(duì)伍的場(chǎng)面，分明感受到了這個(gè)典禮的盛大和隆重，也感受到了參加典禮的人們那種激動(dòng)、興奮的心情。那些從“老遠(yuǎn)”的長(zhǎng)辛店等地坐火車清早到了北京站，一下火車就“直奔”會(huì)場(chǎng)的鐵路工人，那些五更天摸著黑起床，步行四五十里“趕”來(lái)的郊區(qū)農(nóng)民，顯然就是參加典禮的三十萬(wàn)人的縮影。就是會(huì)場(chǎng)上“挺立”的電動(dòng)旗桿，似乎也是站起來(lái)了的中國(guó)人民屹立在世界東方的象征。

　　從記敘大會(huì)開(kāi)始，這種激動(dòng)、興奮、自豪的感情表達(dá)得更加強(qiáng)烈。

　　當(dāng)毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上時(shí)，會(huì)場(chǎng)上“爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲”，三十萬(wàn)人的目光“一齊投向主席臺(tái)”，這顯然表達(dá)了對(duì)領(lǐng)袖的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)新中國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)。

　　當(dāng)毛澤東宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了”之后，課文用了“這莊嚴(yán)的宣告，這雄壯的聲音……”這樣兩個(gè)長(zhǎng)句子，表達(dá)了全場(chǎng)三十萬(wàn)人以及全中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而歡欣鼓舞的心情。

　　當(dāng)升起第一面五星紅旗的時(shí)候，三十萬(wàn)人“一齊”脫帽肅立，“一齊”抬起頭，瞻仰五星紅旗，“五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了”，激動(dòng)、自豪的感情溢于言表。

　　如果說(shuō)，敘述典禮的部分主要表達(dá)的是熱愛(ài)新中國(guó)，為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、興奮的心情的話，那么，記敘閱兵式的部分，除表達(dá)這種激動(dòng)、興奮的心情外，更側(cè)重于表達(dá)為人民軍隊(duì)的出色表演而感到自豪的感情。

　　學(xué)情分析：

　　《開(kāi)國(guó)大典》這篇文章篇幅較長(zhǎng)，3000多字，學(xué)生默讀一遍最快也要3分鐘，朗讀一遍至少要6分鐘。要在課內(nèi)將這么多容量的信息一下子或者說(shuō)面面俱到地加以逐一講解的話，恐怕是無(wú)法完成的。因此，我認(rèn)為可以從課文的重難點(diǎn)入手，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，長(zhǎng)文短教。課堂中再有機(jī)地拓展到課外內(nèi)容，從各方面了解祖國(guó)成立的相關(guān)資料，了解舊中國(guó)屈辱的歷史，再一次體會(huì)當(dāng)時(shí)舉國(guó)上下，人們當(dāng)家做主的那種自豪的感情。

　　開(kāi)國(guó)大典距今已經(jīng)有很長(zhǎng)的時(shí)間了，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，從語(yǔ)言文字去感知當(dāng)時(shí)莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛，體會(huì)人民激動(dòng)，興奮的心情與對(duì)黨、新中國(guó)、毛主席、解放軍的熱愛(ài)之情，是有相當(dāng)?shù)碾y度。為此，需要搜集中國(guó)人民遭受壓迫、奴役、侵略的文字材料和影像資料，并在課前交流，增加感性認(rèn)識(shí)；教學(xué)時(shí)可利用聲像資料創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)想象、體會(huì)心情、激發(fā)感情，再抓住文中的重點(diǎn)詞反復(fù)研讀，以達(dá)到教學(xué)目的。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。能正確讀寫“典禮、委員、協(xié)商、外賓、誕生、電鈕、瞻仰、飄拂、匯集、莊嚴(yán)、宣告、歡呼”等詞語(yǔ)。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段。

　　3、理解課文內(nèi)容。感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。

　　4、學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：透過(guò)一個(gè)個(gè)場(chǎng)面，體會(huì)人民群眾激動(dòng)、自豪的心情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小紅旗

　　教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀準(zhǔn)生字，讀通課文，理解“瞻仰、歡呼、排山倒海、長(zhǎng)城內(nèi)外、大江南北、歡躍”等詞。

　　2、理清課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)典禮主體部分，重點(diǎn)解讀第七自然段。

　　3、感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感悟典禮主體部分中描寫群眾反應(yīng)的重點(diǎn)語(yǔ)句。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、小紅旗

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話激情，解讀課題

　　1、談話，引入課題。

　　2、板書課題，解讀課題。

　　3、小結(jié)：題目是文章的眼睛。解讀了題目，我們就能把握住文章的大概。

　　二、檢查預(yù)習(xí)，理清脈絡(luò)

　　1、同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文，說(shuō)說(shuō)課文都寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？是怎么知道的？

　　2、引導(dǎo)學(xué)生讀出描寫群眾反應(yīng)的句子，正音。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀了這些句子的感受。

　　三、抓住“一齊”，品讀“典禮”

　　1、品讀“三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。”

　　指名讀，指導(dǎo)朗讀。

　　讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從“一齊”中體會(huì)到了什么。

　　齊讀第五自然段。

　　2、品讀“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心—齊歡躍起來(lái)。”

　　①指名讀段落，說(shuō)說(shuō)為什么這樣讀？

　　②引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)聲音都傳到了哪？你眼前會(huì)出現(xiàn)了什么樣的畫面？

　　③教師范讀，故意把后一句的“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”讀成“它”，把“長(zhǎng)城內(nèi)外”和“大江南北”讀成“全國(guó)各地”，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別表達(dá)效果。

　　理解“宣告”與“聲音”指什么。

　　出示毛澤東在天安門城樓上宣布成立的視頻，體會(huì)“莊嚴(yán)”和“雄偉”

　　④看畫面，體會(huì)新中國(guó)成立時(shí)人民群眾激動(dòng)自豪的原因。

　　多媒體出示：圓明園大火熊熊、南京大屠殺、毛澤東領(lǐng)導(dǎo)秋收起義等畫面

　　老師解說(shuō)

　　⑤引導(dǎo)學(xué)生入情入境地讀。

　　3、品讀“三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。”

　　①指名讀

　　引導(dǎo)學(xué)生用“一齊…一齊”這樣的句式說(shuō)說(shuō)學(xué)校的升旗儀式的場(chǎng)面。

　　理解“瞻仰”一詞。

　　②理解“五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。”

　　品讀“站”

　　4、對(duì)比感悟描寫群眾掌聲的句子。

　　①出示句子：

　　下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見(jiàn)面了。

　　起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來(lái)，每一聲炮響后，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。

　　接著，毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。

　　觀禮臺(tái)同時(shí)響起一陣掌聲。

　　②比較句子的不同，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

　　四、總結(jié)課文，布置作業(yè)。

　　1、總結(jié)

　　2、布置作業(yè)：抄寫、背誦課文第七自然段。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)生字“騎、嗓、黨、聶”，能正確讀寫“嗓子、共產(chǎn)黨”等詞語(yǔ)。

　　2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)閱兵式和群眾游行兩個(gè)部分，初步了解場(chǎng)面描寫的方法。

　　3、理解重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，體會(huì)激動(dòng)、自豪的心情。。

　　教學(xué)重點(diǎn)：描寫群眾反應(yīng)的句子。

　　教學(xué)難點(diǎn)：感受偉人風(fēng)采

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1.說(shuō)典禮主體部分的流程，朗讀第七自然段。

　　2.交流上課時(shí)的學(xué)習(xí)心得。

　　二、重點(diǎn)研讀。

　　1.劃出閱兵式和群眾游行中描寫毛主席的動(dòng)作和群眾反應(yīng)的句子，在旁邊寫讀書體會(huì)。

　　2.交流學(xué)習(xí)體會(huì)：

　　閱兵式部分

　　（1）學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)句：

　　多媒體出示：

　　兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。

　　①抓重點(diǎn)詞談感受。

　　②播放視頻：1949年閱兵盛況感受場(chǎng)面

　　③感情朗讀。

　　群眾游行部分

　　①學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。

　　②招聘解說(shuō)員。

　　③理解重點(diǎn)句：

　　天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅。

　　毛主席在城樓上主席臺(tái)前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬(wàn)歲！”“同志們?nèi)f歲！”

　　④感情朗讀

　　三、課堂小結(jié)。

　　1.文章場(chǎng)面描寫的方法；

　　2.場(chǎng)面所表達(dá)的人民群眾的思想感情及毛主席的領(lǐng)袖風(fēng)采。

　　四、課外作業(yè)。

　　朗讀課文，寫出課文梗概；搜集毛澤東等領(lǐng)袖的資料。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)“副、委、協(xié)、賓、擎”等生字，能正確讀寫“典禮、委員、協(xié)商、外賓”等詞語(yǔ)。

　　2、學(xué)習(xí)典禮開(kāi)始前的內(nèi)容，重點(diǎn)體會(huì)人們當(dāng)時(shí)的心情；

　　3.整體了解作者記敘開(kāi)國(guó)大典的方法，初步學(xué)會(huì)場(chǎng)面描寫的方法

　　教學(xué)重點(diǎn)：從會(huì)場(chǎng)的布置中感悟大典的盛大隆重。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)場(chǎng)面描寫的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　二、重點(diǎn)研讀

　　1.學(xué)生自讀課文1—4自然段，了解作者怎樣介紹大典開(kāi)始前的情況。

　　2.交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

　　（1）參加大典人員的語(yǔ)句。

　　參加開(kāi)國(guó)大典的，有中華人民共和國(guó)中央人民政府主席、副主席、各位委員，有中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全體代表，有工人、農(nóng)民、學(xué)校師生、機(jī)關(guān)工作人員、城防部隊(duì)、總數(shù)達(dá)三十萬(wàn)人。觀禮臺(tái)上還有外賓。

　　（2）出示會(huì)場(chǎng)布置的語(yǔ)句。

　　抓住方位順序畫廣場(chǎng)。

　　抓住重點(diǎn)詞體會(huì)“挺立”

　　（3）出示群眾入場(chǎng)的重點(diǎn)句子。

　　l工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來(lái)的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。

　　l郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來(lái)的。

　　引導(dǎo)感情朗讀，體會(huì)人們心情

　　三、回顧全文，討論文章的寫作方法。

　　四、學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫，進(jìn)行片斷練習(xí)。

　　出示班級(jí)拔河比賽和踢毽子比賽的照片，指導(dǎo)學(xué)生觀察，學(xué)習(xí)運(yùn)用場(chǎng)面描寫的方法寫好片段。

　　十、板書設(shè)計(jì)：（第一課時(shí)）

　　26開(kāi)國(guó)大典

　　會(huì)前典禮閱兵游行

　　一齊掌聲

　　激動(dòng)自豪

　　十一、設(shè)計(jì)說(shuō)明。

　　對(duì)《開(kāi)國(guó)大典》第一課時(shí)，我們的設(shè)計(jì)理念是以描寫群眾反應(yīng)的句子為線索，以含“一齊”的句子為點(diǎn)，通過(guò)品讀句子，體會(huì)詞句間濃濃的感情，受到情感感染，學(xué)到讀書方法

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)是“談話激情，解讀課題”。在談話中，通過(guò)了解北京，把北京帶入具體的歷史情境，揭示課題。這樣的引入，一是讓學(xué)生了解北京，激發(fā)熱愛(ài)首都的情感，進(jìn)行情感鋪墊；二是幫助了解課題。解讀課題，通過(guò)字斟句酌，感受文字的奇妙，并學(xué)到讀書時(shí)品讀課題了解課文的主要內(nèi)容的方法。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)是“檢查預(yù)習(xí)，理清脈絡(luò)”。《開(kāi)國(guó)大典》這篇課文3000多字，按照課標(biāo)要求的每分鐘默讀300字的速度就要十分鐘。怎么辦？這就需要讓學(xué)生進(jìn)行充分的課前預(yù)習(xí)，為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)提綱，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己讀書，搜集資料了解課文，熟悉文句。學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂教學(xué)就會(huì)事半功倍，水到渠成。預(yù)習(xí)提綱要求學(xué)生讀熟課文，劃出描寫群眾群眾反應(yīng)的句子，在句子旁邊寫上自己的感受，目的是培養(yǎng)學(xué)生讀書時(shí)勾勾畫畫，寫旁注的習(xí)慣。檢查預(yù)習(xí)，掌握學(xué)生讀文情況，為品讀課文打下基礎(chǔ)。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)是“抓住‘一齊’，品讀‘典禮’”。這個(gè)環(huán)節(jié)是本堂課的中心環(huán)節(jié)，是突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的部分。我抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“一齊”，品味“一齊”含著的豐富情感，養(yǎng)成學(xué)生字斟句酌的習(xí)慣。品味詞語(yǔ)的方式還是借助于朗讀，在朗讀中了解內(nèi)容，在朗讀中體會(huì)感情，在朗讀中感悟?qū)懛ǎ�也通過(guò)朗讀表達(dá)感情。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我還挖掘讀寫結(jié)合的因素，讓學(xué)生想象畫面，訓(xùn)練表達(dá)。因?yàn)楸疚木嚯x學(xué)生的實(shí)際太遠(yuǎn)，為了讓學(xué)生感受到偉人的風(fēng)采，我們借助視頻，感受毛澤東高大的形象、雄偉的聲音；也借助視頻，了解舊中國(guó)那段屈辱的歷史，豐富學(xué)生的情感，為理解新中國(guó)成立的偉大意義進(jìn)行情感鋪墊。此外，我還把掌聲的描寫提煉出來(lái)進(jìn)行對(duì)比朗讀，通過(guò)朗讀，感受人們的激動(dòng)，也感受作者表達(dá)的靈活多樣。

　　第四個(gè)環(huán)節(jié)是總結(jié)課文。通過(guò)對(duì)第三個(gè)環(huán)節(jié)中感受掌聲部分的激情表達(dá)，總結(jié)本課時(shí)的讀書方法，進(jìn)而運(yùn)用于下課時(shí)的學(xué)習(xí)。

　　總之，本堂課力求簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，扎扎實(shí)實(shí)地抓住文字進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，盡量體現(xiàn)語(yǔ)文的味道，盡量讓學(xué)生得到方法的指導(dǎo)，盡量讓學(xué)生受到積極的情感感染。

《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇15

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、能正確流利地朗讀課文,了解課文主要內(nèi)容:記敘了1949年10月1日北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況,表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)誕生無(wú)比自豪、激動(dòng)的感情。

　　2、小組合作整理出課文的順序。按事情發(fā)展依次寫了“會(huì)前  典禮  閱兵式  群眾游行”四部分。

　　教學(xué)重點(diǎn):讀熟課文,準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn):領(lǐng)會(huì)課文準(zhǔn)確用詞在表達(dá)思想感情方面的作用。

　　設(shè)計(jì)思想:

　　通過(guò)課堂教學(xué),目的讓學(xué)生掌握知識(shí)與能力,實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度與價(jià)值觀。利用多媒體教學(xué)選取與課文有關(guān)的資料輔助互動(dòng)教學(xué)。過(guò)程以學(xué)生為主體,開(kāi)展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)發(fā)思維,積極探究問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

　　教材分析:

　　教材以分組的形式設(shè)計(jì),本組的課文設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生感受真摯而強(qiáng)烈的感情,要求學(xué)生在閱讀時(shí)設(shè)身處地去讀,抓住重點(diǎn)的語(yǔ)句、段落多讀多想。《開(kāi)國(guó)大典》這篇課文就是要學(xué)生設(shè)身處地去感受祖國(guó)誕生時(shí)的感情,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)。

　　教學(xué)方法:閱讀指導(dǎo)法

　　教學(xué)用具:ppt課件、開(kāi)國(guó)大典錄像。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、引入教學(xué)

　　1、師:這是個(gè)個(gè)特殊的日子。(課件展示:1949年10月1日)特殊在哪呢?

　　(這一天是我們中華人民共和國(guó)成立的日子。是我們國(guó)家的生日。從1949年10月1日這一天起,中國(guó)人民推翻了帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫,全中國(guó)人民翻身解放,當(dāng)家做主人,過(guò)上了自由幸福的生活。)

　　師:所以這一天對(duì)我們每一個(gè)中國(guó)人來(lái)講都是十分重要的。

　　師:這是一個(gè)特殊的地點(diǎn)。(課件展示:北京)它特殊在哪里呢?

　　(北京是中國(guó)首都,是中華人民共和國(guó)的心臟啊!)

　　(課件展示:開(kāi)國(guó)大典)

　　教師引導(dǎo)學(xué)生理解“開(kāi)國(guó)大典”的含義。(大典:盛大的典禮;開(kāi)國(guó):建立國(guó)家)

　　師:同學(xué)們,請(qǐng)你們用這三個(gè)詞來(lái)試著來(lái)說(shuō)一句話。(課件強(qiáng)調(diào):1949年10月1日 北京 開(kāi)國(guó)大典)

　　師引導(dǎo)在“開(kāi)國(guó)大典”前加上修飾語(yǔ)(形容詞)隆重、莊嚴(yán)。

　　師:帶著一份隆重,一份莊嚴(yán),我們?cè)僮x課題,誰(shuí)來(lái)?

　　指名、齊讀(指導(dǎo)學(xué)生讀出氣勢(shì))

　　播放開(kāi)國(guó)大典實(shí)錄。

　　師:看了開(kāi)國(guó)大典你有哪些感受或有哪些話想說(shuō)呢?

　　二、感知整體,梳理學(xué)路

　　師:參加開(kāi)國(guó)大典的人員多,場(chǎng)面大,寫起來(lái)可不容易了,下面我們來(lái)看看我們的課文是怎么寫。請(qǐng)大家快速瀏覽課文,想一想文中寫了開(kāi)國(guó)大典哪幾個(gè)激動(dòng)人心的場(chǎng)面?(課件顯示問(wèn)題)

　　生默讀課文。

　　小組討論。

　　指名交流。

　　(課件展示:典禮

　　閱兵式

　　群眾游行)

　　師:這幾個(gè)部分分別在哪些自然段?

　　三、讀中感受,提升能力

　　師:課文中還寫了大典之前的哪些內(nèi)容?生自由讀課文,指名交流

　　(時(shí)間、地點(diǎn)和出席的人員。會(huì)場(chǎng)的布置。)

　　師:通過(guò)讀,了解了有哪些人參加了開(kāi)國(guó)大典?參加開(kāi)國(guó)大典的有領(lǐng)導(dǎo),有……(師生合作讀)

　　師:在參加開(kāi)國(guó)大典的人群中,最多的要數(shù)到工人和農(nóng)民,在課文第4自然段中寫到……(師生合作讀)

　　通過(guò)這一段的學(xué)習(xí),你能感受到人們的心情怎樣?(激動(dòng)、沸騰、難以平靜……)

　　指名生讀。(師指導(dǎo)朗讀:要讀好關(guān)鍵詞“直奔”“趕”等。)

　　男女生合作讀。

　　男生讀描寫工人的句子,女生讀描寫農(nóng)民的句子。

　　男女生交換。

　　師:是啊!人們的心情是那樣激動(dòng),久久不能平靜啊!讀好它。

　　師:到了正午,天安門廣場(chǎng)……

　　師:現(xiàn)在讓我們?nèi)チ私鈺?huì)場(chǎng)。課文哪個(gè)自然段寫了會(huì)場(chǎng)的結(jié)構(gòu)和布置?

　　師生合讀。(同時(shí)注意指導(dǎo)個(gè)別詞的朗讀)(課件展示:會(huì)場(chǎng)的意圖)

　　師:看著圖片,讀讀課文,把會(huì)場(chǎng)的布置記在腦海中。(生自讀)

　　師指名1人到黑板前看著示意圖介紹開(kāi)國(guó)大典會(huì)場(chǎng)的布置。

　　師小結(jié):交待了時(shí)間、地點(diǎn)、人物及會(huì)場(chǎng)的布置,下面就可以寫主要事件了及典禮、閱兵式、群眾游行。典禮是從第幾節(jié)到第幾節(jié)?(5—10節(jié))

　　師:高聲朗讀這部分內(nèi)容,注意要讀出感情,讀出自己的感受。

　　生自由讀這部分內(nèi)容。

　　全班交流朗讀感受。

　　第5節(jié):重讀“排山倒海”,它表現(xiàn)了人們激動(dòng)的心情。

　　重讀“一齊”,它表現(xiàn)了人想急切看到毛主席的心情。

　　第6節(jié):你對(duì)哪句話感受最深?為什么?

　　(因?yàn)槊珴芍飨�宣布新中�?guó)成立的那一刻是最令人激動(dòng)的!)

　　(指導(dǎo)朗讀:聲音應(yīng)該是高亢、洪亮的。)

　　師:讓我們親眼來(lái)見(jiàn)證這激動(dòng)人心的一刻!(媒體播放:開(kāi)國(guó)大典的錄像遍)

　　男女生讀。

　　師:這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使在場(chǎng)的30萬(wàn)人和全中國(guó)人民的心歡呼起來(lái)……(師生合讀第7段)

　　指名1生讀

　　女生讀第1句,男生讀第2句。

　　男女生背第7節(jié)。

　　師:激動(dòng)嗎?有話要說(shuō)嗎?(毛主席萬(wàn)歲)

　　生齊說(shuō)。

　　四、巧設(shè)語(yǔ)境,總結(jié)升華

　　師:如果你是一位新聞?dòng)浾邅?lái)報(bào)導(dǎo)開(kāi)國(guó)大典的過(guò)程,寫一篇200字左右的新聞稿,我們?cè)搶懩男﹥?nèi)容?(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、典禮、閱兵式、游行、人員的心情)

　　師:由于時(shí)間關(guān)系,我們?cè)谡n堂上來(lái)不及寫,就來(lái)交流交流你的新聞稿題目吧。(生略做思考后交流)(新中國(guó)成立了!中國(guó)人民從此站起來(lái)!啊,中國(guó)!第一面五星紅旗升起來(lái)了!激動(dòng)人心的一天!)

　　師:此時(shí),老師也是心潮澎湃,我也用一個(gè)題目來(lái)表達(dá):開(kāi)天辟地的一天啊!(課件展示)

《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇16

　　一、導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，你們誰(shuí)去過(guò)天an門廣場(chǎng)，你有什么感受？其他同學(xué)想不想去游覽？今天老師就領(lǐng)大家一起去北京游覽天an門廣場(chǎng)？

　　2、課前大家查找了有關(guān)資料，對(duì)于天an門廣場(chǎng)，（出示圖片）你們了解多少？ 　　　　

　　天an門是中國(guó)明清兩代皇城的正門，建于明代，名“承天門”，重建于清代，改稱“天an門”。

　　天an門廣場(chǎng)位于北京市中心，南北長(zhǎng)880米，東西寬500米，面積達(dá)44萬(wàn)平方米，可容納100萬(wàn)人舉行盛大集會(huì)。

　　二、初學(xué)

　　1、課前大家都預(yù)習(xí)了，這些詞都能讀準(zhǔn)嗎？（出示字詞）

　　2、看來(lái)大家學(xué)得不錯(cuò)，待會(huì)兒我們?cè)僮约鹤x讀課文，要求（出示）：讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的字詞多讀幾遍。力求讀通句子，注意長(zhǎng)句的適當(dāng)停頓。互相交流，通過(guò)自讀課文你讀懂了哪些內(nèi)容？

　　3、老師剛才注意到了，這幾個(gè)句子（出示）同學(xué)們?cè)诜捶磸?fù)復(fù)的讀，是不是覺(jué)得太長(zhǎng)了，停頓有困難？ 我們一起討論討論。

　　廣場(chǎng)中央矗立著高大的人民英雄紀(jì)念碑，碑身正面是毛澤東主席題寫的“人民英雄永垂不朽”八個(gè)金光閃閃的大字。

　　廣場(chǎng)南端是毛主席紀(jì)念堂，東西兩側(cè)，中國(guó)國(guó)家博物館與巍峨壯麗的人民大會(huì)堂遙遙相對(duì)。

　　從此，天an門廣場(chǎng)成了全國(guó)各族人民無(wú)比向往的地方。

　　4、其他地方還有困難嗎？現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)課文。

　　三、精讀

　　1、誰(shuí)愿意來(lái)讀第一自然段？

　　2、說(shuō)說(shuō)第一次到天an門廣場(chǎng)留下了什么印象？（最寬廣、最壯觀）

　　3、能通過(guò)朗讀把你的感受告訴大家嗎？指名讀。我們一起來(lái)。　　　　　　

　　4、就讓我們一起走進(jìn)這世界上最寬廣、最壯麗的城市廣場(chǎng)。

　　自由讀2～3段，注意自學(xué)提示（出示）

　　仔細(xì)讀文，先找一找天an門廣場(chǎng)上有哪幾種典型建筑？用序號(hào)標(biāo)出。

　　這些建筑在天an門廣場(chǎng)的布局是怎樣的？（找到根據(jù)，劃下相關(guān)詞語(yǔ)。）

　　四、學(xué)習(xí)2、3節(jié)，了解天an門廣場(chǎng)概況

　　1、誰(shuí)來(lái)做導(dǎo)游，老師友情提醒：首先為我們指點(diǎn)游覽路線。（出示方位圖）

　　2、你真是一位出色的導(dǎo)游，就學(xué)著他的樣子，互相說(shuō)一說(shuō)。

　　3、剛才我們是對(duì)著方位圖進(jìn)行了模擬演練，馬上我們要真正步入天an門廣場(chǎng)了，你對(duì)其中哪一建筑最感興趣？待會(huì)兒做重點(diǎn)介紹。介紹可以與文中內(nèi)容有所相同，也可進(jìn)行補(bǔ)充，還可以用自己的語(yǔ)言表達(dá)，目的只有一個(gè)，令人心馳神往。現(xiàn)在抓緊時(shí)間準(zhǔn)備，把這兩段多讀幾遍。（播放課件）。

　　你真是個(gè)出色的小導(dǎo)游！聽(tīng)了你的介紹，我真想現(xiàn)在就飛到北京。

　　五、學(xué)習(xí)4、56節(jié)，感受其歷史意義

　　1、天an門廣場(chǎng)聞名于世，僅僅是因?yàn)檫@一個(gè)原因嗎？你還知道天an門為什么令全國(guó)人民向往嗎？（意為他是新中國(guó)的象征），哪一段告訴我們了？你來(lái)讀一讀。

　　2、是的，天an門是新中國(guó)的象征。讓我們追溯歷史，感受那莊嚴(yán)的歷史時(shí)刻。

　　（播放課件。）

　　3、從此，天an門廣場(chǎng)成了全國(guó)各族人民無(wú)比向往的地方。多么令人激動(dòng)的場(chǎng)面，現(xiàn)在讓我們用我們的聲音再現(xiàn)這輝煌的歷史場(chǎng)景。（齊讀）

　　4、也正因?yàn)榇耍�全�?guó)人民無(wú)比敬仰它，只要有機(jī)會(huì)到北京就一定會(huì)來(lái)到天an門，參加莊嚴(yán)的升旗儀式，以表達(dá)自己對(duì)它的摯愛(ài)之情。（播放課件）

　　5、仔細(xì)讀讀課文的第5段，你能為剛才的場(chǎng)景配上解說(shuō)詞嗎？

　　生：是啊，五星紅旗與旭日一同升起，每天與旭日一同升起的僅僅是五星紅旗嗎？（我們的新中國(guó)就像初升的太陽(yáng)，蓬勃向上，日益強(qiáng)大）。再讀這一段，相信你會(huì)有更深的感受。（齊讀）

　　6、每逢節(jié)日，全國(guó)各族人民來(lái)到天an門廣場(chǎng)就像撲進(jìn)母親的懷抱，盡情抒發(fā)著自己的情感。請(qǐng)用心讀第六節(jié)，圈劃出讓你感受到天an門廣場(chǎng)壯美的詞句，并在腦海中想象畫面。

　　討論：花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、五彩繽紛的大花園、華燈齊放、禮花飛舞、一片輝煌、翩翩起舞、縱情歌唱、鮮花與彩燈輝映，禮花伴歌聲齊飛，沸騰。

　　是啊，多美的廣場(chǎng)！讓我們一起來(lái)感受一下。（出示）

　　你能把這種感受通過(guò)讀表達(dá)出來(lái)嗎？通過(guò)你的朗讀，老師感受到了天an門廣場(chǎng)的壯美。

　　7、聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，我覺(jué)得天an門是花的海洋，是歌的海洋，是人的海洋，是歡樂(lè)的海洋……讓我們把這沸騰的景象永遠(yuǎn)留在我們心中，再讀第6段，能背的可以試著背一背。

　　六、課后，請(qǐng)請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和思考寫導(dǎo)游詞，要引人入勝

《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇17

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文內(nèi)容，感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。

　　2、領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出的表達(dá)方法。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　回憶上節(jié)課內(nèi)容：

　　(1)這篇課文主要寫什么？

　　(2)這篇課文是按照怎樣的順序?qū)懙摹?/p>

　　(3)大典前這部分你感受到了什么？（感受到了會(huì)場(chǎng)的好隆重、人們的激動(dòng)、急迫、喜悅的心情）

　　那么今天，我們從后面的內(nèi)容中更深入地去體會(huì)，去感受。

　　二、教師點(diǎn)撥，突破難點(diǎn)。

　　1、學(xué)習(xí)課文第二部分。

　　（1）快速默讀課文，說(shuō)說(shuō)開(kāi)國(guó)大典分為幾個(gè)過(guò)程？

　　（2）學(xué)生自由發(fā)言。

　　（3）教師小結(jié)并板書

　　宣布典禮開(kāi)始 ─→ 奏國(guó)歌 ─→ 宣布新中國(guó)成立 ─→ 升國(guó)旗 ─→ 宣讀政府公告

　　（4）讓學(xué)生再次自由讀課文，找出讓你心動(dòng)的句子。

　　（5）學(xué)生互相交流，談理解，談感受，教師適當(dāng)點(diǎn)拔。（播放錄像“南京大屠殺”片斷）

　　（“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是毛主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”用“莊嚴(yán)”和“雄偉”形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊嚴(yán)、嚴(yán)肅、雄壯、偉大的。這一宣布具有重大的歷史意義。這聲音“傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北”，說(shuō)明這一宣告已經(jīng)傳遍了中華大地。“長(zhǎng)城內(nèi)外”、“大江南北”指全國(guó)各地。“長(zhǎng)城”“大江”代表中國(guó)，再用“內(nèi)外”“南北”這樣的詞語(yǔ)相對(duì)，既表達(dá)了全國(guó)各地的意思，又使語(yǔ)言非常生動(dòng)、整齊、有力。“全國(guó)人民一齊歡躍起來(lái)。”毛主席的宣布，震動(dòng)了全中國(guó)，使全中國(guó)人民感到無(wú)比歡欣，無(wú)比激動(dòng)，無(wú)比自豪，它表明了中國(guó)人民從此站起來(lái)了。聯(lián)系下文，課文對(duì)天安門廣場(chǎng)慶典的描述，正是“全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)”的寫照和縮影。）

　　（6）練習(xí)朗讀。

　　2、分析閱兵式的情況。

　　（1）先播放“閱兵”錄像，然后讓學(xué)生談感受，讓他們直觀地感受到隊(duì)伍的雄壯、威武、堅(jiān)強(qiáng)。

　　（2）從課本中句子去感受。

　　（接受檢閱的部隊(duì)有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵、空軍……兵種多。軍隊(duì)的素質(zhì)高，這樣的描寫有“戰(zhàn)車整整齊齊的前進(jìn)；戰(zhàn)士們聽(tīng)這胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣”雄偉威嚴(yán)。“歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲”，因?yàn)槿嗣窠夥跑姷年?duì)伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國(guó)的強(qiáng)大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強(qiáng)大，戰(zhàn)士那樣為伍，用歡呼來(lái)表達(dá)自己激動(dòng)的心情，用喊聲和掌聲表達(dá)這對(duì)人民軍隊(duì)的熱愛(ài)之情。“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。”是中國(guó)人民為中華人民共和國(guó)的建立而表達(dá)的歡樂(lè)和激動(dòng)的心情。呼喊和鼓掌是表達(dá)高興和激動(dòng)的心情的形式。嗓子喊啞了，手掌拍麻了，說(shuō)明了人民的心情歡快、機(jī)動(dòng)到了極點(diǎn)。）

　　（3）練習(xí)朗讀

　　3、學(xué)習(xí)課文第四部分內(nèi)容。

　　（1）指名讀書，思考：你讀懂了什么？

　　（晚上九點(diǎn)半游行隊(duì)伍才完全走出會(huì)場(chǎng)，典禮時(shí)間持續(xù)得長(zhǎng)。）

　　（“兩股‘紅流’”指的是人民群眾的隊(duì)伍，舉著燈籠、火把游行。游行隊(duì)伍一片火紅，所以用‘紅流’代表游行隊(duì)伍。）

　　（“光明充滿了這個(gè)北京城”中的“光明”除了講光亮外，還象征著人民解放了，擺脫了黑暗社會(huì)的統(tǒng)治，前途一片光明。）

　　（2）“兩股‘紅流’分頭向東城、西城的街道流去”，如果說(shuō)成“兩支游行隊(duì)伍分頭向東城、西城走去”好不好？（不好。表現(xiàn)不出游行隊(duì)伍聲勢(shì)之大，場(chǎng)面之壯觀。）

　　三、總結(jié)

　　從1949年中華人民共和國(guó)成立以后，中國(guó)一步步走向繁榮、走向富強(qiáng)，2008年奧運(yùn)會(huì)將在北京舉行，這是祖國(guó)強(qiáng)大的有力證明，但祖國(guó)還需要更加富強(qiáng)，這就需要你們這些祖國(guó)的接班人去努力奮斗，讓我們帶著你們對(duì)祖國(guó)對(duì)人民的愛(ài)、帶著你們的信心一起歌唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》。

　　四、作業(yè)

　　有感情地朗讀感受深的句子。

　　附：板書設(shè)計(jì)◆

　　大典前   

　　開(kāi)

　　國(guó)　　　 典禮      歡躍　　投向　　雷鳴

　　大　　　

　　典　　   閱兵　　　不斷……不斷……　　喊啞　　拍麻

　　游行　　　光明充滿北京城

《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇18

　　《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容:整體感知,理清文章的脈絡(luò).

　　教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)課文中的10個(gè)生字和10個(gè)新詞;理清文章的脈絡(luò),概括各部分主要內(nèi)容.

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一,啟發(fā)談話,激發(fā)興趣.

　　1,播放《開(kāi)國(guó)大典》的電影片斷.

　　2,啟發(fā)談話:這段電影中哪些鏡頭給你留下了深刻的印象 

　　3,教師簡(jiǎn)介當(dāng)時(shí)的背景資料(也可以讓學(xué)生暢談):1949年10月1日是我們中華人民共和國(guó)成立的日子,是我們國(guó)家的生日.在中國(guó)共產(chǎn)黨,在偉大領(lǐng)袖毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下,我們推翻了帝國(guó)主義,封建主義,官僚資本主義這三座大山的壓迫,全中國(guó)人民翻身解放,當(dāng)家作主人,過(guò)上了幸福自由的生活.所以這一天對(duì)我們每一個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)都是十分重要的.這一天,在天安門廣場(chǎng)舉行了盛大的開(kāi)國(guó)大典.今天,我們通過(guò)學(xué)習(xí)課文來(lái)了解當(dāng)時(shí)的盛況.

　　二,初讀課文,檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況.

　　1,檢查生字詞掌握情況.(給帶點(diǎn)的字注音)城樓檐下匯集擎著紅旗毛澤東電鈕瞻仰.檢查時(shí)注意讓學(xué)生說(shuō)出字的讀音,部首,再查幾畫,字義和組詞,這個(gè)字哪處易寫錯(cuò).以上諸項(xiàng)可做為本年級(jí)學(xué)習(xí)各課之前的預(yù)習(xí)作業(yè),借以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力.

　　2,訂正讀音.聶榮臻樂(lè)聲直奔

　　3,說(shuō)說(shuō)以下各詞的意思:

　　開(kāi)國(guó)大典:開(kāi),創(chuàng)建;典:典禮.創(chuàng)建國(guó)家的重大典禮.

　　典禮:鄭重舉行的儀式,如,開(kāi)學(xué)典禮,開(kāi)業(yè)典禮.

　　城防部隊(duì):守衛(wèi)城市的軍隊(duì).

　　觀禮臺(tái):被邀請(qǐng)參觀典禮的看臺(tái).

　　擎:舉.

　　五更天:大約早晨四五點(diǎn)鐘.

　　就位:到自己應(yīng)到的位置上.

　　迎風(fēng)招展:本課指的是紅旗迎著風(fēng)翻動(dòng).

　　匯集:會(huì)合,聚集.

　　排山倒海:排,推開(kāi).把高山推開(kāi),把大海翻過(guò)來(lái).形容力量強(qiáng),聲勢(shì)大.

　　肅立:恭敬,莊嚴(yán)地站著.

　　瞻仰:恭敬地看.

　　4,自由讀課文.

　　5,交流預(yù)習(xí)后的初步感受.

　　三,揭示課題,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)討論.

　　1,齊讀課題,說(shuō)說(shuō)題目的含義.

　　2,默讀課文,布置思考題:

　　投影出示思考題:

　　(1)課文是按照什么順序描寫開(kāi)國(guó)大典的盛況的 

　　(2)討論課文講了幾部分內(nèi)容 

　　(3)找出不理解的句子劃下來(lái).

　　3,交流自學(xué)情況.

　　(1)本文是按照事情發(fā)展的順序敘述的.

　　(2)課文先講大會(huì)開(kāi)始前會(huì)場(chǎng)上的情況;然后講典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立,升國(guó)旗,宣讀中央人民政府公告;接著講閱兵式的盛況;最后講群眾游行.

　　板書:會(huì)前,典禮,閱兵式,群眾游行

　　4,追問(wèn):課文的第二部分寫了幾件事 (三件:宣布新中國(guó)成立;升旗;宣讀政府公告)

　　四,分部分朗讀課文.

　　五,朗讀匯報(bào).

　　六,作業(yè)

　　1,抄寫生字新詞.

　　2,熟讀課文.劃出不理解的詞句.提出不懂的問(wèn)題.

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1,理解課文內(nèi)容,感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng),自豪的思想感情.

　　2,領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序,重點(diǎn)突出,有詳有略地記敘的表達(dá)方法.

　　3,正確,流利,有感情地朗讀課文.

　　4,能寫出課文梗概.

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一,教師點(diǎn)撥,突破難點(diǎn).

　　1,學(xué)習(xí)課文第一部分.

　　(1)讀這段課文,你有什么感受 

　　(2)從那些詞語(yǔ)中體會(huì)到這些感受 

　　(成員多,到會(huì)群眾范圍廣:"四面八方,匯集……";來(lái)的早:早上六點(diǎn)多就入場(chǎng);人數(shù)多:成了人山人海;熱情高:直奔,五更天,摸著黑;秩序好:按照預(yù)定的地點(diǎn)排列……)

　　(3)從重點(diǎn)詞語(yǔ)句子中體會(huì)人們的思想感情

　　他們清早到了北京站,一下火車就直奔會(huì)場(chǎng).(為什么不用"走向")

　　(4)指導(dǎo)朗讀:語(yǔ)調(diào)適宜莊重而平直.

　　(5)練習(xí)朗讀

　　2,學(xué)習(xí)課文第二,三部分.

　　(1)默讀課文,說(shuō)說(shuō)開(kāi)國(guó)大典分為幾個(gè)過(guò)程 哪些過(guò)程最能體現(xiàn)出開(kāi)國(guó)大典的盛況 (2)學(xué)生自由發(fā)言.

　　(3)教師小結(jié)并板書:宣布典禮開(kāi)始 —→ 奏國(guó)歌 —→ 宣布新中國(guó)成立 —→ 升國(guó)旗 —→ 宣讀政府公告 —→ 閱兵式 —→ 群眾游行

　　(4)分析閱兵式的情況.問(wèn):為什么閱兵式最能表現(xiàn)開(kāi)國(guó)大典的盛況 

　　(接受檢閱的部隊(duì)有海軍,步兵,炮兵,戰(zhàn)車師,騎兵,空軍……兵種多.軍隊(duì)的素質(zhì)高,這樣的描寫有"戰(zhàn)車整整齊齊的前進(jìn);戰(zhàn)士們聽(tīng)這胸膛站在戰(zhàn)車上,像鋼鐵巨人一樣"雄偉威嚴(yán)."歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲",因?yàn)槿嗣窠夥跑姷年?duì)伍威武雄壯,它是人民的武裝,是新生的人民共和國(guó)的強(qiáng)大安全保障.群眾看到自己的武裝那樣強(qiáng)大,戰(zhàn)士那樣為伍,用歡呼來(lái)表達(dá)自己激動(dòng)的心情,用喊聲和掌聲表達(dá)這對(duì)人民軍隊(duì)的熱愛(ài)之情."群眾差不多把嗓子都喊啞了,把手掌都拍麻了,還覺(jué)得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)."是中國(guó)人民為中華人民共和國(guó)的建立而表達(dá)的歡樂(lè)和激動(dòng)的心情.呼喊和鼓掌是表達(dá)高興和激動(dòng)的心情的形式.嗓子喊啞了,手掌拍麻了,說(shuō)明了人民的心情歡快,機(jī)動(dòng)到了極點(diǎn).)

　　(5)聯(lián)系上下文說(shuō)一說(shuō)句子的含義,表達(dá)了怎樣的思想感情.

　　A.三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái).(為什么不用"朝著"或"看著")

　　B.場(chǎng)中挺立著一根電動(dòng)旗桿.(將"挺立"與"立著"進(jìn)行比較)

　　C."這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音"指的是毛主席宣布:"中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了!"用"莊嚴(yán)"和"雄偉"形容這聲音不是一般的聲音,它是非常莊嚴(yán),嚴(yán)肅,雄壯,偉大的.這一宣布具有重大的歷史意義.這聲音"傳到長(zhǎng)城內(nèi)外,傳到大江南北",說(shuō)明這一宣告已經(jīng)傳遍了中華大地."長(zhǎng)城內(nèi)外","大江南北"指全國(guó)各地."長(zhǎng)城大江"代表中國(guó),再用"內(nèi)外南北"這樣的詞語(yǔ)相對(duì),既表達(dá)了全國(guó)各地的意思,又使語(yǔ)言非常生動(dòng),整齊,有力."全國(guó)人民一齊歡躍起來(lái)."毛主席的宣布,震動(dòng)了全中國(guó),使全中國(guó)人民感到無(wú)比歡欣,無(wú)比激動(dòng),無(wú)比自豪,它表明了中國(guó)人民從此站起來(lái)了.聯(lián)系下文,課文對(duì)天安門廣場(chǎng)慶典的描述,正是"全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)"的寫照和縮影.

　　(6)播放課件(錄像資料《開(kāi)國(guó)大典》中閱兵式,宣讀政府公告,升國(guó)旗的片斷)

　　(7)練習(xí)朗讀

　　3,學(xué)習(xí)課文第四部分內(nèi)容.

　　(1)指名讀書,思考:你讀懂了什么 

　　(晚上九點(diǎn)半游行隊(duì)伍才完全走出會(huì)場(chǎng),典禮時(shí)間持續(xù)得長(zhǎng).)

　　("兩股’紅流’"指的是人民群眾的隊(duì)伍,舉著燈籠,火把游行.游行隊(duì)伍一片火紅,所以用’紅流’代表游行隊(duì)伍.)

　　("光明充滿了這個(gè)北京城"中的"光明"除了講光亮外,還象征著人民解放了,擺脫了黑暗社會(huì)的統(tǒng)治,前途一片光明.)

　　(2)"兩股’紅流’分頭向東城,西城的街道流去",如果說(shuō)成"兩支游行隊(duì)伍分頭向東城,西城走去"好不好 (不好.表現(xiàn)不出游行隊(duì)伍聲勢(shì)之大,場(chǎng)面之壯觀.)

　　(3)找出群眾激動(dòng),喜悅,興奮的句子讀一讀

　　二,朗讀課文.

　　三,說(shuō)說(shuō)課文梗概

　　1,什么是梗概

　　2,抓住時(shí)間,地點(diǎn),典禮過(guò)程簡(jiǎn)單說(shuō)

　　四,作業(yè)

　　1,正確,流利,有感情地朗讀課文.

　　2,寫出課文梗概.

　　附:板書設(shè)計(jì)◆

《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇19

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　學(xué)會(huì)本課的生字詞語(yǔ)；了解開(kāi)國(guó)大典的盛況，認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義；理解重點(diǎn)詞句，提高閱讀能力；學(xué)習(xí)作者按事情的發(fā)展順序記敘的方法。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解課文中的一些重點(diǎn)句子。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　三課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、板書課題，導(dǎo)入新課

　　國(guó)家創(chuàng)建時(shí)舉行的盛大典禮，標(biāo)準(zhǔn)著一個(gè)國(guó)家的誕生。

　　二、理解字詞

　　1、區(qū)別行近字：

　　澤（　　　　）　設(shè)（　　　　）　渠（　　　　）　瞻（　　　　）　

　　譯（　　　　）　投（　　　　）　距（　　　　）　檐（　　　　）

　　2、理解下列詞語(yǔ)：

　　迎風(fēng)招展、排山倒海、徐徐上升。

　　三、初讀課文,思考課文的敘述順序

　　課文是按照事情的發(fā)展順序敘述的：開(kāi)國(guó)大典之前──大典進(jìn)行中──大典結(jié)束這樣的順序來(lái)安排材料的。“大典進(jìn)行中”是全文的重點(diǎn)。這一部分又按大典進(jìn)行的程序?qū)懥宋鍌�(gè)內(nèi)容：

　　1、毛主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”

　　2、五星紅旗徐徐升起。

　　3、毛主席宣讀中央人民政府的公告。

　　4、典禮之后舉行閱兵式。

　　5、再寫天an門的群眾游行隊(duì)伍。

　　四、有感情的朗讀課文，仔細(xì)分析課文第一段

　　1、時(shí)間：1949年10月1日。

　　2、地點(diǎn)：首都北京天an門廣場(chǎng)。

　　3、參加人員：中華人民共和國(guó)中央人民政府主席、副主席、各位委員；中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全體代表；有工人、農(nóng)民、市民、學(xué)校師生、機(jī)關(guān)工作人員、城防部隊(duì)，共30萬(wàn)人。

　　4、天an門的布置。畫出天an門的示意圖。

　　5、人們田還沒(méi)有亮就來(lái)到天an門廣場(chǎng)等待開(kāi)國(guó)大典的開(kāi)始。

　　6、讀課文第四自然段，按要求找出詞語(yǔ)：

　　⑴　寫天an門人多的詞語(yǔ)：

　　四面八方、人的海洋、紅旗翻動(dòng)。

　　⑵　寫人民來(lái)得早的詞語(yǔ)：

　　早上六點(diǎn)鐘、五更天、摸黑。

　　⑶　寫人民心情急切的詞：

　　擎、提、直奔、趕。

　　五、出讀課文第二部分，了解這一部分寫了那些方面的內(nèi)容

　　1、典禮。

　　2、閱兵式。

　　3、群眾游行。

　　六、學(xué)習(xí)課文第5～7自然段

　　1、典禮是什么時(shí)候開(kāi)始的？（下文三點(diǎn)整）

　　2、大會(huì)第一項(xiàng)是什么內(nèi)容？

　　（毛主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”）

　　3、指導(dǎo)反復(fù)朗讀第七自然段，要讀出驕傲的語(yǔ)氣。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)第一節(jié)課的內(nèi)容

　　二、讀課文第8～9自然段

　　說(shuō)說(shuō)典禮第二項(xiàng)是什么內(nèi)容？（升國(guó)旗）

　　使學(xué)生知道，五星紅旗的升起，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。這是開(kāi)國(guó)大典的重要意義。指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會(huì)人民當(dāng)時(shí)的激動(dòng)心情。

　　三、讀課文第10自然段

　　說(shuō)說(shuō)典禮第三項(xiàng)是什么內(nèi)容？（毛主席宣讀中央人民政府公告。）

　　重點(diǎn)詞語(yǔ)：雷鳴般的掌聲、一陣熱烈的歡呼聲。

　　四、讀課文第11～12自然段，回答

　　1、中國(guó)人民解放軍檢閱司令是誰(shuí)？

　　（中國(guó)人民解放軍總司令朱德。）

　　2、閱兵總指揮是誰(shuí)？聶榮臻將軍。

　　3、參加檢閱的部隊(duì)有那些？

　　海軍兩個(gè)排、一個(gè)步兵師、一個(gè)戰(zhàn)車師、一個(gè)騎兵師、空軍的飛機(jī)。

　　4、讀課文中表現(xiàn)人民看到飛機(jī)時(shí)的高興心情的句子。

　　五、自學(xué)群眾隊(duì)伍游行這一部分

　　體會(huì)當(dāng)時(shí)人民的高興心情。

　　六、齊讀課文最后一自然段

　　理解：“光明充滿了整個(gè)北京城”。

　　人民戰(zhàn)爭(zhēng)取得了勝利，新中國(guó)成立了。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)人民將會(huì)過(guò)上幸福的生活。所以說(shuō)光明充滿了整個(gè)北京城。

　　七、列出段落提綱

　　八、找出你認(rèn)為最為感到的句子

　　1、“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”

　　2、“這莊嚴(yán)的聲音……使全國(guó)人民的心一起歡躍起來(lái)”。

《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇20

　　【設(shè)計(jì)思想】

　　通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)，目的讓學(xué)生掌握知識(shí)與能力，實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度與價(jià)值觀。利用多媒體教學(xué)選取與課文有關(guān)的資料輔助互動(dòng)教學(xué)。過(guò)程以學(xué)生為主體，開(kāi)展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。過(guò)程中以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法為主，讓學(xué)生提出問(wèn)題，發(fā)動(dòng)學(xué)生合作解決問(wèn)題，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)發(fā)思維，積極探究問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。二到三課時(shí)。

　　【教材分析】

　　教材以分組的形式設(shè)計(jì)，本組的課文設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生感受真摯而強(qiáng)烈的感情，要求學(xué)生在閱讀時(shí)設(shè)身處地去讀，抓住重點(diǎn)的語(yǔ)句、段落多讀多想。《開(kāi)國(guó)大典》這篇課文就是要學(xué)生設(shè)身處地去感受祖國(guó)誕生時(shí)的感情，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)與能力：

　　⑴　學(xué)會(huì)10個(gè)生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫出課文的梗概。

　　⑵　領(lǐng)會(huì)課文準(zhǔn)確用詞在表達(dá)思想感情方面的作用。

　　2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。

　　【教學(xué)重點(diǎn) 與難點(diǎn)】

　　1、重點(diǎn)：

　　感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。

　　2、難點(diǎn)：

　　領(lǐng)會(huì)課文準(zhǔn)確用詞在表達(dá)思想感情方面的作用。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、學(xué)生：

　　課前預(yù)習(xí)課文，查閱有關(guān)資料，試讀課文，思考課后練習(xí)。

　　2、教師：

　　查閱有關(guān)的資料，聯(lián)系學(xué)生生活選取材料配合課文的訓(xùn)練。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　第一教時(shí)

　　〖教學(xué)內(nèi)容〗

　　導(dǎo)入新課，利用《開(kāi)國(guó)大典》vcd，截選會(huì)前、典禮的主體部分、閱兵的盛況和群眾游行的片段引導(dǎo)學(xué)生感受課文的感情。

　　〖教學(xué)過(guò)程〗

　　一、導(dǎo)入

　　1、問(wèn)題導(dǎo)入：

　　提問(wèn)學(xué)生每年10月1日是什么日子？1949年10月1日在北京天an門廣場(chǎng)發(fā)生了什么事？

　　2、教師明確導(dǎo)入：

　　1949年10月1日在北京天an門廣場(chǎng)舉行了開(kāi)國(guó)大典的盛況。那一天，天an門廣場(chǎng)聚滿了近三十萬(wàn)人，毛澤東主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”，五星紅旗徐徐升起。偉大的中華人民共和國(guó)誕生了，它標(biāo)志著占世界人口總數(shù)四分之一的中國(guó)人民從此站起來(lái)了。

　　我們今天就試一試隨著時(shí)間輪回到那天的盛典場(chǎng)面。

　　二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　如果那天你在現(xiàn)場(chǎng)，你感受最深的是哪個(gè)場(chǎng)面，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的感受。

　　（播放20分鐘的vcd片段。）

　　三、口語(yǔ)交流（15～20分鐘）

　　學(xué)生分組交流感受，然后推選代表發(fā)表全班交流，教師點(diǎn)撥鼓勵(lì)。目標(biāo)讓學(xué)生感受中華人民共和國(guó)誕生的無(wú)比自豪、激動(dòng)的感情。（板書）

　　四、作業(yè)

　　1、帶著你看vcd的感受朗讀課文，把生字詞劃出來(lái)查字典或發(fā)揮小組力量合作解決掌握并抄在積累本上，下一節(jié)課朗讀給同學(xué)聽(tīng)。

　　2、課后當(dāng)一回新聞?dòng)浾撸瑘?bào)道這一盛事，寫一則報(bào)道稿，要求聯(lián)系平常看電視新聞報(bào)道時(shí)的新聞內(nèi)容特點(diǎn)，只報(bào)道事情的梗概（200字左右）。

　　3、默讀課文，把你感受深的句子劃出來(lái)，并把你的感受寫下來(lái)，上課時(shí)說(shuō)出來(lái)交流。

　　第二教時(shí)

　　〖教學(xué)內(nèi)容〗

　　引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。通過(guò)做“小記者”的練習(xí)讓學(xué)生了解課文表達(dá)上的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文準(zhǔn)確用詞在表達(dá)思想感情方面的作用。

　　〖教學(xué)過(guò)程〗

　　回顧vcd的感受引導(dǎo)學(xué)生注意課文的文字一樣表達(dá)出當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面。

　　一、引導(dǎo)朗讀

　　1、聽(tīng)課文錄音，要求注意朗讀的語(yǔ)調(diào)。

　　2、朗讀交流，把積累本上已經(jīng)掌握的生字詞在小組內(nèi)朗讀交流，然后推選代表匯報(bào)小組匯報(bào)的情況。

　　二、小記者報(bào)道新聞（鼓勵(lì)學(xué)生上講臺(tái)報(bào)道）──學(xué)生評(píng)價(jià)最好小記者

　　出示評(píng)價(jià)方案：

　　按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘開(kāi)國(guó)大典的經(jīng)過(guò)。

　　三、小結(jié)

　　教師小結(jié)小記者報(bào)道中表達(dá)思想感情方面用的好的詞語(yǔ)、句子，引導(dǎo)學(xué)生找出課文中這樣的句子說(shuō)說(shuō)它的作用。

　　（教師作好引導(dǎo)，讓學(xué)生集體評(píng)價(jià)。）

　　教師小結(jié)歸納：

　　1、“直奔”會(huì)場(chǎng)比“走向”更能反映人們參加開(kāi)國(guó)大典的急迫、興奮心情。

　　2、目光一齊“投向”主席臺(tái)比“朝著”、“看著”主席臺(tái)更能反映人們熱切盼望見(jiàn)到新中國(guó)的締造者毛主席的心情。

　　3、“場(chǎng)中挺立著一根電動(dòng)旗桿”中的“挺立”如果換成“立著”，就難以表達(dá)出中國(guó)人民站起來(lái)了的自豪感情。

　　4、“兩股‘紅流’分頭向東城、西城的街道流去”如果換成“兩股游行隊(duì)伍分頭向東城、西城的街道走去”就表現(xiàn)不出游行隊(duì)伍聲勢(shì)之大，場(chǎng)面之壯觀。

　　（這樣的句子還有不少，同學(xué)們以后要注意詞語(yǔ)的運(yùn)用，因?yàn)檫\(yùn)用不同的詞語(yǔ)會(huì)有不同的表現(xiàn)效果。）

　　四、小組自由朗讀

　　選取最喜歡的片段小組內(nèi)朗讀交流，要求讀出課文的感情基調(diào)和讀好感情色彩強(qiáng)烈的詞語(yǔ)、句子。

　　五、小結(jié)

　　學(xué)習(xí)了這篇課文，同學(xué)們感受了新中國(guó)的誕生，今天我們的生活、學(xué)習(xí)就是因?yàn)橛心且惶欤�我們以后除了升旗儀式時(shí)要認(rèn)真外，還要努力學(xué)習(xí)，把我們的祖國(guó)建設(shè)的更好。

　　六、課外延伸

　　課后到圖書館或互聯(lián)網(wǎng)上閱讀一些描寫近百年來(lái)中國(guó)人民遭受帝國(guó)主義侵略、奴役的書籍、文章。

《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇21

　　之六

　　作者：小廖

　　一、教學(xué)目標(biāo) ：

　　學(xué)會(huì)本課的生字詞語(yǔ)；了解開(kāi)國(guó)大典的盛況，認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義；理解重點(diǎn)詞句，提高閱讀能力；學(xué)習(xí)作者按事情的發(fā)展順序記敘的方法。

　　二、教學(xué)難點(diǎn) ：

　　理解課文中的一些重點(diǎn)句子。

　　三、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　四、教學(xué)過(guò)程 ：

　　第一教時(shí)

　　（一）、板書課題，導(dǎo)入  新課

　　國(guó)家創(chuàng)建時(shí)舉行的盛大典禮，標(biāo)準(zhǔn)著一個(gè)國(guó)家的誕生。

　　（二）理解字詞：

　　1、區(qū)別行近字：

　　澤（ ） 設(shè)（ ） 渠（ ） 瞻（ ）

　　譯（ ） 投（ ） 距（ ） 檐（ ）

　　2、理解下列詞語(yǔ)：

　　迎風(fēng)招展、排山倒海、徐徐上升

　　（三）初讀課文,思考課文的敘述順序

　　課文是按照事情的發(fā)展順序敘述的：開(kāi)國(guó)大典之前——大典進(jìn)行中——大典結(jié)束這樣的順序來(lái)安排材料的。“大典進(jìn)行中”是全文的重點(diǎn)。這一部分又按大典進(jìn)行的程序?qū)懥宋鍌�(gè)內(nèi)容：1、毛主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”2、五星紅旗徐徐升起。3、毛主席宣讀中央人民政府的公告。4、典禮之后舉行閱兵式。5、再寫天安門的群眾游行隊(duì)伍。

　　（四）、有感情的朗讀課文，仔細(xì)分析課文第一段。

　　1、時(shí) 間：1949年10月1日。

　　地 點(diǎn)：首都北京天安門廣場(chǎng)。

　　參加人員：中華人民共和國(guó)中央人民政府主席、副主席、各位委員；中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全體代表；有工人、農(nóng)民、市民、學(xué)校師生、機(jī)關(guān)工作人員、城防部隊(duì)，共30萬(wàn)人。

　　2、天安門的布置。畫出天安門的示意圖。

　　3、人們田還沒(méi)有亮就來(lái)到天安門廣場(chǎng)等待開(kāi)國(guó)大典的開(kāi)始。

　　4、讀課文第四自然段，按要求找出詞語(yǔ)：

　　○1、寫天安門人多的詞語(yǔ)：四面八方、人的海洋、紅旗翻動(dòng)。

　　○2、寫人民來(lái)得早的詞語(yǔ)：早上六點(diǎn)鐘、五更天、摸黑。

　　○3、寫人民心情急切的詞：擎、提、直奔、趕。

　　（五）、出讀課文第二部分，了解這一部分寫了那些方面的內(nèi)容。

　　○1、典禮。○2、閱兵式。○3、群眾游行。

　　（六）、學(xué)習(xí)課文第5－7自然段。

　　1、典禮是什么時(shí)候開(kāi)始的？（下文三點(diǎn)整）

　　2、大會(huì)第一項(xiàng)是什么內(nèi)容？（毛主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”

　　3、指導(dǎo)反復(fù)朗讀第七自然段，要讀出驕傲的語(yǔ)氣。

　　第二教時(shí)

　　（一）復(fù)習(xí)第一節(jié)課的內(nèi)容。

　　（二）讀課文第8－9自然段。說(shuō)說(shuō)典禮第二項(xiàng)是什么內(nèi)容？（升國(guó)旗）

　　使學(xué)生知道，五星紅旗的升起，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。這是開(kāi)國(guó)大典的重要意義。指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會(huì)人民當(dāng)時(shí)的激動(dòng)心情。

　　（三）讀課文第10自然段。說(shuō)說(shuō)典禮第三項(xiàng)是什么內(nèi)容？（毛主席宣讀中央人民政府公告。）

　　重點(diǎn)詞語(yǔ)：雷鳴般的掌聲、一陣熱烈的歡呼聲。

　　（四）讀課文第11－12自然段，回答：

　　1、中國(guó)人民解放軍檢閱司令是誰(shuí)？（中國(guó)人民解放軍總司令朱德）

　　2、閱兵總指揮是誰(shuí)？聶榮臻將軍

　　3、參加檢閱的部隊(duì)有那些？

　　海軍兩個(gè)排、一個(gè)步兵師、一個(gè)戰(zhàn)車師、一個(gè)騎兵師、空軍的飛機(jī)。

　　4、讀課文中表現(xiàn)人民看到飛機(jī)時(shí)的高興心情的句子。

　　（五）自學(xué)群眾隊(duì)伍游行這一部分。體會(huì)當(dāng)時(shí)人民的高興心情。

　　（六）齊讀課文最后一自然段，理解：“光明充滿了整個(gè)北京城”

　　人民戰(zhàn)爭(zhēng)取得了勝利，新中國(guó)成立了。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)人民將會(huì)過(guò)上幸福的生活。所以說(shuō)光明充滿了整個(gè)北京城。

　　（七）、列出段落提綱：（代板書設(shè)計(jì) ）

　　（五）找出你認(rèn)為最為感到的句子。

　　1、“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”

　　2、“這莊嚴(yán)的聲音……使全國(guó)人民的心一起歡躍起來(lái)”

《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇22

　　第一課時(shí)

　　〖教學(xué)目標(biāo)〗

　　1、學(xué)會(huì)本課的6個(gè)生字，理解19個(gè)詞語(yǔ)的意思，能仿照課文寫排比句。

　　2、初讀課文，掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。

　　〖教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〗

　　學(xué)會(huì)本課生字詞語(yǔ)。

　　〖教具準(zhǔn)備〗

　　小黑板、錄音機(jī)。

　　〖教學(xué)過(guò)程〗

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題

　　1、師：同學(xué)們，再過(guò)幾天就是祖國(guó)母親的生日，在這一天，我們都會(huì)做些什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)出在國(guó)慶節(jié)到處張燈結(jié)彩，天an門閱兵儀式、各地的文藝慶祝等活動(dòng)）今天老師就帶領(lǐng)大家一起回到1949年的10月1日，看看第一個(gè)國(guó)慶日，天an門廣場(chǎng)上的場(chǎng)景。

　　（教師板書。）

　　2、讀題、理解題意：

　　（開(kāi)國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。）

　　二、自學(xué)課文，完成任務(wù)

　　1、師：下面請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方式自學(xué)課文，思考以下問(wèn)題：

　　⑴、讀通課文，學(xué)會(huì)字詞。

　　⑵、劃出課文中解釋課題的一句話。

　　⑶、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難，不懂的地方打上“？”

　　2、學(xué)生自學(xué)課文，完成教師所給任務(wù)。

　　3、檢查反饋：

　　⑴　生字、詞語(yǔ)的檢查：

　　“協(xié)”，查什么部？（十部。）

　　“瞻”，點(diǎn)拔第11筆：長(zhǎng)點(diǎn)。落實(shí)“瞻仰”的意思。（恭敬地看）

　　“擎”，共幾筆？（16筆）

　　“誕”，注意讀音（dàn，不要誤讀為“yán”）

　　飄拂 （招展、飄揚(yáng)） 、迎風(fēng)招展、排山倒海、徐徐上升。

　　⑵　提出不理解的詞語(yǔ)討論。

　　⑶　課文中解釋課題的一句話：

　　1949年10月1日，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在首都北京舉行典禮。

　　（從此句看出“新中國(guó)成立了”，“成立”換個(gè)詞，也可以說(shuō)新中國(guó)誕生了）

　　⑷　解決部分學(xué)生的疑難問(wèn)題。

　　三、再讀課文，整體感知

　　1、教師播放課文錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：

　　課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句，試著給課文分段。

　　2、分段練習(xí)：

　　課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？（4個(gè)）這幾個(gè)場(chǎng)面是怎么連接的？（時(shí)間）

　　給課文分段。試說(shuō)根據(jù)什么分的。綜合板書：

　　1234　5678910　111213　1415

　　會(huì)場(chǎng)　　　　典禮　　　　　　閱兵　　　　游行　

　　四、完成練習(xí)，抄寫字詞

　　1、區(qū)別形近字，并組詞：

　　澤（　　）　　設(shè)（　　）　　渠（　　）　　瞻（　　）

　　譯（　　）　　投（　　）　　距（　　）　　檐（　　）

　　2、抄寫并確定帶點(diǎn)字的部首和筆劃數(shù)，填在括號(hào)里：

　　協(xié)商（　　）　典禮（　　）　誕生（　　）　融成（ 　）

　　瞻仰（　　）　胸膛（　　）　爆發(fā)（　　）　率領(lǐng)（　　）

　　3、抄寫課文生字、詞語(yǔ)各四遍。

　　4、課后認(rèn)真閱讀課文，將文章讀熟。

　　第二課時(shí)

　　〖教學(xué)目標(biāo)〗

　　1、學(xué)習(xí)課文一、二兩段的內(nèi)容。

　　2、感受開(kāi)國(guó)大典中，人民群眾高興、激動(dòng)的心情。

　　3、能有感情的朗讀課文。

　　〖教學(xué)重點(diǎn)〗

　　感受開(kāi)國(guó)大典中，人民群眾高興、激動(dòng)的心情。

　　〖教學(xué)難點(diǎn)〗

　　有感情的朗讀課文；能用排比、比喻仿寫句子。

　　〖教學(xué)過(guò)程〗

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)：

　　協(xié)商、迎風(fēng)招展、四面八方、排山倒海、爆發(fā)、瞻仰、誕生、肅靜、飄拂。

　　2、用文中的一句話解釋開(kāi)國(guó)大典的意思。

　　二、學(xué)習(xí)第一段

　　1、指名分節(jié)讀課文。讀后思考：開(kāi)國(guó)大典的時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員？

　　時(shí)間：1949年10月1日。

　　地點(diǎn)：首都北京天an門廣場(chǎng)。

　　參加人員：中華人民共和國(guó)中央人民政府主席、副主席、各位委員；中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全體代表；有工人、農(nóng)民、市民、學(xué)校師生、機(jī)關(guān)工作人員、城防部隊(duì)，共30萬(wàn)人。

　　2、從哪些地方看出這是“大典”？

　　（要點(diǎn)：參加典禮有各方代表，總?cè)藬?shù)30萬(wàn)；會(huì)場(chǎng)廣闊；主席臺(tái)布置莊嚴(yán)、隆重；入場(chǎng)的群眾隊(duì)伍涌動(dòng)如潮。）

　　3、投影或小黑板揭示句子：

　　比較：

　　到了正午，天an門廣場(chǎng)上，隊(duì)伍已經(jīng)擠得滿滿的，成了一個(gè)人海。紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。

　　到了正午，天an門廣場(chǎng)上，隊(duì)伍已經(jīng)擠得滿滿的，到處是舉著紅旗的人。

　　⑴　兩句句子哪一句好，為什么？

　　（體會(huì)課文原句運(yùn)用比喻，不僅寫出人多的氣勢(shì)，而且表達(dá)出人們喜悅激動(dòng)的心情。）

　　⑵　朗讀這句句子，讀出喜悅、興奮。

　　4、第4節(jié)中還有哪些句子反映了人民群眾參加典禮的喜悅心情？找到句子后試著練習(xí)，然后朗讀一句給大家聽(tīng)。

　　評(píng)價(jià)重點(diǎn)：

　　⑴　句子有沒(méi)有找對(duì)？

　　⑵　有沒(méi)有讀出喜悅心情？鼓勵(lì)學(xué)生競(jìng)讀。

　　齊讀第4小節(jié)。

　　三、學(xué)習(xí)第二段

　　1、理清典禮儀程：

　　⑴　默讀本段，理一理典禮的過(guò)程：

　　（典禮開(kāi)始，領(lǐng)導(dǎo)就位）──（奏國(guó)歌）──（毛主席宣布政府成立）──（升國(guó)旗，鳴禮炮）──（宣讀公告）。

　　⑵　用上“先……再……接著……”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)要述說(shuō)開(kāi)國(guó)大典的典禮過(guò)程。

　　2、找出典禮過(guò)程中反映人民群眾心情的句子。（共6處。）

　　引讀：老師略讀連接內(nèi)容，學(xué)生齊讀描寫群眾心情的句子，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容。

　　3、理解句子，訓(xùn)練說(shuō)話、朗讀：

　　⑴　這是怎樣一種心情？（激動(dòng)、興奮、喜悅。）人們?yōu)槭裁茨敲醇��?dòng)？請(qǐng)聯(lián)系課文用上“人民群眾為……而歡呼或激動(dòng)”說(shuō)一兵句話。

　　（如人民群眾為升起第一面五星虹旗而內(nèi)心激動(dòng)；為新中國(guó)成立而歡呼；為有了自己的領(lǐng)袖而歡躍……）

　　⑵　隨機(jī)點(diǎn)撥句子：“這五星紅旗升起來(lái)了，表示中國(guó)人民從此站起來(lái)了。”

　　“五星紅旗升起來(lái)”表示什么？“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”是什么意思？

　　（新中國(guó)成立了，人民翻身作了主人，不再受壓迫，從此過(guò)上幸福生活。句子指出了新中國(guó)成立的偉大意義。）朗讀這句話，讀出自豪、揚(yáng)眉吐氣。

　　⑶　課文描寫人民群眾的心情，用了哪些方法？

　　（比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個(gè)“傳到”。）

　　隨機(jī)比較句子：“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電廣插傳遍全中國(guó)，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。”與課文原句比哪句好？為什么？（體會(huì)排比氣勢(shì)，突出中華人民共和國(guó)成立的喜汛傳遍祖國(guó)山山水水、四面八方，激動(dòng)著全中國(guó)人民的心。）朗讀排比句，讀出自豪、揚(yáng)眉吐氣的氣勢(shì)。

　　4、熟讀6～8節(jié)，試背誦。（背不出的允許看書）

　　四、布置作業(yè)

　　1、完成作業(yè)本第4題。

　　2、總結(jié)學(xué)習(xí)方法：

　　（理清寫什么，反映了怎樣的心情？）

　　3、學(xué)習(xí)課文中的修辭手法的運(yùn)用，并能仿寫一兩句：

　　聯(lián)系課文內(nèi)容寫排比句：全場(chǎng)30萬(wàn)人，為＿＿＿＿＿而＿＿＿＿＿；為＿＿＿＿＿而＿＿＿＿＿；為＿＿＿＿＿而＿＿＿＿＿。

　　第三課時(shí)

　　〖教學(xué)目標(biāo)〗

　　1、學(xué)習(xí)課文三、四兩段的內(nèi)容。

　　2、感受開(kāi)國(guó)大典中，人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情。

　　3、能有感情地朗讀重要句子，讀出其中蘊(yùn)含的情感。

　　〖教學(xué)重點(diǎn)〗

　　學(xué)習(xí)三四段內(nèi)容，感受人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情。

　　〖教學(xué)難點(diǎn)〗

　　能有感情地朗讀重要句子，讀出其中蘊(yùn)含的情感。

　　〖教學(xué)過(guò)程〗

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、用上“先……再……接著……”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)要述說(shuō)開(kāi)國(guó)大典的典禮過(guò)程。

　　2、找出典禮過(guò)程中反映人民群眾心情的句子，挑選一句，讀出其中的韻味。

　　二、學(xué)習(xí)第三段

　　1、自由讀第三段：

　　用一二個(gè)詞概括閱兵式的特點(diǎn)，找出人民群眾觀看閱兵式心情的句子。

　　2、四人組議論，課堂交流：

　　⑴　特點(diǎn)：

　　威武雄壯，軍容整齊。（概括時(shí)讓學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)出理解根據(jù)。）

　　⑵　點(diǎn)撥：

　　為什么人們把嗓子喊啞了，手掌拍麻了，還覺(jué)得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)？

　　（解放軍為新中國(guó)的誕生作出巨大貢獻(xiàn)，人們熱愛(ài)解放軍，感激解放軍。）

　　3、選讀12、13小節(jié)。

　　4、簡(jiǎn)單了解聶榮臻、朱德。

　　三、學(xué)習(xí)第四段

　　1、默讀：

　　劃出文章中概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句句子。

　　（天上是五顏六色的火花結(jié)成彩，地上是萬(wàn)萬(wàn)千千的燈火一片紅。）

　　2、理解：

　　“火花結(jié)成彩”是什么意思？“燈火一片紅”指什么？

　　（一萬(wàn)支禮花陸續(xù)射人天空，將夜空映照得五彩繽紛；地面人們擎著燈，舞著火把，高呼口號(hào)，游行慶祝。句子寫出廠節(jié)日夜晚的首都絢麗多姿的歡慶氣氛。）

　　3、朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶氣氛。（自由讀體會(huì)，分組讀競(jìng)賽。）

　　4、讀結(jié)尾句，領(lǐng)會(huì)句子意思：

　　⑴　“兩股紅流”指什么？（兩支游行隊(duì)伍。）

　　⑵　為什么能用“紅流”作比？

　　（人們擎著燈籠、舞著火把游行。紅流，寫出游行隊(duì)伍聲勢(shì)浩大。）

　　⑶　“光明”指什么？（天上的禮花，地上的燈火。）象征什么？（新中國(guó)前途光明。）

　　⑷　說(shuō)說(shuō)這句話字面的意思和內(nèi)含的意思。（第一層，兩支游行隊(duì)伍分東西兩頭走去，幾十萬(wàn)燈籠火把和禮花照亮了北京城；第二層，新中國(guó)成立了，中國(guó)從此有了燦爛輝煌的光明前景。）朗讀此句。

　　四、總結(jié)全文，領(lǐng)悟中心

　　1、自學(xué)單元“學(xué)習(xí)提示”。如何領(lǐng)會(huì)中心思想？

　　2、概括課文主要內(nèi)容，領(lǐng)悟中心：

　　⑴　課文記敘了哪幾個(gè)場(chǎng)面？是怎樣的場(chǎng)面？

　　（會(huì)場(chǎng)莊嚴(yán)、隆重、氣氛熱烈；典禮隆重，人民群眾心情激動(dòng)，瞻仰第一面五星紅旗，聆聽(tīng)毛主席宣讀公告；閱兵式軍容整齊，威武雄壯，人們熱烈歡呼；游行隊(duì)伍聲勢(shì)浩大。）

　　⑵　調(diào)整語(yǔ)言，綜合歸納：

　　（補(bǔ)充時(shí)間、地點(diǎn)、人。）

　　課文記敘了1949年10月1日，人們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情參加開(kāi)國(guó)大典，瞻仰第一面五星紅旗，聆聽(tīng)毛主席宣讀公告，觀看威武雄壯的閱兵式，會(huì)后舉行聲勢(shì)浩大的慶祝游行。（語(yǔ)言不強(qiáng)求統(tǒng)一，但要點(diǎn)要說(shuō)齊。）

　　⑶　作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場(chǎng)的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？寫這些內(nèi)容要反映人民群眾怎樣的思想感情？

　　（強(qiáng)調(diào)歡慶氣氛和人民群眾喜悅、激動(dòng)的心情。反映群眾愛(ài)黨、愛(ài)領(lǐng)袖、愛(ài)解放軍、愛(ài)新中國(guó)的思想感情。）

　　3、重學(xué)單元“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”：

　　聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。（讀懂課文一概括出主要內(nèi)容一想想為什么寫這些內(nèi)容一想想這些內(nèi)容反映出什么樣的思想感情。）

　　4、完成課后、作業(yè)本練習(xí)。

　　5、自選作業(yè)：

　　⑴　摘錄、朗誦最令你激動(dòng)的句子。

　　⑵　寫一寫你讀后的感受。（“暢所欲言”）

　　⑶　如果你是一名參加開(kāi)國(guó)大典的攝影記者，你會(huì)選拍哪個(gè)做難忘的鏡頭？并給你拍攝的每張照片上配上文字說(shuō)明。