二年級上冊語文《到太空去》教案（精選4篇）
二年級上冊語文《到太空去》教案 篇1
值觀：
通過閱讀激發(fā)學(xué)生探究太空奧秘的興趣和熱情，培養(yǎng)他們創(chuàng)新的敏感和探究的精神。
教學(xué)重點：
學(xué)生能在閱讀感知的基礎(chǔ)上，找出描寫太空生活有趣的句子。
教學(xué)難點：
通過搜索網(wǎng)上資料，了解太空生活的其他奧秘，擴(kuò)大學(xué)生的。能提出自己閱讀后產(chǎn)生的疑問。
教學(xué)過程：
一導(dǎo)入：
1.師引誦第一小節(jié)，媒體配以夢境畫面。
2.指名學(xué)生朗讀這一小節(jié)，再齊讀。
師：多夢呀，如果你能實現(xiàn)這樣的夢想，你會覺得怎么樣？
3.師：其實，人類在14世紀(jì)的明朝就有了飛天的夢想， 1961年4月12日前蘇聯(lián)的科學(xué)家終于實現(xiàn)了這個夢想，加加林乘坐航天飛機(jī)到了太空，你看（出示相關(guān)圖片）。
出示生字卡片：乘
4.教師簡單介紹航天飛機(jī)。
5.師：想不想自己也乘坐航天飛機(jī)到太空去看看？今天我們就一起到太空去。
出示課題，學(xué)生齊讀。
二學(xué)習(xí)課文：
1.模擬航天飛機(jī)上天情境。
師：準(zhǔn)備好了嗎？我們要出發(fā)了，閉上眼睛，倒數(shù)（10，9，8），
（媒體展現(xiàn)太空畫面）
2.師：浩瀚的太空一望無垠，到處都是閃亮的星星，到了太空我們的生活會發(fā)生哪些變化呢？
學(xué)生打開書，跟著錄音讀讀課文，再學(xué)習(xí)生字，找找句子。
3.反饋：
學(xué)生交流生字學(xué)習(xí)情況。
說說到了太空我們的生活會發(fā)生哪些變化。
出示句子：我們的生活有趣得連做夢都想不到。
有趣的地方：任何東西都會漂浮起來。
睡覺是玩的。
媒體做兩個頁面，點擊進(jìn)去可以有圖和相關(guān)的句子。 點擊課件，看看這些有趣地畫面，再讀讀相關(guān)的句子。
任何東西都會漂浮起來。
餐具都要做成有磁性的，吸在鐵做的桌子上，不然，碗、盤、勺、都會飛走。
睡覺是玩的，不論是站、坐、臥、趴，甚至是“拿大頂”，你都可以舒舒服服地安然入睡。
4.師：除了課文中介紹的許多有趣的事，太空生活還有哪些有意思的地方呢？
學(xué)生點擊畫面進(jìn)行瀏覽，再交流。
5.師：剛才我們一起經(jīng)歷了一次太空生活，小朋友還有什么想說的話和想提的問題？
教師重點解決“失重”的問題，其他問題可以不做解答。
6.師：不少問題，我們可以借助電腦朋友提供的網(wǎng)絡(luò)信息幫助我們找到答案。許多小朋友盼望自己有朝一日能親身到太空去，只得自豪的師我們中國也有人也登上了太空，他是——楊利偉。
7.播放楊立偉的錄像。
師：相信隨著航天技術(shù)的不斷發(fā)展，我們的太空夢想一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
……………………
二年級上冊語文《到太空去》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)讀本課“具、乘、活、引、態(tài)、臥、繩、否”8個生字，積累“乘坐、生活、引力、狀態(tài)、臥式、否則”6個詞語，正確描寫“具、乘、活、引、態(tài)、否”6個漢字。學(xué)習(xí)偏旁部首：弓字旁。
2、能正確、流利地朗讀課文，做到不加字、不漏字、按標(biāo)點停頓。
3、在閱讀課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步了解太空中有趣的生活。能劃出寫太空中生活為什么這么有趣的相關(guān)句子。
4、能結(jié)合課文和課外知識，展開想象說說飛上太空時會發(fā)生什么有趣的事，激發(fā)學(xué)生探索宇宙科學(xué)奧秘的興趣。
重點難點：
1、認(rèn)讀本課“具、乘、活、引、態(tài)、臥、繩、否”8個生字，積累“乘坐、生活、引力、狀態(tài)、臥式、否則”6個詞語，正確描寫“具、乘、活、引、態(tài)、否”6個漢字。
2、能正確、流利地朗讀課文，做到不加字、不漏字、按標(biāo)點停頓。在閱讀課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步了解太空中有趣的生活。能劃出寫太空中生活為什么這么有趣的相關(guān)句子。
教學(xué)工具：
教學(xué)課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、談話：這是20xx年6月16日18時37分，神州九號在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心準(zhǔn)備飛天的畫面。這次飛天飛船搭載了航天員景海鵬、劉旺和中國首位女航天員劉洋，與在軌運行的天宮一號目標(biāo)飛行器進(jìn)行了兩次載人交會對接。對接過程中，航天員實現(xiàn)了手控交會對接，全面驗證交會對接技術(shù)。在軌飛行期間，航天員景海鵬、劉旺、劉洋按計劃開展了一系列空間科學(xué)實驗和技術(shù)試驗，取得了豐富成果。
2、板書課題：33、到太空去
�。R讀課題）
3、太空就是極高的天空。設(shè)想要是我們到那里生活、學(xué)習(xí)，那會是怎樣的情景呢？說說你最想了解在太空生活的哪方面情況？
交流討論：睡覺、吃飯、刷牙……
二、初讀課文
1、 初讀課文：借助拼音輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀讀正確。讀后想一想太空的生活給你留下了怎樣的印象？
2、 學(xué)習(xí)字詞。
出示媒體：具、乘、活、引、態(tài)、臥、繩、否
�。�1）開火車正音：乘坐、生活、引力、狀態(tài)、臥式、否則
�。�2）說字形
“乘”書空筆順，繩：換部首記憶。
“具”書空筆順，里面三橫
“臥”做動作
否則：換詞語：不然，不是這樣
（3） 學(xué)習(xí)偏旁部首：弓字旁（數(shù)一數(shù)有幾筆，書空）
指名分節(jié)讀課文。說說太空的生活給你留下了怎樣的印象？
（學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容交流）
3、研讀第一二小節(jié)。
�。�1）找出課文中表達(dá)小作者對太空生活印象的句子。
A出示媒體：
如果，你能乘坐航天飛機(jī)到太空，你會發(fā)現(xiàn)，那里的生活有趣得連做夢都想不到。（齊讀一遍）
B板書：有趣
�。�2）他夢見了什么？
A圈出那么……那么……
B指導(dǎo)讀好句子中的幾個“那么”，指名讀，齊讀。
（3）小作者的夢已經(jīng)夠有趣了，而在太空生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)比這一切更有趣，更奇妙，難怪小作者說——指名讀，齊讀這兩小節(jié)。
三、復(fù)習(xí)鞏固
1、復(fù)習(xí)字詞：抽讀詞語。
2、寫字指導(dǎo)
具：獨體字，里面三橫。
活：左右結(jié)構(gòu)。
引：左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄。
態(tài)：上下結(jié)構(gòu)，上面是太，點不要漏。
否：上下結(jié)構(gòu)。
重點“乘”（先中間后兩邊，學(xué)生描一個寫一個，教師巡視。）
3、小結(jié)
太空生活是非常神秘的，也是非常令人向往的。
二年級上冊語文《到太空去》教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、在語言環(huán)境中認(rèn)識“乘、坐、引、餐、具、糊、或、者、綁、否”10個生字，知道“乘”是個多音字。積累課文中表示動作的詞語，正確書寫“乘、具、或、者、否”5個生字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、在閱讀感知感知的基礎(chǔ)上，初步了解太空中有趣的生活，知道太空中的生活為什么有趣，并能用直線劃出相關(guān)的句子。
4、能結(jié)合課文以及課外知識，展開想像，練習(xí)說說當(dāng)自己飛上太空時，還會發(fā)生什么有趣的事情。
教學(xué)重點：
在語言環(huán)境中自主識字
教學(xué)難點：
能結(jié)合課文以及課外知識，展開想像，練習(xí)說說當(dāng)自己飛上太空時，還會發(fā)生什么有趣的事情。
教學(xué)過程：
一、觀看錄像引入新課
1、師介紹“太空”：地球——一個再熟悉不過的名字！它是我們共有的家園，也是我們的生存空間。它是我們至今知道的有生命的星球。太陽系包括地球在內(nèi)的9顆行星就構(gòu)成了一個圍繞太陽旋轉(zhuǎn)的行星系統(tǒng)。離太陽最近的行星是水星，以下依次是金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。太陽作為一顆普通恒星，帶領(lǐng)它的成員，萬古不息地繞銀河系的中心運動。銀河是一個星系，銀河系中至少有20xx億顆星。宇宙中有著太多的奧秘，因此人們萌生一個愿望——到太空去。（揭題）
2、是否還記得這個時刻。放錄像。
3、請學(xué)生仔細(xì)聽：“到太空去曾經(jīng)是人類美好的夢想，如今這個夢想已經(jīng)實現(xiàn)了。”再聽老師說一遍，學(xué)生動唇不發(fā)聲。指名說。
4、回憶：人們怎樣進(jìn)入太空的？（乘坐火箭、航天飛機(jī)）讀準(zhǔn)“乘”，在田字格書寫，講解記憶方法，學(xué)生書空。
二、整體進(jìn)入深入學(xué)習(xí)
1、聽錄音：讓你大飽耳福。邊聽邊記，“太空中什么有趣？”
2、自己讀一讀，“太空中什么有趣”？（餐具、吃飯喝水、睡覺）
3、文中那幾小節(jié)為我們介紹太空中有趣的生活？按常規(guī)讀課文，自學(xué)課文。
4、讀3、4兩節(jié)，劃出具體描寫餐具、睡覺、吃飯喝水、睡覺有趣的句子。大聲讀給同桌聽。指名交流。
5、指名三人分別讀句子，要求讀通句子。再請三位。
6、在三方面選擇一方面讀一讀，
指名讀第一方面，出示“有磁性的”
指名讀第二方面，出示“裝在牙膏管里擠出來吃。”
指名讀第三方面，出示“坐、臥、趴拿、大頂”、“必須把自己綁在一個地方”。（一起介紹。）
7、借助板書，同桌相互介紹太空中有趣的生活。（指名一個人說，師生配合讀。）
8、出示：引讀第二節(jié)。
9、快速讀文，用“——”劃出為什么會出現(xiàn)有趣的生活？出示：引力（開火車讀）
老師介紹：引力（又稱為萬有引力。萬有引力指地球?qū)λ車奈矬w有吸引作用，而且任何兩個物體之間都存在這種吸引作用。）、失重。
10、放錄像：還看到了那些有趣的事？請交流看到有趣的事？
三、總結(jié)復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)詞語：開火車讀。
2、師生配合讀。
3、出示一段話：同桌互讀——齊讀。
4、課后抄記。
二年級上冊語文《到太空去》教案 篇4
下面是第一范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)語文《到太空去》說課稿范文，希望對大家有所幫助。
【說教材】
《到太空去》以自然生動的語言，描繪了宇航員乘坐航天飛機(jī)來到太空后，在機(jī)艙內(nèi)的生活狀況。因為是在失重狀態(tài)下，所以與地球的生活截然不同，在孩子們看來顯得格外特別和有趣。課文第三節(jié)一開頭就概括介紹了太空生活的特點：在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，因此任何東西只要輕輕一碰，就會飄浮起來。其后課文又通過生動、活潑的語言，從食、睡兩方面介紹了太空生活的有趣之處。通過這種適合學(xué)生閱讀的語言使他們了解了太空生活的一些常識，激發(fā)了學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。
【說學(xué)情】
學(xué)生進(jìn)入新教材二年級的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有一定的詞匯量和閱讀量。在識字方面，他們可以在老師的指導(dǎo)下，抓住生字的側(cè)重點，憑借已經(jīng)掌握的識字方法自主完成識字任務(wù)，老師只需作一些必要的點撥，已經(jīng)不用在識記生字方面花過多的時間。在閱讀方面，學(xué)生由“讀課文、了解內(nèi)容”階段進(jìn)入了“讀課文、圈劃詞句”單元，在學(xué)會抓住課文的主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過圈劃詞句來理解課文，積累精彩的語言材料，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好讀書習(xí)慣�，F(xiàn)在通過一段時間的訓(xùn)練指導(dǎo)，大部分學(xué)生已經(jīng)初步具備了正確圈劃的能力及邊讀邊想的習(xí)慣，只是在“想”的層次上各有不同。我校地處偏僻，學(xué)生的來源復(fù)雜，流動性大，學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)和能力差異表現(xiàn)很大。特別是在語文課堂上，學(xué)生在識字、閱讀和朗讀上的差距是較大的，因此我希望能通過老師課堂上有目的有層次的教，使每個學(xué)生都有所得，語文能力都有所提高。
【說教學(xué)目標(biāo)】
以教學(xué)目標(biāo)的三維統(tǒng)一為指導(dǎo)理念，根據(jù)單元目標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)生的實際，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)：
1.能借助漢語拼音在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀“乘、做、引、餐、具、糊、或、者、綁、否”10個生字;積累文中及課外表示人的各種姿勢的詞語，在老師的指導(dǎo)下正確書寫“乘、或”2個生字。
2.能正確、流利地朗讀課文。能根據(jù)標(biāo)點正確停頓。
3.在閱讀感知的基礎(chǔ)上，了解太空中的有趣生活，結(jié)合課前搜集的信息選擇感興趣的一方面自由表達(dá)，感受其中的有趣之處。
4.能用直線劃出表示太空中產(chǎn)生有趣現(xiàn)象的原因的句子，感受失重狀態(tài)下的特殊性，激發(fā)學(xué)生探索宇宙科學(xué)奧秘的興趣。
本課的教學(xué)目標(biāo)的制定除識字、正確朗讀課文等常規(guī)目標(biāo)外，在知識與技能方面的要求是能在老師的指導(dǎo)下，重點學(xué)寫“乘”“或”這兩個難寫和易錯的字以及積累課文中表示人的各種姿勢的詞語。這個目標(biāo)的制定面向全體，集中而適切。對于課文重點內(nèi)容的學(xué)習(xí)是結(jié)合單元目標(biāo)采用圈劃詞句的方法進(jìn)行。而在用自己的話說說太空中的趣事這個說話練習(xí)時，對學(xué)生有不同層次的要求，最主要是培養(yǎng)學(xué)生自由表達(dá)的愿望。最后在情感態(tài)度價值觀方面的要求則讓學(xué)生通過太空中生活常識的了解，激發(fā)他們探索宇宙科學(xué)奧秘的興趣。
【說教法】
新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道，構(gòu)建開放的、適應(yīng)時代發(fā)展的課程體系，著眼于打破傳統(tǒng)教育的書本中心、課堂中心和教師中心的狀態(tài)，開放課本、開放學(xué)生、開放課堂，想方設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，以學(xué)生發(fā)展為本，激活課堂教學(xué)。在這種新課程理念的指引下，結(jié)合自己的研究課題，在此課中著力體現(xiàn)開放式閱讀教學(xué)的實踐。
1.開放課堂：
重視生活資源在語文課中的開發(fā)和利用，通過課內(nèi)閱讀和生活體驗相結(jié)合，使學(xué)生提高境界、加深感悟。如結(jié)合我國接連兩次成功的載人航天之旅，提高學(xué)生閱讀的興趣，加深閱讀的體驗，喚起學(xué)生的情感。
2.開放學(xué)生：
重視學(xué)生的個性化閱讀、探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，相信學(xué)生的閱讀潛能。無論是在識字方法、朗讀處理和理解感悟等方面都注重學(xué)生個性的釋放。努力為學(xué)生構(gòu)建平等和諧的課堂氛圍，傾聽學(xué)生的發(fā)言，注重學(xué)生不同程度的提高，真正體現(xiàn)“以學(xué)生的發(fā)展為本。”如本課中我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)想象、體驗和觀察的平臺，如：學(xué)生個人的飛天夢想，對太空生活的感受等都以尊重學(xué)生的個人體驗為主。
3.開放課本：
開放課本，滲透與課文內(nèi)容相關(guān)的課外信息，將課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合。如在本課中我?guī)Ыo學(xué)生一些世界和中國航天史上的歷史性時刻，世界未來的航天藍(lán)圖，通過學(xué)生課前資料的收集讓學(xué)生在課堂上加深對“太空趣事”的認(rèn)識等，既給了學(xué)生有效的信息，又培養(yǎng)了學(xué)生收集、處理信息的能力。
4.開放作業(yè)：
開放式的作業(yè)能極大地提高學(xué)生做作業(yè)的興趣，提高作業(yè)的質(zhì)量。在本課的作業(yè)中，我結(jié)合課文實際，設(shè)計了有層次性的作業(yè)，以課后說話練習(xí)和課外閱讀、信息收集為主，希望通過不同的選擇使學(xué)生的不同能力獲得提高。
5.正確把握“開放”的尺度：
在講究開放的同時，我很注重開放的尺度的把握，因為我想這是凸現(xiàn)語文課特點的關(guān)鍵。所以我在課上注重正確處理好“教和學(xué)”的關(guān)系：教師要當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者;正確處理好“教材”和“課外資源”的關(guān)系：重視文本的閱讀和感悟;正確處理好學(xué)生的基本語文素養(yǎng)和“創(chuàng)新能力”的關(guān)系：進(jìn)行扎實的語文能力的訓(xùn)練，如：到位的識字、朗讀、說話的訓(xùn)練。另外，雖然課文涉及的科學(xué)常識較多，但不可混淆“語文課”和專業(yè)課的關(guān)系。
【說學(xué)法】
通過教師入情入境的情景創(chuàng)設(shè)、富有啟發(fā)性的語言、多媒體技術(shù)的運用等調(diào)動學(xué)生的一切積極性，使他們自主的地參與整堂課的學(xué)習(xí)。字詞教學(xué)以自主學(xué)習(xí)為主，教師抓好重點字、詞的教學(xué)，如生字側(cè)重點的點撥和特定術(shù)語的理解。另外結(jié)合單元重點以學(xué)生“讀讀、劃劃、議議”為主，輔以一定的說話訓(xùn)練、信息交流等活動，提高學(xué)生各方面的語文能力。
【說教學(xué)過程】
根據(jù)教學(xué)設(shè)計，本節(jié)課可以分成以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：
1.談話引入，揭示課題
通過資料的引入調(diào)動學(xué)生已有的認(rèn)知，調(diào)動學(xué)生學(xué)新課的興趣。
2.初步感知，提升情感
通過美好夢境的引入，使學(xué)生直入文本，對太空生活有個初步的感受，提升學(xué)下文的興趣。
3.圈劃詞句，學(xué)習(xí)課文
通過“讀讀、劃劃、議議”的方法學(xué)習(xí)課文，以太空生活的有趣表現(xiàn)及原因為主，配以多種形式的朗讀。以讀代講，讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀和討論中，理解課文內(nèi)容，其中適時進(jìn)行生字的學(xué)習(xí)、說話訓(xùn)練、信息交流等提高學(xué)生語文能力的活動。
4.觀看錄像，直觀體驗
結(jié)合我國最新的載人航空飛行，讓學(xué)生對太空生活有一個更直接的體驗，并結(jié)合相關(guān)的說話訓(xùn)練，加深課文內(nèi)容的理解。
5.激發(fā)情感，文道統(tǒng)一
通過和課文開頭呼應(yīng)的形式，教師出示世界未來的航空藍(lán)圖，激發(fā)學(xué)生探索宇宙科學(xué)奧秘的興趣，達(dá)到文道統(tǒng)一的目的。
總之，在整堂課中，我希望在一個開放的環(huán)境中，在一個凸現(xiàn)語言文字魅力的天地中，實現(xiàn)學(xué)生與文本、學(xué)生與教師的心靈對話。