教案怎么寫（精選15篇）

教案怎么寫 篇1

　　方法/步驟

　　一.課題（說明本課名稱）

　　二.教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）

　　三.課型（說明屬新授課，還是復習課）

　　四.課時（說明屬第幾課時）

　　五.教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）

　　六.教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）

　　七.教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）

　　八.作業處理（說明如何布置書面或口頭作業）

　　九.板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）

　　十.教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）

　　在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：

　　（一）導入新課

　　1.設計新穎活潑，精當概括。

　　2.怎樣進行，復習那些內容？

　　3.提問那些學生，需用多少時間等。

　�。ǘ�）講授新課

　　1.針對不同教學內容，選擇不同的教學方法.。

　　2.怎樣提出問題，如何逐步啟發、誘導？

　　3.教師怎么教學生怎么學？詳細步驟安排，需用時間。

　�。ㄈ�）鞏固練習

　　1.練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。

　　2.怎樣進行，誰上黑板板演？

　　3.需要多少時間？

　�。ㄋ模�歸納小結

　　1.怎樣進行，是教師還是學生歸納？

　　2.需用多少時間？

　　（五）作業安排

　　1.布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。

　　2.需不需要提示或解釋？

教案怎么寫 篇2

　　教學目標：

　　1、培養學生尊敬國旗、國徽、熱愛祖國的美好情感。

　　2、通過學習，使學生知道我國的國慶節，知道新中國誕生的一些故事，初步了解祖國的一些概況。

　　教學準備：

　　1、布置學生收集新中國誕生的故事，歡度國慶的新聞等內容。

　　2、教師準備兒童畫框，學生準備畫筆。

　　3、教師與學生共同準備“賽歌會”的節目。

　　4、布置教室。

　　教學過程：

　　活動（一）

　　1、播放歌曲《今天是你的生日，我的中國》

　　2、師：這首歌唱的是什么？那你們知道我國的生日是哪一天？

　　3、出示照片：（1949年10月1日*城樓上*莊嚴宣布中華人民共和國成立了的照片）

　　4、師：那么曾經看見過這張照片嗎？誰能說說你對這張照片有哪些了解？

　　5、師生共同參與、交流。

　　6、師：1949年10月1日，*城樓上，*莊嚴宣布：“中華人民共和國成立了！”從此，中國像巨人一樣屹立于世界的東方。今年是20xx年10月1日，我們算一算今年是新中國成立多少周年？

　　7、出示課件：（學生填空）

　　我國的國慶節是（ ）月（ ）日

　　今年是國慶（ ）周年。

　　8、師小結。

　　活動（二）。

　　1、師：全國各族人民是如何歡度國慶節的？請大家交流收集到的國慶的新聞。（學生介紹時，播放多媒體課件中相關的內容，進行演示，有農村舞龍隊的表演場面，萬人登長城的場面，國慶閱兵式的場景等）

　　2、師小結：全國各族人民通過各種形式歡度國慶節，除了剛才介紹的這些形式，還有不少人利用7天長假去游覽祖國的壯麗河山吧。請閉上眼睛。

　　3、播放多媒體課件。（讓學生一睜開眼睛，就看到祖國美麗的景色，配上音樂及介紹）

　　4、小記者上臺：（先自我介紹）

　　聽說你們剛才去游覽了祖國的大好河山，今天我特意來這里采訪你們，請同學們談談游覽后的感受。

　　5、播放多媒體課件，小記者請大家認一認：

　　這是祖國哪個抵擋的美麗景色？能不能在地圖上找到這些地方？

　�。ㄖ虚g是中國地圖輪廓，有各省區界限和長江、黃河。周圍有一些圖片，與地圖上進行對應的連線。）

　　6、學生進行連線。

　　7、小記者再請同學找一找。（看誰先找到北京、香港、中國臺灣、長江、黃河及自己所在的省、市）

　　8、小記者答謝，教師總結。

　　活動（三）

　　1、師：小朋友們，上節課，我們了解了有關國慶的許多知識，并與小記者一起欣賞了祖國壯麗的山河。今天這節課，就讓我們用自己喜歡的方式，共同歡度國慶吧！你們瞧，我還特地請小記者來與我們一起歡度國慶呢。

　　2、小記者進來向大家問好。

　　3、師介紹活動內容、步驟、方法。

　　4、學生在教師準備的兒童畫框上畫出祖國的大好河山及巨大的變化。

　　5、畫好后，請部分學生展示并介紹自己的畫。（教師與小記者適時進行點評）

　　6、全體學生把自己的畫貼在教室里。

　　活動（四）

　　1、師：我們用自己的畫筆畫出了祖國的美麗和變化，我們還要用自己的歌聲來歌唱偉大的祖國。

　　2、學生以自由結合的形式進行賽歌會。

　　3、由小記者在活動即將結束時走到同學當中進行采訪：在這次活動中，你有什么體會？為什么感到很快樂？（播放多媒體課件，作為背景）

　　4、全班齊唱《今天是你的生日，我的中國》，活動結束。

教案怎么寫 篇3

　　課題植樹節

　　學情分析：

　　學生通過對本單元《世界無煙日》、《能源短缺體驗日》兩個主題活動的學習，已經知道設置特殊節日的意義，這時，恰逢植樹節來臨了，對于六年級的學生來說，要知道植樹種花的價值所在，培養學生要從我做起，愛護花草樹木，做“保護環境小衛士”的意識是十分必要的�；ú輼淠臼侨祟惖呐笥�，愛護花草樹木是每個人的責任，教育學生從小愛護花草樹木，遵守社會公德是十分重要的。

　　活動目標：

　　1.了解植樹節的來歷和意義，樹木對環境的作用

　　2.了解保護樹木的途徑、愛惜樹木。。

　　3.培養學生的環保意識和愛國情懷。

　　活動準備：

　　1.請搜集樹的資料或圖片。

　　2.關于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。

　　活動過程：

　　一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

　　1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。

　　2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥？為什么沒有留住小鳥？小兔子用什么辦法留小鳥？為什么留住小鳥了？小鳥為什么喜歡樹？

　　3.教師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？

　　二、分享和討論植樹節的資料

　　1、教師請小朋友展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。

　　2、學生討論樹的作用、好處。

　　3、教師介紹植樹節的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災的新聞片斷。

　　植樹節的由來

　　植樹節是由內布拉斯加州發起的。19世紀以前，內布拉斯加州是一片光禿禿的荒原，那里樹木稀少，土地干燥，大風一起，滿天黃沙，人民深受其苦。1872年，美國農學家朱利葉斯〃斯特林〃莫爾頓提議在內布拉斯加州規定植樹節，動員人民有計劃地植樹造林。當時州農業局通過決議采納了這一提議，并由州長親自規定今后每年4月份的第三個星期三為植樹節。這一決定做出后，當年就植樹上百萬棵。此后的16年間，又先后植樹6億棵，終于使內布拉斯加州10萬公頃的荒野變成了茂密的森林。為了表彰莫爾頓的功績，1885年州議會正式規定以莫爾生的生日4月22日為每年的植樹節，并放假一天。

　　今日的美國，樹木成行，林蔭載道。據統計。美國有1/3的地區為森林樹木所覆蓋。這樣驚人的綠化規模同值樹節是分不開的。

　　4、教師請小朋友討論保護樹木的辦法。

　　三、表演：我愛花，我愛草

　　請幾名分別當花朵、小樹和小草進行情境表演。

　　四、以植樹為主題分組繪畫

　　1、教師請一組學生把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現出來。

　　2、教師請一組學生設計宣傳植樹節、植樹造林的宣傳畫。實踐活動：做一件愛護花草樹木的事情

　　附：兒歌：留住小鳥

　　小鳥飛進小狗的院子里，

　　小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。

　　小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。

　　小鳥飛進小貓的院子里，

　　小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。

　　小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。

　　小鳥飛進小兔的院子里。

　　小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。

　　小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。

　　小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝！謝謝！”

　　小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！

教案怎么寫 篇4

　　教學目標就是指通過教學活動，學習者在知識和技能、過程和方法、情感態度和價值觀等方面發生的預期變化。第一范文網小編整理了語文教案怎么寫，希望對你有幫助!

　　語文教案怎么寫

　　教學設計是根據教學對象和教學目標，確定合適的教學起點與終點，將教學諸要素有序、優化地安排，形成教學方案的過程。它是一門運用系統方法科學解決教學問題的學問，它以教學效果化為目的，以解決教學問題為宗旨。具體而言，教學設計具有以下特征。

　　第一，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。

　　第二，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。

　　第三，教學設計是以系統方法為指導。教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果化。

　　第四，教學設計是提高學習者獲得知識、技能的效率和興趣的技術過程。教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。

　　怎么編寫小學語文教學設計

　　一、教學設計的起點分析

　　任何學科的教學設計必須搞清以下三個問題：“為誰設計，設計什么，如何設計”。這三個問題有行為上的邏輯關系，只有搞清教學設計的對象、目標，才能有效地設計教學。首先設計的對象是學生，對學生的分析通常包括兩方面的內容：學生當前的狀態(知識、技能、情感、態、度、價值觀)和學生的特征分析(認知發展水平、學習風格、動機水平、個人對學習的期望等)。其次是教學目標分析，要把它搞清楚就必須對“教材”和“課程標準”分析。要從整個小學階段語文學科教學目標、單元教學目標與課時教學目標，從學科邏輯結構，知識和技能、過程與方法、情感態度和價值觀的要求來分析教學目標。最后，就是如何設計的問題，對學生和教學目標的分析之后，選擇較為高效的教學方法和策略。

　　二、教學目標的設計

　　教學目標就是指通過教學活動，學習者在知識和技能、過程和方法、情感態度和價值觀等方面發生的預期變化。教學目標是分析教材和設計教學活動的依據，也是評價教學的科學依

　　據，同時還可以幫助教師評鑒和修正教學過程，所以教學目標的設計很重要。對教學目標的設計可以從以下幾個方面思考：

　　1.對教學目標要科學分類

　　認真分析教材鉆研課程標準，從而確定教學目標。確定哪些是知識與技能的要求，過程與方法的要求，情感、態度、價值觀的要求。注意，并不是每節課教學設計的目標都必須列出三維目標，這要結合具體的教學內容來確定。

　　2.教學目標要有系統性

　　在進行教學目標設計時，必須考慮目標體系的橫向和縱向聯系。要充分考慮不同教育階段，不同學科之間的培養目標、本學科教學目標、本學科的學年教學目標、單元教學目標和課時教學目標之間的相互聯系，采取有效的教學設計策略使它們整合。例如，從整個小學語文

　　學習階段、整本教科書和單元教學要求來確定教學重點，從學生的已有知識基礎和認識發展

　　水平來確定教學難點。明確哪些是必須教的，那些是可教可不教的，哪些是不要教的。

　　3.教學目標的表述要科學

　　如何才能科學、合理地表述教學目標呢 以研究行為目標而聞名的馬杰(Mager)在1962年出版了《程序目標的編寫》一書，在這本經典著作中他提出一個科學合理的教學目標應包括三

　　個基本要素：行為、條件、標準。因此，我們在表述教學目標時要從這三個基本要素出發。首先，行為的表述要說明學生通過學習之后應該獲得怎樣的能力，所用的行為動詞必須是具體的，不是抽象的。例如，“說出、舉例、比較”等。還要注意，行為的主體是學生，而不是教師。其次，條件的表述要說明學生表現學習時所處的環境、條件等因素。例如，要表述一個“要求學生辨別各種鳥類”的教學目標，那么必須指明完成任務時的條件“從黑白照片，還是從彩色照片中，允許使用工具或不使用工具”。最后，標準的表述一般要從行為的速度、準確度和質量三方面來確定，同時這是教學行為完成質量可被接受的 最低程度的衡量依據。

　　三、教學內容的設計

　　教學內容的編排是對已選定的學習任務進行組織和編排，使它具有一定的系統性或整體性。由于每個教師所處的教育區域整體發展水平不同，所授的班級學生認知基礎和水平的不同；教師對教學內容的理解程度，教師的教學風格不同所以，對于教學內容的組織和編排沒有

　　什么統一的編排順序，教師要因地制宜地來編排教學內容的』 諄。通常編排教學內容時要注意兩個原則：—個是要按學科知識的邏輯順序來編排，另一個就是按學生的認知基礎、水平和認知效果來編排。

　　例如，蘇教版五年級下冊新增課文《我和祖父的園子》，文中語言平實、質樸、自然，富有獨特的藝術個性。整篇文章除了“溜”“謊花”外，沒有什么生詞，即使城里的孩子也能輕松地讀懂、讀出趣味。因此在設計時，不必要按照小節順序逐段講解。否則，“園子”就完全失去了自由和生機，“孩子”也沒有了樂趣。根據課文內容可以讓學生圍繞“這是一個怎樣的園子?”“文中的我在園子里生活得怎樣?”這兩個中心話題去讀書，讀出自己的感受。

　　四、教學方法和教學媒體的設計

　　教學方法是教師完成教學所采用的方法。教學方法和教學媒體如果選擇和運用的得當，可以起到事半功倍的效果。那么在教學方法和教學媒體的選擇上要注意的事項有哪些呢?首先，教師在選擇教學方法時要考慮教學內容的性質，學生的認知發展水平，教法的使用范圍， 也就是說使用哪種教法效果更好的問題。其次，教師要明白，多媒體只是我們實現教學目的的技術手段、物質基礎，在多媒體設計上，我們要從教學的實效來確定是否使用多媒體。要避免出現這樣的錯誤認識，片面地認為所有教學設計都必須要通過多媒體來呈現。

　　五、教學結構的設計

　　教學結構的設計是指為了更有效地完成教學目標，在時間和空間上對教學因素的“排列”和“組合”。教學結構的設計對于優化教學過程，提高教學質量和效率有著重要的作用。教學結構的設計我們可以從以下幾個方面來考慮：首先，整體上確定教學設計中有哪些教學環節，從學生的認知水平、認知規律、知識的邏輯結構來確定各教學環節的先后順序。然后再從教學目標的要求來看，對重點知識、難點知識在各教學環節上所用的間要安排合理。最后，從教學內容的抽象程度、學生的認知規律來確定在哪個教學環節上使用多媒體等。

　　六、教學設計的評價

　　教學設計的評價是教學設計的最后一個環節，只有通過對設計的教學方案進行比較全面

　　的、準確的評價和反饋，才能指導教師更科學地調整和修改教學設計。那么，教學設計該如何評價呢?判斷一個教學設計方案的優劣，要從其最終的目的是否有效地促進學生的學習。通 常用“四性”來評價，即：

　　(1)教育性：看其是否能用來向學生傳遞課程標準所規定的教學內容，為實現預期的教學目標服務。

　　(2)科學性：看其是否正確反映了學科基礎知識，基本概念。 (3)藝術性：看其是否有較強的表現力和感染力。 (4)經濟性：看其是否以較小的代價獲得較大的效益。 七、結語

　　小學語文教案怎么寫？步驟是什么？

　　首先要吃透教材，把教材的編寫意圖弄明白，讀懂參考教學用書很重要。

　　其次要備學生、備課文、備自己，有教學思路

　　教案的格式：一教學內容分析；二教學目標（分為認知目標，技能目標，情感目標）三教學重點與難點；四學習者特征分析；五教學策略與設計；六教學過程（重點）；七教學評價設計；八課后反思及自我評價。

教案怎么寫 篇5

　　初中英語教案與其他科目的教案寫法大致是一樣的，只是牽涉到英語的表述。第一范文網小編整理了初中英語教案怎么寫，希望對你有幫助!

　　一份標準的英文教案要怎么寫

　　A Teaching Plan

　　I. The title

　　2. Teaching aims(a. knowledge aim; b,ability c, moral education)

　　3. Impotant points

　　4. Difficult points

　　5. Teaching aids

　　step 1 Revision

　　Step 2 Take up new lesson

　　step 3 Consolidation

　　Homework

　　Design on the blackboard

　　英文教案應涉及到的內容

　　課 題 The title

　　授課時間 Time

　　教學目的 Teaching Objectives

　　教學重點 Teaching focus

　　教學過程 Teaching procedures

　　1.問候：Greetings

　　2.復習：Revision

　　3.新課導入 Lead-in

　　4.文章背景介紹 The Introduction of the Background Information

　　5.課文詳細分析 Text Analysis：1）文章體裁 Style of the text

　　2）文章結構 Structure of the text

　　3) 文章內容詳解（如對重要語言點、語法點、主旨思想、

　　寫作手法等的分析）The detailed analysis of

　　the text (the analysis of the important

　　language points,grammatic points,theme and

　　writing devices)

　　教學內容 Teaching Content

　　教學方法、手段及時間分配 Teaching Method and Time Arrangement

　　課堂小結和教學反饋 Conclusion and the Feedback

　　作業 Assignment

　　板書設計 Blackboard Design

　　教學反思 Teaching Reflection

　　英語教案怎么寫

　　1、寫課題(Topic)和課型(Lesson Type)

　　課題相當于文章的標題，講課時要首先告訴學生，并寫在黑板上。因此要寫得準確。課型是指該節課的講授類型。初中英語的主要課型有：：新授課(New lesson)、鞏固課(Reinforcement Lesson)、復習課(Revision Lesson)、語音課(Phonetic Lesson)、聽力課(Listening Lesson)、聽說課(Aural-Oral Lesson)、閱讀課(Reading Lesson)、語法課(Grammar Lesson)等。不同的課型應用不同的授課方式或方法，只有確定了課型，才能選擇有效的素質教育教學方法。

　　2、寫教學目標(Teaching Objective)

　　教學目標是教案的核心內容，是教師施教的準繩。教學目標要符合大綱對教材的要求。由于教學目標要在課堂上展示給學生，讓學生明確，所以寫素質教育目標時，要力求簡明扼要，淺顯易懂，便于操作和檢測，一般3~4個目標為宜。

　　3、寫教學的重點(Main/focal Points)、難點(Difficult Points)和關鍵點(Key Points)

　　教學重點是課堂教學的主要任務;教學難點是師生順利完成教學任務的障礙;素質教學關鍵是攻克教學難點的突破口。在教案中寫清一節課的教學重點、難點和關鍵點，能提醒教師在講課時注意突出重點、突破難點、抓住關鍵。

　　4、寫教具(Teaching Tools)

　　課堂上需要什么教具要寫清楚，如錄音機、教材錄音帶、教學掛圖、卡片、實物(或模型)、小黑板、刻印好的練習題、彩色粉筆、幻燈片等。

　　5、寫教學過程(Teaching Procedure)

　　教學過程是教案的主要部分。寫教學過程主要寫以下幾方面的內容：

　　a、 寫教學環節。教學環節即教學任務是什么要寫清楚，做到心中有數。目前有些教師采用"三階段六環節"教學模式，即：準備階段(自由交流、復習檢查)、講練階段(導入課程、分層操練)和發展階段(鞏固發展、布置作業)。

　　b、 寫知識點和所用時間。寫好知識點，教師使用教案時能一目了然，有的放矢。寫好所用時間，能使教師從容掌握教學速度，合理安排每個教學環節所需的時間，充分利用課堂時間。

　　c、 寫教師活動。不僅要寫教師"教什么"，還要寫出教師"怎樣教"，即寫清楚教師要教的內容，寫出講授這些內容的方法。寫出課堂用語和各環節的過渡語。課堂用語要求簡練、口語化，用學生已經學過的熟悉的、聽得懂的英語來解釋或表達新的教學內容。各環節之間的過渡語要自然流暢。寫出使用教具的時機和方法，寫板書內容等。

　　d、 寫學生活動。寫出學生學習的內容和學習方法，特別是怎樣學應寫清楚。不能簡單地把學生活動寫成聽、讀、思考、操練、做題等。

　　初中英語教案與其他科目的教案寫法大致是一樣的，知識牽涉到英語的表述，對部分考生來說可能相對陌生一些，不過沒關系，只要勤加練習一定能順利通過教師資格證考試。

教案怎么寫 篇6

　　目的：

　　1、帶領孩子熟悉校園環境，教育孩子愛校、尊師，激發其成為小學生的自豪感。

　　2、進行坐、立、行、路隊等訓練，幫助孩子盡快適應小學生活。

　　3、初步排好座次，為第二周走向正常教學作好鋪墊。

　　活動內容及過程：

　　一、愛校教育

　　1、老師祝賀小朋友成為一名光榮的小學生。

　　2、班主任作簡單的自我介紹。

　　二、常規訓練：

　　從現在起，你們可是一年級的小學生了，你們知道一年級學生該怎樣做嗎？讓我先來看看誰坐得最像一年級的小學生。表揚坐姿端正的同學。

　　1、訓練坐姿

　　我們先來看看我們學校的哥哥姐姐們上課是怎樣坐的（播放照片）。

　　老師說明要求：上課的時候正確的坐姿是：小手平放桌面（右手在上），雙腳平放地面，腰背要挺直，小眼睛要看著老師或黑板。

　　老師示范。

　　現在老師要與大家一起念一個神奇的咒語，老師說：123，你們說：快坐好！我們小朋友就能變成一個個坐姿端正挺撥的小學生了。咒語你們記住了嗎？我們來練習一下。老師與學生配合練習口令�，F在老師要念咒語了，看誰能很快地變成一個小學生，坐得的小朋友，由副班主任老師發給孩子貼紙，作為獎勵。師在課桌間檢查指導坐姿還不太端正的孩子。

　　2、聽課、發言常規訓練

　　從今天開始，你們就是小學生了，上課的時候坐姿要端正，不能在教室里走來走去，也不能和邊上的小朋友說話。

　　如果老師說話了，你們就要看著老師，認真聽老師在說什么。如果你們也在說話，老師的話就聽不見了。

　　現在我要看看哪個小朋友的眼睛正看著我，聽得最認真。（班主任發貼紙獎勵做得好的小朋友）如果老師請小朋友在課堂上發言，你也要靜靜地聽。

　　你如果你要提問，或者發言，要先立起你的右手，經得老師同意后再發言。

　　訓練發言（師示范）：立起右手，經老師同意后，左移或右移一步，站立在課桌邊的空位，雙手自然垂直在大腿兩側，腰背挺直。發言要大聲。老師提問，指名學生回答，鞏固訓練，發貼紙。

　　3、課前準備和下課時的常規訓練

　　小朋友們學會了正確的坐姿，學會了眼睛看著老師認真地聽，還學會了先舉手再大方地發言。真棒！

　　現在，我們就要準備上課了。上課之前，我們要做哪些準備呢？老師教孩子擺好學習用品。從書包里拿出語文書和文具盒，提醒動作要輕，不要說話。照老師的樣子，把書和文具盒放在課桌的左上角。老師又要說咒語了，老師輕輕地說：頭往左邊偏。

　　小朋友們接：閉上小眼睛。訓練口令。訓練動作。指名做得的當小值日生。

　　班主任對小值日生做培訓，班主任說：上課，值日生：起立，全體起立，起立的要求與發言站立的要求一樣，師行彎腰禮：同學們好！生行彎腰禮：老師好！要求問好聲整齊、響亮。值日生：坐下。全體速度坐下，注意動作要輕。表揚坐下便坐姿端正的孩子。練習兩次。

　　4、訓練路隊，帶領孩子參觀學校。

　　你們看，哥哥姐姐們的隊伍排得多整齊啊。

　　要求：排隊要安靜，快速。排隊、走隊的時候要有精神，眼睛望著前一個人的后腦勺，不要東張西望，更不能說話。

　　師示范

　　在教室的過道內排隊（從矮到高），發放排隊序號牌，記住自己的位置。

　　訓練走隊，要求：眼睛望著前一個人的后腦勺，不要東張西望，更不能說話。上樓梯時，輕步靠右行走，眼可以看腳下。邊練習，邊帶學生參觀校園（重點是：水房、操場、廁所、飲水機），強調：在課間休息時不能追跑、打鬧，不要到別班教室玩耍。

　　5、回教室安排座次。

　　回自己剛才的座位上休息片刻。背上自己的小書包，安靜迅速地在過道里按剛才的隊型站好。男孩女孩先后站好，先女孩，再男孩。

　　按照從矮到高的原則，迅速安排好座位。

　　6、下課訓練。

　　師：同學們學得真好，現在要下課了，我們應該怎么做呢？

　　下課訓練：如果老師說下課了，我們應該怎樣做呢？老師說：準備下課。

　　一來，學生說：輕輕收，小朋友收好本節課用到的學習用品。

　　二來，學生說：輕輕擺，小朋友擺好下節課的學習用品。

　　起立，老師喊口令：起立，師行禮：謝謝小朋友們！小朋友們再見！生行禮：謝謝老師！老師再見！師：請同學樣輕輕地把椅子推回桌子下面，把課椅擺正。練習兩次。發貼紙。

　　三、放學。

　　注意路隊的紀律。

教案怎么寫 篇7

　　小班健康教案：小貓學本領

　　一、游戲目的

　　1、通過練習,鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。

　　2、通過啟發幼兒大膽創編動作,發展其創造想象思維。

　　3、通過活動,培養幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗、勇敢的性格。

　　二、游戲準備:

　　1、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。

　　2、錄音機、磁帶。

　　三、游戲過程:

　　〈一〉開始部分:

　　1、幼兒聽音樂做小貓走路進場。

　　2、小貓醒來了,小貓來做操:伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

　　〈二〉基本部分:

　　1、小貓練本領:

　　(1)導語:小貓已經長大了,該練習更多的本領了。媽媽看誰最勇敢,想的方法多,掌握的本領多。

　　(2)“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領。

　　(3)“小貓”互相觀摩同伴的玩法,并選擇有創意的動作練習:走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。

　　2、游戲:“小貓釣魚”

　　(1)游戲玩法:小貓勇敢地過草地(墊子)走過獨木橋(平衡木),鉆過山洞(弓形門),跳過山溝,到河邊釣到一條魚又拿回起點的籃子裝好,從新出發。

　　(2)在游戲過程中,鼓勵幼兒自創各種走、跑、鉆、爬、過橋等動作,表揚有創意的幼兒。

　　〈三〉結束部分:聽音樂做歌表演《走路輕輕》。

　　中班健康教案：小腳丫

　　活動目標

　　1.觀察小腳丫，了解腳的結構。

　　2.知道小腳丫的作用，懂得保護腳。

　　3.發展腳部動作，體驗探索身體奧秘的樂趣。

　　活動準備

　　1.地毯、墊子、瓷磚若干，小樹兩棵。

　　2.足球、小車、繩子、沙包、小棒若干，紙團30，大灰狼頭飾一個。

　　3.音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程

　　一、引導觀察，探索腳的結構

　　1.引發興趣

　　我們每個小朋友身體上都有一對寶貝，它能帶著我們到想去的地方，你們知道它們是誰嗎?

　　猜不出來的小朋友，低頭一-看就知道了。

　　2.觀察結構

　　哦，原來是我們的小腳丫，請小朋友仔細看看小腳丫是怎樣的，上面有什么，和你的好朋友說說。(小腳丫上有腳底、腳背、腳尖、腳跟、腳趾頭、腳趾甲)還有一個弓起來的地方你們知道它叫什么嗎?它叫腳弓，有了它腳就像有了彈簧一樣，走路有彈性，腳就不痛了。

　　3比較異同

　　那我們每個人的小腳丫一樣嗎?什么地方不一樣?快和你旁邊的好朋友比比看。原來我們每個人的腳長得都不一樣(啟發說出膚色、長短、寬窄、胖瘦、腳弓彎度的不同)。

　　4.鞏固游戲

　　小腳丫是我們的好朋友，我們一起來和小腳丫做做游戲吧!做“看誰指得快”游戲：老師說出腳的一個部位的名稱，請小朋友迅速指出來并用手和它交朋友，可以摸摸它、捏捏它等。

　　二、組織旅行，了解腳的功能

　　1.準備運動，鍛煉腳的肌肉

　　今天老師要帶你們去神秘的大森林玩，誰愿意和我一起去?別著急，我們還要練練本領才行呢，特別是我們的小腳丫的本領。好，讓我們的小腳丫快快樂樂地來練一練吧。老師邊念兒歌《走鋼絲》《小鴨小鴨》邊帶領幼兒做小腳操。

　　小蜘蛛，走銅絲，走來走去真自如。掉下來，別著急，嘴里咬根保險絲。

　　小鴨小鴨，去捉大蝦。心里癢癢，翹翹尾巴。嘴巴一張，大蝦蹦啦!

　　碰碰小腳丫：打打招呼，你好你好! i

　　2.森林旅行感受腳的功能

　　老師帶幼兒過“草地”“沼澤i地”到“森林小屋”，引導幼兒體驗腳丫踩在各種材料上的感覺。

　　現在小腳丫要去大森林旅行了，旅行時我們還要看看小腳丫有哪些本領。(放輕松音樂，走到。地毯處)呀!這是什么地方，哦，原來是草地上，你們的小腳丫踏在草地上感覺怎么樣啊?(繼續前行到墊子旁)看，前面是一個沼澤地，我們再來踩踩看，小腳感覺怎么樣啊?(到瓷磚邊)哦，森林小屋到了，我們來看看森林小屋里鋪的是什么，小腳丫踏在上面感覺怎么樣啊?

　　教師小結：我們的小腳丫能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。

　　3.玩活動器具，探索腳的用處 呀，小朋友你們看，森林小屋里還有許多好玩的東西呢，你們想不想用小腳丫去玩一玩?玩的時候要想一想，小腳丫有什么本領。

　　讓幼兒進行踢足球、踏小車、踢沙包、跳小棒、跳繩等活動，在活動中探索腳的用處。

　　4.追趕大灰狼，享受活動的樂趣

　　讓幼兒在追趕中進一步懂得小腳的用處。

　　聽，什么聲音?(放音樂)是誰來了呀?原來是大灰狼，怎么辦?快過來，商量商量有什么好辦法。老師也有一個好辦法，我這里有一些石頭，等會兒我們追上大灰狼，就用石頭打它!幼兒追趕大灰狼，并用石頭(紙團)投擲。

　　好，大灰狼被我們趕跑了，我們勝利啦，一起來慶祝一下!

　　三、總結談話，懂得保護腳的重要

　　1.幼兒交流，總結腳的用處

　　剛才我們用小腳丫做了什么事情?老師小結：我們用小腳丫走路、踢球、踏車、跳繩，還去追趕大灰狼，把大灰狼趕跑了，你們說我們的小腳丫本領大嗎?

　　2.引導討論，說說怎樣保護自己的小腳丫

　　那我們怎樣來保護小腳丫呢?請你和好朋友說說，(討論)要常剪趾甲，天天洗腳，不穿太硬的鞋子，還要注意不要著涼了，好，現在我們把襪子鞋子穿上吧。

　　3.讓幼兒穿好自己的鞋襪

　　在幼兒穿鞋襪時，教師引導：今天小朋友認識了自己的小腳丫，知道了它們的用處，除了我們人有小腳丫，小動物們也有呢，那它們的小腳丫是什么樣子的?有什么本領呢?請小朋友用你的小眼睛仔細地去看一看，然后把你們的發現告訴大家。好，現在我們回去吧!(放音樂結束)

　　活動延伸

　　1.鼓勵引導幼兒了解動物腳丫的特征和用途。

　　2.讓幼兒嘗試創作“腳印畫”。 。

　　大班健康教案：保護牙齒

　　活動目標：

　　1、初步了解蛀牙形成的原因。

　　2、使幼兒知道保護牙齒的方法，積累幼兒的生活經驗。

　　活動重點：

　　使幼兒知道保護牙齒的方法，培養良好的習慣。

　　活動準備：

　　巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個、 多媒體課件、刷牙記錄卡。

　　活動過程：

　　一、吃點心(餅干)引出課題。

　　1、師：小朋友，今天讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干?(師走近一幼兒，觀察該幼兒的牙齒)哦，我知道了!你們剛剛吃的是巧克力餅干，對嗎?請你們猜一猜，我是怎么知道的呀?(讓幼兒自由猜)我請你們也來看一看好朋友的牙齒。

　　2、幼兒相互看牙齒，提問：你們看到了什么呀?

　　3、師小結：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來，餅干沒有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個小朋友叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來看一看會發生什么事情?

　　二、了解蛀牙形成的原因

　　1、師放課件《牙齒的秘密》。

　　提問：

　　(1)他是誰呀?他在東東的牙齒上干什么呀?

　　(2)東東的牙齒怎么了?變成什么樣啦?

　　(3)你們在錄像里還看到了什么呀?

　　(據幼兒的回答，逐步追問)

　　2、觀察記錄蛀牙。

　　自由觀察：那我請你們互相看看你們有沒有蛀牙?

　　3、記錄蛀牙。(先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上)

　　4、記錄完。先請個別有蛀牙的小朋友上來講講自己的蛀牙情況。

　　5、討論：蛀牙好不好呀?他會給我們帶來什么壞處?

　　6、師小結蛀牙的壞處。

　　7、再請個別沒有蛀牙的小朋友上來，請他說說是怎樣保護自己的牙齒的?

　　三、知道怎樣保護牙齒

　　1、幼兒自由討論怎樣來保護好我們的牙齒。(請幼兒回答)

　　2、師小結保護牙齒的方法。

　　四、活動延伸：

　　發《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小朋友在家里刷牙的記錄卡，這個太陽呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太陽的下面打個“√”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打個“√”，我要看看小朋友們能不能做到堅持天天早上晚上都刷牙。我還要告訴你們，刷牙是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎?

教案怎么寫 篇8

　　活動目標：

　　1.理解故事，學會勇敢地接受醫生的治療；

　　2.養成良好的衛生習慣，學習健康地生活。

　　活動準備：

　　課件《“阿嚏”不見了》

　　活動過程：

　　一、聽一聽——理解故事內容

　　1.播放課件，講述故事《“阿嚏”不見了》

　　2.回憶故事，回答問題：

　　提問：1）媽媽去買藥之前，囑咐彬彬怎么做？

　�。ǘ嗪葻崴�，不要亂跑）

　　2）醫生在給彬彬打針之前，對彬彬說了什么話？

　�。ǜ忻傲耸且�看醫生的，不然就會傳染給別人）

　　3）彬彬的病是怎么好的？

　　（打完針吃完藥）

　　小結：生病是一種不愉快的經歷，它會給你的生活帶來許多不便，使你不能上幼兒園，不能和朋友們出去玩，甚至不能吃你心愛的冰激凌。但是，如果拒絕打針、吃藥，只會讓病變得更嚴重，還可能把病傳染給別人。所以，勇敢地接受醫生的治療吧！

　　二、說一說——知道感冒了該怎么辦

　　1、通過談話，歸納感冒的主要癥狀、原因及簡單的治療方法。

　　提問：1）你感冒過嗎？你感冒出現了哪些癥狀？有什么感覺？

　　（打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。）

　　2）人為什么會感冒？

　�。ㄌ�累了，著涼了都有可能）

　　3）感冒了怎么辦？想一想，感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧你的？

　　★多喝水，注意休息。

　　★及時治療，按時打針吃藥。“聰明的孩子”打針吃藥時不要哭也不要鬧，還不忘對醫生說聲“謝謝”，感謝他們讓你的病盡快好起來。

　　★注意咳嗽用手捂住，打噴嚏不對人。

　　小結：當我們受涼或是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫生，按時吃藥，多喝開水，注意休息等。

　　三、學一學——養成良好衛生習慣來預防感冒

　　1.翻翻樂：幼兒回憶以往經驗，設想預防感冒方法，老師根據幼兒回答運用圖示的方法逐一出示。

　　小結：愛干凈、經常洗手；

　　注意冷暖（熱了要脫，冷了要穿），

　　鍛煉身體（增加抵抗力）。

　　注意營養（蔬菜、水果；達到營養攝入均衡）

　　感冒流行時少去人多的公共場所。

　　2.帶領幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。

教案怎么寫 篇9

　　一、文段中事例的概括：

　　1、必須包含兩個要素：人物＋事情；

　　2、其他要素如：時間（季節、年代）、地點、環境如果有特定意義，也應概括在內。

　　二、引號的作用：

　　1、表引用（引用人物對話、詩文句等）；

　　2、表特定稱謂（特殊含義）；

　　3、表否定、反語、諷刺等意味；4、表著重指出。

　　三、根據文意給相關名詞下定義：

　　以給“轉基因作物”下定義為例。

　　1、格式A：轉基因作物是一種…………的作物。格式B：一種…………的作物叫做轉基因作物。

　　2、注意點：下定義必須把握住事物的本質屬性，如“作物”就是“轉基因作物”的本質屬性；“數學方法”就是“統籌方法”的本質屬性。

　　四、理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義：

　　解答這類題目，要注意兩點：一是這個詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語境中的特殊含義。二是要理解詞語的語境含義首先必須正確理解詞語所在的語境。如《藤野先生》一文中“實在是標致極了”一句中的“標致”。

教案怎么寫 篇10

　　時間：9月7日

　　地點：一年級八班教室

　　參加人員：一年級八班全體師生

　　主題：教師節主題班會——學會感恩

　　活動目標：

　　1、在慶祝28個教師節之際，使學生知道教師節的來歷。

　　2、介紹古往今來名人尊重教師的故事。

　　3、在教師節到來之際“我”想對老師說。（自制教師節心意卡）

　　4.促成師生良好情感，使學生懂得感恩

　　活動過程：

　　一、導入主題：

　　1.猜一猜

　　“秋高氣爽節日到，落葉翩翩來祝賀，校園到處喜洋洋，辛勤園丁好快樂�！蓖瑢W們，你們猜一猜，這首小詩是說的是哪個節日呢？（教師節）教師節是幾月幾日？

　　2.教師節來歷

　　同學們知道了教師節是每年的九月十日，但是教師節是怎么來的，你們知道嗎？

　�。ㄗ饚熤亟淌侵袊�的優良傳統，早在公元前11世紀的西周時期，就提出“*事師，敬同于父”。教師節，就旨在肯定教師為教育事業所做的貢獻。1985年，第六屆全國*常委會第九次會議同意了國務院于建立教師節的議案，會議決定將每年的9月10日定為教師節。1985年9月10日，是中國第一個教師節。）

　　3.感受師愛

　　是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

　　是您！老師！

　　您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

　　是誰——把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？

　　是您！老師！

　　您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。

　　是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？

　　是您！老師！

　　您的保護讓我們健康成長。

　　二、介紹一位你最喜歡的老師

　　1.介紹喜歡的一位老師

　　同學們，現在我們是小學生了，我們高高興興地上學校，遇到了好多好多老師啊，他們教給我們豐富的知識，讓調皮的我們變成會體貼幫助別人的人，培育我們成為成熟懂事的少年，在這么多的老師當中，你最喜歡哪位老師，你想對他說些什么？

　�。ㄎ易钕矚g的老師是....老師，我想對你說....)

　　2.學唱《我愛米蘭》

　　剛才同學們介紹的一位位自己喜歡的老師，深深地打動著在座的每一位同學，也感動了我，老師為培養下一代嘔心瀝血、默默地奉獻著，有一首歌“我愛米蘭”，情真意切地把老師比作米蘭，讓我們來欣賞一下。

　�。úシ牛何覑勖滋m。歌詞：老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭春才開放，默默地把芳香灑滿人心田。……老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花樸素又平凡。它不是為了贊揚才開花，悄悄地用青春把祖國裝點。啊，米蘭，像我們敬愛的老師，我愛老師就像愛米蘭……）

　　三、講故事，明道理

　　在古代沒有教師節，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：（1）北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是的“程門立雪”的故事。（2）1937年，當徐老60壽辰之際，*特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生�！彼�還號召全黨向徐老學習。

　　四、學生互動，你說我說

　　談談“老師在我心目中的形象是什么樣的？”“尊敬老師你該怎樣做？”

　�。▽W生討論交流）

　　五、總結詞

　　尊師重教是我們中華的傳統美德，作為一名小學生，我們要懂得尊敬師長，學會感恩，在二xx屆教師節到來之際，讓我們一起對所有老師說一句“敬愛的老師，我們感謝你！”

教案怎么寫 篇11

　　活動目標：

　　1、大膽開口說英語，體驗英語的樂趣。

　　2、掌握交通工具Bus，Car，Bicycle ，Motorcycle，并能正確發音。

　　3、知道紅燈停綠燈行的交通規則，初步使用“I can see…”表達自己看到的交通工具。

　　活動準備：

　　1、各種交通工具的實物和圖片、電視機。

　　2、歡樂的音樂及汽車開動的模擬聲。

　　活動過程：

　　一、Greeting

　　T: Hello!Boys and grils! Nice to see you!

　　C: Hello!Amanda!

　　二、Warming up

　　T: Class begins. Childre guess! What animal is this?

　　C: It’s a Bunny.

　　T: Now let’s be bunny jump ,jump ,jump.

　　C: let’s jump.

　　T: What animal is this?

　　C: It’s a Monkey.

　　T: Ok! Let’s be monkey ryn,run,run.

　　T: What animal is this?

　　C: It’s a bee

　　T: Ok! Let’s be bee fly,fly,fly.

　　T: What animal is this?

　　C: It’s a tiger.

　　T: Go away.

　　三、Revision

　　T: Listen to What is the sound of transport?

　　C: Bus,car,bicycle,motorcycle.

　　邊猜邊出示實物讓幼兒理解。

　　四、Presentation

教案怎么寫 篇12

　　活動目標：

　　1、知道3月5日是學雷鋒的日子。

　　2、了解雷鋒，萌生向雷鋒學習的情感。

　　活動準備：雷鋒小電影、雷鋒照片、小抹布人手一條。

　　重點：認識雷鋒，了解雷鋒是個怎樣的人。

　　難點：萌生學習雷鋒的情感，懂得生活中應幫助同伴、不懶惰等。

　　活動環節：

　　看看聽聽

　　認識雷鋒

　　一、認識雷鋒

　　1、提問：今天3月5日，是學雷鋒的日子，有誰聽說過雷鋒?

　　想不想知道雷鋒是誰呢?還有為什么每年的今天都要學習他呢?

　　2、出示照片講解

　　雷鋒叔叔是一個軍人，他小時候家里很窮，可他從小就不怕苦，認真學本領，長大了當了一名軍人。 欣賞電影

　　了解雷鋒

　　他不怕苦不怕累，幫助了好多人，做了很多了不起的事，那我們來看看雷鋒叔叔到底是個什么樣的人。

　　二、放小電影，了解雷鋒的感人事跡。

　　小朋友聽老師講解邊看電影。

　　三、學雷鋒，從小事做起。

　　那今天我們也來學雷鋒叔叔不怕苦，不怕累，幫助別人。我們來幫阿姨擦擦欄桿吧。

　　活動反饋：原來很擔心小朋友對黑白電影會沒興趣，但是沒想到卻反響很好�！袄蠋�，電視機壞了”“黑黑的，”“看不清楚”小朋友都紛紛“抗 議”，我笑了笑說“以前的電影、電視都是這樣的，只有黑色和白色，這種黑白電影爺爺奶奶都看過的�！彼麄円宦牽吹酶�投入了。 “老師，他流血了”，“倒在地上了”，“因為地主婆搶他的柴，他不給，地主婆拿刀把他砍傷了”就這樣我和小朋友交流著，一個一個的場景看過去。電影看完后，我問小朋友雷鋒叔叔是個什么樣的人，他們都回答雷鋒叔叔是個好人，我又問那他做了什么好事呢，“下大雨了，送奶奶和小弟弟回家”，“幫工人叔叔蓋房子”，原來他們一個一個場景發生的事情都記下來了。“那我們是不是要學習雷鋒叔叔多做好事，幫助別人呢!”

　　“為什么別人給他汽水他不喝呢”“為什么別人要送他新襪子呢”，“他喝白開水不喝汽水”“他的襪子很破都是補丁所以別人送他新的�！痹瓉磉B這些細節的部分他們也記下來了。“那我們要學他不亂花錢，你們經常讓爸媽買零食買新衣服新玩具，這是不對的，舊的東西能用就好了，不要亂花錢買新的。”

教案怎么寫 篇13

　　活動設計背景在日常生活中由于各種原因會很容易讓我們患感冒,那如何才能做好預防好感冒呢?通過掛圖講述讓幼兒懂得預防感冒的小常識。

　　活動目標1.使幼兒了解感冒的起因及人體的影響。

　　2.讓幼兒知道預防感冒的小常識。

　　教學重點、難點讓幼兒知道預防感冒的小常識,提高幼兒預防感冒的意識,從而更好保護好自己活動準備活動準備:掛圖一幅音樂活動過程活動過程:

　　一、引導幼兒觀察畫面:

　　教師:圖中天下雨了,樂樂不愛打傘,總喜歡到房子外面去淋雨,還到處跑來跑去,把身上的衣服全部淋濕了,媽媽看見了很生氣的批評樂樂。

　　小朋友你們知道樂樂為什么被媽媽批評?

　　幼兒答:因為樂樂出去淋雨把衣服淋濕是不對的,會感冒的。

　　教師答:好,真棒!

　　二、教師聯系幼兒日常生活中親身經歷提問:那小朋友們有沒有患過感冒嗎?為什么會感冒呢?

　　幼兒答:我晚上踢被子,著涼了會感冒;冬天衣服穿少了會得感冒;夏天洗冷水澡也會感冒、吹風、尿褲子濕了沒換、跑出汗后去游泳、教師提問:小朋友得了感冒會怎么樣呢?

　　幼兒答:鼻塞、流鼻水、發燒、不想吃飯、想睡覺、教師提問:患了感冒怎么辦?

　　幼兒答:冷了多穿些衣服、睡覺時要蓋好被子,不能洗冷水澡、三、教師小結:我們的小朋友年紀小,是還在長身體的時候,抵抗力差,容易感冒,感冒還會影響學習。因此小朋友要注意天氣的變化,冷了多穿衣服,熱了減衣服,睡覺時要蓋好被子,不能到外面淋雨,還有感冒了不能對著別人打噴嚏哦。但是小朋友患了感冒也不用怕,乖乖聽醫生的話,按時吃藥,打針,多休息,多喝溫開水,感冒很快就會好了,最重要的是我們的小朋友一定要多曬曬太陽,平時多跑跑步,多鍛煉身體,增強我們的身體抵抗力,這樣我們就會變成“健康小超人”。

　　四、播放讓孩子感受健康是快樂的。

　　教學反思引用提問的方式讓孩子積極發表自己的想法,通過課程學習教育孩子平時要加強鍛煉,增強抵抗感冒的能力,使我們的身體更健康。

教案怎么寫 篇14

　　教學目標：

　　1.讓學生初步了解小學生活，感受老師的親切，同學的友愛，學習的快樂。

　　2.知道上課要遵守紀律，做到坐姿端正、專心聽講，主動舉手發言，聲音響亮。

　　3.熟悉校園，教育學生愛校、尊師，為自己成為一名小學生而驕傲。

　　教學重點：師生初步熟悉，了解學校生活。

　　教學難點：學生能言行合一，逐步養成習慣，做到主動自覺。

　　教學準備：幻燈 兒歌

　　教學過程：

　　一、教師自我介紹。

　　1.靜聽上課鈴聲，養成良好預備習慣(教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺。)

　　師：親愛的小朋友們，再過一分鐘，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)

　　鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。(教師示范，表揚做得好的孩子)

　　師：小朋友們可真會聰明，一聽就懂，一學就會，坐得多端正，聽得多專心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學習開始啦!

　　2.通過識字、復習漢語拼音，進行教師的自我介紹。

　　師：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是你們的班主任，也是你們的語文 老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個字，我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友，這就是漢字，讀什么呢?不認識?沒關系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦?真了不起!不過在我們中國，為了表示對長輩的尊重，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個長輩，你們平時應該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好! 邵老師好!)

　　3.教師展示自己的特長，給學生留下好的印象。

　　師：邵老師和小朋友們一樣，平時也有很多愛好呢，請小朋友來猜猜看，老師喜歡什么?(教師根據自己的特點，畫一些簡單的符號。例如書(愛看書，說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的字(愛好書法)

　　表達對孩子的喜愛,最后畫兩個小朋友的簡筆畫。

　　師：我還喜歡什么呢?對啦，邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們，愿意和邵老師交朋友嗎?呀，我真是太高興啦，我多了那么多的朋友啦!那你們愿意跟著邵老師學本領嗎?好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學習，天天向上，把自己變得更棒!

　　二、熟悉校園，班級，激起學生成為小學生的自豪感。

　　1.歌曲引線，讓學生體驗成為一名小學生的自豪。

　　師：現在，讓我們來聽一首歌，會唱的小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿了快樂，你們為什么會這么高興呢?是呀，我們現在已經從幼兒園畢業了，上小學啦，我們有一個新的稱呼，叫——小學生。開心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認真地)成為一名小學生，就會學到更多的知識，會寫字，會看書，會許多許多本領，多了不起!誰來神氣地說說這句話：我是小學生!(你來說，多自信的小學生!我真喜歡這位小學生!)一起說說。，

　　2.知道學校名稱、班級名稱以及所在位置。

　　師：小朋友，我們的學校叫什么名字呀?(出示學校圖片，教師講解：位置，功能)我們是幾年級幾班呢?我們的教室在哪兒?

　　3.填寫表格(拼音)。(反面印兒歌)

　　學校：

　　姓名：

　　班級：

　　教室所在位置：

　　我的老師：

　　(請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內容)

　　三、上下課基本規則訓練。

　　1.學習《上下課》兒歌。

　　上課下課歌

　　上課鈴響，快進課堂。 下課鈴響，不慌不忙。

　　坐姿端正，專心聽講。 做好準備，再出課堂。

　　積極動腦，發言響亮。 走路輕輕，入廁及時。

　　自覺做好，人人夸獎。 游戲文明，爭做榜樣。

　　師：要成為一名合格的小學生，上下課應該怎么做呢?我們來學習一首兒歌。

　　2.解讀兒歌要求，細化上下課的規范。(注意時間安排，來不及可留待下節課再進行，切忌匆忙，每個規范要訓練到位，在進行下個規范的訓練)

　　下課鈴響，及時上廁所，課間不在走廊里追逐打鬧，做好下節課的準備工作，書本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發言姿勢、下課和老師再見等方面的要求。

　　四、總結。

　　師：小結：小朋友們，我們是小學生啦，我們的學校又大又漂亮，有美麗的花壇，干凈的操場，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛的小朋友，喜歡我們這個大家庭嗎?讓我們相親相愛，在這個大家庭里開心地學習。

教案怎么寫 篇15

　　學會感恩

　　設計目的：現在的學生，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。

　　活動過程：播放歌曲《父親》，導入班會主題。

　　老師：同學們，大家知不知道ThanksgivingDay，它的中文含義？對，是感恩節，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面請焦博宇（甲）、宋麗梅（乙）兩位同學和我一起來主持這次班會。

　　甲：落葉在空中飛舞，譜寫著一曲曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩；

　　乙：白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著一幅幅動人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。

　　甲：因為感恩才會有這個多彩的世界

　　乙：因為感恩才會有世間真摯的感情

　　合：因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

　　乙：感恩大自然，因為她無私地給予我們一切生命的源泉.

　　甲：感恩父母，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。

　　乙：感恩老師，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。

　　甲：感恩兄弟姐妹，因為他們和我們血脈相連，在這塵世間不再孤單。

　　乙：感恩朋友，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。

　　甲：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的愛心讓我們發現生命是如此厚重和多彩。

　　乙：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續延。

　　甲：感激傷害我的人，因為他磨練了我的心志；

　　乙：感激這個世界上所有值得我們感激的人

　　甲：然而其中，最能激起我們心中最深的感恩的字眼莫過于“父母”。

　　乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要保護的孩子。我們不斷地接受他們給予的愛的雨露。

　　甲：下面請老師給我們講《蘋果樹和小男孩》的故事。大家歡迎。（老師講故事）

　　老師：同學們，聽懂了嗎，這棵蘋果樹就是我們的爸爸媽媽，大家和我一樣一樣都是故事中的小男孩，從出生到現在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是竭盡所能地滿足我們。有時我們接受的是那么的心安理得。反過來想想，我們為父母又做了些什么呢？上個周一，我上完第二節課，接到我母親的電話，說，中午回家吃飯吧，我都準備好了。你吃完就走，能趕上上班。當我上完第四節課趕到家里時，一桌熱氣騰騰的我最愛吃的飯菜擺在我面前，我才想起今天是媽媽的生日，我竟然給忘記了。從開學到現在，兩個多月了，沒有回家，忙，忙，一千個理由一萬個理由推掉回家的行程。媽媽沒有責備，反而時時替我著想。真的讓我好感動又好自責。

　　乙：下面請李廣同學用他的歌聲來表達對母親的感激之情。

　　甲：此時此刻我們的心情都不能平靜，同學們請把你們的感動與大家一起分享吧（同學5-6人自由發言）材料收集整理好。

　　老師：雖然同學們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不浸透著父母辛勤的汗水，體現著父母深沉的愛。父母在時時刻刻掛念著我們，祝福著我們，可我們又對父母了解多少呢？下面由兩名主持人做一個現場調查。請隨便上來6名同學。

　　甲：問題：

　　1、你母親的生日？2、你給母親買過生日禮物嗎？3、母親節是哪天？

　　乙：問題

　　1、你爸爸今天多大歲數屬什么？2、父親節在哪天？3、你父親最愛吃的一道菜是什么？

　　甲：通過剛才的調查我們發現，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切如數家珍！

　　乙：有了泥土，嫩芽會長大，有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開親愛的爸爸媽媽。

　　甲：母親的皺紋，父親的白發，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情的無償演繹。請聽故事：

　　生1.六旬老父*救子：20xx年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

　　生2.年輕母親舍身救兒：20xx年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是我的全部。”

　　生3.《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚�？墒�，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受�！�

　　生4.孝順兒*救母：20xx年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

　　乙：父母是我們人生的第一任老師，從我們呱呱墜地的那一刻起，我們的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福。也許，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了我們可貴的生命。父母為子女撐起了一片愛的天空，當你受傷時，哭泣時，憂郁時，難過時，你可以隨時回到這片天空，享受父母的愛，這，便是他們的幸福了。

　　甲:感恩父母，哪怕是一件微不足道的事，都能讓他們感到欣慰。記得央視曾播過一段感人的廣告：一個大眼睛的小男孩，吃力的端著一盆水，天真的對媽媽說：媽媽，洗腳！就是這樣的一段廣告時至今日，仍在熱播，動人的原因，不是演員當紅，而是它的感情動人心腑，不知感染了多少有情人為其流淚，不單是為了那可愛的男孩，也為了那一份至深的愛，和發自內心的感恩。

　　乙：同學們，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一句謝謝，都是我們愛父母的表達方式。

　　甲：了解父母，主動與父母溝通，不亂發脾氣，做力所能及的事，學好各門功課，不讓父母操心。都是對父母的報答與感恩。

　　老師：樹欲靜而風不止，子欲養而親不待，希望我們在座的每個人都善待我們的父母雙親，多一份關懷和理解，她們一定會倍感欣慰，做一個：懂父母的人。

　　甲：不會忘記，父母賜予我們生命，不求回報的撫育我們成長。

　　乙：也不會忘記，敬愛的老師，無私的傳授我們知識，告訴我們做人的道理。放歌《每當走過老師的窗前》

　　生1：感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！

　　生2：感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

　　生3：感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了！或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。

　　生4：感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，各種體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

　　乙:老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。

　　甲：你們每天起早貪黑，兢兢業業，認真備好每一節，精心上好每一堂，耐心輔導每一自習，可我們又是怎么回報老師的呢？是不是有時候也充滿著不理解甚至埋怨呢？

　　其實我自己也曾經不理解過老師，比如，入學后的第一次月考，我的語文本來能得98分，可老師給我減掉了2分，理由是卷面書寫亂。我當時任性地想，不管亂不亂，我還是對了啊，不該減分嗎。但我從此下決心練字，這次期中考試，老師在我的卷面上寫了幾個大字，書寫有進步，加油！至此，我明白了老師的良苦用心。我們的每一點進步，老師都看在眼里，喜在心上。今天，在這里，我想借此機會，真誠的向老師說一聲：老師，謝謝您，我懂了！

　　乙：從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨，教師的作用時刻貫穿于人類文明發展史的整個過程。

　　甲：社會的發展靠教育，教育的發展靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。我們有十分的理由向老師們表達由衷的敬意。

　　乙：我們感謝老師的辛勤培育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，也比不上我們用愛和行動來感恩教師。

　　甲：感恩教師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事。

　　生1課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；

　　生2下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；

　　生3放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。

　　乙：不要把這些當成是無謂的小事，因為這點點滴滴的小事，包含的正是你對老師的尊敬和感激。

　　生4考場上，認真應試，仔細答題，尊守紀律；

　　生5教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個整潔的環境；

　　生6宿舍里，遵守室規，不擾亂同學休息。

　　生7校園的小路上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來；

　　甲：我想這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，這也是一種感恩，同時也是我們對老師平時諄諄教導的一種的回報。

　　老師：這次主題班會，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，因為在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會，報答所有關心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好！(放音樂)《感恩的心》

　　我感恩我行動

　　一、班會組織理念

　　為上好這節課，我主要堅持以下組織理念：

　　1、以生動有趣的班會組織形式，強化學生的感恩思想。

　　2、以典型的人物做切入，用高尚的道德品質和優美的文學藝術來呼喚和啟迪學生的感恩情感。

　　3、用具體的感恩行動來實踐感恩，從而在行動中強化感恩。

　　4、將學生帶入真實的生活場景，邀請家長參與，從而讓感恩情感和行為“比翼齊飛”。

　　二、教育主題

　　通過這節主題班會課《我感恩我行動》，讓學生深深地了解到愛就在我們身邊，我們同樣要以愛來回報他人，懂得愛，回報愛，時時心懷感恩，用真情用行動讓這個世界更美好！

　　三、育人目標：

　　1、讓學生感受愛的偉大和無私；

　　2、讓學生懂得什么是感恩，為什么要感恩；

　　3、讓學生懂得怎樣去感恩。

　　四、班會內容：

　　（一）、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。（邊播放音樂教師邊說）

　　師主持：同學們,我們在愛的陽光下長大，我們在真情的雨露中成長,多少次我們帶著幸福的感覺進入夢鄉，多少回我們含著感動的淚花暢想未來。我們的成長，要感謝父母的養育，感謝國家的恩惠，感謝師長的教導，感謝朋友的支持，感謝他人的幫助。

　　今天就讓我們走進這節主題班會課，生齊讀屏幕（我感恩我行動）把深埋心中的感恩之情響亮地表達出來，用自己的實際行動真誠的回報他。

　�。ǘ�）、觀看視頻和圖片，感受偉大無私的愛

　　1、師：20xx年感動中國的十大人物中，有一位女孩叫孟佩杰，她對母親的愛，那份濃濃的孝心讓我們為之動容。同學們，我們一起來了解一下她的感人事跡。（看視頻）

　　2、看了孟佩杰的故事后，你想說什么？

　�。ㄉ�紛紛發言）

　　師小結：同學們，孟佩杰小小年齡就能對癱瘓母親如此照顧讓我感動，而聽了同學們的發言也讓我內心激動，我們的孩子也是好樣的！其實，愛是偉大的，是無私的，它每時每刻都在在我們身邊，請看大屏幕：（出示圖片文字并讓七個學生來講解）

　　3、看屏幕，感恩小故事：

　�。�1）“媽媽永遠愛你”：汶川地震中一位母親用自己的身軀擋住死神，與孩子生死離別的一刻，

　　她用手機給孩子留下了最后的祝�！皨寢層肋h愛你”——這是一個多么偉大而無私的母親呀！

　�。�2）六旬老父*救子：20xx年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！”這是一個多么深沉而豪邁的偉大父親��！

　�。�3）烏鴉反哺：經過烏鴉媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長大，它長得又高又壯，而媽媽卻漸漸衰老飛不動了。烏鴉捕蟲的技術非常好，它每次出去找食，總會想到媽媽肚子一定很餓。它將蟲子帶回家，先讓媽媽吃飽，自己才吃剩下的。這只烏鴉真孝順啊！

　　（4）羔羊跪乳：小羊說：“媽媽，您對我這樣疼愛，我怎樣才能報答您的養育之恩呢？”羊媽媽說：“我什么也不要你報答，只要你有這片孝心,媽媽就心滿意足了。小羊聽后，情不自禁地流下眼淚.....小羊為了報達母羊的養育之恩，每次吃奶都是跪著的。它知道,是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。

　�。�5）背著母親上學：19歲劉霆與母親相依為命。當他拿到了浙江林學院的錄取通知書時，他遲疑了，上大學后，誰來照顧媽媽？于是，這個19歲男孩作出了一個大膽的決定：帶著母親上大學！

　�。�6）《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言從不掉眼淚�？墒�，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問他：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親很有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前。所以傷心的流下了淚水�！边@是一個多么體貼多么孝順的兒子�。�

　�。�7）孝順兒*救母：20xx年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。這是多么偉大而又無私的愛��！

　　4、學生、家長、老師配樂朗讀《親情的詩歌》

　　有一種愛遲了就無法再來；有一種情，走了就無法追溯，它就是親情！親情是春天的種子，是夏天的清涼，是秋天的果實，是冬天的溫暖。親情猶如一團火，在我們心底燃燒，激蕩我們愛的力量，親情又如一股暖流，浸潤我們的心田！讓我們最真、最純、最濃地感受到它的偉大！

　　師小結：以上的故事從古到今，從人類到動物，他們都有著這份至真至純的濃濃的親情，這份親情是發自內心的，是毫不猶豫的，是割舍不斷的，是出于人性的本質的，是值得我們永遠歌頌和學習的！

　　(三)、懂得愛，說出愛，回報愛

　　出示屏幕，討論：

　　談一談父母朋友是怎樣愛自己的，舉例子說一說？

　　你怎樣認識感恩？

　　你怎樣感恩回報他們？

　　1、學生先自己思考；

　　2、在組內說一說；

　　3、在班里大膽的說給學生和家長聽；

　　4、來，把你準備的賀卡和鮮花送給家長，并給他們一個深情的擁抱。

　　師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換�？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

　　我們今后要從身邊的小事做起，主動幫媽媽做家務，幫爸爸揉揉肩，幫奶奶拿個藥，幫爺爺洗個腳，幫朋友說個開心話，幫他人做點事，幫小樹澆點水，這些都是我們對他們的感恩和回報。

　　(四)、朗讀感恩的詩歌，升華感恩的內涵:

　　師：感謝父母，他們給予我生命，撫養我成人；

　　生:感謝老師，他們教給我知識，引領我做“大寫的人”；

　　師：感謝朋友，他們讓我感受到世界的溫暖；

　　生：感謝對手，他們令我不斷進取、努力。

　　*：感謝太陽，它讓我獲得溫暖；感謝江河，它讓我擁有清水；

　　男生：感謝大地，它讓我有生存的空間。

　　齊讀：感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。

　　一生領：感恩是樂觀。

　　生：感謝困難，感謝挫折，感謝對手，感謝敵人，是它們給我們以奮進的力量！

　　一生領：感恩是禮貌。

　　一生讀：有人幫助了我們，我們說聲“謝謝”，會給對方帶來一股暖流；有人為我們付出了，我們說聲“謝謝”，會給我們帶來更多的幫助。

　　一生領：感恩是畫筆。

　　生齊：學會感恩，它將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；它將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。學會感恩，生活將變得無比精彩。

　　(五)、和家長交朋友，圍繞話題說說心里話

　　出示屏幕，和身邊的爸爸媽媽或爺爺奶奶說一說：

　　1、我爸爸、媽媽的生日是________。

　　2、我爸爸、媽媽的身高是________。

　　3、我老師喜歡的顏色是______。

　　4、我最喜歡的朋友是______。

　　5、我爺爺、奶奶最喜歡的事是______。

　　6、我爸爸的愛好是_______。

　　7、你要怎么做個感恩的好孩子呢?

　　(六)、制作感恩樹，見證感恩行動：

　　同學們，在主題班會即將結束的時候，讓我們把自己親手準備的感恩卡貼在我們教室的感恩樹上，讓這棵感恩樹見證我們今后的感恩行動，讓我們用點滴的行動讓這棵感恩樹更加枝繁葉茂！

　　讓我們懷著感恩的心一起讀！出示屏幕，齊讀詩歌《感謝》！

　　(七)、結束語：

　　師：愛，是我們生活中永恒的話題；懂得愛，回報愛，學會感恩，學會熱愛生活，讓我們這個世界永遠充滿陽光和歡樂，永遠充滿幸福和溫暖！伴隨音樂齊唱《感恩的心》，結束！

　　五、總結與感悟：

　　這節主題班會課，我們和孩子、家長一起通過看視頻，看圖片故事，朗讀詩歌等感受到來自父母的愛、兒女的愛、老師的愛、朋友的愛和自然的愛，這些愛都濃濃的融化著我們，感動著我們。我們在課堂上有感動，有*，有行動；有時會淚流滿面，有時會會心一笑，有時會*滿懷；孩子們也了解了感恩，懂得了感恩，他們給朋友道歉，他們給家長擁抱，他們給老師祝福，他們承諾要永遠善良，永遠心中充滿愛，他們也要用實際行動讓身邊的每一個人都感受到愛的溫暖和幸福！

　　《我感恩我行動》主題班會課讓我深深陶醉，課堂雖短暫，感恩光芒卻永恒！愛在身邊常溫暖，感恩教育永不息！

　　感恩父母

　　(一)主題確定

　　當今社會父母與子女的代溝越來越深，為了進一步開展學生孝敬父母活動，本次班隊活動讓學生學會與父母換位思考，走近父母，了解父母，孝敬父母，從而使學生在學習和生活中回報父母，促進學生逐步養成關心父母、關心他人的優良品德。

　　(二)活動準備

　　(1)制定活動計劃；(2)指定并培訓男女主持各一人；(3)準備裝有7～8斤書的兩個書包和兩條皮帶；(4)準備《感恩的心》VCD及排練全班同學邊做手語邊演唱；

　　(5)讓全班同學寫兩篇作文：①父母令你最感動的事；②你令父母最痛心的事。(6)班主任制作好班隊活動的POWERPOINT軟件并配上動聽的音樂，以渲染活動氣氛；(7)班主任在網上*獲中央電視臺“DV20xx：我們的影像故事”大獎作品——《鄺丹的秘密》；(8)由班主任出面撰寫邀請信，請部分學生家長出席班隊會。

　　(三)活動實錄

　　在《念親恩》的背景音樂中兩位男女主持人上常

　　男：尊敬的各位家長，

　　女：敬愛的老師們、同學們：

　　合：大家下午好6感恩父母》——初二（3）班主題班會現在開始。男：有一個人，她永遠占據你心中最柔軟的地方，甚至在你沒有來到這個世界以前，她已經用所有的愛滋潤著你。奮斗時，他期許著你；得意時，她呵責著你；失意時，她是你永遠的寧靜的港灣

　　女：這個人是誰？

　　同學們：母親。（大家齊聲回答）

　　男：對了，這就是我們的母親。

　　女：今天，讓我們一起走近母親，去感悟深深的母愛。

　　男：下面，我們來做個體驗式的游戲，游戲的名稱叫“今天你是‘母親’”。女：有哪位男同學和女同學主動上來講臺參加？

　�。◤姆e極舉手的同學中挑出頑皮的一男一女，拿出準備好的兩面個7～8斤的書包和皮帶，并把書包綁在兩位同學的肚腹前）

　　男：現在請這兩位同學從我們三樓的教室門口的樓梯跑到一樓的樓梯，再從一樓的樓梯跑回來，看誰先回來？

　　女：開始。

　�。▋晌煌瑢W從三樓的教室門口出發，跑了2分多鐘后氣喘吁吁地回來了）

　　男：請問你們有什么感覺？

　　男同學A（氣喘吁吁地回答）：很累、腳發抖，很軟！

　　女同學B（氣喘吁吁地回答）很累，很羞，渾身無力。

　　女：非常感謝這兩位同學的參與！

　�。ㄈ�班同學報以熱烈的掌聲，兩位同學回座位坐下）

　　男：同學們，你們能從這個游戲中體驗到什么？

　　同學C（舉手并回答）：從游戲中，使我聯想到母親懷孕時的情景。女：其他同學跟這位同學想的一樣嗎？

　　男：是的，我們的母親懷著我們的時候就是剛才的那種情形。

　　女：剛才兩位同學只是綁著書包走了2分多鐘的樓梯，回來時，卻氣喘吁吁，他們卻有一個共同的感受：很累！那么，我們的母親呢？懷胎十月，同學們，十個月��！十個月是2分鐘的多少倍？百倍？千倍？萬倍！

　　男：現在，讓我們一起聆聽慈母的心聲，請同學們的母親談談懷胎十月的感受。

　�。ㄍ瑢W們的母親發言略）

　　女：媽媽們的感受令我們驚訝，令我們做兒女的萬分感動，的確，母愛是最偉大的。

　　男：有人說，母親的愛象陽光般溫暖著我們，那么我們的父親呢？有人說，父親的愛就象深隧而含蓄的海洋，下面讓我們一起走近發生在20xx年深圳的一個打工家庭里的真人真事《鄺丹的秘密》，看看故事中的主人翁究竟享受著怎樣的父愛？

　　女：下面，請同學帶著以下三個問題去看：(1)影視中哪個地方令你體會和感受最深？(2)談談至今父母令你最感動的一件事。(3)談談至今你令父母最痛心的一件事。

　　班主任：播放DV短片《鄺丹的秘密》

　�。ㄆ�子講的是深圳一所重點中學里一個初二女孩鄺丹的故事。她的父母從遙遠落后的山村來到深圳，父親為了能讓女兒接受好的教育。多年來每天早出晚歸在一個立交橋洞下修補自行車支付全家生活費和鄺丹的學費，而母親則留在家里盡心地照顧艱辛掙錢的丈夫和努力讀書的女兒，鄺丹心疼父親“多年的愿望就是睡一個午覺”的勞累，但她每次和同學路過父親的修車攤，都不好意思叫一聲爸爸。直到全家又要離開深圳時，鄺丹終于勇敢地站到班會的講臺上，告訴了同學們自己的爸爸是個修自行車的，自己多么愛自己的爸爸。同學們聽了十分感動。）

　�。ㄍ瑢W們，家長們，老師們在看的過程中很多都被感動得哭了起來，整個教室沉醉在一片哭聲中）

　　女：多么動人的場面！同學們，片中哪個地方令你體會和感受最深的？同學D：鄺丹的爸爸總是每天清晨4：30出門，晚上8點鐘回家，連漲大水淹到胸口還在立交橋底堅持工作的情景最令我感動。

　　同學E：鄺丹爸爸頭痛了，為了省錢，從不去醫院，只吃一包一元錢的頭痛散，而且吃了幾天，最令我感動。

　　同學F：在片中，鄺丹爸爸不管多累多苦，臉上總笑滋滋的，最令我佩服。

　　同學G：鄺丹不顧面子，在班會上哭著向同學們講述了爸爸是一個在街邊修單車的，靠修單車維持全家生活的情景，讓我感動。

　　……

　　男：同學們，多么感人的場面，這是一份永恒的愛，我們在羨慕鄺丹之余，同時也為鄺丹有如此的爸爸而感到自豪！那發生在同學們與父母間的事呢？女：請同學們回憶一下，至今父母令你最感動的一件事。

　　同學H：小時候，我的腳上不小心被刀割了一大口子，血流不止，媽媽冒雨抱著我送我到醫院，媽媽全身被雨淋濕了，但我一點也沒被淋到。

　　同學I：小時候，我得了闌尾炎，爸爸帶我到石岐的醫院看病，交了醫藥費后，爸爸身上的錢都用光了，最后，爸爸只好徒步走回家。

　　同學J：小時候，我貪玩掉到水里，媽媽奮不顧身跳到水里救起我。同學K：讀小學時，我很頑皮，經常跟同學打架，而且屢教不改。有一次把某個同學的頭打破了，血流滿面，學校決定開除我，我的父母哭著跪下向學校領導求情，最終打動了校長，給我最后一次的機會。

　　……

　　男：多么偉大的父母，他們不求回報，默默地付出，希望同學們好好珍惜！那至今同學們令父母最痛心的一件事呢？

　　同學M：小學六年級放假后，與一些不良行為的同學一起在家吸煙、喝啤酒。

　　同學N：騙父母說要安靜學習，卻回房里偷偷看電視。

　　同學O：小學四年級時，當我知道我班里有一位同學的媽媽是總經理，而我的媽媽是理發員時，我覺得她的工作很低賤。有一次，我忍不住把她的理發工具全都扔到河里，并對她說：“媽，別做這樣的工作了，你知道嗎？你這樣讓我在同學面前永遠抬不起頭”說了很多不該說的話，媽媽聽了后，忍不住打了我一巴掌，媽媽從來都沒有打過我，我憤怒地對媽媽說：“媽，我恨死你1說完頭也不回地離家出走了兩天。

　　同學P：小學六年級畢業后，我為了買游戲機，把六年來儲存的書籍全賣掉了，爸媽痛心地對我說：學生身邊怎么能沒有書呢？書是你學習的沉默的老師，對你恩重如山，是你小學六年的美好回憶和見證，你，你，你怎么能賣掉呢？

　　……

　　（同學O的媽媽和同學P的父母發言略）

　　女：我們向父母索取得太多了，而回報父母的太少，我們以后該怎么做呢？

　　男：多幫家里做家務。

　　女：母親節買禮物送給媽媽。

　　男：作為學生，首要任務是好好學習，將來有所作為，回報父母的恩情。合：昨日的不懂事，已經造就了今日的我們；今日的感悟，決定明天的我們。父母恩情重如山，深似海！讓我們擁有一顆感恩的心！

　　男：讓我們用歌聲唱出對父母深情的愛，把《感恩的心》送給在座的家長們。（全班同學邊唱邊做手語，在座的家長們再次流下感動的眼淚）

　　女：歌聲寄托了我們對父母深深的愛，歌聲激勵我們快快成長！下面請班主任講話。

　　班主任：同學們，通過這次班會，我很高興地看見大家都長大了，我們58顆孝敬父母的誠心和著青春的步伐，已經緊緊地跳動在一起。讓我們從愛父母開始，愛我們的老師，愛我們的集體，愛我們的國家，用一顆年輕的心和蓬勃的朝氣書寫我們青春壯美的詩篇吧！

　　合：為了表達我們對父母的恩情，請同學們全體起立，舉手握拳做出承諾：（全班同學宣誓）

　　親愛的爸爸媽媽——

　　從現在開始，

　　在思想品德上讓你們安心；

　　在學習上讓你們放心；

　　在生活上讓你們省心；

　　我們決不辜負父母心。

　　（班會在《愛的奉獻》歌聲中結束）