幼兒園數學《相鄰數》教案（精選4篇）

幼兒園數學《相鄰數》教案 篇1

　　活動目標

　　1、學習相鄰的數，了解相鄰數之間的關系。

　　2、通過相鄰數的學習，懂得鄰居之間要相互幫助，養成團結他人，助人為樂的良好的行為品質。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗相鄰數的樂趣。

　　4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　教學重點、難點

　　掌握相鄰的數，知道相鄰的數之間相差1。

　　活動準備

　　1、 數字卡片

　　2、 小動物的家卡片

　　活動過程

　　一、教師導入

　　1、 小朋友們，我們每一個小朋友家都會有鄰居，那么你們來說一說，你們家的鄰居都有誰？

　　2、 通過教師的提問進入相鄰數的學習。

　　二、學習相鄰數

　　1、 教師出示1～10的數字卡片，由幼兒讀數。

　　2、 請小朋友們看一看，這幾個數字和我們的鄰居一樣，是相互挨著的，那么他們都主誰和誰是鄰居呢？引導幼兒說出每個數字的相鄰數。

　　3、 讓幼兒仔細觀察1～10的數字，通過教師的引導知道相鄰的數之間的關系是相差數字1。

　　4、 幼兒在教師的指導下完成教材中的內容。

　　三、游戲活動

　　1、 幼兒手拿數字卡片找鄰居。

　　2、 小動物找鄰居。

　　四、教師總結：

　　今天我們小朋友都找到了鄰居，真的很棒！那么我們成為鄰居要怎么樣做呢？我要成為相互幫助，助人為樂，團結他人的好孩子！

　　教學反思：

　　1、 本次活動幼兒掌握了相鄰的數以及相鄰數之間的關系，在游戲活動中幼兒在愉悅的活動氛圍中學習了知識。效果比預期的要好。

　　2、 在教學活動中有個別的幼兒不能太理解相鄰數之間的關系，所以，在教學中注重個別幼兒的接受能力，

　　3、 通過活動了解到關于相鄰數的學習，如果能在活動中添加一些加減法的練習（加1和減1）來輔助相鄰數的學習。

　　4、 在今后的教育教學活動中，特別游戲活動中，教師要注意自己的語言表達方式，讓他們更透徹地理解你所表達的內容以及他們應該怎樣去完成你的要求，從而更好的完成活動內容。

　　小百科：相鄰數是數學名詞，意思是在從小到大依次排列的自然數中，一個數前面和后面相互鄰近的兩個數就是該數的相鄰數。

幼兒園數學《相鄰數》教案 篇2

　　活動目標：

　　1、在操作中體會20以內相鄰數之間多1少1的關系。

　　2、知道任何一個數的相鄰數有兩個，樂意與同伴合作。

　　3、喜愛參加相鄰數探究活動，體驗發現的樂趣。

　　活動準備：

　　1、教具準備：數字卡片、數棒、掛圖

　　2、學具準備：數字卡片、數棒 活動過程：

　　1、熱身活動。

　　教師幼兒相互問候。 走線，進行線上游戲：找鄰居。每個幼兒一張數字卡片，邊念兒歌邊走線。教師出示任意一張卡片，手拿相同卡片的幼兒就站在中間念兒歌，當念到“我的鄰居在哪里”時，拿著相鄰兩數數字卡片的幼兒念“你的鄰居在這里”并走到中間，三個相鄰數好朋友手拉手站成一排。

　　2、集體活動。

　�、購土�1~20的序數。 接龍游戲：1名幼兒任意說一個數，后面的幼兒依次往下數，一直數到20。

　　②感知“一個數的相鄰數有兩個”。 出示“宿舍樓”掛圖，請幼兒將數字寶寶1~20按順序住進20間宿舍。設情境：數字寶寶2沒有牙膏，想找鄰居借。請小朋友觀察并想想：誰離它最近，誰是它的鄰居？組織幼兒討論交流，可能出現兩種找法。 第一種：找它前面一間房(1號宿舍)的鄰居借。 第二種：找它后面一間房(3號宿舍)的鄰居借。 小結：一個數的相鄰數有兩個，如數字1和3都是2的相鄰數。

　�、垠w會相鄰數之間多1少1的關系。 操作學具“數棒”，請幼兒將數棒按順序擺放，在每根數棒旁擺上相應的數字卡片，教師問幼兒：你發現了數棒之間有什么秘密嗎？引導幼兒發現：數棒越來越長，每根數棒比它前面的數棒多一節，比它后面的數棒少一節。 師幼共同小結：1~20是按由小到大的順序排列的，每個數總比它前面的一個數多1，比它后面的一個數少1，所以每個數都有兩個相鄰數。

　　3、游戲活動。 游戲“抱一抱”。分發給幼兒每人一張1~20的數字卡，教師任意出示2~19的數字卡一張，請拿有這個數相鄰數的幼兒與老師抱一抱。游戲反復進行。

　　4、分組活動。

　　第一組：操作數字卡片和數棒。幼兒在相應的數字卡片下擺放相應的數棒，感知體驗相鄰數之間多1少1的關系。

　　第二組：完成操作冊第33頁的活動。

　　第三組：玩相鄰數接龍游戲。一名幼兒出數字卡片，其余幼兒接龍。

　　5、交流小結，收拾學具。

幼兒園數學《相鄰數》教案 篇3

　　活動目標：

　　1.知道10以內各數的相鄰數，探索自然數列中三者之間多1和少1的關系。

　　2.發展觀察比較能力，對操作結果的表達能力，鍛煉思維的靈活性。

　　活動準備：

　　1.蘑菇房子10座、小動物10只(老鼠、烏龜、大象、獅子、猴子、 嘟嘟牛、貝貝羊、寶寶兔、胖胖豬、狗)、數字卡1――10。

　　2.1――10數字卡每人一套、雪花片若干。

　　活動過程：

　　一、理解“鄰居”的關系

　　1.小動物住新房。

　　(1)、今天，森林里面的小動物們可高興了，他們都住進了新房。(出示新房)

　　(2)、結合已有經驗請幼兒說出每個動物所住的房號。

　　2.找出小動物的鄰居。

　　小烏龜特別高興，因為它有鄰居了，你知道它的鄰居是誰嗎?為什么?引導幼兒完整說出小烏龜的鄰居是老鼠和大象。

　　教師小結：離得最近，左面一個，右面一個就是鄰居。依次讓幼兒說出其它動物的鄰居。

　　二、理解“相鄰數”

　　1.給數字寶寶找鄰居。

　　教師：數字寶寶的鄰居還有一個好聽的名字叫“相鄰數”。對幼兒進行提問鞏固。

　　2.探索相鄰數之間的等差關系。

　　(1)請你仔細看一看，相鄰數和中間的數字有什么關系?前面的比中間的數怎樣?后面的呢?

　　(2)用雪花片擺一擺，進行驗證。

　　教師小結：你們都發現了前一個數比中間的少1，后面的數比中間的多1。

　　3.拓展：為兩個數找共同的相鄰數。

　　(1)出示2、4兩張數卡提問：誰既是2的相鄰數，又是4的相鄰數?

　　(2)說出3比2多1,3比4少1。

　　(3)運用新經驗為3和5,6和8找共同的相鄰數。

　　三、游戲“找朋友”

　　幼兒分別將1――10的數字頭飾戴在頭上。教師請數字3的幼兒找朋友時，大家一起唱《找朋友》的歌曲，在歌聲中把相鄰數找出來，大家一起說數字3的相鄰數是幾和幾。

　　四、游戲“開火車”

　　大家都玩累了，動物王國派來了一列小火車要把大家送回去。請大家準備好車票(要求是7和8之間共同的相鄰數)。孩子排好隊，(教師檢查)“嘟嘟”， “咔嚓咔嚓”火車出發了。

幼兒園數學《相鄰數》教案 篇4

　　數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

　　《相鄰數》是中班教學主題三“我們身邊的科學”活動中的一節數學活動，是讓幼兒能感知相鄰兩數之間的數量關系，并根據前一個數或后一個數猜相鄰數，同時認識數字9。培養幼兒喜歡和同伴合作共同游戲。

　　我在設計這堂數學課程時從孩子的興趣出發，以游戲為主，運用了三個游戲環節讓孩子們充分感受相鄰數之間的關系。第一個游戲：“數字寶寶找朋友”；第二個游戲：“相鄰朋友在哪里”；第三個游戲：“數星星”，一環套一環，環環緊扣，讓每個孩子都能參與到、感受到、實踐到，使他們自己體會和理解相鄰數間的關系，并根據前一個數或后一個數猜相鄰數。場地也不局限于教室，而是運用到孩子們熟悉的各個環境中，如走廊、廁所等等，讓孩子在不同的空間感受相鄰數。真正做到了“玩中學，學中玩”，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固。

　　附