蘇少版二年級上冊音樂《第四單元運動場》教案（精選4篇）

蘇少版二年級上冊音樂《第四單元運動場》教案 篇1

　　教學內容

　　動：健康操。

　　唱：《鉆山洞》。

　　聽：《大家來做廣播操》。

　　教學目標：

　　1、用活潑有彈性的聲音演唱歌曲，嘗試歌詞創作并從創造性音樂活動中得到愉快的體驗。

　　2、通過欣賞童聲齊唱《大家來做廣播操》，讓學生感受歌曲的情緒及節奏特點，理解并記牢歌曲的主題“鍛煉身體，長大保衛祖國”。

　　3、通過律動“健康操”，感受現代流行音樂的魅力，增強動作的協調能力和音樂表現力。

　　教學分析

　　活潑歡快的《健康操》、節奏感鮮明的《大家來做廣播操》均是學生熟悉和喜愛的樂曲，用這樣的樂曲作為律動以及其他音樂活動的載體，能激發學生參與活動的積極 性。歌曲《鉆山洞》動感十足，表演性強，具有較大的再創造空間，是讓學生展示個性的好題材。該歌曲的第三樂句含有一個附點四分音符、一個附點八分音符，加 之旋律具有下屬調特性，因此學生學唱時在節奏、音準方面可能會出現偏差，教師應注意把握好教學中的實際情況。

　　教學重點

　　了解進行曲的風格特點及其使用場合，學習創編歌詞。

　　教具準備與教學資源開發：

　　1、各組動物頭飾：“小花貓”、“小花狗”、“小猴子”、“小鴨子”、“小白兔”各若干。

　　2、“小花貓”、“小花狗”、“小猴子”、“小鴨子”、“小白兔”隊旗若干。

　　3、“表演團體獎”獎杯、“奧運賽場”通行小旗、獎杯若干。

　　4、《健康操》律動編排。

　　教學過程

　　一、有序組織，入情入境。

　　師：在今天的音樂課上，每位同學都要以一個特殊的角色出現。看看老師在你們的座位底下放了什么（注：頭飾）？請大家把頭飾戴起來，讓老師看看你現在是什么小動物了！

　　（學生戴頭飾。）

　　師：現在你們是小白兔隊，你們是小猴子隊了……你們看看我是誰呢（教師戴上獅子頭飾）？

　　生：（回答。）

　　師：動物王國的伙伴們，今天我們在這里舉行一場特殊的音樂奧運會！我希望大家努力拼搏，比一比，看誰拿到的金牌最多，看哪個隊能得到國王賜予的“團體表演獎”！我們的音樂奧運會現在開始啦！

　　（播放《健康操》音樂，并帶領學生動起來。）

　　（教師點評，評出“表演團體獎”，并為獲獎小隊頒獎。）

　　二、快樂游戲，有滋有味。

　　師： 在剛才一輪的比賽中大家都很認真，希望拿到獎杯的小隊繼續努力，沒有拿到的小隊要繼續加油。我為你們鼓勁，你們也一定能行的。大家知道嗎，去奧運賽場啊， 除了要能跳漂亮的舞蹈，還要鉆過一個音樂山洞。這個山洞很特別哦，只有你的歌唱得好才能得到去奧運賽場的通行小旗呢（展示漂亮的“奧運賽場”通行小旗）。 你們想不想得到呢？

　　生：（回答。）

　　師：聽聽要我們唱什么歌（播放范唱《鉆山洞》，學生聽賞）？

　　師：你們聽清楚了嗎？這首歌曲我已經學會了，想不想聽我唱一唱？

　　（教師范唱，邊唱邊表演。）

　　師：要想拿到通行小旗，我們就一起努力學好這首歌，好好加油！請大家跟著我讀一讀歌詞。

　　（學生跟著教師按節奏朗讀歌詞。）

　　師：朗讀得不錯，那讓我們試著唱一唱吧！

　　（學生嘗試跟著老師學唱歌曲，可以模唱二至三遍。）

　　師：我們剛才唱的歌詞中是誰準備鉆山洞呢？

　　生：小白兔。

　　師：對啊，小白兔的通行證就用這首歌。那我們小猴子隊、小花狗隊、小花貓隊呢？

　　（學生回答。教師通過這個問題提示學生進行歌詞創作。）

　　師：請各小隊試著唱唱自己的歌曲，并加上你們認為最漂亮的動作吧！

　　（學生進行簡單的歌詞創作。）

　　師：現在我們請各小隊來展示一下，看看你們是不是都能拿到通行證。

　　（各小隊演唱改編后的歌曲，并按要求配上表演動作）

　　師：請相互評一評，看看哪個小隊做得好。

　　（學生互評）

　　師：看來我們的小隊員們都通過考驗了。看，這些通行小旗就是你們的了，小隊長來領，其余隊員排好隊迎接！

　　（各小隊領旗，并排好隊）

　　三、音樂欣賞：童聲齊唱《大家來做廣播操》

　　師：現在我們來活動活動，做做操，鍛煉一下身體。播放兒童廣播體操《初升的太陽》VCD，請學生跟著電視畫面標準、到位地做一遍操，教師可以領操、指點。

　　師：剛才我們做的這個操叫什么名字啊？

　　生：（回答）

　　師：做操能起到什么作用呢？

　　生：（回答）

　　師：現在我們來欣賞欣賞另一群小朋友是怎樣做操、鍛煉身體的。播放《大家來做廣播操》的VCD歌曲碟片給學生欣賞。

　　師：這群小朋友做操的音樂和我們做操的音樂一樣嗎？

　　生：（回答）

　　師：他們做操的音樂是一首歌曲，名字就叫《大家來做廣播操》，現在我們再來欣賞一遍這首歌曲，聽完之后，請你們告訴老師這首歌曲唱了些什么？是一個小朋友在唱還是許多小朋友在唱？

　　師：（放歌曲CD帶）

　　生：（回答上面的兩個問題）

　　師：現在老師用鋼琴來彈奏這首《大家來做廣播操》，請小朋友跟著音樂自己編動作做律動，比一比、賽一賽哪個小朋友想的動作多，做得好看。

　　師：小朋友做得真不錯，老師獎勵大家再看一遍這首歌曲的VCD，邊聽邊看還可以跟著做動作噢！

　　師：你聽到這首歌的最后一句唱的是什么嗎？

　　生：認真鍛煉身體好，長大要把祖國保。

　　師：對了，我們現在要好好學習，天天鍛煉身體，有了本領長大了就可以做一個有用的人——保衛祖國、建設祖國。

　　四、拓展活動，體現綜合。

　　師：今天我們唱的、聽的、玩的都和體育有關系，你們玩得高興嗎？（學生回答）？你們知道20xx年的奧運會在哪里舉行嗎？（學生回答）？

　　課后，我還想請小朋友以“20xx北京”為主題，設計一幅關于奧運的圖畫。請把自己也安排在圖畫中噢！下次音樂課老師來請小朋友講講到20xx北京奧運時的故事。相信我們又可以上一節愉快而有意義的音樂課了！

蘇少版二年級上冊音樂《第四單元運動場》教案 篇2

　　教學內容：

　　唱 《拍皮球》

　　聽 《乒乓變奏曲》《五星紅旗》

　　教學目標：

　　1、指導學生以非連音的唱法和二拍子的旋律來表現大家一起拍皮球的愉快心情。

　　2、步掌握二拍子的強弱規律，感受二拍子的韻律。

　　3、欣賞《乒乓變奏曲》，學生初步感受樂曲，體會樂曲帶來的歡快情緒。

　　4、通過欣賞《五星紅旗》拓展學生知識，結合歌曲激發學生的愛國熱情。

　　教材分析

　　1、《拍皮球》是一首歡快的兒童歌曲，平拍五聲F宮調式。曲調活潑，跳躍，歌曲富有兒童情趣。歌曲為一部曲式，第一、二樂句為規整樂句，第三樂句為擴充樂句，襯詞“嘭通”的運用使歌曲更加形象有趣，生動地描繪了孩子們在一起玩皮球游戲的愉快心情。

　　2、《乒乓變奏曲》的主題音樂取材于兒童歌曲《小小球兒閃銀光》，活潑歡快地表現孩子們打乒乓球時的快樂神情和熟練球技。像通常的變奏曲一樣，主題非常簡潔， 帶頓音的單聲部旋律由左右手交替彈奏，靈巧輕快，好象乒乓球在小球手的你推我擋之下，一來一去，銀光閃閃。樂曲共包含五個變奏。最后一句樂句使人如聞為精 彩的球賽所發出的喝彩聲。

　　3、《五星紅旗》這首歌曲由一個復樂段加上類似副歌的結構組成。全曲的音域在八度以內，且素材多重復，因此易于學唱。這首歌曲表現了小朋友對國旗的崇敬心情。

　　教學重點、難點

　　重點：生通過學習了解運動的重要性，增強他們的愛國情緒。

　　難點：學唱的歌曲中出現的附點音符，第9、10小節的音準把握。

　　教具準備：磁帶，鋼琴，盒子，皮球，乒乓球，多媒體

　　教學過程：

　　（一）導入新課，激發學習興趣

　　1、教師導語:小朋友們,今天老師帶你們來舉行一場有趣的運動會,你們想參加嗎?（學生回答）

　　2、教師從盒子里拿出一個皮球，問：小朋友都拍過皮球嗎？誰來拍給老師看看？

　　3、學生自由活動，徒手做拍皮球的動作。

　　4、今天咱們要舉行的第一場比賽就是拍皮球比賽。

　　5、教師提出拍皮球的要求：請小朋友學著老師的樣子，聽著音樂節拍有節奏的拍皮球。（評價：誰拍的好，在相應的組下貼一個笑臉，以示鼓勵。）

　　過渡語：剛才大家伴著一首歡快的旋律，做游戲，拍皮球，有人還為他填上了歌詞，寫成了一首歌，歌名就叫拍皮球，讓我們大家一起來學習吧。

　　（二）師生合作，學習歌曲

　　1、教師多媒體出示畫面，學生欣賞歌曲，并跟著歌曲做拍球的動作。

　　2、朗讀歌詞

　　要求：按節奏朗讀歌詞，解決附點音符。（可以看學生情況是否繼續做拍皮球的動作）

　　3、學生學習并演唱歌曲

　　要采用聽唱法進行教學，在教學過程中解決重點難點

　　理難點：3 6 6 6 | 3 5 5 5 |

　　嘭通嘭通 嘭通嘭通

　　（先把兩小節的音準作比較，請學生先聽辯兩小節有什么不同，然后再演唱。）

　　6 •5 3 6 | 5 2 3 | 5 2 3 |1 - ‖

　　大 家 玩得 多 愉 快，多愉快。

　　（唱準附點音符，可以把第一個“大”字唱得有力一點就很容易解決，同時教師多范唱就更容易解決。）

　　4、學生熟練演唱歌曲2~3遍，可采用分組唱或者借口唱等一些形式讓學生更加感興趣。

　　5、邊唱邊拍

　　請學生一邊演唱一邊拍，可以根據實際情況分成兩組練習降低難度，一組小朋友演唱，一組小朋友拍。(此時,教師評選出冠軍,亞軍,季軍)

　　過渡語：拍皮球是小朋友喜歡的一種活動，那小朋友還喜歡那些活動呢？（學生回答：跳繩，拔河，游泳……）

　　（三）欣賞樂曲，拓展知識，培養愛國情感

　　《乒乓變奏曲》

　　1、教師導語：有一個小朋友啊他喜歡一種運動，他說請小朋友聽了這首樂曲之后猜一猜是什么運動。（多媒體播放樂曲）

　　2、聽完后回答。（可以各抒己見，不強求統一答案）.

　　3、小朋友們知道剛才聽到地樂曲是用什么樂器演奏的嗎?(教師多媒體出示木琴,有條件地可以出示實物.教師和小朋友一起感受一下木琴發出的清脆、悅耳的聲音)

　　4、復聽音樂，請小朋友邊聽邊隨著音樂節拍模擬自己認為合適的體育活動的動作。

　　5、揭示曲名

　　師：這首樂曲的名字剛才有好多小朋友用自己的動作語言猜出來了，它就是《乒乓變奏曲》。（教師出示一個乒乓球）

　　師：小朋友知道了解乒乓球嗎？（學生各抒己見）

　　(多媒體顯示我國乒乓球運動員奮力拼搏的場面，我國奧運健兒，世界冠軍的人物形象以及他們上領獎臺那一刻激動、自豪的情景，多媒體同時播放《國歌》，教師做適當講解。)

　　過渡語:小朋友們,咱們也一起來親身體驗一下發獎時激動,自豪的心情,來領略一下那令人振奮的場面吧

　　《五星紅旗》

　　師:請剛才在拍皮球比賽中獲得名次的小朋友上臺領獎(學生熱烈鼓掌)叔叔阿姨們還給小朋友創作了屬于自己的歌曲,讓我們在《五星紅旗》的歌聲中再次祝賀他們取得的優異成績吧!

　　多媒體反復播放童聲齊唱歌曲《五星紅旗》，出示歌譜歌詞，畫面滾動播放各種五星紅旗升起的情景以及運動健兒為國爭光的一瞬間。（鼓勵學生站起來，可以加上拍手的一些動作跟著音樂邊唱邊體會歌曲情緒，把課堂推向高潮。）

　　師：小朋友們，當國歌再次奏起，看到冉冉升起的五星紅旗，我們的心情是多么的激動，我們一起來呼喊“五星紅旗，我們的國旗，我們熱愛您”（學生跟著老師一起呼喊）。讓我們用自己的歌聲來表達我們此時的心情吧。

　　（四）總結下課

　　奧運健兒們的那種頑強的奧運精神，堅強的毅力，都是值得我們小朋友一起學習的，我們就從最簡單的拍皮球，跳繩開始吧，好好鍛煉身體，將來在各種崗位上為國家爭光。

蘇少版二年級上冊音樂《第四單元運動場》教案 篇3

　　教學內容

　　聽 《溜冰圓舞曲》

　　動 《鉆山洞》；創編拉拉隊動作與喊聲。

　　教學目標：

　　1.通過欣賞《溜冰圓舞曲》感受圓舞曲的風格，并鼓勵學生能在音樂聲中模仿溜冰的動作.

　　2.通過音樂游戲《鉆山洞》讓學生在愉悅的氣氛中加深對歌曲的感受與理解，培養學生當眾表演的自信心。

　　3.通過創編活動，培養學生對多聲部音樂初步的感受能力、創造能力及合作能力。

　　教學分析：

　　管弦樂《溜冰圓舞曲》將圓舞曲和溜冰巧妙地結合在一起.生動地描繪了在溜冰場上大顯身手灑脫的姿態，用這樣的樂曲能激發學生參與活動的積極性.本課中還以音樂游戲與創編為主，讓學生進一步掌握歌曲《鉆山洞》，并在活動中培養學生的想象力，創造力和表現力.教師應充當激勵、引導、欣賞者的角色.充分發揮學生學習的主動性.寓教于學，寓學于樂.

　　教學重點、難點：

　　1.隨著音樂節奏合作游戲《鉆山洞》

　　2.通過創編培養學生對多聲部音樂初步的感受能力、創造能力、及合作能力.教具準備

　　電腦多媒體及相關課件,鋼琴,磁性黑板,磁帶等.

　　教學過程：

　　1.導入欣賞

　　師：同學們，今天老師給你們帶來了一段錄像，想看嗎？（多媒體播放一段溜冰運動的錄像）

　　2.欣賞與創造

　　師：（請同學們來說一說剛才看到了什么？）

　　生：溜冰.

　　師：對！但你們知道嗎？運動員在溜冰的時候往往會配上一段非常好聽的音樂，老師今天就帶來了一首，想聽嗎？

　　生：想！

　　（教師播放管弦樂《溜冰圓舞曲》，學生靜坐聆聽）

　　師：嗯，聽完了這首曲子你們想干什么呢？

　　生：溜冰.

　　師：那我們就給這首曲子取個名字叫《溜冰圓舞曲》好嗎？

　　生：好！

　　師：那你們想溜冰嗎？讓我們跟著溜冰運動員一起來溜冰吧！

　　（多媒體播放溜冰的錄像，配以《溜冰圓舞曲》）

　　學生邊聽邊想象運動員溜冰的動作與姿態，并模仿運動員做各種溜冰的動作.

　　然后請個別模仿得比較好的學生到前面來帶著其他同學一起做(并稱他們為 “溜冰教練”讓全體同學體會一下溜冰時灑脫的姿態）

　　3.音樂游戲

　　師：剛剛小兔子看見我們在溜冰，它也想來運動一下了，那么，現在請同學們來感受一下小兔子的運動---(復習《鉆山洞》).

　　播放音樂《鉆山洞》，讓學生跟著音樂演唱，教師提醒學生要唱準第一，第五小節的后半拍休止及樂曲中兩處附點節奏.

　　師：剛才我們體會到了小白兔鉆山洞的運動，你們想不想學小兔去鉆山洞啊？現在就讓我們一起去吧！新課標第一網

　　活動步驟

　　1.學生面向圓心排成大圓圈.

　　2.播放第一遍音樂，讓學生模仿兔子的各種動作即興表演.

　　3.播放第二遍音樂，學生變換方向，從正面相對的兩位同學開始，單手相拉上舉，另一手叉腰成洞狀，其余同學兩手中指、食指伸出，放在頭上方，按音樂節拍模仿小兔跳.扮兔子的學生一對接一對向山洞里跳，兩人出洞后，立即拉手搭成山洞，依次進行，音樂進行到最后一小節時，所有搭山洞的同學雙手相拉，放下，套住要出洞的“兔子”，被套住的“兔子”要為大家表演節目.

　　圖例

　　我的創造

　　師：剛才我們做了一回運動員，現在我想請同學們來做一回拉拉隊為運動員加油鼓勁，請大家想一想拉拉隊都是怎樣為運動員加油的？

　　（1）各小組創編一種為運動員助威的喊聲并輔以特定的動作，教師將四小組的創意稍做調整.將吶喊口令寫在黑板上.（各種節奏型）

　　（2）全班同學一起念一念黑板上的所有節奏口令.

　　（3）教師把其中兩個例子合起來，把學生分成兩個聲部進行同步練習.（從而培養學生對多聲部音樂初步的感受能力，創造能力及合作能力）.

　　譜例: ｜ x 0 ‖

　　嘿嘿 嘿嘿 耶

　　x — ｜ x 0 ‖

　　噢 耶

　　尾聲

　　教師總結：今天大家玩得開心嗎？老師想請大家回去搜集更多的助威吶喊的方式，下節音樂課我們再來一起玩游戲!

蘇少版二年級上冊音樂《第四單元運動場》教案 篇4

　　教學內容

　　聽　《運動員進行曲》

　　動　跟著音樂變隊形

　　拓展　驕傲的中國人

　　教學目的

　　1.通過欣賞《運動員進行曲》，跟著音樂變隊形，在行進中感受進行曲的風格，體會樂曲雄壯有力的氣勢。

　　2.通過拓展學習，了解奧運知識，產生民族自豪感，做一回驕傲的中國人。

　　教材分析

　　《運動員進行曲》這首樂曲已成為國內各類運動會上經常播放，演奏的樂曲。樂曲的曲式結構為回旋曲式，主部主題鏗鏘有力，催人奮進。用這樣的樂曲作為律動及其他音樂活動的體裁，能激發學生參與活動的積極性。

　　教學重點：

　　了解進行曲的風格特點及其使用場合。

　　了解奧運知識。

　　教具準備：

　　各組動物頭飾：“小花貓”“小花狗”“小猴子”“小白兔”各若干，“創意獎”以及隊旗；奧運會入場儀式錄像

　　教學過程

　　1.情景導入

　　師：小朋友們，今天我們繼續在這里舉行一場特殊的音樂奧運會！你們說好嗎？

　　（學生回答）

　　師：那么現在我們來比一比，看誰能隨著老師的音樂按照節拍來踏步走！踏得最神氣的小朋友可以得到老師的小隊旗哦！

　　師：準備好了嗎？

　　（學生回答）

　　師：好！請小朋友們戴好頭飾，我們的音樂奧運會又開始啦！

　　（播放《運動員進行曲》，并帶領學生隨著音樂的節拍踏步。）

　　老師點評，評出“最神氣”小隊長

　　2.亦賞亦動

　　老師選出小隊長，其余隊員排好隊迎接。

　　（老師哼唱主部主題，要求小隊長隨著節拍踏步行進，其他隊員排好隊。）

　　師：小隊長領到旗后必須踏著音樂的節拍回到隊伍中，小隊員按節拍拍手迎接隊長。

　　（老師再次播放《運動員進行曲》）

　　師：小隊員們，想一想，你們會在什么地方聽到這首樂曲呢？

　　生：（回答）

　　師：就讓我們來看看，奧運會的運動員們是怎樣入場的。

　　（老師播放奧運會入場儀式錄像）

　　師：我們的音樂奧運會是特別的，要求各隊的小隊員根據剛才的《運動員進行曲》編排不同的隊形走進賽場。你們能行嗎？隊形編排得出色的小隊可以拿到“創意獎”哦！好，開始排練吧！

　　（老師播放音樂，以較小的音樂為背景，循環播放《運動員進行曲》，各小隊在老師的引導下，設計排練入場隊形。）

　　老師根據學生編排的隊形，在黑板上簡單的表示出來：

　　龍擺尾（小花貓隊） 交叉列隊（小花狗隊）

　　大雁飛（小猴隊） 卷心菜（小白兔隊）

　　師：好！各小隊排練結束了，請小隊員們準備入場。讓我們來看看，哪個小隊的入場隊形最漂亮，步伐最整齊？

　　（各小隊隨《運動員進行曲》音樂進行隊形表演。）

　　各小隊相互點評，說出被評小隊的優點及欠缺之處，最后評出“創意獎”。

　　3.拓展延伸

　　師：今天玩的高興嗎？

　　（學生回答）

　　師：那小朋友們，老師給你們提一點希望可以嗎？

　　（學生回答）

　　師：每一周的第一天我們都要去操場參加升旗儀式對不對（生答）？那么老師希望小朋友們在聽到《運動員進行曲》的音樂時能自覺地排好隊，并且精神飽滿地面對著五星紅旗在學校上空徐徐升起……小朋友們可以做到嗎？

　　（學生回答）

　　師：那就讓讓我們在充滿青春活力的《運動員進行曲》音樂聲中，涌向操場并自覺地排好隊，精神飽滿地面對即將升起的五星紅旗吧！

　　（老師帶領好學生，有紀律的在音樂聲中結束本課。）

　　教學反思：</p>