一年級語文升國旗教案（精選5篇）
一年級語文升國旗教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會本課生字，其中田字格前方的幾個生字只識不寫；理解由生字組成的詞語；認(rèn)識一種筆畫。
3、讓學(xué)生感受到升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、朗讀課文。
2、學(xué)會七個生字。
3、指導(dǎo)書寫生字“升、向”
教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片
教學(xué)時間 2課時
教學(xué)過程
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字，其中田字格前方的幾個生字只識不寫；理解由生字組成的詞語；認(rèn)識一種筆畫。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、朗讀課文。
2、指導(dǎo)書寫生字“升、向”
教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖
一、 談話導(dǎo)入新課
二、揭題
三、初讀指導(dǎo)
細(xì)讀課文
五、總結(jié)課文
六、學(xué)習(xí)生字詞
a)師：（出示書本插圖）小朋友們，請看屏幕。想一想，這是什么時候，什么地方，圖上的小朋友在干什么？
b)師：每天早上，我們學(xué)校也要升國旗，那我們升國旗的時候，你還能聽到什么呢？（國歌聲）那個時候你是怎么做的？（分別請請一位少先隊(duì)員和一位普通學(xué)生回答）
師：小朋友們回答的真好，這就是我們升國旗時的情景。(錄像：升旗儀式)今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新課，（板書課題：shengguoqi升國旗）
領(lǐng)讀課題，齊讀，（提醒學(xué)生：“升”是后鼻音）
1、師：“升國旗”就是把國旗高高地升上天空。下面我們就來學(xué)學(xué)這一課。先請小朋友們把書本翻到第～頁。
2、教師范讀課文
師：先認(rèn)真聽老師把課文讀一邊。請你們仔細(xì)看著課文，聽清楚每個字的讀音。
3、師：下面請小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文，把你還沒把握讀好的字上面畫個記號。
4、檢查學(xué)生自讀情況
師：同學(xué)們已經(jīng)把課文自己讀過一邊了，都讀會了嗎？下面老師就來考考你，看你到底會不會了？
（1）出示生字詞：(逐個出現(xiàn))
wǔxīnghóngqí wǒmenguóqí
五星紅旗 我們國旗
shēngqǐlìzhèngjìnglǐ
升起立正敬禮
指名認(rèn)讀，相機(jī)糾音。
后鼻音：星、升、正、敬
輕聲：們
（2）齊讀生字詞。
（3）去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。
5、師：認(rèn)識了這些新詞語，請你們再自己讀一遍課文，看看共有幾句話？（三句）
1、學(xué)習(xí)第一句
a.請學(xué)生讀第一句（出示第一句：五星紅旗，我們的國旗）
b.誰來說說我們的國旗是什么樣子的？（自由說）
（出示）五星紅旗
老師講：四顆小星向著一顆大星，表示全國人民團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍，我們國家就越來越興旺，越來越富強(qiáng)。
五星紅旗是我們中國的國旗。
那有誰知道怎么樣來讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國旗呢？
指名讀。（點(diǎn)評：把“我們的”重讀就可以讀出來了）
男生讀，女生讀
齊讀。
2、學(xué)習(xí)第二句
a.師：五星紅旗，是我們自己的國旗，那在升國旗的時候我們還聽到什么？（《國歌》）
b.師：小朋友們真仔細(xì)，那不知道有沒有哪位小朋友認(rèn)真觀察過五星紅旗在國歌聲中是怎樣升起來的？
c.（出示）國歌聲中，高高升起
d.指名讀句子 (出示升國旗的動畫)師：你們瞧，在國歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高阿！飄揚(yáng)在祖國的藍(lán)天上。多美啊！誰能把這么美麗的輕輕通過朗讀讀出來？
指名讀。
3、學(xué)習(xí)第三句
a.（引讀）（出示句子）
b.指名讀句子
c.這里的“您”指誰？（國旗）為什么要用“您”而不用“你”？（表示對國旗的尊敬）
d.師：向國立正，向國旗敬禮，表示我們尊敬國旗、熱愛祖國。那誰能把我們小朋友尊敬國旗熱愛祖國的感情讀出來呢？
e.指名讀
師：學(xué)習(xí)了課文，我們知道五星紅旗是（我們的國旗）。在國歌聲中，（高高升起），升國旗時，我們要（立正），（敬禮）。
舉行“模擬升旗儀式”
1、抽讀生字卡片，口頭組詞。
2、說筆順。教師提醒學(xué)生：“升”的第一筆是撇，不是橫。
3、描紅：中、升。
1、用完整的話說：早晨，在學(xué)校的操場上，小朋友們在升國旗，大家立正，向國旗敬禮。
2、用完整的話說：升國旗的時候，我們還聽到國歌聲，我們排著隊(duì)伍，立正，向國旗敬禮。
3、齊讀課題。
1、聽老師讀課文。
2、學(xué)生自讀課文
3、認(rèn)讀生字。
4、齊讀生字詞。
5、去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。
6、再自己讀一遍課文，看看共有幾句話？（三句）
1、讀第一句。
2、說說我們的國旗是什么樣子的？
（紅色的，上面有五顆金色的星星，中間一顆大的星星，邊上有四顆小星星）
3、朗讀。
1、讀第二句。
2、說說五星紅旗在國歌聲中是怎樣升起來的？（在國歌聲中，五星紅旗高高升起）
3、朗讀。（體會國歌聲中高高升起）
4、再讀。
5、齊讀。
6、齊讀一、二句。
1、讀第三句。
2、升國旗的時候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（我們立正，向您敬禮。）
3、交流。
4、朗讀。
5、個別讀。
6、齊讀。
7、練讀全文，齊讀。
1、抽讀生字卡片，口頭組詞。
2、說筆順。
3、描紅：中、升。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
指導(dǎo)學(xué)生觀看錄象，要求把話說完整。
認(rèn)真傾聽老師讀課文，對課文有一個初步的印象。
自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
初步了解課文內(nèi)容。
指導(dǎo)學(xué)生把句子讀通讀順，尤其是生字要讀準(zhǔn)確。
引導(dǎo)學(xué)生說說句子的主要內(nèi)容。
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，練習(xí)說話，提高他們的口頭表達(dá)能力。
指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。
指導(dǎo)學(xué)生邊做動作邊朗讀體會。
在觀察字形的基礎(chǔ)上掌握寫字的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
學(xué)生在《習(xí)字冊》中描紅、臨寫。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、讓學(xué)生感受到升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動 學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
一、檢查復(fù)習(xí)。
二、指導(dǎo)背誦
三、看圖想象，指導(dǎo)說話
四、指導(dǎo)寫字：立正向
1、指名看圖朗讀課文。
2、認(rèn)讀詞語。
國旗五星紅旗升國旗立正國歌國歌聲中高高升起敬禮
3、說話練習(xí)。
1、引背
什么旗是我們的國旗？
五星紅旗是怎樣升起的？
升國旗時，應(yīng)當(dāng)怎樣？
2、輕聲練習(xí)背誦。
3、邊背誦邊表演。
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際回顧：你還在什么場合，什么地方見過升國旗？
看著這鮮艷的五星紅旗，你有什么話想對她說嗎？
1、識記字形
立：有五筆，一筆點(diǎn)像人頭，二筆橫人肩，三四筆像兩條腿，最后一筆像大地。
向：認(rèn)識新筆畫－橫折鉤；筆順規(guī)則－從外到內(nèi)。
2、指導(dǎo)學(xué)生按筆順描紅。教師巡視，糾正不正確的寫字姿勢。
3、指導(dǎo)學(xué)生在田字格書寫。
（1）范寫。
（2）學(xué)生臨寫。
4、評講，表揚(yáng)。
1、看圖朗讀課文。
2、認(rèn)讀詞語。
3、說話練習(xí)。
是我們的國旗。
高高升起。
立正，向敬禮。
1、背誦。
2、輕聲練習(xí)背誦。
3、邊背誦邊表演。
聯(lián)系實(shí)際回顧：你還在什么場合，什么地方見過升國旗？
看著這鮮艷的五星紅旗，你有什么話想對她說嗎？
1、識記字形
2、按筆順描紅。
3、在田字格書寫。
觀察生字在田字格中的位置，說說橫中線、豎中線上的筆畫，教師用紅筆標(biāo)出。
4、學(xué)生臨寫。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)行說話練習(xí)。
指導(dǎo)學(xué)生背誦，從簡到難，由扶到放。
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，加深對課文內(nèi)容的理解，并通過朗讀表達(dá)出來。
在觀察字形的基礎(chǔ)上掌握寫字的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1看拼音寫漢字。
lìzhèngzhèngshēngxiàngzhōng
在起您國
2用“我們”練習(xí)說一句話。
例：我們立正，向您敬禮。
我們--------------------。
板書設(shè)計(jì)
立正
2、升國旗愛國旗
敬禮
一年級語文升國旗教案 篇2
設(shè)計(jì)說明
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“識字教學(xué)要注意兒童心理特點(diǎn)，將學(xué)生熟識的語言因素作為主要材料，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們利用各種機(jī)會主動識字，力求識用結(jié)合。”為此，在本課設(shè)計(jì)中，注重識字能力的培養(yǎng)，采用多種教學(xué)策略，開發(fā)、利用生活和社會的教育資源，構(gòu)建生活課堂，創(chuàng)造性地開展各類活動，引導(dǎo)學(xué)生自主識字，提高識字量。低年級兒童活潑好動，要以形象思維為主，針對這些年齡特征，教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用音樂、圖片、視頻、歌唱等多種形式來激發(fā)學(xué)生的興趣。創(chuàng)設(shè)生動的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，激起學(xué)生的愛國情感。
課前準(zhǔn)備
1.制作課件。(教師)
2.制作生字、詞語卡片。(教師)
3.搜集國旗知識資料。(學(xué)生)
課時安排
2課時。
教學(xué)過程
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1.播放學(xué)校里升國旗的視頻。
師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察，想一想：這是什么時間？什么地方？小朋友們在干什么？(引導(dǎo)學(xué)生說話：早晨，在學(xué)校的操場上，小朋友們在升國旗，大家立正，向國旗敬禮。)
2.小朋友們，我們學(xué)校升國旗的時候，你聽到什么歌聲？你是怎么做的？(指導(dǎo)學(xué)生說話：我們學(xué)校升國旗的時候，我聽到了國歌聲，我們排著整齊的隊(duì)伍，立正向國旗敬禮。)
3.小結(jié)：同學(xué)們，我們每周一早晨的時候，在我們學(xué)校操場上都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，你還記得升國旗的情景嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《升國旗》。
4.板書課文題目。老師要在黑板上寫課文題目了，請大家注意看：“升”是獨(dú)體字；“國”，里面是個玉米的“玉”；“旗”是左右結(jié)構(gòu)的字，它的筆畫較多。讓我們一起來讀“升國旗”！
5.理解課題。教師講解“升國旗”就是把國旗高高地升上天空。在我國的首都北京，每天清晨太陽即將升起的時候，解放軍叔叔都要在*廣場上升起國旗，我們的國旗和太陽一同升起。
6.齊讀課題。
設(shè)計(jì)意圖：興趣是的老師，學(xué)生的興趣一旦被激發(fā)，教學(xué)就起到了事半功倍的效果。引導(dǎo)學(xué)生回憶熟知的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生獲得新知欲望，提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動起他們表達(dá)的欲望，激活課堂的活躍氣氛。通過詮釋課題，引領(lǐng)學(xué)生初步感知詩歌的主要內(nèi)容。
二、初讀課文，整體感知
1.教師范讀課文，學(xué)生一邊看圖一邊聽老師朗讀，注意自己不認(rèn)識的生字的讀音。
2.我們的課文是帶著拼音的，讀的時候請大家借助拼音仔細(xì)輕聲讀課文，要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾次。
3.同桌互相讀一讀課文，互相糾正字音。
4.指名分句開火車讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)生字的讀音：翹舌音“升、中”。
5.自由讀課文，讀通句子，讀出感情。
6.請同學(xué)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，適當(dāng)停頓。
設(shè)計(jì)意圖：通過范讀、自讀、同桌合作讀、開火車讀等多種形式，達(dá)到讀準(zhǔn)字音、讀通句子的目的。教師相機(jī)糾正、強(qiáng)調(diào)生字讀音，從學(xué)生的已有學(xué)情出發(fā)，這樣既有針對性，又提高了課堂的教學(xué)效率。
三、隨文識字，細(xì)品課文
(一)學(xué)習(xí)第一句。
1.認(rèn)真地讀一讀詩歌的第一句，思考：我們的國旗是什么樣子呢？
2.認(rèn)識“國旗”。
(1)這就是我們中國的國旗，(出示詞卡：國旗)請同學(xué)們一起讀一讀這個詞。(課件出示五星紅旗)同學(xué)們，請仔細(xì)觀察我們的國旗，看看有什么發(fā)現(xiàn)。
(2)說說自己是怎樣記住“國”“旗”這兩個字的。
(3)學(xué)習(xí)新部首：口字框。
3.學(xué)習(xí)“五星紅旗”。
(1)師：其實(shí)呀，“國旗”還有另外一個好聽的名字，你知道嗎？(五星紅旗)出示詞卡：五星紅旗。
(2)相機(jī)學(xué)習(xí)“五”“紅”。
認(rèn)識新偏旁“纟”，說說帶有這個偏旁的生字。
4.小結(jié)：我們的國旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星。紅色象征革命，黃色象征光明。五星紅旗上面大的五角星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星向著一顆大星代表全國人民團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。這樣，我們的國家就越來越興旺，越來越繁榮，越來越富強(qiáng)了。
5.創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀。
師：下面，就讓我們來看看奧運(yùn)會上中國體育健兒獲得金牌后升起國旗的情景吧！
(播放視頻)
師：奧運(yùn)會上，我國運(yùn)動員獲得金牌，看到五星紅旗升起時，他們的心情是怎樣的？你的心情又是怎樣的？
小結(jié)：是呀！多么讓人自豪啊！國旗代表著國家，它每一次升起，都讓我們激動不已。
誰能把這句話讀一讀？表達(dá)出自豪、激動的心情。
(二)學(xué)習(xí)第二句。
師：升國旗的時候，我們還會聽到什么？
1.出示第二句：國歌聲中，徐徐升起。
學(xué)習(xí)生字：“升”“中”“歌”“起”。
升：翹舌音。可以用“數(shù)筆畫”的方法來記“升”。
(師：我們一起來做做“升”這個動作，用手當(dāng)作太陽，做一做太陽升起來的樣子。做動作可以幫助我們識記生字。)
歌：采用生活識字法。我們在電視中經(jīng)常見到這個字，我喜歡唱的歌是；音樂課中我們都要唱歌。組詞：唱歌、歌曲。
中：“數(shù)筆畫”或“加一加”的方法來記“中”。
起：可以用“加一加”的方法來識記“起”：＋“己”＝起。
2.播放國歌，全體起立跟唱國歌，引導(dǎo)學(xué)生感受國歌的雄壯與激昂。
3.指導(dǎo)朗讀。
(1)理解“徐徐”。同學(xué)們回憶下，國旗升起來時的速度是快是慢？
小結(jié)：是呀，國旗是慢慢地升起來的，用文中的一個詞語來形容，是什么？(徐徐)
(2)創(chuàng)設(shè)情境。
師：雄壯的國歌聲中，國旗慢慢地升起，通過朗讀讓我們一起感受當(dāng)時的情境吧！
指名讀，男女生賽讀。
4.齊讀前兩句。
(三)學(xué)習(xí)第三句。
過渡：快看，國旗升起來了。
齊讀。
1.出示第三句：迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。
2.學(xué)習(xí)生字“么”“美”“麗”。
么：用“數(shù)筆畫”的方法來記“么”。
美：下面的“大”是個人形。在古代，人們?yōu)榱酸鳙C，往往在頭上戴上獸角或羽毛做成的裝飾，以便接近禽獸。后來這種獸角或羽毛逐漸成為裝飾品，戴在頭上成為美的標(biāo)志。后來引申為人的容貌等很美。
麗：古文字的麗是兩鹿結(jié)伴而行的意思。后來引申為“美麗”。
3.練習(xí)用“美麗”說一句話。
4.指導(dǎo)朗讀。
5.說話訓(xùn)練。
(1)在一些詞語的前面加上“多么”，表示程度更深。
我們來讀一讀這些詞語：(課件出示)
美麗多么美麗
好聽多么好聽
高大多么高大
(2)你能依照這樣的形式說幾個詞語嗎？
(四)學(xué)習(xí)第四句。
1.引讀：升國旗的時候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？(出示：向著國旗，我們立正。)
2.學(xué)習(xí)生字“立”“正”。
立：強(qiáng)調(diào)“立”的筆順。用“數(shù)筆畫”的方法來記“立”。講述字理：出示“立”的字理圖，古文字的“立”像人站立在地上，第一筆“丶”像人頭，第二筆“一”像人的肩，第三、第四筆像兩條腿，最后一筆像大地。本義為站著不動。
正：了解字義，組詞。
3.老師下達(dá)“立正”的口令，全班做動作。
4.指導(dǎo)朗讀。
師：“立正”是一個很嚴(yán)肅的動作，升國旗，我們“立正”，表示對“國旗”的尊重。誰愿意來讀一讀這句話？
指名讀，齊讀。
(五)學(xué)習(xí)第五句。
師：我們望著鮮艷的五星紅旗，為了表達(dá)心中的自豪與尊敬，我們還要——“望著國旗，我們敬禮”。
1.出示第五句：“望著國旗，我們敬禮。”
2.指導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，理解“敬禮”。
看看圖中的小朋友在干什么。
小結(jié)方法：學(xué)會看課文插圖，也可以幫助我們理解詩歌的內(nèi)容。
3.升國旗時，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎么做呢？誰愿意把這個句子加上動作表演給大家看呢？
4.指導(dǎo)朗讀第五句。
師：向國旗敬禮，表示小朋友們尊敬國旗、熱愛祖國，帶著這樣的感受有感情地讀一讀第五句。
指名讀，男女生分讀，齊讀。
(六)整體學(xué)習(xí)，誦讀品悟，升華熱愛國旗之情。
1.讓我們懷著對國旗發(fā)自內(nèi)心的尊敬、熱愛之情來參觀北京*前的升旗儀式。(多媒體演示北京*前升旗儀式。)
2.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。指名讀，分組讀，齊讀。
設(shè)計(jì)意圖：“字不離詞，詞不離句。”識字是為了閱讀，閱讀又可以鞏固更多的生字、詞。學(xué)生在閱讀過程中進(jìn)行隨文識字，對于閱讀中出現(xiàn)的生字，要單獨(dú)拿出來，讓學(xué)生看準(zhǔn)字形，讀準(zhǔn)字音的同時，也要將它放入到文中體會語義。學(xué)生在閱讀課文、學(xué)習(xí)課文時，為了弄清文章的意思，會不由自主地把生字、詞所在的句子聯(lián)系上下文體會它的語義，加深對它的認(rèn)識、理解，提高了識字的效率。
四、指導(dǎo)寫字，規(guī)范書寫
1.出示要求會寫的字：中、五。
2.指導(dǎo)書寫“中”。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
(2)學(xué)生說一說橫、豎中線上的筆畫，教師用紅筆標(biāo)出。
(3)教師示范，講解書寫要點(diǎn)：
中：“中”字的要寫得扁一些，寬一些。的最后一筆橫在橫中線上，“中”的最后一筆豎寫在豎中線上。
(4)學(xué)生描紅、臨寫，教師巡回指導(dǎo)。
(5)投影展示，師生評議。
3.指導(dǎo)書寫“五”。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
(2)教師示范，講解書寫要點(diǎn)：第二筆的“豎”略微向左傾斜，第三筆橫折寫到橫中線上。
(3)學(xué)生描紅，臨寫。
(4)同桌評議。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真揣摩生字在田字格中的位置，觀察怎么寫字才好看，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。通過說關(guān)鍵筆畫、教師示范、學(xué)生描紅、在田字格中練習(xí)書寫等活動，達(dá)到“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)”的教學(xué)目標(biāo)，從而初步感受漢字的形體美。
五、總結(jié)全文，拓展延伸
1.總結(jié)：國旗是我們國家的象征，今天的我們是幸福的一代，在國旗下茁壯成長，我們?yōu)榇俗院馈ＯＭ瑢W(xué)們愛護(hù)國旗，尊重國旗，為祖國的明天更加繁榮而努力。
2.是啊，國旗如此美麗，難怪人們用歌聲來贊美它，下面就讓我們一起來學(xué)唱《國旗國旗真美麗》，來表達(dá)我們對祖國的熱愛！
設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生通過朗誦課文表達(dá)對國旗的熱愛后，引導(dǎo)學(xué)生了解國旗的象征意義，從而產(chǎn)生尊重國旗、愛護(hù)國旗的意識，通過學(xué)唱歌曲，升華這種熱愛、崇敬之情，達(dá)到教育教學(xué)的效果。
第二課時
一、復(fù)習(xí)檢查，引入新課
1.復(fù)習(xí)詞語：
中國五星紅旗國旗國歌升起多么
美麗立正
2.過渡：同學(xué)們對詞語掌握得很扎實(shí)，這節(jié)課就讓我們再一次走進(jìn)課文。
3.齊讀課題。
4.指名朗讀課文。
設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)鞏固詞語，快速過渡到新課，搭建好新知與舊知的橋梁。
二、指導(dǎo)書寫，練習(xí)寫字
1.這節(jié)課我們先來學(xué)寫本課的另外兩個生字。
(課件出示：立正)
2.回顧寫字的方法。
一看：看每一筆所在的位置，看老師的示范。
二寫：認(rèn)真描紅，臨寫，先描再寫。
三對照：仔細(xì)與例字進(jìn)行對照，與同桌互相評議。
3.指導(dǎo)書寫“立”。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
(2)教師示范，講解書寫要點(diǎn)：
“立”的“丶”在豎中線上，第二筆橫較短，第三筆和第四筆要寫得勻稱，第三筆為輕入筆、頓筆收的小點(diǎn)，而第四筆是頓筆撇出尖狀的小撇，第五筆橫比第二筆的橫要長。
(3)學(xué)生練習(xí)，教師巡視。
(4)同桌互相評議。
(5)全班交流，教師相機(jī)評價最后一筆的橫要拖得“穩(wěn)穩(wěn)”的。
4.指導(dǎo)書寫“正”。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
(2)學(xué)生說一說橫、豎中線上的筆畫，教師用紅筆標(biāo)出。
(3)教師示范，講解書寫要點(diǎn)：第一筆橫要寫得略微向上傾斜。第一筆稍短，第二筆在豎中線上，第三筆最短，在橫中線上起筆，第五筆稍長，寫得要平穩(wěn)。不偏不歪斜才是“正”。
設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)完成書寫任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。重視學(xué)生的參與評價，激發(fā)學(xué)生寫好字的熱情。
三、指導(dǎo)背誦，深入理解
1.采用各種形式熟讀課文。
(1)找出你最喜歡的一句，有感情地讀一讀，讀給全班同學(xué)聽。
(2)自由地輕聲朗誦，同桌合作讀一讀，男女生合作讀一讀，指名分句讀。
2.方法引領(lǐng)，熟讀成誦。
(1)以問題提示法引領(lǐng)背誦。
師：我們在背誦時，可以想每一句都講了什么內(nèi)容，然后以回答問題的形式來背誦，我們一起合作來背一背。
師：什么旗幟是我們的國旗？五星紅旗怎樣升起？五星紅旗升起來是什么樣子的？升國旗時，我們應(yīng)該怎樣做？
師生合作背誦。
(2)結(jié)合課文插圖，想象畫面，引領(lǐng)背誦。
師：仔細(xì)觀察課文的插圖，這些插圖都展現(xiàn)了課文的哪些內(nèi)容？我們可以一邊想象畫面一邊進(jìn)行背誦，提高背誦的效果。
請同學(xué)看圖輕聲練習(xí)背誦，同桌互相背一背。根據(jù)課件展示的畫面，全班齊聲背誦。
(3)深入情境，表演背誦。
想象你現(xiàn)在正在參加學(xué)校的升國旗儀式，此時此刻，你看到了什么？你聽到了什么？你又是怎樣做的？請你一邊背誦一邊表演。
獨(dú)立背誦，指名到前面來一邊表演一邊背誦。
(4)小結(jié)：通過不同形式的訓(xùn)練，同學(xué)們不僅能背誦詩歌，還掌握了背誦課文的方法，讓我們一起總結(jié)一下。(課件出示)齊聲讀一讀這些好方法。
想問題，連詞句；看插圖，想畫面；做動作，來表演。
設(shè)計(jì)意圖：在語文教學(xué)過程中，不僅要注重聽、說、讀、寫的技能訓(xùn)練，“背”也是一種技能。背誦不僅是一種好的教學(xué)方法，也是一種好的學(xué)習(xí)方法。在低年級的背誦指導(dǎo)中，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，激發(fā)他們背誦的興趣。同時，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)課文內(nèi)容和班級實(shí)際情況，采用適當(dāng)?shù)谋痴b指導(dǎo)方法，讓學(xué)生在圖畫引路、情境表演、情境想象等方法輕松愉快地學(xué)好語文，提高他們的語文綜合素養(yǎng)。
四、說話訓(xùn)練，拓展延伸
1.說一說。
同學(xué)們，學(xué)了這篇課文，面對莊嚴(yán)的五星紅旗，你一定有許多話想對國旗說，那就說說吧！
(課件出示：五星紅旗________)
2.畫一畫。
畫一幅“升國旗”的圖畫，或者簡單一點(diǎn)兒把我們的國旗——五星紅旗畫下來。
設(shè)計(jì)意圖：通過“說一說”的語言訓(xùn)練活動，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，為學(xué)生提供語文綜合實(shí)踐的機(jī)會。通過“畫一畫”的活動，升華學(xué)生的愛國情感。
板書設(shè)計(jì)
升國旗
熱愛祖國
一年級語文升國旗教案 篇3
設(shè)計(jì)說明
本課的教學(xué)以每周一的升旗儀式入手激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；識字教學(xué)仍以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主，采用多種方法識字；在掃清文字障礙，熟讀課文的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生對國旗、對祖國的熱愛之情。寫字指導(dǎo)，本課有4個獨(dú)體字，指導(dǎo)書寫時鞏固字形，提示、范寫易錯的筆畫和不容易寫好的字。
學(xué)前準(zhǔn)備
1.教學(xué)課件。（教師）
2.預(yù)習(xí)課文，了解有關(guān)國旗的知識。（學(xué)生）
課時安排2課時
教學(xué)過程
第一課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識“升、國、旗”等11個生字，認(rèn)識“口、纟”等2個偏旁。
2.正確、流利地朗讀課文。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)會認(rèn)、會寫生字。
學(xué)前準(zhǔn)備1.教學(xué)課件。（教師）
2.預(yù)習(xí)課文，了解有關(guān)國旗的知識。（學(xué)生）
教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案
一、聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入新課。
（用時：6分鐘）
1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，每個星期一的早晨，全校師生都會一起開展一項(xiàng)什么活動?在這項(xiàng)活動上會做哪些事？
2.你了解國旗的哪些知識？
3.導(dǎo)入新課，板書課題。
1.生答：升國旗、在升旗儀式上會開展旗手升國旗，師生行注目禮，生行隊(duì)禮、唱國歌……
2.交流課前收集的資料。
3.學(xué)生齊讀課題。
1.給下列漢字注音。
升旗
歌起
么美
麗中
立紅
國
2.比一比，再組詞。
二、自主學(xué)習(xí)生字。（用時：15分鐘）
1.請大家自由地借助拼音朗讀課文，在讀的過程中用鉛筆圈出要求會認(rèn)的字。
2.啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際及自己的識字經(jīng)驗(yàn)自主識字，給每個生字口頭組兩個詞，并說說是怎樣記住它的。
3.同桌互相檢查識字，并交流識字的方法。
4.全班交流：認(rèn)讀生字及識字方法、強(qiáng)調(diào)：拼讀時注意平翹舌、前后鼻音的區(qū)分、認(rèn)識2個偏旁。
5.鞏固識字（課件展示生字）。
（1）自由認(rèn)讀后，同桌相互抽考；
（2）開火車認(rèn)讀。
（3）小組競賽讀。
（4）全班齊讀。1.邊讀邊圈畫生字。
2.獨(dú)立識字、組詞。
3.同桌交流識字方法。
4.全班交流識字。
5.多種方法鞏固識字。
三、誦讀課文，鞏固識字。（用時：15分鐘）
1.配樂示范課文，讀時要帶著對國旗的敬仰及對祖國的熱愛之情。
2.示范朗讀，讀一句讓學(xué)生跟讀一句，提醒學(xué)生注意：讀時發(fā)音要準(zhǔn)確、節(jié)奏要合適、輕重音要恰當(dāng)。
3.學(xué)生自由朗讀、朗讀時提醒學(xué)生對課文的整體感悟。
4.讓學(xué)生反復(fù)朗讀，以達(dá)到流利的程度。
1.認(rèn)真聽范讀，感受國旗的美麗以及對祖國的熱愛之情。
2.跟老師讀，讀的過程中注意發(fā)音、節(jié)奏、輕重。
3.自由朗讀，注意朗讀技巧和朗讀中情感的把握。
4.反復(fù)誦讀。
3.詞語接龍。
中---
立---
五---
四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。（用時：4分鐘）
1.談?wù)劚竟?jié)課你有哪些收獲？
2.布置作業(yè)：流利、有感情地朗讀課文。
1.談收獲。
2.流利、有感情地朗讀課文。
本節(jié)課的教學(xué)以學(xué)生親身經(jīng)歷的每周一的升旗方式入手，讓學(xué)生回憶升旗儀式上開展的一些活動導(dǎo)入新課，這樣便于學(xué)生盡快地熟悉和掌握課文內(nèi)容。認(rèn)識漢字以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，采用多種方式來掌握生字、學(xué)習(xí)新知識。在掃清文字障礙之后，讓學(xué)生反復(fù)誦讀課文，這樣既鞏固了識字，又便于學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)對國旗的敬仰及對祖國的熱愛之情。
第二課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.會寫“中、五、立、正”4個生字。
2.激發(fā)學(xué)生對國旗的敬仰和對祖國的熱愛之情。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)會正確書寫生字。
學(xué)前準(zhǔn)備教學(xué)課件。（教師）
教學(xué)環(huán)節(jié)
一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。（用時：5分鐘）
1.課件展示生字，學(xué)生認(rèn)讀：升、國、旗、歌、起、么、美、麗、中、紅、立。
2.學(xué)生齊讀課文，讀出對國旗敬仰和對祖國的熱愛。
1.認(rèn)讀生字。
2.齊聲朗讀課文，回憶上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
3.用“我們”和“國旗”各說一句話。
我……
國旗……
二、解讀課文，激發(fā)情感。（用時：15分鐘）
1.流利地朗讀課文，找出不理解的詞語。
2.課件展示*前的升旗儀式等引導(dǎo)理解，激發(fā)愛國情感。
教師：每當(dāng)鮮艷的五星紅旗在國歌聲中慢慢升起時，我們就要立正，向它敬禮。因?yàn)槲逍羌t旗是我國的國旗，作為一名中國人應(yīng)該感到驕傲和自豪。
3.指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
4.拓展：你們在哪些地方見到過國旗升起的時候？
5.反復(fù)朗讀，直至能背誦。
1.流利讀文，提出不懂的詞語，如：徐徐。
2.認(rèn)真傾聽教師的講解，激發(fā)愛國情感。
3.有感情地朗讀課文。
4.學(xué)生交流，如：奧運(yùn)會中國運(yùn)動員獲得獎牌時……
5.背誦課文，加深理解。
讀課文填空。
（1）中國的國旗是。
（2）升國旗時，我們要向著國旗，望著國旗。
（3）我們熱愛，熱愛。
三、指導(dǎo)規(guī)范寫字。（用時：10分鐘）
1.同學(xué)們回憶一下，我們以前學(xué)過的漢字有哪些結(jié)構(gòu)，看看本課要求寫的字包括哪些結(jié)構(gòu)呢。（課件出示：中、五、立、正）
2.課件逐個展示每個字的筆順，提示注意每一筆在田字格中的占位。然后再范寫。
3.學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。
4.交流展示作品，評價。1.回憶并回答，漢字的結(jié)構(gòu)包括獨(dú)體、上下、左右、全包圍、半包圍結(jié)構(gòu)。
本課的4個字都是獨(dú)體字。
2.觀察筆順，聽提示，再跟著教師一起書寫。
3.練習(xí)寫字。
4.展示、評價寫字。
6.寫出下列各字的筆順及筆畫數(shù)。
中：共畫
五：共畫
立：共畫
正：共畫
四、組詞和短語訓(xùn)練。（用時：7分鐘）
1.上面的四個字都會寫了，下面給這幾個字組組詞。
中
五
立
正
2.照樣子讀讀說說。
美麗多么美麗
好聽多么好聽
高大
選取其中的一個短語說句話。
1.給生字組詞，小組內(nèi)交流全班訂正。
2.照樣子練習(xí)說一說。
7.照樣子，我會填。
例：美麗多么美麗
好聽
高大
五、課堂小結(jié)（用時：3分鐘）
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？(談學(xué)習(xí)收獲。)
教學(xué)反思
本節(jié)課教學(xué)時，教師通過課件向?qū)W生展示*前的升旗儀式，20xx年中國舉辦奧運(yùn)會開幕式上的升旗儀式等，給學(xué)生以形象的感性認(rèn)識，再加上教師指導(dǎo)有感情地朗讀，從而激起學(xué)生對國旗的敬仰和對祖國的熱愛之情。
指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，發(fā)現(xiàn)寫字的規(guī)律仍是這節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)，在規(guī)范書寫的基礎(chǔ)上讓學(xué)生練習(xí)擴(kuò)詞和說話訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。
一年級語文升國旗教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、會認(rèn)“升、國、旗、中、紅、歌、起、么、美、麗、立”11個生字，認(rèn)識“口、纟”2個部首；會寫“中、五、立、正”4個生字。
2、理解課文內(nèi)容，懂得五星紅旗是我國的國旗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
能正確、流利、有感情地朗課文。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識本課的生字詞。
教學(xué)難點(diǎn)：理解國旗的含義，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗、熱愛祖國的情感。
教學(xué)時間：2課時
第一課時
課時目標(biāo)
1、會認(rèn)本課11個生字，認(rèn)識2個部首。
2、圖文結(jié)合，了解升旗儀式，激發(fā)尊敬國旗，熱愛祖國的情感。
3、能正確，流利，有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、教師：每周一的早晨，全校師生都要到操場上舉行什么活動？（升旗儀式。）誰能說說升國旗時的情景？升國旗時，我們應(yīng)該怎樣做？（學(xué)生交流匯報(bào)）
2、教師：這節(jié)課讓我們一起學(xué)習(xí)——《升國旗》。（板書課題：升國旗）
（1）結(jié)合板書，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識部首“國字框”。
（2）學(xué)生在“寫漢字”軟件里學(xué)習(xí)“國”和“旗”的讀音。
（3）齊讀課題。
二、隨文識字，激發(fā)情感
1、教師播放升國旗的視頻，血神了解五星紅旗和國歌。
2、學(xué)習(xí)詞語“中國、國旗、五星紅旗、國歌”。
（1）出示“中國、國旗、五星紅旗、國旗”，指名讀，齊讀。
（2）交流討論：你在哪里看過五星紅旗，聽過國歌？
（3）教師明確：五星紅旗是中國的國旗，它是中國的象征和標(biāo)志。五星紅旗，我們的國旗，我們要尊敬國旗，愛護(hù)國旗。
3、學(xué)生借助拼音自由讀課文。遇到不認(rèn)識的字停下來，借助拼音多讀幾次，再往下讀；把要求會認(rèn)得字和會寫的字畫出來，多讀幾遍，不會的向同學(xué)或老師請教。
4、同桌互讀，糾正讀得不對或不準(zhǔn)確的字音。
5、教師出示生字詞卡片，檢查學(xué)生自學(xué)生字詞的情況。
（1）學(xué)習(xí)“中、紅、歌、起、么、美、麗”。（相機(jī)認(rèn)識部首“纟”）
①出示課件，借助多媒體動畫理解“徐徐升起”和“迎風(fēng)飄揚(yáng)”的意思。
②教師：藍(lán)天白云下，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，這個畫面是多么美麗啊！“多么美麗”表達(dá)了作者尊敬國旗，熱愛國旗的情感。
③學(xué)生反復(fù)練讀前三句兒歌。
④指名讀，小組賽讀，齊讀。
⑤教師：同學(xué)們，什么時候國歌會響起，國旗會高高升起？當(dāng)你看到這一幕，心情怎樣？（特別激動，特別自豪„„）
⑥要求學(xué)生帶著這樣的感情朗讀前三句詩。（激動地、自豪地）
（2）學(xué)習(xí)生字“立”。
①教師出示課文插圖，提問：國旗徐徐升起時，同學(xué)們應(yīng)該怎么做？（相機(jī)板書：立正
敬禮）
②學(xué)生在“寫漢字”軟件里學(xué)習(xí)“立”的讀音。
③指名讀：向著國旗，我們立正。望著國旗，我們敬禮。
④出示課件，借助多媒體動畫理解“向著”“望著”的意思。
⑤學(xué)生學(xué)做“立正”“敬禮”的動作。
⑥指名讀，小組讀，邊做動作邊讀。
6、去掉拼音，要求學(xué)生認(rèn)讀11個生字。
7、教師播放課文錄音，學(xué)生邊聽邊模仿讀。
8、指名讀，小組讀，邊做動作邊讀。
三、課堂小結(jié)
1、教師：你們愛國旗嗎？（板書：愛國旗）那么，請拿起你的畫筆，畫一畫國旗吧！
2、讓學(xué)生在國歌聲中畫國旗。
3、全班展示作品畫作。
第二課時
課時目標(biāo)
1、會寫“中、五、立、正”4個生字。
2、能有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、出示“升、國、旗、中、紅、歌、起、么、美、麗、立”11個生字，開火車讀。
2、組織學(xué)生有感情地朗讀課文。
二、讀讀說說
1、出示句子，比一比，讀一讀。
（1）迎風(fēng)飄揚(yáng)，美麗。
（2）迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。
2、學(xué)生理解“多么”的意思。（“多么美麗”比“美麗”的程度深。）
3、比較朗讀。
好聽——多么好聽
高大——多么高大
4、要求學(xué)生說一說這樣的詞語。
三、指導(dǎo)書寫
1、學(xué)生在“寫漢字”軟件里學(xué)習(xí)“中、五、立、正”的讀音、筆畫數(shù)，以及書寫順序。
2、師生交流：怎樣把字寫得更漂亮？
3、學(xué)生先描紅，然后自由練寫。
4、組內(nèi)評議，寫得好的獎勵一顆小星星。
四、課堂小結(jié)
1、指名說說本節(jié)課的收獲。
2、教師表揚(yáng)在課堂中表現(xiàn)好的學(xué)生。
板書設(shè)計(jì)
10
升國旗
立正
敬禮
愛國旗、愛祖國
一年級語文升國旗教案 篇5
題：2、升國旗 本課初備
課時
共2 課時,本課第1 課時
個人復(fù)備欄
教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利地朗讀和背誦課文，并能看懂圖意。 2、通過課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得五星紅旗是我國的國旗，愛國旗就應(yīng)該愛祖國，從而知道用什么實(shí)際行動去愛國旗，愛祖國。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 識字、寫字、 課前準(zhǔn)備： 投影 生字卡 圖畫 教學(xué)過程： 一、看圖說話： 1、（出示插圖）小朋友們，看圖想一想：圖上是什么時候，什么地方，小朋友們在干什么？（引導(dǎo)用完整的話說:早晨，在學(xué)校操場上，小朋友們在升國旗，大家立正，向國旗敬禮。） 2、每周一，我們也升國旗，說一說當(dāng)國旗徐徐升起時，你是怎樣做的，怎樣想的？ 3、揭題：今天，我們一起學(xué)習(xí)《升國旗》這篇課文。齊讀課題。 二、初學(xué)課文 1、老師范讀，學(xué)生聽。 2、學(xué)生自學(xué)：請小朋友們借助拼音也來讀讀課文，在難記的和難讀的字上畫記號。 3、檢查自學(xué)情況： （1）出示生字新詞： wǒ men wǔ xīng hóng qí shēng qǐ 我 們 五 星 紅 旗 升 起 lì zhèng jìng lǐ guó qí 立 正 敬 禮 國 旗 指名讀（隨時正音），火車讀，齊讀 去掉拼音讀生詞 （2）把生詞放回課文中，小朋友們還認(rèn)識嗎？ 同桌互讀課文，指名再讀文。 三、細(xì)學(xué)課文 1、課文中有幾個句子？ （1）五星紅旗是哪個國家的國旗？ （2）這是五星紅旗，誰能說說它的樣子？ 我國的國旗上面有五顆黃色的五角星，大的一顆代表中國共產(chǎn)黨，四顆小的表示全國各族人民緊緊地團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。 （3）你在哪里見過五星紅旗？ 五星紅旗在重要場合、重大的日子出現(xiàn)。因?yàn)樗砦覀兊膰遥亲鎳南笳鳌?（4）為什么國旗是紅色的呢？ 過去許多年里，中國共產(chǎn)黨還有很多中國人，為了它，同外來侵略者抗?fàn)帲瑸榱私裉斓男腋Ｉ疃鵂奚俗约旱纳米约旱孽r血染紅了國旗。 （5）那么我們應(yīng)該怎樣做呢？ （6）指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)讀出自豪之情。 2、學(xué)習(xí)第二、第三句。 齊讀：國歌聲中，高高升起。我們立正，向您敬禮。（指導(dǎo)朗讀） （1）在五星紅旗升起的時候，你會聽到什么？ 在國歌聲中，高高升起。 （2）五星紅旗是我們的驕傲，它升起時，我們怎樣做的？ （3）為什么要向國旗敬隊(duì)禮呢？ 升國旗的時候，在場的人要行注目禮，少先隊(duì)員要行隊(duì)禮，表示對國旗的尊敬和熱愛。 （4）指導(dǎo)朗讀，讀出對國旗的崇敬之情。 四、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讀出對國旗的熱愛的思想感情。 五、學(xué)生試背課文 六、小結(jié)：這節(jié)課，你學(xué)到了什么？ 板書設(shè)計(jì)： 練習(xí)設(shè)計(jì)： 描紅、仿影、朗讀。背誦課文 教后記： 參加備課人員
課題：2、升國旗 本課初備
課時
共2 課時,本課第2課時
個人復(fù)備欄
教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生感受到升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 朗讀、背誦 課前準(zhǔn)備： 小黑板，錄音機(jī)，國歌磁帶，課文錄音磁帶，歌曲磁帶 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1、放錄音（國歌），小朋友們，聽到了國歌，你想到了什么？ 2、指著黑板上面的國旗，你知道她的名字嗎？ 3、（1）認(rèn)讀“五星紅旗”，指名生讀句，并比一比誰讀得好，同時師指導(dǎo)提醒： men是輕聲，沒有聲調(diào)！ （2）誰給大家介紹一下她的樣子，顏色，由什么組成的？（五星紅旗是一面大 紅色的旗，上面有五顆金黃色的星星） （3）老師補(bǔ)充介紹：五星紅旗是我們的國旗，代表我們的國家。一顆大星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國各族人民，四顆小星向著一顆大星，表示全國億 萬人民團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。 4、老師還有個問題想問問大家,看誰最聰明,能立刻回答出來。在學(xué)校里，每個 星期一的早上，我們都要做什么？(升國旗） 5、今天我們就來學(xué)習(xí)《升國旗》，領(lǐng)讀課題，指名讀，集體讀。 二、初讀課文。 1、請小朋友們打開課本到第二課《升國旗》，邊看圖邊聽課文錄音。要求看著 課文，聽清每個字的讀音。 2、現(xiàn)在小朋友們自由讀課文，要求讀準(zhǔn)每個字的拼音，遇到難讀的字多讀幾遍。 3、指名讀。讀得還不是太準(zhǔn)，現(xiàn)在我們來讀讀生字詞。 (1)出示生字詞： xīng wǒ men guó qí 五 星 紅 旗 我 們 國 旗 shēng qǐ lì zhèng jìng lǐ 升 起 立 正 敬 禮 (2)指名認(rèn)讀。 （3）齊讀生字。 三、精讀課文。 1、學(xué)習(xí)第一句： 過渡：還記得我們國旗的名字嗎？（五星紅旗） （1） 出示第一句：五星紅旗，我們的國旗。 （2） 五星紅旗代表的是我們的國家，那它偉大不偉大？（偉大） 那你們喜不喜歡她啊？（喜歡） 那我們讀出高興的心情好嗎？ ① 師領(lǐng)讀。 ② 指名學(xué)生讀，比一比誰讀得更好。 ③ 分小組比賽讀。 ④ 全班齊讀。 2、學(xué)習(xí)第二句 過渡：升國旗的時候，你們聽到了什么啊？（國歌） （1）在國歌聲中，五星紅旗是怎樣升起來的？（慢慢的升起來的，高高的升起 來） （2）出示句子：國歌聲中，高高升起。 （3）師描述：我們每天都能看到五星紅旗在藍(lán)天上飄揚(yáng)，請大家跟在我后面讀 讀。 ①師領(lǐng)讀。注意重讀“高高”。 ②指名學(xué)生讀，比一比誰讀得更好，看誰的國旗“升的高”。 ③男女比賽讀。 ④全班齊讀。 3、學(xué)習(xí)第三句： 過渡：升國旗時，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？（立正、敬禮） （1）下面我想檢查一下同學(xué)們是否做到了，全體起立，立正敬禮，同時播放《國 歌》。 （2）小黑板出示：我們立正，向您敬禮。 “您”在這里指誰啊？我們在向誰敬禮啊？（國旗） “您”一般用在長輩或值得尊敬的人的身上，在生活中可以用“您”稱呼哪些人？ （爺爺、奶奶、老師……） （3）那我們把“您”改成“你”好不好？ 出示：我們立正，向您敬禮。 我們立正，向你敬禮。 讓生比較哪一句好一些（第一句好一些）為什么用“您”，不用“你” （因?yàn)橛?ldquo;您” 表示對國旗的尊敬）。 （4）進(jìn)一步體會句子感情：為什么要向國旗立正、敬禮呢？ （表示小朋友尊敬國旗，熱愛祖國）你們熱愛祖國嗎？ （熱愛）那我請小朋友讀 一讀這句話，看看誰充滿了熱愛祖國的感情 ①師領(lǐng)讀，生跟讀。注意加上動作。 ②指名生讀，表演讀。 ③ 分組表演讀，師生共同評議。 4、有感情的朗讀全文 （1）剛才錄音機(jī)里的叔叔讀的好不好聽啊？（好） （2）那我們再聽一遍，這次聽的時候我們邊聽邊給叔叔配上動作好不好？ （3）你能和叔叔讀的一樣好嗎？ （4）你能背出來嗎？ （5）指名背誦。 （6）男女生比賽背。 （7）齊背。 5、總結(jié)全文： 小朋友們，你們學(xué)了這首詩，現(xiàn)在你有什么想對國旗說的嗎？ 小黑板出示：國旗， 。 （國旗，我愛你！）（國旗，你真漂亮！）（國旗，我要向你敬禮。）…… 6、是啊，國旗真美麗，我們都很喜歡她，那我們一起來唱《國旗國旗，真美麗》 這首歌，唱出你對她的贊美，好嗎？ 板書設(shè)計(jì)： 2、升 國 旗 國旗 五星紅旗 國歌 升 起 我們 立 正 敬 禮 練習(xí)設(shè)計(jì)： 1.喜歡讀課文的同學(xué)正確、流利、有感情地把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽； 2.喜歡畫畫的同學(xué)，可以畫一幅“升國旗”的圖畫，或者簡單一點(diǎn)兒把我們的國旗——五星紅旗畫下來