北師大版小學(xué)六年級上冊語文《丑公主》教案（精選6篇）
北師大版小學(xué)六年級上冊語文《丑公主》教案 篇1
教材分析：
這篇文章通過丑公主“相親”一事，歌頌了丑公主誠實(shí)、善良、勇敢的美德。告訴我們：以貌取人的思想要不得。
教學(xué)目標(biāo)：
通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)人物的思想品質(zhì)，了解戲劇的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)編課本劇。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
正確評價公主和王子的美好心靈。
教學(xué)構(gòu)想：
教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，體會課文的思想感情，學(xué)習(xí)人物的思想品質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，以小組為單位，試編課本劇。聘選優(yōu)秀表演者，在全班表演，并進(jìn)行評價。
教學(xué)準(zhǔn)備：
米爾恩的資料
教學(xué)時間：
1課時
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入新課：
1、同學(xué)們，你們知道哪些外國作家寫的兒童作品？請同學(xué)們交流資料。
2、今天我們來學(xué)習(xí)米爾恩的《丑公主》。板書課題。
二、學(xué)習(xí)新課：
1、初讀課文，交流字詞。
2、再讀課文，交流探究：
（1）本文講了哪兩部分內(nèi)容？
（2）你認(rèn)為卡米拉公主是個什么樣的人？通過哪些語句來表現(xiàn)人物品質(zhì)的？
（3）你認(rèn)為西蒙是個什么樣的人？通過哪些語句來表現(xiàn)人物品質(zhì)的？
3、學(xué)生交流學(xué)習(xí)本文的感受。
4、你了解了哪些關(guān)于戲劇的特點(diǎn)？
（1）劇本的結(jié)構(gòu)必須遵循空間和時間高度集中的原則。
�。�2）劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突。
�。�3）劇本主要靠人物用自己的語言和動作來表現(xiàn)自己的性格。
三、課外活動
1、分小組試編課本劇。
2、動手制作道具，輔助表演。
3、以小組為單位，表演課本劇，評選優(yōu)秀表演者，在全班表演。
作業(yè)設(shè)計
把表演的劇本寫下來。
板書設(shè)計：
丑公主
公主——誠實(shí)、善良、勇敢
王子——勇敢、機(jī)智、謙遜、誠實(shí)、不以貌取人
北師大版小學(xué)六年級上冊語文《丑公主》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1.基礎(chǔ)知識：學(xué)會本課生字新詞；理解重點(diǎn)句的含義。理解課文內(nèi)容，了解劇本的編寫方法，分角色朗讀課文。
2.基本技能：能通過課文中的具體例子，認(rèn)識劇本作品，并能學(xué)會丑公主的優(yōu)秀品質(zhì)
3.思想教育：感受卡米拉公主她自信、樸實(shí)、坦誠率真、不慕虛榮，不喜歡別人的恭維。西蒙王子勇敢、機(jī)智、誠實(shí)、謙遜，不貪圖婦女子外表姿色美，不喜歡被“寵壞”的女孩兒，不以貌取人，欣賞內(nèi)在美，追求真正的心靈美。
關(guān)鍵處處理：
1.從他倆之間的對話來體會卡米拉公主和西蒙王子的美好心靈。
2.續(xù)編故事，展開想象，并能編一本好的劇本，能演好課本劇。
3.動手制作道具，輔助表演。
4.以小組為單位，表演課本劇，評選表演優(yōu)秀者，在全班表演。
教學(xué)過程：
一、揭示課題，介紹作者。
1.導(dǎo)入。相信我們都看過話劇，但我們還沒有親自演一下話劇，今天我們就在學(xué)話劇的基礎(chǔ)上來演一本話劇。
2.學(xué)生介紹有關(guān)話劇的知識。
3.揭題。今天，我們一起來學(xué)習(xí)這篇新的課文《丑公主》。
二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)，整體感知
1.輕聲自讀課文，要求：
（1）想想課文主要講了一個什么故事？
�。�2）找找課文中主要寫了哪幾個人？你喜歡誰？為什么？
2.讀后討論交流自讀情況。
3.集體交流，了解內(nèi)容。
（1）課文記敘了丑公主和西蒙王子相親的事。
�。�2）課文主要寫了丑公主和西蒙王子這兩個人。主要人物是丑公主。
4.你最喜歡誰？為什么？結(jié)合課文中的句子簡單說一說。
三、再讀課文。
1.快速閱讀課文，思考：
課文是分幾部分寫的？可分為“王子、公主相見前”和“王子、公主相見時”兩個層次。相見前，國王、王后安排公主相親事宜，設(shè)計了一個“于人無害的*”，想在婚禮上讓新郎“大吃一驚”；相見后王子、公主一見鐘情，真心相愛，相約將計就計，婚禮再見。故事在歡樂的氣氛中落下了帷幕。
2.你最喜歡誰？結(jié)合有關(guān)的句子內(nèi)容來談?wù)劇?/p>
丑公主卡米拉：是個年輕、健康、快樂、勇敢的女孩兒。她是皇宮中“最善良的人”，品格優(yōu)秀、氣質(zhì)超群，通曉歷史，擅長游泳，敢爬山毛櫸，蕩過護(hù)城河，扒住城墻，失敗不灰心、不氣餒，堅(jiān)持練習(xí)，直至成功。她自信、樸實(shí)、坦誠率真、不慕虛榮，不喜歡別人的恭維，“是世界上最美麗、最善良、最誠實(shí)、最可愛的女子。
西蒙王子：勇敢、機(jī)智、誠實(shí)、謙遜，不貪圖婦女子外表姿色美，不喜歡被”寵壞“的女孩兒，不以貌取人，欣賞內(nèi)在美，追求真正的心靈美。
3.介紹一下劇本的知識：戲劇有別于其它的題材，主要是通過人物的對白和動作展開矛盾的沖突，推動情節(jié)發(fā)展，塑造人物形象，表達(dá)作者的思想感情。
4.談一下自己的收獲，可以是關(guān)于劇本的，也可以是關(guān)于文中主要人物的。
北師大版小學(xué)六年級上冊語文《丑公主》教案 篇3
教學(xué)準(zhǔn)備：
電腦及課件
教學(xué)課時：
一課時
教學(xué)過程：
一、揭示課題，介紹作者。
1.導(dǎo)入。
相信我們都看過話劇，但我們還沒有親自演一下話劇，今天我們就在學(xué)話劇的基礎(chǔ)上來演一本話劇。
2.學(xué)生介紹有關(guān)話劇的知識。
3.揭題。
今天，我們一起來學(xué)習(xí)這篇新的課文《丑公主》。
二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)，整體感知
1.輕聲自讀課文，要求：
（1）想想課文主要講了一個什么故事？
�。�2）找找課文中主要寫了哪幾個人？你喜歡誰？為什么？
2.讀后討論交流自讀情況。
3.集體交流，了解內(nèi)容。
（1）課文記敘了丑公主和西蒙王子相親的事。
（2）課文主要寫了丑公主和西蒙王子這兩個人。主要人物是丑公主。
4.你最喜歡誰？為什么？結(jié)合課文中的句子簡單說一說。
三、再讀課文。
1.快速閱讀課文，思考：
課文是分幾部分寫的？可分為“王子、公主相見前”和“王子、公主相見時”兩個層次。相見前，國王、王后安排公主相親事宜，設(shè)計了一個“于人無害的*”，想在婚禮上讓新郎“大吃一驚”；相見后王子、公主一見鐘情，真心相愛，相約將計就計，婚禮再見。故事在歡樂的氣氛中落下了帷幕。
2.你最喜歡誰？結(jié)合有關(guān)的句子內(nèi)容來談?wù)劇?/p>
丑公主卡米拉：是個年輕、健康、快樂、勇敢的女孩兒。她是皇宮中“最善良的人”，品格優(yōu)秀、氣質(zhì)超群，通曉歷史，擅長游泳，敢爬山毛櫸，蕩過護(hù)城河，扒住城墻，失敗不灰心、不氣餒，堅(jiān)持練習(xí)，直至成功。她自信、樸實(shí)、坦誠率真、不慕虛榮，不喜歡別人的恭維，“是世界上最美麗、最善良、最誠實(shí)、最可愛的女子。
西蒙王子：勇敢、機(jī)智、誠實(shí)、謙遜，不貪圖婦女子外表姿色美，不喜歡被“寵壞”的女孩兒，不以貌取人，欣賞內(nèi)在美，追求真正的心靈美。
3.介紹一下劇本的知識：戲劇有別于其它的題材，主要是通過人物的對白和動作展開矛盾的沖突，推動情節(jié)發(fā)展，塑造人物形象，表達(dá)作者的思想感情。
4.談一下自己的收獲，可以是關(guān)于劇本的，也可以是關(guān)于文中主要人物的。
四、布置作業(yè)
1.有感情地朗讀課文。
2.有組織的編排課本劇。
板書設(shè)計：
卡米拉 善良 樂觀 健康 自信 無所畏懼
丑公主 樂于助人
西蒙 勇敢 機(jī)智 不貪圖美色 喜歡正直的人
北師大版小學(xué)六年級上冊語文《丑公主》教案 篇4
《東施效顰》教學(xué)目標(biāo)：1、通過反復(fù)誦讀，整體感知課文內(nèi)容，體會古漢語的特點(diǎn)，初步了解古代文化。2、掌握重要詞語，常用詞語的含義，正確理解文章內(nèi)容。3、激發(fā)樹立自信心，努力使自己成長為有美好心靈和高尚情操的學(xué)生。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、認(rèn)識什么是真正的美�！�2、掌握文中重點(diǎn)實(shí)詞的意義�！�3、理解寓言的寓意。 4、熟讀成誦。教學(xué)難點(diǎn)： 1、將所學(xué)的寓言擴(kuò)展并活學(xué)活用�！�2、體會通過故事情節(jié)的曲折和人物的豐滿達(dá)到諷喻的效果。 跟老師一起學(xué)：1、同學(xué)們，在第二單元的學(xué)習(xí)中我們共同探究美與丑這一主題，愛美之心人皆有之，我們欣賞美、追求美、感悟生活中的各種美，美的人、美的事、美的物、美的情操、美的心靈，同時對丑的惡行也要加以揭露，警惕大家，使我們的生活變得更加美好。那么，“什么是真正的美呢？”今天，就讓我們學(xué)習(xí)一篇寓言——東施效顰，其中東施的做法是否為她增添了美感呢？2、讀課文。讀準(zhǔn)音，理解意思。3、看譯文，與原文對照。了解重點(diǎn)詞語的含義 顰：皺眉 挈：領(lǐng) 亦：也4、根據(jù)你的理解復(fù)述課文。5、為什么村里人看見東施的樣子都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開或不出門了呢？6、課文為什么沒有寫東施到底丑到什么程度，而是寫東施仿效西施后引起人們的反映呢？7、西施皺眉的樣子為什么美？東施皺眉的樣子為什么丑？8、最后一段怎樣理解？9、從這個故事中你感受到什么？受到什么啟示？10、請同學(xué)們查找自身和身邊類似“東施效顰”的事例，思考“什么是真正的美？” 《楚王好細(xì)腰》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過反復(fù)誦讀，整體感知課文內(nèi)容，體會古漢語的特點(diǎn)，初步了解古代文化。2、掌握重要詞語，常用詞語的含義，正確理解文章內(nèi)容。3、樹立自信心，努力使自己成長為有美好心靈和高尚情操的學(xué)生。 教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)揣摩情節(jié)的合理和巧妙。2、掌握文中重點(diǎn)實(shí)詞的意義。3、理解寓言的寓意。4、熟讀成誦。 教學(xué)難點(diǎn)：理解寓言的寓意。 跟老師一起學(xué)：1、我們了解到寓言大多篇幅簡短，借此喻彼，借小喻大，使深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來，具有鮮明的哲理性和諷刺性。今天，我們再學(xué)一篇諷刺性很強(qiáng)的寓言——楚王好細(xì)腰。2、讀課文。3、讀準(zhǔn)音，理解意思。 好 脅 期 年 黎 黑4、看譯文與原文對照。了解重點(diǎn)詞語的含義好：喜歡 昔者：從前 皆：都 脅息：屏住呼吸 期年：第二年5、根據(jù)你的理解用講故事的方式復(fù)述課文。6、大臣們紛紛減肥的原因是什么？7、此次減肥的效果如何？8、請你給文章續(xù)寫一個結(jié)尾。9、從這個故事中你受到什么啟示？ 《有些人》1、我們身邊有許多很普通的人，他們卻給我們帶來許多的幫助，如清潔工人給我們帶來了潔凈的環(huán)境，無數(shù)的微塵給我們身邊許許多多人帶來了溫暖，課文就有幾位很普通的人，但是卻教給我許多的東西。2、說一說課文主要描寫了什么內(nèi)容？都寫了哪些普通人？你最喜歡哪一部分內(nèi)容？3、文章分兩大部分。第一自然段為第一部分，寫出某些人在我們生命中的重要地位。 總領(lǐng)下文對 “有些人” 的回憶。在這里作者運(yùn)用了比喻的手法， 將對自己影響深刻的人比喻成“晴空”, 把人生某一段時光喻為“雨季”， 用人們在雨季里對晴空的期盼與懷念， 表明自己對“有些人”的深刻情感。4、第二部分都寫了幾件事？對此你想到了什么？第二部分記敘四件事，第一層（從“那一年，我讀小學(xué)二年級”至“她已挖掘出一個小女孩心中寶貴的自信。”），寫一位謙遜的女教師偶然的稱贊對我自信心的影響。第二層（從“有一次，我到一家米店去”至“為什么其他的人竟無所畏懼呢？”），講了一位米店女老板對承諾的信守。第三層（從“有一個夏天”至“永遠(yuǎn)不可彌補(bǔ)的遺憾”），寫了因錯過一次助人的機(jī)會，而產(chǎn)生的自責(zé)。第四層（從“對于代數(shù)中行列式”至文章結(jié)束），講了代數(shù)老師在特殊情況下給“我”進(jìn)行列式的事情。正是這些普通人不經(jīng)意的行為，觸發(fā)了“我”心靈最深處的思索。全文以我情感上的感動、感悟?yàn)榫�索，連接四件小事，使得本文十分生動、感人。5、對這四件事，你們都有什么想法嗎？你們又想起來什么事來？6、文中重點(diǎn)句子的理解（1）女教師一句“我要謝謝這位同學(xué)”令我興奮不已；（2）女老板的“不敢”讓我敬畏行業(yè)道德的尊嚴(yán)；（3）中年人“黎黑”“扭曲”的臉使我同情之心頓生；（4）數(shù)學(xué)老師“蹲在泥地上，揀了一塊碎石子”的講解讓我領(lǐng)悟到人生最美的風(fēng)景。7、文中語言、或外貌、或動作，從不同角度去描寫，恰如其分地展現(xiàn)每個人對我的影響和給我心靈上的觸動，表現(xiàn)了作者對人生的反思。所以我們應(yīng)該在重點(diǎn)句子上下工夫。8、學(xué)過這篇課文，回家做一個簡報，介紹一下自己身邊的普通的人，你從他們身上學(xué)到了什么？ 《丑公主》教材分析：本文通過丑公主“相親”一事，歌頌了丑公主誠實(shí)、善良、勇敢的美德。告訴我們：以貌取人的思想要不得。本文的卡米拉公主自信、樸實(shí)、坦誠率真、不慕虛榮，不喜歡別人的恭維， “是世界上最美麗、最善良、最誠實(shí)、最可愛的女子。”西蒙王子勇敢、機(jī)智、誠實(shí)、謙遜，不貪圖女子外表姿色的美，不喜歡被“寵壞”的女孩兒，不以貌取人，欣賞內(nèi)在美，追求真正的心靈美。1、今天，我們一起來學(xué)習(xí)這篇新的課文《丑公主》。2、輕聲自讀課文，要求：（1）想想課文主要講了一個什么故事？（2）找找課文中主要寫了哪幾個人？你喜歡誰？為什么？3、了解內(nèi)容。（1）課文記敘了丑公主和西蒙王子相親的事。（2）課文主要寫了丑公主和西蒙王子這兩個人。主要人物是丑公主。4、你最喜歡誰？為什么？5、再讀課文。思考：課文是分幾部分寫的？可分為“王子、公主相見前”和“王子、公主相見時”兩個層次。相見前，國王、王后安排公主相親事宜，設(shè)計了一個“于人無害的騙局”，想在婚禮上讓新郎“大吃一驚”；相見后王子、公主一見鐘情，真心相愛，相約將計就計，婚禮再見。故事在歡樂的氣氛中落下了帷幕。6、你最喜歡誰？丑公主卡米拉：是個年輕、健康、快樂、勇敢的女孩兒。她是皇宮中“最善良的人”，品格優(yōu)秀、氣質(zhì)超群，通曉歷史，擅長游泳，敢爬山毛櫸、蕩過護(hù)城河、扒住城墻，失敗時不灰心、不氣餒，堅(jiān)持練習(xí)，直至成功。她自信、樸實(shí)、坦誠率真、不慕虛榮，不喜歡別人的恭維，是世界上最美麗、最善良、最誠實(shí)、最可愛的女子。西蒙王子：勇敢、機(jī)智、誠實(shí)、謙遜，不貪圖女子外表姿色的美，不喜歡被“寵壞”的女孩兒，不以貌取人，欣賞內(nèi)在美，追求真正的心靈美。7、劇本的知識：戲劇有別于其它的題材，主要是通過人物的對白和動作展開矛盾的沖突，推動情節(jié)發(fā)展，塑造人物形象，表達(dá)作者的思想感情。 資料：西施，原名施夷光，春秋戰(zhàn)國時期出生于浙江諸暨下苧蘿村。天生麗質(zhì)。時越國稱臣于吳國，越王勾踐臥薪嘗膽，謀復(fù)國。在國難當(dāng)頭之際，西施忍辱負(fù)重，以身許國，與鄭旦一起由越王勾踐獻(xiàn)給吳王夫差，成為吳王最寵愛的妃子，把吳王迷惑得眾叛親離，無心于國事，為勾踐的東山再起起了掩護(hù)作用，表現(xiàn)了一個愛國女子的高尚思想情操。后吳國終被勾踐所滅。傳說吳被滅后，西施與范蠡泛舟五湖，不知所終，一直受到后人的懷念。 施夷光世居諸暨苧蘿山（亦名羅山）下苧蘿村（今諸暨市城南浣紗村）。苧蘿有東西二村，夷光居西村，故名西施。其父賣柴，母浣紗，西施亦常浣紗于溪，故又稱浣紗女。西施天生麗質(zhì)，稟賦絕倫，相傳連皺眉撫胸的病態(tài)，亦為鄰女所仿，故有“東施效顰”的典故。越王勾踐三年（前494年），夫差在夫椒（今江蘇省吳縣西南）擊敗越國，越王勾踐退守會稽山（今浙江省紹興南），受吳軍圍攻，被迫向吳國求和，勾踐入?yún)菫橘|(zhì)。釋歸后，勾踐針對“吳王淫而好色”的弱點(diǎn)，與范蠡設(shè)計策，“得諸暨羅山賣薪女西施、鄭旦”，準(zhǔn)備送于吳王，越王寵愛的一宮女認(rèn)為：“真正的美人必須具備三個條件，一是美貌，二是善歌舞，三是體態(tài)�！蔽魇┲痪邆淞说谝粋�條件，還缺乏其他兩個條件。于是，花了三年時間，教以歌舞和步履、禮儀等。 西施發(fā)憤苦練，在悠揚(yáng)的樂曲中，翩躚起舞，婀娜迷人，進(jìn)而訓(xùn)練禮節(jié)，一位浣紗女成為修養(yǎng)有素的宮女，一舉指，一投足，均顯出體態(tài)美，待人接物，十分得體。然后，又給她制作華麗適體的宮裝，方進(jìn)獻(xiàn)吳王。吳王夫差大喜，在姑蘇建造春宵宮，筑大池，池中設(shè)青龍舟，日與西施為水戲，又為西施建造了表演歌舞和歡宴的館娃閣、靈館等，西施擅長跳“響屐舞”，夫差又專門為她筑“響屐廊”，用數(shù)以百計的大缸，上鋪木板，西施穿木屐起舞，裙系小鈴，放置起來，鈴聲和大缸的回響聲，“錚錚嗒嗒”交織在一起，使夫差如醉如癡，沉湎女色，不理朝政，終于走向亡國喪身的道路。 【模擬試題】（答題時間：30分鐘）一、給多音字注音單：單（姓）老師說，單（ ）于只會騎馬，不會騎單（ ）車。 折：這兩批貨物都打折（ ）出售，嚴(yán)重折（ ）本，他再也經(jīng)不起這樣折（ ）騰了。 喝：武松大喝（ ）一聲：“快拿酒來！我要喝（ ）十二碗。”博得眾食客一陣喝（ ）彩。 著：你這著（ ）真絕，讓對方干著（ ）急，又無法著（ ）手應(yīng)付，心里老是懸著（ ）。 量：野外測量（ ）要量（ ）力而行。 沓：他把紛至沓（ ）來的想法及時寫在一沓（ ）紙上，從不見他有疲沓（ ）之色。 載：據(jù)史書記載（ ），王昭君多才多藝，每逢三年五載（ ）漢匈首腦聚會，她都要載（ ）歌載（ ）舞。 二、填姓氏，組成語完璧歸（ ） 推（ ）出新 繁（ ）昌盛 一枕（ ）粱（ ）無前例 �。� ）手起家 �。� ）羅萬象 �。� ）碧輝煌（ ）而復(fù)始 大（ ）旗鼓 �。� ）莊大道 一（ ）不拔 三、寫出近義詞豐采—（ ） 氣概 —（ ） 震撼—（ ）閃耀—（ ） 消逝 —（ ） 蕩滌—（ ） 四、句子1、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。 沒有……就沒有…… 無論……都…… 只有……才…… 一旦……就…… 只要……就……①（ ）調(diào)查研究，（ ）發(fā)言權(quán)。②有些東西（ ）失去，（ ）再也不可能得到了。③上課的時候，（ ）同學(xué)提出多少問題，王老師（ ）能耐心回答問題。 2、判斷下面句子運(yùn)用了什么修辭法填在括號里。 ①枯黃的樹葉像飛舞的黃蝶從樹上飄落下來。 （ ）②細(xì)雨如絲，楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。 （ ）③這天氣真冷，都快把我凍成冰了。 （ ）④溪中有好多溪石。那溪石多么好看；有的像一群小牛在飲水，有的像兩只獅子睡在岸邊，有的像幾只熊正準(zhǔn)備走上岸來。 （ ）⑤我們能讓困難嚇倒嗎？不能，絕對不能。 （ ）⑥石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。 （ ） 五、閱讀，回答問題。吐魯番盆地我國的旅游勝地——新疆吐魯番盆地，它的最低點(diǎn)艾丁湖低于海平面154米，是我國最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高于40度，最高可達(dá)47度，而地表溫度則高達(dá)75度以上；加上平均每年要刮七十多次風(fēng)，每次卷起漫天風(fēng)沙，所以有“火洲”、“風(fēng)庫”之稱�！段饔斡洝分兴枥L的“八百里火焰山”（其實(shí)只有一百公里長）橫貫整個盆地，那殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像跳動的火苗。在盛夏（猛烈 強(qiáng)烈）的陽光（照射 照耀）下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人 。這里夏天人們每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。傳說有位縣長正趕上大熱天，公務(wù)繁忙，熱汗擦了又流，洗了又淌。為了節(jié)省時間，他干脆坐到水缸里辦公。有人來找縣長，光聽見聲音不見人，回頭一看，喲！他正赤條條地坐在水缸里看文件呢！夏季去吐魯番，半路上沒有飯店也餓不著。（ ）帶一些雞蛋，不用找鍋，不需生火，把雞蛋往沙坑里一埋，很快（ ）可以吃上噴香的熟雞蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和飲料，就是一頓十分（精致 別致）的野餐。吐魯番人植樹造林，變沙漠、盆地為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間，有這樣一條十五公里長的林陰路：兩側(cè)樹分為三行，一行鉆天白楊，一行桃樹，一行梨樹。據(jù)說這是一位五十年代的縣委書記領(lǐng)人栽的。他想讓后人（ ）有遮陽蔽日之處，（ ）有解熱止渴的桃梨。如今白楊已搭起綠色的通道，桃梨已開花結(jié)果。多少走得又熱又渴的行人，（驚訝 驚喜）地?fù)涞竭@清涼的樹陰下，大口地吃著酸甜解渴的水果，該是多么感激這不知名的種樹人啊！大風(fēng)、酷熱考驗(yàn)了人也鍛煉了人，使人們的智慧和創(chuàng)造力像金子一樣耀眼、閃光。1、用音序查字法查“漫”，應(yīng)先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）�！奥痹谧值淅锏慕忉層形鍡l：（1）水過滿，向外流 （2）到處都是 （3）莫，不要 （4）不受約束，隨便 （5）廣闊，長。“漫天風(fēng)沙”的“漫”應(yīng)選第（ ）條解釋�！伴L夜漫漫”的“漫” 應(yīng)選第（ ）條解釋�！奥䶮o目的”的“漫” 應(yīng)選第（ ）條解釋。2、用“——”劃出文中括號里合適的詞。3、在文中的括號內(nèi)填入合適的關(guān)聯(lián)詞。4、人們把吐魯番稱作 、 。5、人們把橫貫整個盆地的一座山稱為 ，理由有兩點(diǎn)：（1） ；（2） 。6、文中用兩個事例來說明吐魯番 的特點(diǎn)。這兩個事例是：（1） （2） 7、吐魯番人用 的方法，來改造這兒的自然環(huán)境，在林陰路上鉆天的白楊，可以 ，栽種桃樹、梨樹，可以 。從中可以看出吐魯番人的 。 <!--[if !supportemptyparas]--> <!--[endif]--><!--[if !supportemptyparas]--> <!--[endif]-->【試題答案】一、給多音字注音單：單（shàn，姓）老師說，單（chán）于只會騎馬，不會騎單（dān）車。 折：這兩批貨物都打折（zhé）出售，嚴(yán)重折（shé）本，他再也經(jīng)不起這樣折（zhē）騰了。 喝：武松大喝（hè）一聲：“快拿酒來！我要喝（hē）十二碗�！辈┑帽娛晨鸵魂嚭龋╤è）彩。 著：你這著（zhāo）真絕，讓對方干著（zháo）急，又無法著（zhuó）手應(yīng)付，心里老是懸著（zhe）。 量：野外測量（liáng）要量（liàng）力而行。 沓：他把紛至沓（tà）來的想法及時寫在一沓（dá）紙上，從不見他有疲沓（ta）之色。 載：據(jù)史書記載（zǎi），王昭君多才多藝，每逢三年五載（zǎi）漢匈首腦聚會，她都要載（zài）歌載（zài）舞。 二、填姓氏，組成語完璧歸（趙） 推（陳）出新 繁（榮）昌盛 一枕（黃）粱（史）無前例 （白）手起家 �。�包）羅萬象 �。�金）碧輝煌（周）而復(fù)始 大（張）旗鼓 （康）莊大道 一（毛）不拔 三、寫出近義詞豐采—（光采） 氣概—（氣魄） 震撼—（震動）閃耀—（閃爍） 消逝—（消失） 蕩滌—（洗滌） 四、句子 1、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。 沒有……就沒有…… 無論……都…… 只有……才…… 一旦……就…… 只要……就……①（沒有）調(diào)查研究，（就沒有）發(fā)言權(quán)。②有些東西（一旦）失去，（就）再也不可能得到了。③上課的時候，（無論）同學(xué)提出多少問題，王老師（都）能耐心回答問題。 2、判斷下面句子運(yùn)用了什么修辭法填在括號里。①枯黃的樹葉像飛舞的黃蝶從樹上飄落下來。 （比喻）②細(xì)雨如絲，楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。 （擬人）③這天氣真冷，都快把我凍成冰了。 （夸張）④溪中有好多溪石。那溪石多么好看；有的像一群小牛在飲水，有的像兩只獅子睡在岸邊，有的像幾只熊正準(zhǔn)備走上岸來。 （比喻排比）⑤我們能讓困難嚇倒嗎？不能，絕對不能。 （設(shè)問）⑥石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。 （夸張） 五、閱讀，回答問題。吐魯番盆地我國的旅游勝地——新疆吐魯番盆地，它的最低點(diǎn)艾丁湖低于海平面154米，是我國最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高于40度，最高可達(dá)47度，而地表溫度則高達(dá)75度以上；加上平均每年要刮七十多次風(fēng)，每次卷起漫天風(fēng)沙，所以有“火洲”、“風(fēng)庫”之稱。《西游記》中所描繪的“八百里火焰山”（其實(shí)只有一百公里長）橫貫整個盆地，那殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像跳動的火苗。在盛夏（猛烈 強(qiáng)烈）的陽光（照射 照耀）下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人 。這里夏天人們每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。傳說有位縣長正趕上大熱天，公務(wù)繁忙，熱汗擦了又流，洗了又淌。為了節(jié)省時間，他干脆坐到水缸里辦公。有人來找縣長，光聽見聲音不見人，回頭一看，喲！他正赤條條地坐在水缸里看文件呢！夏季去吐魯番，半路上沒有飯店也餓不著。（只要）帶一些雞蛋，不用找鍋，不需生火，把雞蛋往沙坑里一埋，很快（就）可以吃上噴香的熟雞蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和飲料，就是一頓十分（精致 別致）的野餐。吐魯番人植樹造林，變沙漠、盆地為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間，有這樣一條十五公里長的林陰路：兩側(cè)樹分為三行，一行鉆天白楊，一行桃樹，一行梨樹。據(jù)說這是一位五十年代的縣委書記領(lǐng)人栽的。他想讓后人（既）有遮陽蔽日之處，（又）有解熱止渴的桃梨。如今白楊已搭起綠色的通道，桃梨已開花結(jié)果。多少走得又熱又渴的行人，（驚訝 驚喜）地?fù)涞竭@清涼的樹陰下，大口地吃著酸甜解渴的水果，該是多么感激這不知名的種樹人啊！大風(fēng)、酷熱考驗(yàn)了人也鍛煉了人，使人們的智慧和創(chuàng)造力像金子一樣耀眼、閃光。1、用音序查字法查“漫”，應(yīng)先查音序（m），再查音節(jié)（man）�！奥痹谧值淅锏慕忉層形鍡l：（1）水過滿，向外流 （2）到處都是 （3）莫，不要 （4）不受約束，隨便 （5）廣闊，長。“漫天風(fēng)沙”的“漫”應(yīng)選第（2）條解釋�！伴L夜漫漫”的“漫” 應(yīng)選第（5）條解釋�！奥䶮o目的”的“漫” 應(yīng)選第（4）條解釋。2、用“——”劃出文中括號里合適的詞。3、在文中的括號內(nèi)填入合適的關(guān)聯(lián)詞。4、人們把吐魯番稱作火洲、風(fēng)庫。5、人們把橫貫整個盆地的一座山稱為火焰山，理由有兩點(diǎn)：（1）那殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像跳動的火苗。（2）在盛夏強(qiáng)烈的陽光照射下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人。6、文中用兩個事例來說明吐魯番炎熱的特點(diǎn)。這兩個事例是：（1）縣長坐到水缸里辦公。（2）沙坑里煮雞蛋。 7、吐魯番人用植樹造林的方法，來改造這兒的自然環(huán)境，在林陰路上鉆天的白楊，可以遮陽蔽日，栽種桃樹、梨樹，可以解熱止渴。從中可以看出吐魯番人的聰明、勤勞。
北師大版小學(xué)六年級上冊語文《丑公主》教案 篇5
教材分析：
本文通過丑公主“相親”一事，歌頌了丑公主誠實(shí)、善良、勇敢的美德。告訴我們：以貌取人的思想要不得。本文的卡米拉公主她自信、樸實(shí)、坦誠率真、不慕虛榮，不喜歡別人的恭維，“是世界上最美麗、最善良、最誠實(shí)、最可愛的女子。”西蒙王子勇敢、機(jī)智、誠實(shí)、謙遜，不貪圖婦女子外表姿色美，不喜歡被 “寵壞”的女孩兒，不以貌取人，欣賞內(nèi)在美，追求真正的心靈美。
這是本單元的最后一篇，也是學(xué)生升入6年級后接觸的第一篇戲劇作品。通過本課的學(xué)習(xí)，應(yīng)讓學(xué)生初步感知戲劇的特點(diǎn)，了解戲劇有別于其它的題材，主要是通過人物的對白和動作展開矛盾的沖突，推動情節(jié)發(fā)展，塑造人物形象，表達(dá)作者的思想感情。
教學(xué)目標(biāo)：
1.基礎(chǔ)知識：學(xué)會本課生字新詞；理解重點(diǎn)句的含義。理解課文內(nèi)容，了解劇本的編寫方法，分角色朗讀課文。
2.基本技能：能通過課文中的具體例子，認(rèn)識劇本作品，并能學(xué)會丑公主的優(yōu)秀品質(zhì)
3.思想教育：感受卡米拉公主她自信、樸實(shí)、坦誠率真、不慕虛榮，不喜歡別人的恭維。西蒙王子勇敢、機(jī)智、誠實(shí)、謙遜，不貪圖婦女子外表姿色美，不喜歡被“寵壞”的女孩兒，不以貌取人，欣賞內(nèi)在美，追求真正的心靈美。
關(guān)鍵處處理：
1.從他倆之間的對話來體會卡米拉公主和西蒙王子的美好心靈。
2.續(xù)編故事，展開想象，并能編一本好的劇本，能演好課本劇。
3.動手制作道具，輔助表演。
4.以小組為單位，表演課本劇，評選表演優(yōu)秀者，在全班表演。
教學(xué)準(zhǔn)備： 電腦及課件
教學(xué)課時： 一課時
教學(xué)過程：
一、揭示課題，介紹作者。
1.導(dǎo)入。
相信我們都看過話劇，但我們還沒有親自演一下話劇，今天我們就在學(xué)話劇的基礎(chǔ)上來演一本話劇。
2.學(xué)生介紹有關(guān)話劇的知識。
3.揭題。
今天，我們一起來學(xué)習(xí)這篇新的課文《丑公主》。
二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)，整體感知
1.輕聲自讀課文，要求：
（1）想想課文主要講了一個什么故事？
�。�2）找找課文中主要寫了哪幾個人？你喜歡誰？為什么？
2.讀后討論交流自讀情況。
3.集體交流，了解內(nèi)容。
�。�1）課文記敘了丑公主和西蒙王子相親的事。
�。�2）課文主要寫了丑公主和西蒙王子這兩個人。主要人物是丑公主。
4.你最喜歡誰？為什么？結(jié)合課文中的句子簡單說一說。
三、再讀課文。
1.快速閱讀課文，思考：
課文是分幾部分寫的？可分為“王子、公主相見前”和“王子、公主相見時”兩個層次。相見前，國王、王后安排公主相親事宜，設(shè)計了一個“于人無害的騙局”，想在婚禮上讓新郎“大吃一驚”；相見后王子、公主一見鐘情，真心相愛，相約將計就計，婚禮再見。故事在歡樂的氣氛中落下了帷幕。
2.你最喜歡誰？結(jié)合有關(guān)的句子內(nèi)容來談?wù)劇?/p>
丑公主卡米拉：是個年輕、健康、快樂、勇敢的女孩兒。她是皇宮中“最善良的人”，品格優(yōu)秀、氣質(zhì)超群，通曉歷史，擅長游泳，敢爬山毛櫸，蕩過護(hù)城河，扒住城墻，失敗不灰心、不氣餒，堅(jiān)持練習(xí)，直至成功。她自信、樸實(shí)、坦誠率真、不慕虛榮，不喜歡別人的恭維，“是世界上最美麗、最善良、最誠實(shí)、最可愛的女子。
西蒙王子：勇敢、機(jī)智、誠實(shí)、謙遜，不貪圖婦女子外表姿色美，不喜歡被“寵壞”的女孩兒，不以貌取人，欣賞內(nèi)在美，追求真正的心靈美。
3.介紹一下劇本的知識：戲劇有別于其它的題材，主要是通過人物的對白和動作展開矛盾的沖突，推動情節(jié)發(fā)展，塑造人物形象，表達(dá)作者的思想感情。
4.談一下自己的收獲，可以是關(guān)于劇本的，也可以是關(guān)于文中主要人物的。
四、布置作業(yè)
1.有感情地朗讀課文。
2.有組織的編排課本劇。
板書設(shè)計：
卡米拉 善良 樂觀 健康 自信 無所畏懼
丑公主 樂于助人
西蒙 勇敢 機(jī)智 不貪圖美色 喜歡正直的人
課后反思：
本文通過丑公主“相親”一事，歌頌了丑公主誠實(shí)、善良、勇敢的美德。告訴我們：以貌取人的思想要不得。本文的卡米拉公主她自信、樸實(shí)、坦誠率真、不慕虛榮，不喜歡別人的恭維，“是世界上最美麗、最善良、最誠實(shí)、最可愛的女子�！蔽髅赏踝佑赂摇C(jī)智、誠實(shí)、謙遜，不貪圖婦女子外表姿色美，不喜歡被“寵壞”的女孩兒，不以貌取人，欣賞內(nèi)在美，追求真正的心靈美。
北師大版小學(xué)六年級上冊語文《丑公主》教案 篇6
★教學(xué)目標(biāo)：
1.基礎(chǔ)知識：學(xué)會本課生字新詞；理解重點(diǎn)句的含義，理解課文內(nèi)容，了解劇本的編寫方法，分角色朗讀課文。
2.基本技能：能通過課文中的具體例子，認(rèn)識劇本作品，并能學(xué)會丑公主的優(yōu)秀品質(zhì)
3.思想教育：感受卡米拉公主她自信、樸實(shí)、坦誠率真、不慕虛榮，不喜歡別人的恭維。西蒙王子勇敢、機(jī)智、誠實(shí)、謙遜，不貪圖婦女子外表姿色美，不喜歡被“寵壞”的女孩兒，不以貌取人，欣賞內(nèi)在美，追求真正的心靈美。
★教學(xué)重點(diǎn)： 從他倆之間的對話來體會卡米拉公主和西蒙王子的美好心靈。
★教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)于劇本的資料
★教學(xué)課時：一課時
★教學(xué)過程：
一、揭示課題，介紹作者
1.導(dǎo)入
相信我們都看過話劇，但我們還沒有親自演一下話劇，今天我們就在學(xué)話劇的基礎(chǔ)上來演一本話劇。
2.學(xué)生介紹有關(guān)話劇的知識。
3.揭題
今天，我們一起來學(xué)習(xí)這篇新的課文《丑公主》。
二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)，整體感知
1.輕聲自讀課文，要求：
�。�1）想想課文主要講了一個什么故事？
�。�2）找找課文中主要寫了哪幾個人？你喜歡誰？為什么？
2.讀后討論交流自讀情況。
3.集體交流，了解內(nèi)容。
（1）課文記敘了丑公主和西蒙王子相親的事。
�。�2）課文主要寫了丑公主和西蒙王子這兩個人，主要人物是丑公主。
4.你最喜歡誰？為什么？結(jié)合課文中的句子簡單說一說。
三、再讀課文。
1.快速閱讀課文，思考：
課文是分幾部分寫的？可分為“王子、公主相見前”和“王子、公主相見時”兩個層次。相見前，國王、王后安排公主相親事宜，設(shè)計了一個“于人無害的騙局”，想在婚禮上讓新郎“大吃一驚”；相見后王子、公主一見鐘情，真心相愛，相約將計就計，婚禮再見。故事在歡樂的氣氛中落下了帷幕。
2.你最喜歡誰？結(jié)合有關(guān)的句子內(nèi)容來談?wù)劇?/p>
丑公主卡米拉：是個年輕、健康、快樂、勇敢的女孩兒。她是皇宮中“最善良的人”，品格優(yōu)秀、氣質(zhì)超群，通曉歷史，擅長游泳，敢爬山毛櫸，蕩過護(hù)城河，扒住城墻，失敗不灰心、不氣餒，堅(jiān)持練習(xí)，直至成功。她自信、樸實(shí)、坦誠率真、不慕虛榮，不喜歡別人的恭維，“是世界上最美麗、最善良、最誠實(shí)、最可愛的女子。
西蒙王子：勇敢、機(jī)智、誠實(shí)、謙遜，不貪圖婦女子外表姿色美，不喜歡被“寵壞”的女孩兒，不以貌取人，欣賞內(nèi)在美，追求真正的心靈美。
3.總結(jié)劇本知識：戲劇有別于其它的題材，主要是通過人物的對白和動作展開矛盾的沖突，推動情節(jié)發(fā)展，塑造人物形象，表達(dá)作者的思想感情。
4.談一下自己的收獲，可以是關(guān)于劇本的，也可以是關(guān)于文中主要人物的。
四、分角色表演課本劇
要求：1.人物的語言符合人物的性格。
2.評選優(yōu)秀表演者。
五、布置作業(yè)
1.有感情地朗讀課文。
2.有組織的編排課本劇。
3.嘗試創(chuàng)作劇本。
★板書設(shè)計：
卡米拉 善良 樂觀 健康 自信 無所畏懼
丑公主 樂于助人
西蒙 勇敢 機(jī)智 不貪圖美色 喜歡正直的人
★作業(yè)設(shè)計：
一、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“∨”。
相（xiāng xiàng）貌 家常便（biàn pián）飯 斗（dǒu dòu）膽
相（xiāng xiàng）親 風(fēng)度翩（biǎn piān）翩 類似（sì shì）
二、選詞填空
珍貴 高貴
1.教母說世界上最（ ）的就是自信，最可怕的是受人恭維，樸實(shí)的相貌有助于培養(yǎng)美好的心靈。
2.她是一位（ ）的公主。
誠摯 誠實(shí)
1.列寧小時候是一個（ ）的孩子。
2.此時你的仆人正在向我的女仆杜西貝拉表達(dá)他（ ）的愛情呢！
三、根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面的說法是否正確。
1.《丑公主》是一篇戲劇作品，他主要通過人物的對話和動作展開矛盾沖突，推動情節(jié)發(fā)展，塑造人物形象，表達(dá)作者情感。（ ）
2.西蒙王子是一個勇敢、機(jī)智、誠實(shí)、謙遜的人。（ ）
3.課文可分為“王子、公主相見前”、“王子、公主相見時”和“王子、公主相見后”三個層次。（ ）
4.戲劇按照內(nèi)容性質(zhì)，可以分為悲劇、喜劇、正�。话凑掌�(guī)模，可以分為多幕劇和獨(dú)幕劇。（ ）
四、閱讀課文片斷，完成后面的練習(xí)。
西：啊，你好！
卡：（十分吃驚）你是誰？你怎么到這兒來的？
西：我叫卡洛，是西蒙王子的仆人。我猜想你一定是卡米拉公主的女仆吧！
卡：嗯。（坐到長椅左半部）
西：那么，你知道西蒙王子是來向卡米拉公主求婚的啦？
卡：當(dāng)然。
西：放吊橋的聲間可真大！我簡直受不了，就偷偷溜到這兒來了。
卡：可你是怎么過來的？
西：嗯，進(jìn)來的路只有一條，爬上那棵山毛櫸樹，輕輕一蕩，然后扒住城墻。
卡：你說你是從山毛櫸樹上蕩過護(hù)城河來的？那多危險�。�
西：所以我才這么疲乏，剛才緊張死了。
卡：要是我，可一點(diǎn)兒不緊張。
西：你再說一遍，我肯定聽錯了。
卡：我一點(diǎn)兒不緊張，因?yàn)檫@對我來說是家常便飯，況且我又比你輕得多。
西：我曾一直以為我很勇敢，至少五分鐘以前還是這樣想的，可現(xiàn)在不了。
卡：你的確很勇敢，第一次就成功地過來了。
西：可你蕩過來許多次了呀！
卡：哦，不，我小時候第一次蕩就失敗了。
1.在這段話中找到下列詞語的反義詞。
成功——（ ） 懦弱——（ ）
2.從這段話中找到下列詞語的近義詞。
疲憊——（ ） 猜測——（ ）
3.聯(lián)系上下文理解詞語。
家常便飯：
4.這段話是（ ）和（ ）的對話，但他們此時所扮演的角色是（ ）與（ ）與（ ）。
5.從這段話中可以看出卡米拉公主是一個怎樣的人？