幼兒園大班英語教案（精選16篇）
幼兒園大班英語教案 篇1
活動要求：
1、能聽懂句型“What's this?”,會用“It's a……”句型回答問題。
2、復習單詞：monky、ra it、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish
3、學習新詞：sheep、lion
活動準備：錄音機、磁帶、背景圖、圖片、人手一份動物卡片。
活動過程：
一、Please stand up.
Trun back.
Let's say “Good morning,teacher.”
There're many teachers at here,we're ha y and gay.
Now. Let's sing a song《Hello,Good morning》.
Turn back.
Sit down please.
二、T: Today is Thursday.
What's the weather like today?
C: It's fine.
T: On, it' fine.
Let's go to the zoo,ok?
C: Ok!
T: Let's riding in my car. Are you ready?
三、出示背景圖：
1、 Oh, how beautiful it is?
Look, what's this?
— It's a panda.（集體 — 個2人）
Yes, It's a panda.
What's this?
— It's a monkey. （集體 — 個3人）
2、 Now, listen. T: “汪汪汪”，Who's this?
— It's a dog.（集）（出示卡片）
— Oh, It's a dog.
T:“喵喵喵”，Who's this?
— It's a cat.（集 — 第一、二組2人）
3、Look, what's this?
— It's a elephant.（集 — 男2、女1人）
方法同上復習fish、bird、wolf、tiger。
4、Who's coming? Look, what's this?（老師做兔跳）
— It's a ra it.（4人）
5、新授①出示“羊”的卡片。
T: What's this? Now, let's read it together.
Please read after me,“sheep”.
幼兒開火車練習，糾正錯誤讀音。
What's this? Please go on.
— It's a sheep.
②出示“獅子”的卡片。
學習“lion”,方法同上。
What's this?
— It's a lion.（8、9人）
四、Now, listen and act.
1.老師說英文單詞。
幼兒找相應卡片。
排對看誰又快又對。
monky、dog、ra it、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion 。
2.Look and say.（按順序讀一遍）
五、We'll play a game:《The wolf is coming》.
（老師：“The wolf is coming”幼兒要立即停止發出聲音，并蹲下，否則被狼吃掉）
T: Dog!
C:（學狗叫，四散跑）
T: The wolf is coming.
C:（停止發出聲音，蹲下）
……………………
（還可以讓幼兒輪流上來做）Who wants to try?
六、Now, it's too late. Let's go home.
Boys and girls, let's sing a song《Good bye》.
結束。
幼兒園大班英語教案 篇2
內容：《Where are you ?》
執教：馬魏娜
目的：1.詞in on under beside behind
2.通過英語游戲提高幼兒對英語學習的興趣。
準備：1.圓桌，方桌（各一張）椅子（兩把）
2.Banana apple cake biscuit cake fish box
3.bag book pencil-box pencil
4.cat (頭飾)
過程：一.出示小貓頭飾，引起興趣。
1. Good morning boys and girls.(Good morning.)
2. Who am I ? (cat)
3. Yes, I am a cat !And I am a hungry cat!
4. I want to eat some fish .
二.尋找小魚，激發幼兒的積極性。
1. Where is it ?
Is it on the table ? (No, it isn’t.)
What is it ?(It is an apple.)
2. Is it under the table?(No, it isn’t.)
What is it ? (It is a banana.)
3. Is it beside chair?(No, it isn’t.)
What is it ? (It is a cake.)
4. Is it behind chair? (No, it isn’t.)
What is it ? (It is a biscuit.)
5. Where is it ?
Is it on the paino?
Oh, here’s a box on the paino.
Let me take a look.
6. Who can find it ? Please. Anyone?
7. Oh,it is in this box.
8.Oh,it’s time to go to school.
三.轉換場景
1. Where is my bag?
2. Who wants to help me?
(It is behind the chair.)
3. Wher is my book?(It is under the chair.)
4.Where is my pencil-box?(It is on the table.)
5.Where is my pencil?(It is in the pencil-box.)
6.What a silly cat!!
7.Thank you ,Thank you ,Thank you very much!
四.游戲，提高幼兒的學習興趣。
1. Now ,let’s play a game.
2. Who wants to try ?
3. Listen, we are have fuor tables.And a pencil for each of table.
4. Are you ready?(Yes ,sir.)
5. Ok.follow the instraaction.
Put it on the chair……You last(the game)You are winner(the game)
6.Who wants to be a teacher?Please.
7.Once again.
Game《go go go》
1. Last ,let’s play a game with your father and mother.
2. stand up (找自己的爸爸和媽媽)
3. Are you ready?(Yes,sir.)
4. Ok, game begain.
(1) go go go ,go go go ,stop.
(2) Stand beside the window.
(3) Stand behind the chair.
(4) Stanf on the chair…………..
五.結束
1. Last,Let’s say a rhyme..
2. Are you ready?(Yes ,sir.)
3. Listen to the music.
4. Left left right right ,go ,turn a round ,go go go.
On on on the head
In in in the hand
Behind behind behind the back
Under under under the chair
5.Ok ,so much for today.Bye bye.
幼兒園大班英語教案 篇3
character: lion
ra it a
ra it b
teddy bear a
teddy bear b
l: hello, everyone. i'm lion. today is my birthday. i'm very ha y. i dre ed beautiful. i prepared a delicious cake for my friends. i'm busy.
r: hello, everyone. i'm ra it. today is lion's birthday. let's go lion's home. （song: walking, walking, walking, walking, jump, jump, jump, jump, jump, jump, ru ing, ru ing, ru ing, ru ing, ru ing, ru ing, now let's go, now let's go.）
場景一：門鈴響了，獅子去開門。
l: who?
r: i'm ra it.
l: good morning, ra its.
r: good morning, lion. how are you?
l: i'm fine, thank you. come in please.
r: thank you.
r: ha y birthday. (把禮物給獅子)here you are. we hope you like.
l: thank you. sit down please. please, please(拿出一些吃的請小兔子們吃)
r: thank you.
teddy bear : hello, everyone. i'm teddy bear. today is lion's birthday.
we prepared a present for him. let's go lion's home. （song: teddy bear, teddy bear, walk, walk, walk. teddy bear, teddy bear, hop, hop, hop, teddy bear, teddy bear, run, run, run, teddy bear, teddy bear, jump, jump, jump. ）
場景二：門鈴響了，獅子再次去開門。
l: who?
b: i'm teddy bear.
l: good morning, teddy bears.
b: good morning, lion. how are you?
l: i'm fine, thank you. come in please.
b: thank you. ha y birthday. (把禮物給獅子)here you are.
l: thank you. sit down please. please, please. (拿出一些吃的請小熊吃)
l: time is up. let's enjoy the birthday cake, ok?
b,r,l: (最后齊唱生日快樂歌)song: ha y birthday to you. ha y birthday to you. ha y birthday to you. ha y birthday to you.
teddy bears, ra its: ha y birthday lion.
幼兒園大班英語教案 篇4
objectives(目標)：
1、 encourage the kids to recognize and say the word
2、 review the words about color
3、 讓幼兒通過看、聽、說等多感官來體會學習英語的快樂;
4、 建立良好的聽說能力;
5、 通過tpr、游戲等活動，讓幼兒在學習外語的同時，發展其動覺智力。
teaching materials(教具準備)：
tape ; sticker; 魔法棒一個;各種圖形的圖片; 毛線;自制釣魚工具;情境掛圖;cd;
teaching proce (教學流程)：
一、 warm up(熱身) :
1、 tpr：播放律動“play-way to english”，讓幼兒伴隨著音樂進入課堂，并一起做律動。
2、greetings:
t: how are you today?
s: i'm fine, thank you! and you?
t: i'm fine too. and how is the weather today?
s: it's su y/rainy day.
t: woo… you are so great. you are looking so lovely today. ok, now today i'm magic, and then please look at the blackboard.
二、teaching new words about shapes:
1、 通過魔法游戲以開火車的方式一一在黑板上出示各種圖形;
2、 學習詞匯：square star triangle rectangle heart oval;
3、 q&a：what color is the(square)? 復習相關顏色詞匯;
4、 字匯游戲(一): fishing game
t：ok, now would you like play a game? s：yes.
t: let's have a compotatio if i say the words, you should use this one, fishing the right picture as fast as you can, the first one is the wi er. understand? ok, who can try? ready go.
通過此游戲促進及鞏固幼兒對新詞匯的記憶。
三、出示掛圖，讓幼兒在相應的情境中復習及鞏固詞匯。
t：oh, please look at the picture; who is he/she?
s: she/he is midi/haley….
t: can you gue what are they doing? (請幼兒觀察圖畫后回答)
what's i ide? what shape is it? 請幼兒上來一一找出圖畫里欠缺的物品，并回答相應的問題，幫助復習鞏固所學詞匯。
四、游戲(二)：make the shapes by yourself.
給每位幼兒提供1條毛線，讓幼兒在地毯上自由創作變出各種圖形，并相互用英文交流自己創作出的圖形。
五、over(結束)：
woo…today you are very clever, are you ha y today ? now i want to make a circle, let's make, ok? sing a song“the more we get together.”結束活動。
幼兒園大班英語教案 篇5
She is my mother.
Total: 3 Lesson: 2
Teaching purpose: Use pronouns to identify people.
Ask a ‘Who’ question
Use adj to describe people.
Teaching difficulties: handsome, pretty, smart, naughty
Who is this? It is me.
Who is he? He is my father.
He is handsome.
I love my father.
Teaching procedures:
A: Revision
1. Singing: Hello, How are you?
I like coffee
Teddy Bear
2. A chant: grandfather, grandfather, old,
grandmother, grandmother, healthy,
father, father, handsome,
mother, mother, pretty,
uncle, uncle, fat,
auntie, auntie, slim,
sister, sister, smart,
brother, brother, naughty,
I am lovely.
3.Tony’s family picture: Who is he? He is my father.
a. The teacher asks and the students answer.
b. Boys ask and girls answer.
c. Girls ask and boys answer.
4.Singing: Who is he?
B: Presentation
a.
1. A picture of myself:
T: Who is she? Ss: She is Miss Zhang.
T: Yes, it is me.
2. Teach the new structure: Who is this? It is me.
3. A picture of our class: ( All the students ask together, and the one who
is in the picture should stand up and says: It is me.)
Ss: Who is this? S1:It is me.
4. A Game: Look at the screen and the one appear on the screen
should stand up and say the sentence.
Tony, Tony, can you see?
Tony, Tony, it is me.
b.
1. Go back to Tony’s family picture.
2. father—father, handsome
mother—mother, pretty
sister—sister, smart
brother—brother, naughty
3. Draw the lines.
naughty smart pretty handsome
4. A Game: Who is handsome (pretty, smart, naughty) please come to the front
then chant together.
e.g. Charley, Charley, handsome.
Harry, Harry, handsome….
5. Introduce Tony’s family members:
Who is he?
He is my father.
He is handsome.
I love my father.
6. Drill: He is my father.
He is handsome.
I love my father.
7. Look at your own pictures then do pairwork:
A: Who is she?
B: She is my mother.
She is pretty.
I love my mother.
8. Drawing: Draw a picture of your family, then introduce your family members.
e.g. She is my sister.
She is smart.
I love my sister.
幼兒園大班英語教案 篇6
活動目標：
1、能聽懂并會說與活動有關的基本單詞：sing dance play。
2、能聽懂并會說基本句型：let's sing. let's dance . let's paly 。
3、培養口語表達能力，提高學習英語的興趣。
活動準備：
教學掛圖、卡片、小鳥、小熊的頭飾等
活動過程：
一、 日常對話：
1、t: good morning , children !
c: good morning , teacher !
2、sing the song “good morning!”
3、t: how are you ,today ?
c: fine, thank you . how are you ?
t: i'm fine , too .
二、 復習舊知：
1、t: last week , we have learnt something in our schoolbag . now , let's say them again , ok ?
(教師卡片出示學過的學習用品，請幼兒認讀)
2、教師出示某一種學習用品，用“do you have a …?”問幼兒，請幼兒用“yes , i do . 和 no , i don't.”來回答。
三、 學習新知：
1、教師出示卡片，提問:“what's she doing ?”先請幼兒用中文回答，然后教師教幼兒學說“sing”這個新單詞。
2、請幼兒用動作表示“sing”，并跟教師說：“sing , sing , let's sing .”
3、用同樣的方法教學“dance”、“ let's dance ”、“paly”、“ let's paly”。
四、 單詞鞏固：
1、游戲“i say and you do ”.
教師說：“one one one and two two two ,sing sing sing ,let's sing”，請幼兒邊聽邊跳，聽到單詞后迅速做出相應的動作，并保持不動。教師說另外一句，游戲依次進行。
2、教師出示卡片，請幼兒一一說出單詞。
五、 學說“快樂歌謠”
1、教師出示掛圖，請幼兒用中文說說掛圖上有誰?在干什么?
2、教師用英語描述掛圖內容。
3、請幼兒跟教師用英語說歌謠。
4、戴上頭飾，進行表演。
六、 結束部分：
t:today ,we sing , we dance and we play .do you feel ha y ,today ?
c: yes !
t: now , let 's say “good bye to the teachers .
c: bye-bye ,teacher !
幼兒園大班英語教案 篇7
游戲類型：表演游戲
適合年齡：5-6歲
游戲目的：培養兒童的辨別能力；讓兒童了解小動物的生活習慣
游戲準備：兔子、狗、豬等動物圖片；動物頭飾；蘿卜、青菜、米、蟲、魚、肉的圖片；蘿卜、青菜、米、蟲、魚、肉的片小卡片人手一份；兔子、狗、豬等的小卡片人手一份
游戲過程：
①舉起小動物的圖片，讓兒童說出名稱，例如，rabbit,dog,cat,duck。說法如下：
Duck,duck,quack,quack,quack.
Doggy,doggy,woof,woof,woof.
Kitty,kitty,mew,mew,mew.
Rabbit,rabbit.
②教師告訴兒童，小動物要來做客，他們要給小動物準備什么點心，讓它們報出各種食物的名稱，同時與老師一起出示手中的小卡片。
如：Meat,meat,meat,meat.
Fish,fish,fish,fish.
Rice,rice,rice,rice.
Vegetables,vegetables,vegetables,vegetables.
③將動物卡片與食物卡片混放在一起，讓兒童把食物拿給動物們吃。讓兒童將動物與他們各自愛吃的食物放在一起。然后一起唱歌謠。
例：Thecatlikesfish.
Thedoglikesmeat.
Therabbitlikesvegetables.
④讓幾位兒童戴上頭飾，分別扮演dog,cat,rabbit。讓他們手里拿著食物卡片，說：
Ilikemeat.Yum,yum,yum
Ilikefish.Yum,yum,yum
Ilikerice.Yum,yum,yum
Ilikevegetables.Yum,yum,yum
幼兒園大班英語教案 篇8
Draw a line
活動名稱：Draw a line
教學目標：
1、復習以前的內容
2、學新詞新句
3、利用draw a ……造句子
教學準備：
線，三角形、圓形、心形的卡片，黑板，圖片
教學過程：
1、 用英語日常用語進行對話
——Good morning,How are you?What your name?How old are you?
2、出示所學過的三角形、圓形、心形，花，蘋果……進行復習 3、出示短線（從一個口袋里慢慢拉出一條短線）教幼兒Line ，讓幼兒跟讀line, 提問Where is the line Where？（讓幼兒指出哪里有line）尋找
4、再從另一個口袋里慢慢拉出一條長線，告訴幼兒long , long line, long line,讓幼兒跟讀，再出示前面的短線，教short , short line , short line,邊教邊用手比畫。
5、出示黑板（簡略說明黑板的英語名稱）， 在黑板上畫條線，邊畫邊說draw draw draw a line ,
Draw, (做動作，讓幼兒記下此單詞) Follow me , draw ，draw a line , Look, What’s the shape ?（出示圓形的圖片）Circle ,Oh , draw a circle , draw a circle ,
——draw, drew , draw a heart ,draw a flower,
Ok,Who can try ? （老師請一位小朋友上臺玩游戲，被請上的幼兒背對著下面的小朋友，老師出示圖片，下面的小朋友便讀出，例下面的小朋友看到circle 時便說draw a circle,講臺上的幼兒聽到指令后便在黑板上畫上circle）
6、再復習一遍，老師在上面畫，幼兒在下面說，老師不出聲。 7、讓幼兒Stand up ,listen to the DVD 聽音樂，邊學做律動邊慢慢地Go pee pee。
8、Class is over.
幼兒園大班英語教案 篇9
活動目標：
1、大膽開口說英語，體驗英語的樂趣。
2、掌握交通工具Bus，Car，Bicycle ，Motorcycle，并能正確發音。
3、知道紅燈停綠燈行的交通規則，初步使用“I can see…”表達自己看到的交通工具。
活動準備：
1、各種交通工具的實物和圖片、電視機。
2、歡樂的音樂及汽車開動的模擬聲。
活動過程：
一、Greeting
T: Hello!Boys and grils! Nice to see you!
C: Hello!Amanda!
二、Warming up
T: Class begins. Childre guess! What animal is this?
C: It’s a Bunny.
T: Now let’s be bunny jump ,jump ,jump.
C: let’s jump.
T: What animal is this?
C: It’s a Monkey.
T: Ok! Let’s be monkey ryn,run,run.
T: What animal is this?
C: It’s a bee
T: Ok! Let’s be bee fly,fly,fly.
T: What animal is this?
C: It’s a tiger.
T: Go away.
三、Revision
T: Listen to What is the sound of transport?
C: Bus,car,bicycle,motorcycle.
邊猜邊出示實物讓幼兒理解。
四、Presentation
幼兒園大班英語教案 篇10
《Ten Little India Children》
設計意圖：
l 音樂活動是我園的特色之一，它帶給幼兒的感覺是自由、輕松而愉悅。本次活動是將雙語滲透于音樂活動的一種新的嘗試，教師希望通過此次活動能讓幼兒學習雙語的積極性得以限度地發揮。在一次很偶然的談話中，我從幼兒的談話中了解到，幼兒對童話故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜愛，而且平時也總是饒有興趣地哼唱《十個小矮人》這首歌。于是，我便抓住幼兒這一興趣，設計了這個活動，從幼兒的主體出發，讓幼兒能主動、積極地參與雙語活動，活動中教師能與幼兒上下互動，能讓幼兒自信地發音并能自如地、心情愉快地學習樂曲。
活動目標：
1、初步學習歌曲《Ten Little Indian Children》，能大聲地用英語來演唱。
2、復習雙語單詞one——ten，會與數字1——10相對應。
3、通過音樂游戲復習第5—7冊英語句子提高幼兒學習雙語的興趣。
4、培養幼兒感受音樂，熱愛大自然的美好情感。
教學重難點：
1、認識單詞one—ten，會與數字1—10相對應。
2、學習新的樂曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌詞與旋律。
活動準備：
1、印有英語單詞one——ten的車票兩套。
2、情景布置圖及汽車座位上粘上數字1——10兩排。
3、畫有印第安小朋友的圖片若干。
4、一套含有中英文的短句，如：一個小孩 one little 。
5、幼兒人手一個小背包，包內放有英語句子紙條兩份。
6、幼兒水筆人手一份，教師事先在十個小指上畫有簡單的臉譜。
活動過程：
一、開始部分：
up2; 以旅游售票的游戲導入，復習數字1—10的英語單詞。（播放背景音樂）
T：小朋友，今天天氣真好，讓我帶你們去旅游吧！Let’s go!
（跟著音樂做簡單的律動）
T：瞧，孩子們！車站到了，請你們去售票員阿姨那買票，然后根據你的車票上車找相應的座位號，趕快行動吧！
（幼兒進行買票入座游戲，根據票上的英文找座位上的數字相匹配）
T：小朋友都找到座位了。OK！我現在要來核對一下你的車票是否和你所坐的座位號相符合，請你用響亮的聲音從1—10的順序報出你的車票號碼。Do you understand?[Yes!]OK! You pleas!
（幼兒用響亮的聲音報出車票號碼，教師根據幼兒所報號碼進行核對，并糾正個別幼兒的發音。）
T：OK! Very good. 經過核對，你們的車票與座位號都相吻合。請小朋友保管好你們的票，把它放在口袋里，放好了嗎？車要開了。（播放音樂，做簡單律動。）
二、基礎部分：
up2; 引導幼兒認識、理解歌詞，初步熟悉歌曲旋律。
1、以游戲性的方式引出主題。
T：小朋友快看，我們到印第安了。瞧，那邊還有許多Indian Children 在迎接我們呢。快打個招呼吧！Hello, Indian Children.
T：拿出你們的照相機給他們拍張照片吧。（形象性的做手勢照相）
2、初步熟悉歌詞。
T：小朋友們我們下車了。讓我們來數一數這里有幾個Indian Children.
(師生一同用英語進行點數)
T：OK！Ten Indian Children. 現在請你們來看一下我拍的照片，好嗎？（邊出示圖片邊請幼兒說出照片上有幾個小孩）
非常棒，Indian Children都在夸你們呢，老師告訴你們‘一個小孩’是用英語one little來表示的，跟老師說……
T：老師知道你們的英語學得非常棒，請你們把旁邊的中英文短句貼放在相應的照片下。（將幼兒分為兩組進行匹配）
[培養幼兒中英文配對的能力]
T：小朋友的動作真快，我們來看一看貼放的是否正確。
T：哇，你們都對了，真厲害。我們把他串起來讀好嗎？
（按照順序讀短句1—2遍）
3、認識小節線，初步熟悉歌曲旋律。
T：請小朋友閉上你的眼睛，我來變個魔術給你們看，小眼睛閉起來了，你們從one數到ten，我的魔術就變好了，不能偷看哦。
（教師在圖片之間放上小節線，并在相關地方放上印有India 的卡片，仿照完整的歌曲進行排放）
T：請睜開你的眼睛。Pleas open your eyes.瞧我把它變成什么了？
T：這根長長的黑線在五線譜中我們把它稱為小節線，在照片之間加上小節線就變成了一首歌曲。
4、學唱歌曲。
（1） 教師范唱，幼兒傾聽歌曲旋律。
T：請小朋友邊拍手邊聽老師完整的唱一遍。
（2）幼兒變換形式學唱歌曲。
a、跟教師學唱歌曲2—3遍。
b、配合手指游戲演唱2—3遍，幼兒邊玩手指邊唱歌曲。
T：你的手指會唱歌嗎？瞧，我的手指變成了小矮人，還會唱歌呢！
（教師事先在十個手指頭上畫上簡單的臉譜，配以相應的手指動作及體態語演唱歌曲。）
T：你的小手想和老師一樣會唱歌嗎？請你用筆在你的手指頭上畫上簡單的臉譜，這樣你也可以跟我一樣用自己的手指來表演歌曲了。
T：你們的小手畫好了嗎？和老師一起來演唱歌曲吧。
C、模仿小矮人演唱歌曲。
T：小朋友你們一定也想做小矮人吧。音樂開始后，被老師摸到頭的小朋友邊唱歌曲邊蹲下來，第二次被摸到頭的小朋友就到老師身后來開火車。
三、在音樂中結束活動
T：今天開心嗎？我們的印第安旅行要結束了。一起跟Indian Children說Bye bye!
（教師與幼兒一起邊唱邊做律動離開活動室）
幼兒園大班英語教案 篇11
目標：1 體驗學習英語的樂趣
2 認讀第一課短句 color the balloon
今天啊羅老師受邀來給我們育苗幼兒園大班的小朋友們來上一節英語課 小朋友們開不開心啊？
開心那就要坐好啦
Hello hello everybody
1講故事
春天到了 天空藍藍（blue）的 小草也變成了綠綠(green)的 小花兒都開啦 咦！還有橘黃色(orange)的漂亮極啦！ 熊先生對大家說我們去春游吧！ Piggy cubby puppy 和bunny kitty都開心得跳了起來！
來到草地上 熊先生說 春天的顏色太美啦我們把他們涂到紙上吧！
大家都開心地回答好！可是畫什么好呢？
Bunny說我最喜歡玩 氣球（balloon） 啦我們畫氣球吧！大家都說我也喜歡我也喜歡！
熊先生拿出了一大張紙 ，不一會兒 氣球就畫好了 。Piggy問熊先生:"春天有些什么顏色呢？ 熊先生指了指天空 大家看 ！大家開心的說：春天是藍色的（blue） 大家很快涂了一個藍色的氣球。涂完了bunny指著路邊的花 大家看！春天的花是橘黃色的 我們再涂個橘黃色的氣球吧！大家很快就涂完了。最后還剩一個氣球cubby看了看腳下 草到了春天都變綠了 春天是綠色的 我們再涂個綠色的吧！ 氣球涂完了 大家搶著把自己畫好的圖給熊先生看 熊先生看完了很高興說 大家都棒 找到了這么多春天的顏色! 故事講完啦 我們的動物朋友們這么棒 那我們大班的小朋友是不是應該更棒啊?
2 今天羅老師給小朋友們帶了禮物來 小朋友們都想不想要呀?
那羅老師讓小朋友猜一猜是什么 氣球（balloon）
嘴巴吹一吹 可以變大 擠一擠又會變小 可以飛上天 也可以拿在手里
誰猜到啦？ 沒有小朋友猜到就偷偷拿出來一下提示幼兒
玩個游戲 羅老師做大氣球的動作 小朋友就大聲念 羅老師做小氣球的動作小朋友就小聲念
3 學習新單詞 顏色 (COLOR)
拿出禮物答對了羅老師的氣球口令 的就可以領到禮物
幼兒園大班英語教案 篇12
幼兒園大班英語教案：this little pig went to the market
公開活動：this little pig went to the market
目標：1、通過英語游戲及配對練習，理解學習兒歌。2、體驗兒歌的趣味性，通過情境游戲大膽地進行表達表演。
準備：英語cd，兒歌背景圖片，裝扮材料，
流程：
一、引出兒歌
1、warm up: 歌曲< to market>
2、(教師出示兒歌背景圖片)t: i bring a picture today. what do you see?
（鼓勵幼兒大膽說說圖片上的內容。）
c：i see a happy pig./ i see a market./ i see a house and a sleepy pig.
二、理解學習兒歌
1、t:what happened to these little pigs? let’s listen to the rhyme together!
（播放cd）欣賞兒歌第一遍
t：what did you get from the rhyme?
2、t: let’s enjoy it again! this time, listen carefully. how many pigs are there in the market? what did they do?
欣賞兒歌第二遍( 教師邊念邊表演)
t：what did you get from the story？
（鼓勵幼兒大膽說說自己聽到的兒歌內容）
幼兒說到的內容，教師完整朗讀句子2遍，幼兒跟讀。
t: which pig went to the market? 然后請一名幼兒送小豬回家，其中went to the market 和cried wee wee wee我會請幾名幼兒說說選擇的理由，why you choose this little pig? 孩子們沒說出來的內容，我就直接提醒比方說which little pig had roast beef? 先請孩子送小豬，送好整體幼兒練習2遍，行么？）
3、t: let’s listen it again. please help me put the number on the right pig. which is the first/the second… （把字母貼在小豬身上排序，理清兒歌的順序。）
貼好以后玩兩個游戲
(1) 教師說圖片內容，幼兒說圖片序列。然后交換
t：let’s play a game. i tell you the sentence. you tell me the number of it. for example i say: “this little pig went to the market.” you should tell me no 1.
t:now change. i say the number you tell me what the picture says.
（2）玩法：幼兒分成兩組，面對面站立，一組報出一個號碼，另一組說出圖片內容，然后交換。我會準備星星貼紙進行計分。進行一個小小的比賽。
t：i’ll divide you into 2 groups. group 1 stand here on the yellow line. group stand there on the red line. group 1 say a number. group 2 should tell me what the picture says.
4、完整念兒歌
（第一遍我點背景圖片，幼兒按順序念兒歌；第二遍做動作，鼓勵幼兒邊念兒歌邊做動作。）
三、兒歌表演
1、2組幼兒分別上前表演
group 1: you can clap your hands.
group 2: come and show the rhyme to us. ok?
change
2、let’s play a game
幼兒把自己裝扮成小豬，然后進行游戲表演。
幼兒園大班英語教案 篇13
要求：
1、能聽懂句型“What’s this?”,會用“It’s a……”句型回答問題。
2、復習單詞：monky、ra it、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish
3、學習新詞：sheep、lion
準備：錄音機、磁帶、背景圖、圖片、人手一份動物卡片。
過程：
一、Please stand up.
Trun back.
Let’s say “Good morning,teacher.”
There’re many teachers at here,we’re ha y and gay.
Now. Let’s sing a song《Hello,Good morning》.
Turn back.
Sit down please.
二、T: Today is Thursday.
What’s the weather like today?
C: It’s fine.
T: On, it’ fine.
Let’s go to the zoo,ok?
C: Ok!
T: Let’s riding in my car. Are you ready?
三、出示背景圖：
1、 Oh, how beautiful it is?
Look, what’s this?
— It’s a panda.（集體 — 個2人）
Yes, it’s a panda.
What’s this?
— It’s a m&;#111nkey. （集體 — 個3人）
2、 Now, listen. T: “汪汪汪”，Who’s this?
— It’s a dog.（集）（出示卡片）
— Oh, it’s a dog.
T:“喵喵喵”，Who’s this?
— It’s a cat.（集 — 第一、二組2人）
3、Look, what’s this?
— It’s a elephant.（集 — 男2、女1人）
方法同上復習fish、bird、wolf、tiger。
4、Who’s coming? Look, what’s this?（老師做兔跳）
— It’s a ra it.（4人）
5、新授
①出示“羊”的卡片。
T: What’s this? Now, let’s read it together.
Please read after me,“sheep”.
幼兒開火車練習，糾正錯誤讀音。
What’s this? Please go on.
— It’s a sheep.
②出示“獅子”的卡片。
學習“lion”,方法同上。
What’s this?
— It’s a lion.（8、9人）
四、Now, listen and act.
1.老師說英文單詞。
幼兒找相應卡片。
排對看誰又快又對。
monky、dog、ra it、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion 。
2.Look and say.（按順序讀一遍）
五、We’ll play a game:《The wolf is coming》.
（老師：“The wolf is coming”幼兒要立即停止發出聲音，并蹲下，否則被狼吃掉）
T: Dog!
C:（學狗叫，四散跑）
T: The wolf is coming.
C:（停止發出聲音，蹲下）
……………………
（還可以讓幼兒輪流上來做）Who wants to try?
六、Now, it’s too late. Let’s go home.
Boys and girls, let’s sing a song《Good bye》.
結束。
幼兒園大班英語教案 篇14
一、Teachingaids：
1、在情景中，有興趣地學習區分和說出英文單詞bear、honey，并復習已學單詞pear、orange、plum、zebra；
2、積極參與英語活動，愿意在聽、說、做的過程中，體驗大聲說英語的樂趣。
3、幼兒敢于大聲的說英語。
4、讓孩子在活動中體驗英語活動的快樂。
二、Teachingpreparation：
1、bear頭飾、lion掛圖、bear的家、歡快的音樂；
2、honey、pear、orange、plum卡片人手一份、裝有honey、pear、orange、plum的小手提人手一個。
三、Teachingprocesses：
（一）、Warmup
1、Greeting：
T：Goodmorning！Kids！
C：Goodmorning！Michael！
T：How'stheweathertoday？
C：It'ssunnytoday.
2、Fingerplay：《whereistheThumbkin》
3、Singasong：《Appletree》
（二）、HappyTour：
1、T：Hi，Kidss！今天，Michael要帶你們去旅行，Areyouhappy？
Let's背起書包、戴上帽子、戴上coolcool的太陽眼鏡，準備出發，Areyouready？
2、教師帶領，和幼兒一起越過重重障礙。
（三）、拜訪
1、做客bear家
（1）教師帶領，拜訪bear家，與bear熱情地打招呼："Hello，Bear！"；
（2）給Bear送上喜歡的禮物"honey"，幼兒認讀英文單詞"honey"；
（3）離別時，熱情與Bear再見："Bye-bye，LittleBear！"
2、給zebra喂食
（1）徒步中，聽到來自zebra的SOS信號，詢問zebra哭的原因；
（2）教師和幼兒一起給zebra喂pear、orange、plum，并讓孩子復習單詞pear、orange、plum、honey；
（3）吃飽后的zebra向幼兒表示感謝；離開時，幼兒say"Good-bye，zebra！"tothezebra。
（四）、高高興興送禮物
教師帶領幼兒聽著音樂，再看望其他小動物，并給它們送好吃的！
四、Happyending：
1、T：Youareverygood！Givemefive！
2、Singasong：《Appletree》
教師表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒。同時，教師要留意到那些能力相對較弱的幼兒的情緒，使其也能在英語活動中活得快樂。
幼兒園大班英語教案 篇15
i. reception入園接待
1. hi! / hello! 你好！
2. good morning. 早上好。
3. hello, nice to meet you. / nice to see you. 你好，見到你真高興。
4. how are you? i am fine, thank you. 你好嗎？我很好，謝謝。
5. please say bye-bye to your mummy / daddy. 請和媽媽/爸爸說再見。
6. come in, please. 請進。
7. come on. / come here, please. 請過來。
8. take off your coat. 脫掉外套。
9. please put on your morning check- card. 請把晨檢牌帶好。
ii. group activity集體活動
1. are you ready? 準備好了嗎？
2. let’s start. 讓我們開始。
3. who can tell me? / who can answer me? 誰能告訴我？誰能回答？
4. look at me. 看著我。
5. look at the blackboard. 看黑板。
6. be quite. / keep quite. 保持安靜。
7. sit well. / sit nicely. 坐好。
8. put up your hand. / put down your hand. 把手舉起來 / 把手放下。
9. stop talking. 別說話。
10. is that clear? / do you understand? 清楚了么？你明白嗎？
11. read with me. 和我一起讀。
12. return to your seat. 回座位。
13. stand up. / sit down. 起立 / 坐下。
14. listen carefully. 仔細聽。
15. listen to me. / listen to the music. 聽我說 / 聽音樂。
16. say it in english. 用英語說。
17. do you know? 你知道嗎?
18. let’s play a game. 讓我們來做游戲。
19. let’s write / draw something. 讓我們來寫點什麼 / 畫點什麼。
20. let’s dancing / singing. 讓我們來跳舞唱歌。
21. let’s listen to a story. 讓我們聽個故事。
22. let’s listen to the tape. 讓我們聽磁帶。
23. let’s watch tv / a play. 讓我們看電視 / 看表演。
24. let’s say it together. 讓我們一起說。
25. what did you hear? 你聽到什麼了？
26. who has finished? 誰做完了？
27. who want to try? 誰想試試？
28. how do you know? 你怎麼知道的？
29. which one do you like? 你喜歡哪一個？
30. put your hands on your knees. 把手放在膝蓋上。
31. attention. 注意。
32. you are right. 你是正確的。
33. you are so good! 你真棒！
34. paint it in red. 把它涂成紅色。
35. open / close your book, please. 打開/ 合上你的書。
36. don’t be afraid / shy. 別害怕 / 害羞。
iii. outdoor activity 戶外活動
1. it’s time for morning exercises. 早操時間到了。
2. let’s go out / outside. 讓我們到室外去。
3. let’s go downstairs. 讓我們到樓下去。
4. let’s play on the ground. 讓我們去操場上玩。
5. line up. 排隊。
6. two line. 2條隊。
7. at ease! / attention. / eyes front. / hands down. 稍息 / 立正 / 向前看 / 手放下
8. let’s go. 讓我們走。
9. stop. 停。
10. count off 報數。
11. hurry up. 快點。
12. be careful. 小心。
13. one by one. 一個接著一個。
14. be slowly， take easy. 慢點， 別著急。
15. don’t move. 別動。
16. let’s have a race. 讓我們來個比賽。
17. hand in hand. 手拉手。
18. make a circle. 圍一個圈。
19. jump on one foot. 單腳跳。
20. fall in. / fall out. 集合。/ 解散。
21. run. 跑。
22. wonderful! / great! 太棒了！
23. you are the winner. 你是勝利者。
24. you are the first. 你是第一名。
25. are you tired? / let’s have a rest. 你累了嗎？/ 讓我們休息一下。
26. let’s go back to the classroom. 讓我們回教室。
27. don’t push other people / children. 別推別人。 / 別推別的小朋友。
28. stop pushing. 不許推搡。
iv. washing and eating 講衛生和進餐
1. use soap to wash your hands. 用香皂洗手。
2. dry your hands with your towel. 用毛巾把手擦干。
3. please go to the toilet / bathroom, boys go first. 男孩先去洗手間。
4. turn the tap off, when you have down. 洗完手后，把水龍頭關了。
5. show me your hands, are they clean / dirty? 讓我看看你的手干凈了嗎？ / 臟嗎？
6. are you thirsty? / are you hungry? 你渴嗎？/ 你餓嗎？
7. please take your cup. 請拿你的杯子。
8. have some water. 喝點水。
9. it’s time for lunch. 午飯時間到了。
10. don’t spill your foods on the table. 別把你的食物灑在桌子上。
11. please finish it. 把它吃完。
12. would you like some rice or soup? 你想要一些米飯還是湯？
13. do you want to more? 你要加一些嗎？
14. eat a little more. 在多吃一點。
15. don’t play with your foods. 別玩食物。
16. eat properly. 好好吃。
17. are you full? 飽了嗎？
18. wipe your mouth. 擦嘴。
19. rinse out your mouth. 漱口。
20. please keep the table clean. 請保持桌面干凈。
21. let’s go out for a walk. 讓我們出去走走。
22. is it delicious? 它好吃嗎？
v. sleeping time and tea time 午睡和午點
1. it’s bed time. 午睡時間到了。
2. take off your clothes/coat / trousers / shoes. 脫衣服 / 外套 / 褲子 / 鞋。
3. fold up your clothes/coat/trousers/shoes. 疊好衣服 / 外套 / 褲子，放好鞋。
4. go to sleep. 睡覺。
5. close your eyes. 閉眼。
6. cover yourself up. 蓋好被子。
7. put hands into the quilt. 把手放進被子里。
8. wake up. / get up. 叫醒。 / 起來。
9. put on your clothes. 穿衣服。
10. dress yourself. 自己穿衣服
幼兒園大班英語教案 篇16
游戲類型：
音樂游戲適合年齡：5-6歲游戲時間：5-8分鐘游戲目的：練習數字1-10的英文說法游戲
準備：玩具熊、小兔子的手偶或玩具游戲過程：
①把玩具熊展示給兒童，告訴他們這位新朋友的英文名字，誰說得好，玩具熊就跟他（她）握手，然后復習數字1-10的英文說法。
②然兒童一邊唱一邊按順序伸出手指。歌詞如下：
Onelittle,twolittle,threeteddybears.
Fourlittle,fivelittle,sixlittleteddybears.
Sevenlittle,eightlittle,ninelittleteddybears.
Tenlittleteddybears.
③可請十名兒童上臺扮演十只小熊。先讓他們蹲下，唱到誰，誰就站起，例如：唱到onelittle時，第一名兒童站起來，唱到twolittle時，第二名兒童站起，依此類推。也可請十名兒童藏起來，教師事先給他們編好號，等他們藏好后，其他兒童開始唱歌，唱到誰誰就出來向大家招手。
④除了玩具熊外，兒童也可扮成其他小動物進行表演。比如rabbit,monkey等。