幼兒園小班數(shù)學《雞媽媽和雞寶寶》教案（精選3篇）

幼兒園小班數(shù)學《雞媽媽和雞寶寶》教案 篇1

　　活動目的:

　　1、知道母雞會下蛋、孵小雞。

　　2、鞏固手口一致地點數(shù)5以內的物體。

　　3、體驗在游戲中學習的快樂。

　　活動準備:

　　1、母雞生蛋的視頻,小雞破殼而出的視頻或圖片。

　　2、小雞圖片若干,大點數(shù)卡兩套。

　　3、分別畫有1條蟲、2條蟲、3條蟲的卡片若干。

　　活動過程:

　　1、雞媽媽下蛋。

　　(1)模擬母雞下蛋的聲音,引導幼兒自由交流:這是誰在叫?雞媽媽在做什么?

　　(2)組織幼兒觀看母雞下蛋的視頻,指導幼兒手口一致地點數(shù)出雞媽媽下了幾個蛋。

　　(3)引導幼兒操作《點數(shù)雞蛋》,教師巡回指導。

　　2、幫助找小雞。

　　(1)幼兒觀看小雞破殼而出的視頻。

　　教師:一天天過去了,我們來看雞媽媽在做什么?雞蛋有什么變化呢?

　　(2)組織幼兒到貼有小雞圖片的草叢中與同伴一起玩"找小雞"游戲,并交代游戲規(guī)則。

　　(3)幼兒分享交流:我找到了X只小雞。我在圖卡上貼了X個圓點。

　　3、捉小蟲喂雞。

　　(1)將小蟲的圖片隨意灑落在地上,引導幼兒玩游戲"捉小蟲"。

　　教師:小朋友們幫雞媽媽找到了小雞寶寶,雞媽媽真高興,現(xiàn)在她還想請大家?guī)兔?捉些小蟲送給餓了的小雞寶寶吃。

　　(2)幼兒動手捉"草地上"的小蟲,鼓勵幼兒說自己捉到了幾條蟲。

　　(3)引導幼兒將捉到的小蟲送給雞寶寶吃,要求一只小雞吃一條小蟲,兩條小蟲的卡給兩只小雞吃。

　　活動延伸:

　　1、音樂區(qū):學唱《老母雞》。

　　2、美工區(qū):涂色,添畫"雞的一家"。

幼兒園小班數(shù)學《雞媽媽和雞寶寶》教案 篇2

　　設計思路：

　　我們的主題進入了“動物大世界”這一主題，在收集動物材料的時候，他們對動物的出生產生興趣，孩子們積累了一些動物繁殖的知識經驗，在活動中我滲透了關愛的情感，如：小海馬遇到危險時，會回到自己爸爸的育兒袋里；企鵝爸爸把剛出生的寶寶放在自己的腳上行走，怕寶寶受凍等。在這基礎上，我預設這個活動，利用畫畫、講講的形式，讓孩子們更多地感受到動物之間的親情。

　　活動目標：

　　1、在了解小雞出生的基礎上，用繪畫的形式表現(xiàn)母雞孵小雞的情景。

　　2、在活動中，感受母雞愛護寶寶，小雞喜歡媽媽的情感。

　　活動準備：

　　前期經驗的積累（對母雞外形、小雞出生的認識、音樂等）

　　活動過程：

　　一、直接導入——用兒歌的形式演示雞的身體的輪廓

　　一座低山，一座高山，中間一座橋，下面一個大湖，中間有個小島。

　　二、觀察討論——觀察討論母雞的頭部特征和母雞孵小雞的情節(jié)，并共同演示

　　1、母雞和公雞不一樣在什么地方呢？（重點是雞冠和尾巴的區(qū)別）

　　2、“咯咯噠…………”母雞怎么了？

　　3、雞媽媽會用什么來做窩？

　　4、母雞終于生蛋了，為什么有的蛋只看到一點點？（老師邊畫邊問。）

　　5、“篤篤……”什么聲音呀？小雞終于要出殼了。它們是怎么從蛋殼里出來的？

　　6、有的小雞先露出了頭、有的小腳先出來了、還有的整個身體都出來了。

　　小結：草窩是很軟的，所以畫的時候是彎彎的，媽媽生寶寶的時候有的小雞先露出了頭、有的小腳先出來了、還有的整個身體都出來了。

　　三、嘗試表現(xiàn)——嘗試表現(xiàn)母雞孵小雞的情節(jié)，并進行添畫

　　草窩要大大的、軟軟的。（老師邊觀察邊用語言來有針對性的提示。）有的小雞露出了頭，有的小雞露出腳、還有的……小雞看到了一個美麗的世界，有花、有草……

　　四、講評——體驗成功

　　1、你的小雞是怎么出殼的？它們在做什么？

　　小結：它們有的爬在媽媽的頭上，有的爬在媽媽的身上。“這個世界真美呀。”“媽媽，我們一起捉迷藏吧。”

　　活動反思：

　　描述：

　　本次活動以“母雞孵蛋”的故事情節(jié)加以貫穿，非常的生動，調動了所有孩子的學習興趣。這種方法有利于情感的體驗和激發(fā)，如在邊講故事邊示范的過程中，老師可以很自然地提問“母雞媽媽為什么一步也不離開蛋寶寶？”“小雞一看到媽媽回說些什么？做些什么？”，這樣的問題可以使孩子們感受到雞媽媽與寶寶之間的親情。

　　分析：

　　活動中繪畫形式比較單一，只有投放了粗筆和細筆，所以孩子能夠把今天的作品表現(xiàn)下來，但是作品的美感有待加強，要么就是線描，要么就是涂色等。

　　調整：

　　1、在活動中可以用上多種材料，增強幼兒的繪畫興趣。

　　2、在區(qū)域中多投放刮蠟、熒光筆等作畫材料，讓更多地幼兒去體驗多種繪畫材料的特性。

幼兒園小班數(shù)學《雞媽媽和雞寶寶》教案 篇3

　　憑據(jù)小班幼兒進修數(shù)的特色來看。孩子學數(shù)比力形象、直不雅。是以，計劃了這一講授運動。讓幼兒經由過程西席所供給的特定質料來感知“1”和“很多”，使幼兒在愉悅的氛圍中感知數(shù)觀點。并經由過程游戲“找蛋”“還蛋”來感覺資助別人的快活。

　　運動目的：

　　1、樂意加入游戲，感覺資助別人的快活。

　　2、感知“1”和“很多”。運動預備：

　　1、先生扮雞媽媽，幼兒扮小雞。

　　2、運動園地部署很多樹、草（草內有多少雞蛋和一只鴨蛋）。

　　3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。運動歷程：

　　一、找蛋

　　1、先生和幼兒一路唱歌曲《母雞下蛋》。

　　問：雞寶寶你們聞聲了什么？

　　2、師：哎呀，我生了很多多少很多多少的蛋不知道失到那里去了，幼兒手工制作請你們幫我找一找。

　　幼兒找蛋。

　　二、還蛋

　　1、引誘幼兒發(fā)明此中有一只差別的蛋。

　　2、師：這一只蛋怎么紛歧樣的？和你們手里的蛋有什么差別？（色彩、巨細）它不是媽媽生的？會是誰生的？

　　3、鴨媽媽找不到本身的蛋會奈何？

　　4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒有雞媽媽生的蛋。

　　三、玩蛋

　　1、玩蛋寶寶。（幼兒隨便的在地上擺弄轉動）

　　2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個，你也給我一個-----。如今我的籃子里有幾多蛋？（很多蛋）。

　　四、畫蛋

　　1、師：咯咯嗒，咯咯嗒誰在生蛋呀？（出示《母雞生蛋》圖）本來是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋？

　　2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一路把它生的蛋畫下來。

　　3、西席和幼兒一路把畫貼在墻上，請小朋儕今后再來給雞媽媽畫蛋。