長春版小學(xué)一年級上冊語文《中秋節(jié)的晚上》教案（精選5篇）

長春版小學(xué)一年級上冊語文《中秋節(jié)的晚上》教案 篇1

　　教材分析：

　　這是一篇篇幅短小，語言優(yōu)美，富有生活情趣的小散文。文章生動地描繪了中秋節(jié)的晚上，全家人歡聚在花園里，吃月餅看月亮的情景。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識本課的12個生字和一個筆畫： （臥鉤），會寫6個一類生字。

　　2、朗讀課文，積累詞匯和優(yōu)美的語句。能講述關(guān)于月亮的傳說和故事，或能背誦關(guān)于月亮的古詩。

　　3、讓兒童感受生活的甜蜜，激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，口語表達(dá)能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維和想象力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：識字與寫字

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體

　　教學(xué)時間：2課時

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、初步了解課文大意。

　　2、識字教學(xué)。

　　教學(xué)過程：

　　一.談話導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，在我國有許多傳統(tǒng)的節(jié)日，你知道哪些？

　　這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一篇和中秋節(jié)有關(guān)的課文《中秋節(jié)的晚上》。

　　中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？一起來看看中秋節(jié)的晚上發(fā)生了什么？

　　二.初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1、教師范讀課文，感知課文大意。

　　2、小組內(nèi)練習(xí)讀課文，找出不認(rèn)識的字，不懂的詞語。

　　3、說一說，這篇課文講的是什么事？

　　4、學(xué)習(xí)一類、二類生字。

　�。�1） 本課6個一類字都是獨(dú)體字，注意強(qiáng)調(diào)“心”“也”的筆順。

　�。�2） 用擴(kuò)詞和說句子的方法加強(qiáng)記憶。

　�。�3） 了解“中”“心”的象形含義。

　　三.理解課文，朗讀訓(xùn)練。

　　1、自由讀課文，找出你認(rèn)為寫的好的句子或者不明白的句子。

　　（1） “天上的月亮又大又圓，媽媽的月餅又香又甜�！本毩�(xí)用“又……又……”說話。

　�。�2） “月餅就像天上的月亮！”照例說幾句話。

　　2、想一想：為什么“每個人的心里都那么甜蜜。”？

　　學(xué)生展開合理想象，體會美好的生活給溫馨的家庭帶來的幸福感受。

　　3、有感情地朗讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　（3） 輕聲——“晚上”、“我們”“月亮”“天上”“看著”“吃著”“那么”。

　�。�4） 感嘆句——月餅就像天上的月亮！天上的月亮也是個大月餅。

　　（5） 重音——又大又圓；又香又甜。

　　板書設(shè)計：

　　看月亮： 又大又圓

　　心里甜蜜

　　吃月餅： 又香又甜

　　布置作業(yè)：調(diào)查其它傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些節(jié)日食品？

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、復(fù)習(xí)生字，熟讀課文。

　　2、指導(dǎo)書寫。

　　3、完成課后練習(xí)。

　　教學(xué)過程：

　　一.復(fù)習(xí)鞏固

　　1)練習(xí)讀課文，讀好重點(diǎn)句。

　　2)讀生字卡片和詞組。

　　3)交流布置作業(yè)內(nèi)容。

　　二.寫字練習(xí)，指導(dǎo)書寫

　　中：豎在豎中線的位置。

　　心：注意三個點(diǎn)的位置以及臥鉤的寫法。

　　也：掌握好筆畫間的結(jié)構(gòu)。

　　三.完成課后練習(xí)

　　1、讀一讀，會寫的寫下來。

　　2、把帶點(diǎn)的字讀準(zhǔn)確。注意區(qū)別平翹舌讀音，和輕聲的讀法。

　　3、說一說。練習(xí)用“又……又……”說話；會說比喻句，表達(dá)完整的意思。

　　4、讀一讀。

　　（1） 教師范讀，幫助學(xué)生理解句子的內(nèi)容和含義。

　�。�2） 熟讀四個詞語，爭取背誦下來。

　�。�3） 說一說類似的句子。

長春版小學(xué)一年級上冊語文《中秋節(jié)的晚上》教案 篇2

　　一、概述

　　這篇文是長春版第一冊六板塊第二課的內(nèi)容，這篇文篇幅短小、語言優(yōu)美、富有生活情趣的小散文。全文共有六句話，小作者清晰地記錄了中秋節(jié)的晚上，一家人圍坐在花園里。吃月餅賞月的情景。生動的語言，形象的比喻，富有情趣的插圖，喚起了我們對中秋節(jié) 的美好回憶以及對美好生活的向往。

　　這個板塊重點(diǎn)要讓孩子們知道一些節(jié)日，以及一些禮節(jié)，激發(fā)孩子們對美好生活的向往，這篇文主要通過朗讀課文，積累詞語和優(yōu)美的句子，讓孩子們感受生活的甜蜜，讓學(xué)生感受到一家人在一起其樂融融的氣氛。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析

　　知識與能力目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識9個生字和一個筆畫，會寫五個字。

　　2、朗讀課文，積累詞語和優(yōu)美的句子。

　　過程和方法：

　　1、通過分角色朗讀使學(xué)生讀好句子的語氣，并注意感嘆號的用法。

　　2、通過猜字謎、字理識字等使學(xué)生認(rèn)識一些字。并進(jìn)行擴(kuò)詞，用詞語說話等

　　3、通過多種形式的讀，達(dá)到熟讀課文的目的。

　　4、通過多種方式訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)能力。

　　情感、態(tài)度、價值觀：通過讀課文讓學(xué)生感受生活甜蜜，向往美好的生活。

　　三、學(xué)習(xí)者特征分析

　　1.學(xué)生是七、八的兒童，思維活躍，課堂上喜歡表現(xiàn)自己，對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣；

　　2.學(xué)生的熱情很高，希望老師和同學(xué)們的肯定和表揚(yáng)。

　　3.學(xué)生已有初步的閱讀能力，能在規(guī)定的時間內(nèi)完成閱讀任務(wù)，也有的孩子讀的還不太好。

　　4.學(xué)生的識字能力還太強(qiáng)，還需教師的指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情境來鞏固、應(yīng)用生字；

　　四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計

　　1、巧妙設(shè)問：我緊緊圍繞中秋節(jié)看月亮和吃月餅這個話題去提問的，讓學(xué)生知道中秋節(jié)的來歷。

　　2、讀悟結(jié)合：學(xué)生理解起來有一定的難度，無法走近文本。因此，我在教學(xué)時采用多種形式的朗讀以及默讀，貫穿于教學(xué)的始終。并通過重點(diǎn)詞句分析，，體會作者思想感情的表達(dá)。

　　五、教學(xué)環(huán)境和資源準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)環(huán)境：多媒體環(huán)境。

　　2、資源準(zhǔn)備：打印的拓展資源、自制教學(xué)圖片。

　　教學(xué)重點(diǎn)：將自己的理解通過朗讀表達(dá)出來。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會一家人看月亮吃月餅的快樂心情。

　　教學(xué)時間：兩課時

　　六、教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、你知道我國有那些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？老師這有一組畫面，請你看一看，猜猜都是什么節(jié)日？（生回答到八月十五中秋節(jié)時師順便過渡）

　　那么你知道中秋節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？你每年的中秋節(jié)都是怎樣度過的？除了吃月餅，你還知道什么？

　　今天，就讓我們一起走進(jìn)課文感受小作者一家人中秋節(jié)吃月餅看月亮的其樂融融的氣氛，請同學(xué)們認(rèn)真看老師寫課題。并指導(dǎo)“節(jié)”和“晚”的寫法，師讀，齊讀課題。

　　二、初讀課文

　　1、師范讀課文，配樂。

　　2、師：孩子們，聽了這篇小散文，你喜歡嗎？你一定會有很多話想和老師和同學(xué)們說，那趕快把你 的心里話說出來吧。

　　3、誰想試試讀一讀這篇小散文？那么，遇到不認(rèn)識的字怎么辦？生答：問老師，和同桌交流，查字典等。

　　4、下面，請同學(xué)們打開書，自由讀一讀課文，一邊讀一邊圈出本課要認(rèn)識的生字。不認(rèn)識的字借助拼音讀準(zhǔn)，遇到不好讀的句子多讀幾遍，爭取讀通順。

　　三、檢查讀，感知課文大意。

　　1、小組內(nèi)練習(xí)讀課文，解決不認(rèn)識的字，圈出不認(rèn)識的字和不懂的詞語。

　　2、指名讀。即使糾正字音。

　　3、說一說，這篇課文講的是什么事？

　　2、數(shù)一數(shù)，課文有幾句話？

　　3、齊讀。

　　三、集中識字，做好鋪墊。

　　1、帶拼音讀

　　老師把課文中的生字寶寶請出來了，你們想不想和它們交朋友啊？那得把朋友的名字讀準(zhǔn)才行。看，月亮博士戴上眼鏡，在看著你們呢，讓他見識一下你們的本領(lǐng)吧。你能讀準(zhǔn)哪個生字朋友的名字，領(lǐng)著大家讀一讀。（指名讀，跟讀。讀不準(zhǔn)的拼讀））

　　2、去掉拼音讀

　　真不錯，月亮博士忍不住要夸你們了，可是拼音寶寶攔住了它，說：“剛才是有我們在幫忙，等我們走開了，看它們還能讀準(zhǔn)�！闭f著，拼音寶寶真的走了。同學(xué)們，你們還能讀準(zhǔn)嗎？（指名讀，正確就跟讀）

　　3、調(diào)換順序讀

　　這下，拼音寶寶服氣了。可是生字朋友又調(diào)皮的換了位置，想靠考考你們，還能叫出它們的名字嗎？（指名讀，正確就跟讀）

　　4、同桌考。

　　月亮博士對我說：“哪個小朋友學(xué)的快，記的準(zhǔn)，應(yīng)該給一點(diǎn)獎勵�！崩蠋熣娴臏�(zhǔn)備了小獎品，你們想不想得到獎品��？那就趕快拿出生字卡，同桌互相考一考，看誰記的快，記的準(zhǔn)。

　　5、檢查讀，選字組詞，說句子。適時發(fā)送獎品。

　　6、說識字方法 ： 猜謎語：如一人打一字（個）、半口鍋，炒了三顆豆，鍋外有兩顆，鍋里有一顆（心）；去偏旁識字：他去掉左邊偏旁就是也了；還有加一加、減一減、換一換、組詞法、聯(lián)想記憶法、字理識字、數(shù)筆畫等）

　　7、把生字送回詞語中（多么、心里、甜餅、節(jié)日、弟弟、每天）

　　8、指導(dǎo)寫字，師讓學(xué)生觀察生字在虛宮格的位置，指導(dǎo)寫字，并且反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的寫字姿勢和握筆姿勢。

　�。�1）、認(rèn)識筆畫“臥鉤”。

　�。�2）、演示“心”的筆順。

　�。�3）、范寫。

　�。�4）、學(xué)生在本子上寫3個。圈出認(rèn)為滿意的自己欣賞，同桌互相欣賞

　　五、再讀課文，感知課文的主要內(nèi)容。

　　孩子們我們記住了那些生字寶寶，它們還會捉迷藏，它們藏在了課文里，讓我們?nèi)フn文里找找這些生字寶寶吧。

　　1、指名讀第一句，生字同時變紅。

　　2、指導(dǎo)朗讀。說說你知道哪些關(guān)于月的詩句。師介紹一句，鼓勵平時多積累，多背誦。從這一句你知道了什么？

　　3、天上 的月亮是什么樣？媽媽端來的月餅什么樣？指名讀二、三句， 生字同時變紅。欣賞月餅的圖片試著用又、又說話，學(xué)習(xí)餅和甜字。

　　5、指名讀第四、五句，生字同時變紅�！拔摇焙汀暗艿堋痹诳吹皆铝恋臅r候分別說了一句話，指出這兩個感嘆句，讀一讀，體會“我”和“弟弟”的喜悅心情，師范讀。生齊讀。

　　6、指名讀第六句，生字同時變紅。師講解“甜蜜”的“甜”的意思。與“又香又甜”的“甜”的意思區(qū)分。齊讀，說感受。

　　7、欣賞幾個地區(qū)中秋節(jié)風(fēng)俗活動的畫面。

　　8、帶著美好的感受齊讀一遍課文。

　　六、有感情地朗讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　1、輕聲---晚上、我們、月亮、天上、看著、吃著、那么。

　　2、感嘆句---月餅就像天上的月亮！天上的月亮也是個大月餅！

　　3、重音----又大又圓、又香又甜。

　　七、總結(jié)，同學(xué)們今天我們一起感受了一家人中秋節(jié)其樂融融的氣氛，誰能說說你今天都有哪些收獲��？

　　孩子們說的很棒，你們自己學(xué)會學(xué)習(xí)了，老師真為你們高興，希望你們以后要多觀察，多思考，這樣你就會養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　板書設(shè)計

　　天上的 月亮 又大又圓

　　媽媽的月餅 又香又甜

長春版小學(xué)一年級上冊語文《中秋節(jié)的晚上》教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識目標(biāo)：通過讀文，認(rèn)識本課生字;朗讀課文，積累詞匯和優(yōu)美的語句。

　　2.能力目標(biāo)：讓學(xué)生感受生活的甜蜜，激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往。

　　3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生愛家的感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　語意理解。

　　教學(xué)流程 備注

　　一、談話激趣，導(dǎo)入新課

　　1.教師談話：小朋友你們知道什么節(jié)日吃月餅嗎?(出示課件)今天，一戶人家來到我們的課堂，向我們介紹他們一家人是如何過中秋節(jié)的，今天，我們就來學(xué)習(xí)課文《中秋節(jié)的晚上》。

　　二、 讀中感悟，悟中生情。

　　1.教師范讀，學(xué)生邊聽邊想：這一家是怎樣過中秋節(jié)的?

　　2.學(xué)生練讀，想一想：這一家是怎樣過中秋節(jié)的?

　　3.出示：又大又圓、又香又甜、又——又——，教讀

　　4.出示：月餅

　　5.描述自己家過中秋接的難忘情景

　　三、師生共同完成課后練習(xí)

　　四、總結(jié)

長春版小學(xué)一年級上冊語文《中秋節(jié)的晚上》教案 篇4

　　一、概述

　　這篇文是長春版第一冊六板塊第二課的內(nèi)容，這篇文篇幅短小、語言優(yōu)美、富有生活情趣的小散文。全文共有六句話，小作者清晰地記錄了中秋節(jié)的晚上，一家人圍坐在花園里。吃月餅賞月的情景。生動的語言，形象的比喻，富有情趣的插圖，喚起了我們對中秋節(jié) 的美好回憶以及對美好生活的向往。

　　這個板塊重點(diǎn)要讓孩子們知道一些節(jié)日，以及一些禮節(jié)，激發(fā)孩子們對美好生活的向往，這篇文主要通過朗讀課文，積累詞語和優(yōu)美的句子，讓孩子們感受生活的甜蜜，讓學(xué)生感受到一家人在一起其樂融融的氣氛。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析

　　知識與能力目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識9個生字和一個筆畫，會寫五個字。

　　2、朗讀課文，積累詞語和優(yōu)美的句子。

　　過程和方法：

　　1、通過分角色朗讀使學(xué)生讀好句子的語氣，并注意感嘆號的用法。

　　2、通過猜字謎、字理識字等使學(xué)生認(rèn)識一些字。并進(jìn)行擴(kuò)詞，用詞語說話等

　　3、通過多種形式的讀，達(dá)到熟讀課文的目的。

　　4、通過多種方式訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)能力。

　　情感、態(tài)度、價值觀：通過讀課文讓學(xué)生感受生活甜蜜，向往美好的生活。

　　三、學(xué)習(xí)者特征分析

　　1.學(xué)生是七、八的兒童，思維活躍，課堂上喜歡表現(xiàn)自己，對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣;

　　2.學(xué)生的熱情很高，希望老師和同學(xué)們的肯定和表揚(yáng)。

　　3.學(xué)生已有初步的閱讀能力，能在規(guī)定的時間內(nèi)完成閱讀任務(wù)，也有的孩子讀的還不太好。

　　4.學(xué)生的識字能力還太強(qiáng)，還需教師的指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情境來鞏固、應(yīng)用生字;

　　四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計

　　1、巧妙設(shè)問：我緊緊圍繞中秋節(jié)看月亮和吃月餅這個話題去提問的，讓學(xué)生知道中秋節(jié)的來歷。

　　2、讀悟結(jié)合：學(xué)生理解起來有一定的難度，無法走近文本。因此，我在教學(xué)時采用多種形式的朗讀以及默讀，貫穿于教學(xué)的始終。并通過重點(diǎn)詞句分析，，體會作者思想感情的表達(dá)。

　　五、教學(xué)環(huán)境和資源準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)環(huán)境：多媒體環(huán)境。

　　2、資源準(zhǔn)備：打印的拓展資源、自制教學(xué)圖片。

　　教學(xué)重點(diǎn)：將自己的理解通過朗讀表達(dá)出來。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會一家人看月亮吃月餅的快樂心情。

　　教學(xué)時間：兩課時

　　六、教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、你知道我國有那些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?老師這有一組畫面，請你看一看，猜猜都是什么節(jié)日?(生回答到八月十五中秋節(jié)時師順便過渡)

　　那么你知道中秋節(jié)有哪些習(xí)俗嗎?你每年的中秋節(jié)都是怎樣度過的?除了吃月餅，你還知道什么?

　　今天，就讓我們一起走進(jìn)課文感受小作者一家人中秋節(jié)吃月餅看月亮的其樂融融的氣氛，請同學(xué)們認(rèn)真看老師寫課題。并指導(dǎo)“節(jié)”和“晚”的寫法，師讀，齊讀課題。

　　二、初讀課文

　　1、師范讀課文，配樂。

　　2、師：孩子們，聽了這篇小散文，你喜歡嗎?你一定會有很多話想和老師和同學(xué)們說，那趕快把你 的心里話說出來吧。

　　3、誰想試試讀一讀這篇小散文?那么，遇到不認(rèn)識的字怎么辦?生答：問老師，和同桌交流，查字典等。

　　4、下面，請同學(xué)們打開書，自由讀一讀課文，一邊讀一邊圈出本課要認(rèn)識的生字。不認(rèn)識的字借助拼音讀準(zhǔn)，遇到不好讀的句子多讀幾遍，爭取讀通順。

　　三、檢查讀，感知課文大意。

　　1、小組內(nèi)練習(xí)讀課文，解決不認(rèn)識的字，圈出不認(rèn)識的字和不懂的詞語。

　　2、指名讀。即使糾正字音。

　　3、說一說，這篇課文講的是什么事?

　　2、數(shù)一數(shù)，課文有幾句話?

　　3、齊讀。

　　三、集中識字，做好鋪墊。

　　1、帶拼音讀

　　老師把課文中的生字寶寶請出來了，你們想不想和它們交朋友啊?那得把朋友的名字讀準(zhǔn)才行�？矗�月亮博士戴上眼鏡，在看著你們呢，讓他見識一下你們的本領(lǐng)吧。你能讀準(zhǔn)哪個生字朋友的名字，領(lǐng)著大家讀一讀。(指名讀，跟讀。讀不準(zhǔn)的拼讀))

　　2、去掉拼音讀

　　真不錯，月亮博士忍不住要夸你們了，可是拼音寶寶攔住了它，說：“剛才是有我們在幫忙，等我們走開了，看它們還能讀準(zhǔn)。”說著，拼音寶寶真的走了。同學(xué)們，你們還能讀準(zhǔn)嗎?(指名讀，正確就跟讀)

　　3、調(diào)換順序讀

　　這下，拼音寶寶服氣了。可是生字朋友又調(diào)皮的換了位置，想靠考考你們，還能叫出它們的名字嗎?(指名讀，正確就跟讀)

　　4、同桌考。

　　月亮博士對我說：“哪個小朋友學(xué)的快，記的準(zhǔn)，應(yīng)該給一點(diǎn)獎勵。”老師真的準(zhǔn)備了小獎品，你們想不想得到獎品啊?那就趕快拿出生字卡，同桌互相考一考，看誰記的快，記的準(zhǔn)。

　　5、檢查讀，選字組詞，說句子。適時發(fā)送獎品。

　　6、說識字方法 ： 猜謎語：如一人打一字(個)、半口鍋，炒了三顆豆，鍋外有兩顆，鍋里有一顆(心);去偏旁識字：他去掉左邊偏旁就是也了;還有加一加、減一減、換一換、組詞法、聯(lián)想記憶法、字理識字、數(shù)筆畫等)

　　7、把生字送回詞語中(多么、心里、甜餅、節(jié)日、弟弟、每天)

　　8、指導(dǎo)寫字，師讓學(xué)生觀察生字在虛宮格的位置，指導(dǎo)寫字，并且反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的寫字姿勢和握筆姿勢。

　　(1)、認(rèn)識筆畫“臥鉤”。

　　(2)、演示“心”的筆順。

　　(3)、范寫。

　　(4)、學(xué)生在本子上寫3個。圈出認(rèn)為滿意的自己欣賞，同桌互相欣賞

　　五、再讀課文，感知課文的主要內(nèi)容。

　　孩子們我們記住了那些生字寶寶，它們還會捉迷藏，它們藏在了課文里，讓我們?nèi)フn文里找找這些生字寶寶吧。

　　1、指名讀第一句，生字同時變紅。

　　2、指導(dǎo)朗讀。說說你知道哪些關(guān)于月的詩句。師介紹一句，鼓勵平時多積累，多背誦。從這一句你知道了什么?

　　3、天上 的月亮是什么樣?媽媽端來的月餅什么樣?指名讀二、三句， 生字同時變紅。欣賞月餅的圖片試著用又、又說話，學(xué)習(xí)餅和甜字。

　　5、指名讀第四、五句，生字同時變紅。“我”和“弟弟”在看到月亮的時候分別說了一句話，指出這兩個感嘆句，讀一讀，體會“我”和“弟弟”的喜悅心情，師范讀。生齊讀。

　　6、指名讀第六句，生字同時變紅。師講解“甜蜜”的“甜”的意思。與“又香又甜”的“甜”的意思區(qū)分。齊讀，說感受。

　　7、欣賞幾個地區(qū)中秋節(jié)風(fēng)俗活動的畫面。

　　8、帶著美好的感受齊讀一遍課文。

　　六、有感情地朗讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　1、輕聲---晚上、我們、月亮、天上、看著、吃著、那么。

　　2、感嘆句---月餅就像天上的月亮!天上的月亮也是個大月餅!

　　3、重音----又大又圓、又香又甜。

　　七、總結(jié)，同學(xué)們今天我們一起感受了一家人中秋節(jié)其樂融融的氣氛，誰能說說你今天都有哪些收獲啊?

　　孩子們說的很棒，你們自己學(xué)會學(xué)習(xí)了，老師真為你們高興，希望你們以后要多觀察，多思考，這樣你就會養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　板書設(shè)計

　　天上的 月亮 又大又圓

　　媽媽的月餅 又香又甜

長春版小學(xué)一年級上冊語文《中秋節(jié)的晚上》教案 篇5

　　教材分析：

　　這是一篇篇幅短小，語言優(yōu)美，富有生活情趣的小散文。文章生動地描繪了中秋節(jié)的晚上，全家人歡聚在花園里，吃月餅看月亮的情景。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識本課的12個生字和一個筆畫： (臥鉤)，會寫6個一類生字。

　　2、朗讀課文，積累詞匯和優(yōu)美的語句。能講述關(guān)于月亮的傳說和故事，或能背誦關(guān)于月亮的古詩。

　　3、讓兒童感受生活的甜蜜，激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，口語表達(dá)能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維和想象力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：識字與寫字

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體

　　教學(xué)時間：2課時

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、初步了解課文大意。

　　2、識字教學(xué)。

　　教學(xué)過程：

　　一.談話導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，在我國有許多傳統(tǒng)的節(jié)日，你知道哪些?

　　這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一篇和中秋節(jié)有關(guān)的課文《中秋節(jié)的晚上》。

　　中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?一起來看看中秋節(jié)的晚上發(fā)生了什么?

　　二.初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1、教師范讀課文，感知課文大意。

　　2、小組內(nèi)練習(xí)讀課文，找出不認(rèn)識的字，不懂的詞語。

　　3、說一說，這篇課文講的是什么事?

　　4、學(xué)習(xí)一類、二類生字。

　　(1) 本課6個一類字都是獨(dú)體字，注意強(qiáng)調(diào)“心”“也”的筆順。

　　(2) 用擴(kuò)詞和說句子的方法加強(qiáng)記憶。

　　(3) 了解“中”“心”的象形含義。

　　三.理解課文，朗讀訓(xùn)練。

　　1、自由讀課文，找出你認(rèn)為寫的好的句子或者不明白的句子。

　　(1) “天上的月亮又大又圓，媽媽的月餅又香又甜。”練習(xí)用“又……又……”說話。

　　(2) “月餅就像天上的月亮!”照例說幾句話。

　　2、想一想：為什么“每個人的心里都那么甜蜜。”?

　　學(xué)生展開合理想象，體會美好的生活給溫馨的家庭帶來的幸福感受。

　　3、有感情地朗讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　(3) 輕聲——“晚上”、“我們”“月亮”“天上”“看著”“吃著”“那么”。

　　(4) 感嘆句——月餅就像天上的月亮!天上的月亮也是個大月餅。

　　(5) 重音——又大又圓;又香又甜。

　　板書設(shè)計：

　　看月亮： 又大又圓

　　心里甜蜜

　　吃月餅： 又香又甜

　　布置作業(yè)：調(diào)查其它傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些節(jié)日食品?

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、復(fù)習(xí)生字，熟讀課文。

　　2、指導(dǎo)書寫。

　　3、完成課后練習(xí)。

　　教學(xué)過程：

　　一.復(fù)習(xí)鞏固

　　1)練習(xí)讀課文，讀好重點(diǎn)句。

　　2)讀生字卡片和詞組。

　　3)交流布置作業(yè)內(nèi)容。

　　二.寫字練習(xí)，指導(dǎo)書寫

　　中：豎在豎中線的位置。

　　心：注意三個點(diǎn)的位置以及臥鉤的寫法。

　　也：掌握好筆畫間的結(jié)構(gòu)。

　　三.完成課后練習(xí)

　　1、讀一讀，會寫的寫下來。

　　2、把帶點(diǎn)的字讀準(zhǔn)確。注意區(qū)別平翹舌讀音，和輕聲的讀法。

　　3、說一說。練習(xí)用“又……又……”說話;會說比喻句，表達(dá)完整的意思。

　　4、讀一讀。

　　(1) 教師范讀，幫助學(xué)生理解句子的內(nèi)容和含義。

　　(2) 熟讀四個詞語，爭取背誦下來。

　　(3) 說一說類似的句子。