幼兒園大班語言《我們的祖國真大》教案（精選7篇）

幼兒園大班語言《我們的祖國真大》教案 篇1

　　活動目標：

　　1、培養幼兒對詩歌的興趣，感受詩歌優美的意境，萌發愛祖國的情感。

　　2、理解詩歌內容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國"真大"的含義。

　　3、學習有表情地朗誦詩歌，提高幼兒大膽表達、表現的能力。

　　4、能簡單復述詩歌。

　　5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　活動準備：

　　中國地圖1幅，ppt課件。

　　活動過程：

　　1、出示中國地圖，激發幼兒興趣。

　　師："每個人都有自己的名字，你知道我們祖國的名字叫什么嗎？小朋友，你們看看老師手上拿的是什么？沒錯，這張圖就是我們中國的地圖，你們看看它的形狀像什么？"幼兒說一說自己的想法。

　　師介紹地圖的東南西北。

　　師："我們的家在地圖的什么地方？"教師運用地圖導航找到自己所在的位置，從而讓幼兒通過中國——XX市的對比感知祖國地域廣闊。

　　師："地圖上有許多城市，你們去過哪些城市玩過呢？誰來說說看？我們一起幫他把他去過的城市在地圖上找出來。"幼兒回答。

　　師："小朋友們去過的地方可真多啊。"

　　（評析：教師運用地圖使幼兒回憶自己去過哪些城市的過程中，找出這些城市在地圖上的位置，從而讓幼兒通過地圖感知祖國地域廣闊，為下面引出詩歌《我們的祖國真大》打下伏筆。）

　　2、情景設計現在請小朋友們閉上眼睛，老師要帶你們去一個美麗的地方，準備好了嗎？我們要開始飛了，飛呀飛呀，好了，請小朋友們睜開你們的小眼睛。

　　（1）出示圖片（冰天雪地的風景圖）小朋友們，你們知道我們現在到了哪里了嗎？我們現在來到了大公雞頭的地方，這里是祖國的北方。這里可冷了，一年四季都像冬天一樣，這兒的雪景是最美麗的，那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么？（出示孩子在滑雪圖）讓幼兒談一談自己的感受現在，請小朋友們閉上你們的眼睛，咱們還要去一個美麗的地方。

　　（2）出示圖片（鮮花盛開的風景圖）小朋友們，現在我們來到了大公雞腳的地方，這兒是祖國的南方，你們覺得這里漂亮嗎？這里的天氣可舒服了，一年四季都像春天一樣，鮮花盛開，美麗極了。

　　那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎？（出示孩子在游泳圖）讓幼兒談一談自己的感受。

　　（3）"誰能告訴我滑雪的時候天氣怎么樣？游泳的時候呢？"

　　師："老師告訴你們啊，圖上的小朋友可是在同一個時候做的這兩件事，滑雪的小朋友在我國的北方，北方是冬爺爺的家，十月就飄大雪花，游泳的小朋友在我國的南方，南方是春姑娘的家，一年四季盛開鮮花，你說說看，我們的祖國大不大？"

　　（4）"我們看大公雞的尾巴這兒，這里的人正圍著火爐吃西瓜呢，夏天才吃西瓜，冬天才用火爐，為什么這些人邊圍著火爐邊吃西瓜，你們想不想知道？"師講白天、黑夜高原溫差大，所以才出現這樣有趣的現象。

　　大公雞的尾巴這兒是我國的西大門，在這里有個神奇的地方，中國的吐魯番盆地，它一天的天氣變化很大，有句諺語說"早穿皮襖，午穿紗，圍著火爐吃西瓜"，就是指這兒。讓幼兒感受這兒一天之內的天氣變化之大。

　　（評析：本過程圖標記運用巧妙，幼兒很感興趣，教師通過圖片標記來幫助幼兒理解詩歌內容，感知詩歌的趣味性，從而學說詩歌中的語句，幼兒也容易接受理解，尤其是詩歌的后半段，同一時候不同地點發生的有趣的現象，幼兒學習速度很快。）

　　3、學習詩歌《我們的祖國真大》。

　　（1）欣賞詩歌朗誦《我們的祖國真大》，幼兒認真聽。

　　（2）教師朗誦詩歌，幼兒認真聽。

　　（3）師對詩歌進行簡單的提問，幫助幼兒理解詩歌內容。

　　（4）幼兒邊看圖片邊學說詩歌。

　　（5）集體說詩歌，感知祖國真大及對祖國的熱愛之情。

　　4、分組表演。

　　（1）幼兒分三組進行朗誦表演。

　　（2）男女生分組朗誦。

　　（3）教師評價。

　　5、師小結。

　　今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方，還學習了一首好聽的詩歌，你們開心嗎？你們覺得我們的祖國大不大？我們的祖國這么大，小朋友們自豪嗎？等我們長大了，要學習更多的本領把我們的祖國建設的更加美好。

　　請小朋友們回家以后把這首好聽的詩歌說給你們的爸爸媽媽聽。

　　6、活動延伸："畫地圖"游戲。

　　教師將地圖拓印下來，請幼兒用畫筆畫一畫祖國的北方和南方，并大膽的介紹一下自己畫的是什么。

幼兒園大班語言《我們的祖國真大》教案 篇2

　　目標：

　　1.從同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。

　　2.感知詩歌的趣味性，學習用圖標朗誦、記憶詩歌。

　　重點：

　　學習詩歌。

　　難點：

　　學習用圖標朗誦、記憶詩歌。

　　準備：

　　1.課件《我們的祖國真大》，天氣預報視頻。

　　2.有觀看天氣預報的初步經驗，布置好動態天氣預報中的材料。

　　過程：

　　1.出示中國地圖，引起幼兒興趣

　　師：你們認識這是什么？

　　我們的中國地圖像什么？

　　你覺得我們的祖國怎么樣？

　　小結：我們在江蘇只是地圖上的一個很小的地方，我們的祖國真大啊！

　　2.播放天氣預報視頻，以播報天氣預報的方式來朗誦詩歌

　　（1）師：你們看看這位阿姨在干什么呀？

　　我們一起來聽一聽她今天給我們播報了一段什么天氣預報

　　（2）教師朗誦詩歌

　　3.幼兒學習詩歌

　　（1）回憶詩歌內容，教師逐一出示圖標。

　　（2）教師完整朗誦詩歌

　　（3）幼兒看圖標學習朗誦、記憶詩歌

　　4.通過提問讓從幼兒同一時候各地氣候的不同感知祖國真大

　　（1）師：我們都看過了天氣預報，有沒有發現全國各地的氣候有什么不同？

　　為什么說我們的祖國真大呢？

　　我們的祖國真大，南方和北方在同一個時間溫差那么大。作為中國人你們心里感覺怎么樣？

　　（2）幼兒自由討論、回答。

　　（3）教師小結：我們的祖國很大，南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很溫暖，而在北方，現在就開始下雪了，很冷很

　　冷，因此在同一個時候我們的祖國會發生很多不同的事情。

　　5.游戲：動態天氣預報

　　（1）幼兒自由分組，教師講解游戲規則，讓幼兒鞏固詩歌內容。

　　（2）幼兒游戲，結束活動

幼兒園大班語言《我們的祖國真大》教案 篇3

　　活動設計背景

　　利用課件讓幼兒欣賞祖國的壯美河山，讓幼兒感受到祖國各地四季的不同美景。

　　活動目標

　　1、喜歡參加學習詩歌活動，感受詩歌所表現出的民族自豪感，培養熱愛祖國的情感。

　　2、理解詩歌內容，感知祖國地大物博，初步理解祖國“真大”的含義。

　　3、學習有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現的能力。

　　教學重點、難點

　　重點是讓幼兒理解并掌握詩歌的內容;

　　難點是讓幼兒學習一年四季有哪些季節，進一步理解祖國“真大”的含義。

　　活動準備

　　中國地圖，錄音機、磁帶，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應圖片及內容

　　活動過程

　　一、開始環節

　　1、引出課題，引導幼兒感受“祖國真大”。

　　(1)出示背景圖：這是哪個國家的地圖?

　　(2)尋找家鄉位置，感受“祖國真大”。

　　2、引導幼兒結合自己的知識經驗大膽表達。

　　二、基本環節

　　(一)通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優美的意境。(聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們在同一個時候做些什么?)

　　(二)集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內容。

　　1、幼兒交流互動學習：你聽到什么?看到什么?(教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難)

　　2、教師用圖片梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內容：北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?

　　(三)多形式支持幼兒學習詩歌。(幫助幼兒進一步理解詩歌內容，感受、表現詩歌意境)

　　1、看圖幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對詩歌內容的掌握情況)

　　2、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進一步理解祖國“真大”的含義)

　　(四)學習有表情地朗誦詩歌(引導幼兒充分地感受表現詩歌意境)

　　1、學習朗誦詩歌。(初步學習用動作表達詩歌意境)

　　2、多形式朗誦詩歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進行，進一步激發幼兒朗誦詩歌的興趣)

　　3、配樂朗誦詩歌(引導幼兒大膽表現詩歌優美的意境。)

　　四、結束環節

　　教師提出仿編詩歌的要求，引發幼兒的想象性思維。

幼兒園大班語言《我們的祖國真大》教案 篇4

　　教學目標：

　　1、能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

　　2、認識“飄”“鮮”等7個字，學寫“北”“家”等5個字。并能積累詞語，選擇喜歡的詞說話。

　　3、通過有感情地朗讀詩歌，使學生了解“我們的祖國真大”，激發學生熱愛祖國的情感。

　　教學流程：

　　直接導入，鞏固生字詞。

　　1、出示本課詞語認讀。

　　2、說出北 家 爺的筆順。

　　3、和老師一起積累五個字的詞語。如豐富的物產

　　4、教師小結字詞的鞏固情況。

　　學習兒歌，體會情感。

　　☆自由輕聲讀兒歌，這首小詩一共有幾小節？

　　☆分小節朗讀兒歌

　　☆體會內容 冬爺爺的家

　　1、第一小組齊讀第一小節

　　2、出示課件冬爺爺的家

　　3、生活在冬爺爺的家的小朋友，冬天下雪了可以做什么呢？你的心情怎么樣？

　　4、帶著快樂的心情一起讀第一小節。

　　春姑娘的家

　　1、第二小組齊讀第二小節

　　2、出示春姑娘家的圖片，你都看到了什么？

　　3、多么美麗的景色，請大家帶著愉悅的心情一齊讀第二小節。

　　學習第三小節

　　1、齊讀第三第四小節

　　2、多媒體出示括號題

　　3、出示“有的 有的 有的”練習句式

　　4、出示同一季節不同的生活

　　5、嘗試填寫書中的句式。

　　★拓展關于祖國你還知道什么？

　　★教師總結

　　★五齊讀兒歌結束

幼兒園大班語言《我們的祖國真大》教案 篇5

　　教材分析：

　　本課是第一單元的第二課，本單元以“愛國”為主題，通過本課學習，使學生了解祖國真大，激發學生熱愛祖國的情感。

　　教學目標：

　　1. 正確、流利、有感情的朗讀詩歌。

　　2. 認識7個字，學寫6個字。并能積累語言，選擇喜歡的詞說話。

　　3.通過有感情的朗讀詩歌，使學生了我們的祖國真大，激發學生熱愛祖國的情感。

　　教學重點：

　　1. 學習生字、新詞。

　　2.了解祖國真大。

　　教學難點：

　　借助本課的內容，讓學生了解“我們的祖國真大”是本課的難點。

　　教法：誦讀法

　　學法：比較法 欣賞法 教

　　具準備：

　　課件

　　教學時間：

　　2課時

　　一、扣題探讀，找準入口

　　1、出示中國各地美景圖。

　　2、這節課，我們就學習第2課《我們的祖國真大》。板書課題，重點講解“真”，表達驕傲的心情。齊讀。

　　二、初讀感知，提煉主旨

　　1.自讀詩歌。 請同學們借助拼音自由讀詩歌，注意讀準每一個字的字音，遇到你認為難讀的字多讀幾遍，不認識的字做個記號。

　　2.小組一人一句合作讀。合作讀的過程中，互相幫助糾正讀錯的字音。 選一小組匯報讀。

　　3.檢查字音和認字情況。（多媒體課件） 讓學生以“開火車”的形式讀生字，用生字卡片反復讀，要用字組詞，選詞說話。重點教學：鮮、飄、候 滑雪、游泳

　　三、研讀理解，深情感悟

　　1.選擇自己喜歡的詩句反復讀。

　　2.學生自由讀。讀后討論：你認為祖國有多大？你有什么感受？

　　3.全班交流，加深理解。

　　★我們習慣把祖國分成南方和北方，同學們也分成兩部分，坐在南邊的讀“南方”這一部分，坐在北邊的讀“北方”這一部分，我們比比哪組讀得好。練習讀。 分南北兩個組比賽讀課文。（多媒體課件）

　　★黑龍江屬于哪方呢？“北方”先讀，開火車讀，分組讀，齊讀（看書中圖），領另一組讀。 到底南方好還是北方好呢？說各自好的地方

　　4.齊讀第三句話，驕傲的心情 邊讀邊想，我們的祖國有多大。我和爸爸去南方（海口），坐了三天火車才到。”“我和媽媽去——，坐了好久飛機才到。以此說明中國之大。（多媒體課件）

　　四、精讀內化，品味賞析

　　1.對比：我們的祖國和別的國家比大小。介紹拿來的照片。

　　2.帶著自豪之情朗讀詩歌。

　　五、拓展延伸，積累運用

　　1.搜集祖國各地的圖片進行展示。

　　2.小練筆：仿寫句子。

　　六、達標測評

　　有感情地朗讀詩歌。

　　七、作業

　　1.把詩歌讀給爸爸、媽媽聽。

　　2.預習快樂讀書屋一《家》。

　　板書設計：

　　我們的祖國真大

　　北方 飄雪花

　　南方 開鮮花

　　有的滑雪„„有的游泳„„有的圍著火爐吃西瓜

幼兒園大班語言《我們的祖國真大》教案 篇6

　　教學目標：

　　知識目標：認識“飄、鮮”等7個字。學寫“北”“家”等6個字。并積累詞語，選擇喜歡的詞語說話。

　　能力目標：能借助拼音正確，流利。有感情的朗讀課文。

　　情感目標：通過有感情的朗讀課文詩歌，使學生了解“我們的祖國真大”，激發學生熱愛祖國的情感

　　教學重點：

　　正確流利有感情的朗讀課文

　　教學難點：

　　通過有感情的朗讀課文使學生了解“我們的祖國真大”激發學生熱愛祖國的情感。

　　教學準備：

　　課件、生字卡。

　　教學流程：

　　第一課時

　　一、導入新課

　　出示中國地圖 看，這是我們祖國的地圖，它像什么？它傲立于世界的東方。小朋友你知 道咱們國家的名字叫什么嗎？（中國） 這節課我們就來好好地感受一下——我們的祖國真大。

　　板書課題、齊讀

　　二、初讀課文詩歌，隨文識字

　　1、自讀詩歌 借助拼音自由讀詩歌，注意讀準每個字的字音，遇到你認為難的字就多讀幾遍，不認識的字做記號。

　　2、小組合作讀。合作讀的過程中，互相幫助糾正讀錯的字音。 選一小組匯報讀。其他同學做小評委，評議朗讀詩歌的同學的優點與不足。

　　3、讀詩歌，談收獲。

　　a、指名讀各小節詩，課件出示圖片

　　b、生談讀完詩歌后的收獲。（課件演示）

　　4、檢查字音和認字情況 “開火車”形式讀生字，后用生字卡片反復讀、組詞，選詞說話。

　　5、再讀詩歌，加深理解。 邊讀邊想我們的祖國有多大。（課件出示全文） 師：假如我們一天走8小時，平均每小時走我們操場的20圈也就是4千米，我們按這個速度走下去，沿著國界線走一圈，我們沒有任何困難、任何阻礙的情況下，我們要走整整三年多的時間。

　　你有什么感受？

　　三、教師小結

　　四、課外作業

　　搜集有關祖國各地的圖片資料下節課交流

　　板書設計：

　　我們的祖國真大

　　北方 飄雪花 南方 開鮮花 有的滑雪……

　　有的游泳……有的圍著火爐吃西瓜

　　第二課時

　　一、檢查上節課學習內容

　　1 、出示生字組成的詞語卡片認讀。

　　2 、同桌互相檢查讀課文比賽看誰讀得好。

　　二、交流收集的圖片

　　1、在小組內交流，自己收集的祖國的什么地方。

　　2、全班交流 小組內推薦一名說得好的同學在全班匯報。

　　三、寫字練習

　　1、在黑板上田字格中，教師范寫“北”讓學生觀察筆順書空后在練習本上寫。

　　2、仔細觀察課本田字格中范寫的字后，討論其余5個字應該怎樣書寫。

　　3、指名學生說說這幾個字怎樣書寫，書空筆順。說說寫在田字格中的位置。

　　4、教師范寫，學生練寫。

　　課外作業：

　　把詩歌讀給爸爸媽媽聽

幼兒園大班語言《我們的祖國真大》教案 篇7

　　教學目標

　　知識目標：認識“飄。鮮”等六個字。學寫“北”“家“等5個字。并積累詞語，選擇喜歡的詞語說話。

　　能力目標：能借助拼音正確，流利。有感情的朗讀課文。

　　情感目標：通過有感情的朗讀課文詩歌，使學生了解“我們的祖國真大激發學生熱愛祖國的情感

　　內容分析

　　教學重點：正確流利有感情的朗讀課文

　　教學難點：通過有感情的朗讀課文使學生了解“我們的祖國真大”激發學生熱愛祖國的情感。

　　教學準備

　　課件圖片

　　教學流程

　　第一課時

　　一、導入新課

　　出示中國地圖

　　小朋友你知道咱們國家的名字叫什么嗎？（中國）那么你知道有關于祖國的一些資料嗎？

　　今天我們學習第二課《我們的祖國真大》板書課題齊讀

　　二、初讀課文詩歌，隨文識字

　　1 自讀詩歌

　　借助拼音自由讀詩歌，注意讀準每個字的字音，遇到你認為難得字就多讀幾遍，不認識的字做記號。

　　2 小組合作讀

　　合作讀的過程中，互相幫助糾正讀錯的字音。

　　選一小組匯報讀。其他同學做小評委，評議朗讀詩歌的同學的優點與不足。

　　3 檢查字音和認字情況

　　“開火車”形式讀生字，后用生字卡片反復讀組詞，選詞說話

　　4 再讀詩歌加深理解

　　邊讀邊想我們的祖國有多大。

　　三、教師小結

　　四、課外作業

　　搜集有關祖國各地的圖片資料下節課交流

　　第二課時

　　一、檢查上節課學習內容

　　1 出示生字組成的詞語卡片認讀。

　　2 同桌互相檢查讀課文比賽看誰讀得好。

　　二、交流收集的圖片

　　1 在小組內交流，自己收集的祖國的什么地方。

　　2 全班交流

　　小組內推薦一名說得好的同學在全班匯報。

　　3 編寫練習

　　4 匯報

　　學生匯報編寫的一段話，鼓勵學生暢所欲言，及時糾正語病。

　　三、寫字練習

　　1 在黑板上田字格中，教師范寫“北”讓學生觀察筆順書空后在練習本上寫。

　　2 仔細觀察課本田字格中范寫的字后，討論其余4個字應該怎樣書寫。

　　3 指名學生說說這幾個字怎樣書寫，書空筆順。說說寫在田字格中的位置。

　　4 教師范寫，學生練寫。

　　四、課外作業

　　把詩歌讀給爸爸媽媽聽，把自己編寫的一段文字整理好，保留下來

　　板書設計　　　　　　　

　　我們的祖國真大

　　北方，有冬爺爺的家，

　　南方，有春姑娘的家，

　　有的……有的……有的……