幼兒園小班音樂教案《小兔捉迷藏》（通用5篇）

幼兒園小班音樂教案《小兔捉迷藏》 篇1

　　教學目標：

　　1、熟悉音樂，感受ABA三段體的音樂結構。

　　2、能跟著音樂合拍地做蹦跳步和揮手動作，并表現花的不同造型。

　　3、體驗音樂游戲的樂趣。

　　教學準備：

　　1、音樂。

　　2、圖譜。

　　3、頭飾等。

　　教學過程：

　　一、教師講故事導入：

　　1、老師講故事：故事的名字叫《小兔捉迷藏》：有一天，小兔子一蹦一跳地出了家門想到花園里去玩，一路上小兔跳三次揮一揮手和好朋友打招呼，來到了花園里。花園里的花真美呀，有的高有的低，有的大有的小，小兔可高興了。這時，兔媽媽來找它。小兔想和兔媽媽玩捉迷藏的游戲。于是，它就變成一朵小花的樣子，一動也不動地躲在花園里。果然，兔媽媽怎么找也找不到自己的孩子。后來，小兔玩累了，就和媽媽又一蹦一跳地回家了。

　　二、幼兒初步傾聽音樂。

　　1、師：今天老師講的故事藏在了一段好聽的音樂里，我們一起來聽一聽。聽的時候可以想想哪里的音樂講小兔一蹦一跳地去公園，哪里的音樂是講小兔變成了一朵小花。

　　2、聽后提問：聽音樂的時候感覺怎么樣?音樂可以分成幾段?

　　3、教師引導語：接下來，我們再來仔細聽音樂，聽聽哪里的音樂講小兔一蹦一跳地去公園，哪里的音樂是講小兔變成了一朵小花。

　　三、分段欣賞，跟著音樂合拍地做蹦跳步和揮手動作，并表現花的不同造型。

　　1、聽A段音樂猜什么事情。

　　2、出示圖譜，幼兒跟著音樂練習A段節奏，然后跟著音樂合拍做蹦跳步和揮手動作。 (強調幼兒要跟著音樂有節奏地跳，針對幼兒情況進行再練習。)

　　3、聽B段音樂猜什么事情。

　　4、創編表現花的造型。

　　指導語：小朋友都認識很多的花，誰來說說你知道什么花?會用什么動作來做出這種花的樣子。(個別幼兒回答并表現花的造型)

　　5、請全體幼兒表現不同的花的造型。(坐在椅子上)

　　四、完整游戲。

　　1、幼兒完整地跟著音樂做蹦跳步和變花，教師提醒小花不能動，以及提醒幼兒音樂變化時要馬上變成花。小兔子要先想好你要變成什么樣子的花。

　　2、老師或小朋友做兔媽媽，分角色表演。

　　五、結束。

　　隨音樂離開活動室。

幼兒園小班音樂教案《小兔捉迷藏》 篇2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒體驗游戲活動中小兔和兔媽媽做迷藏時的愉快情緒。

　　2、初步熟悉音樂旋律，學習蹦跳步，動作較合拍，并在B段做花的造型靜止不動。

　　3、通過觀察花的表象，創造表現花的不同造型動作。

　　活動準備：

　　1、音樂CD

　　2、提倡生活中帶領幼兒模仿花的造型。

　　重點：熟悉音樂旋律，體驗游戲帶來的快樂。

　　難點：學習蹦跳步，做花的造型。

　　活動過程：

　　孩子們和老師們打個招呼吧（在排隊時）

　　導入：兔寶寶們，今天是星期天，兔媽媽要帶我的寶寶們出去玩一會，高興嗎？那咱們出發吧。（一蹦一跳）。

　　一、開始部分

　　講故事，兔媽媽示范游戲動作。

　　師：哎呀，有點累了，咱們先坐下來休息一會吧。（坐成一個弧形）兔媽媽給寶寶們講一個有趣的故事，好嗎？

　　幼：好！

　　師：故事開始嘍。。。有一天，天氣特別好！有一只小灰兔和它的媽媽一蹦一跳地來到公園賞花。哇！小灰兔發現了好多漂亮的花呀，于是小灰兔就想出了一個好主意：和媽媽玩捉迷藏的游戲，接著小灰兔就藏到了花中也變成了一朵漂亮的花，小灰兔的媽媽就找呀找，找呀找，終于找到了。他們兩個人高興地抱在一起，最后快天黑了小灰兔和媽媽才一蹦一跳地回家了。

　　師：寶寶們，猜猜小灰兔是怎樣一蹦一跳的呢？

　　幼：老師我知道。（幼兒跳）

　　師：跳的真好！我們一起看看到底是不是這樣跳的？(兔媽媽跟隨第一遍音樂邊表演邊講解)

　　師：怎樣跳的呀？

　　幼：豎起耳朵，兩只腳放在一起跳。

　　師：我的寶寶非常聰明，咱們一起跳一跳吧。（兔媽媽清唱A段和兔寶寶坐在小椅子上一起跳）

　　師：表演的很精彩！那小灰兔和媽媽捉迷藏的時候她藏到了什么地方？

　　幼：花的里面。

　　師：對，然后小灰兔也變成了一朵什么？

　　幼：花。

　　師：很漂亮是吧，我的寶寶們也變一朵給媽媽看看，好嗎？（可以先變成一朵最漂亮的花、又變成了一朵小花、最后變成了一朵大花）

　　師：寶寶好有創意呀！媽媽非常喜歡，咱們再變出許多不一樣的花吧（兔媽媽清唱B段和兔寶寶坐在小椅子上一起做花的造型）

　　師：最后小灰兔和媽媽怎么了？

　　幼：抱在一起了。

　　師：咱們一起玩一玩吧，兔寶寶準備。。。（播放第二遍音樂）

　　二、基本部分

　　兔寶寶和媽媽一起玩捉迷藏的游戲，并逐步適當增加難度。

　　師：看來兔寶寶都會玩捉迷藏的游戲了對吧，想不想去公園玩呢？

　　幼：想。

　　師：先把小椅子輕輕地放到這里，那邊就是公園了，還是個圓形的公園呢。好，準備出發了……（播放第三遍音樂，并畫一個大圓當公園）

　　師：這次寶寶們要藏好了，兔媽媽我要來找你們了。（播放第四遍音樂，在玩時兔媽媽要和兔寶寶互動）

　　師：兔寶寶們好玩嗎？

　　幼：真好玩。

　　師：兔媽媽說：媽媽來了的時候，兔寶寶們就要馬上和媽媽抱在一起，別忘了呀。要不然媽媽就找不到你了，會很傷心的。（播放第五遍音樂）

　　三、結束部分

　　師：兔寶寶們累不累？

　　幼：累了，不累。

　　師：天快黑了，再玩一次咱們就直接回家，下次媽媽再帶寶*玩，好嗎？準備。。。（播放第六遍音樂）

幼兒園小班音樂教案《小兔捉迷藏》 篇3

　　【活動目標】

　　1、初步感受樂曲ABAC的音樂結構，學習根據樂曲的A段較合拍地做蹦跳步。

　　2、通過觀察花，能大膽地創編花的不同姿態，在B段音樂伴奏下做花的造型，并能控制自己的動作。

　　3、喜歡音樂活動，體驗音樂游戲中小兔和媽媽捉迷藏的樂趣。

　　【活動準備】

　　小兔木偶一只、音樂、花園PPT

　　【活動過程】

　　一、出示小兔子木偶，引起幼兒的活動興趣。

　　師：今天，老師請來了一位動物朋友，是誰呢?瞧，它朝我們走來了!(隨音樂節奏表演)

　　(播放A∕2)

　　二、學習有節奏地進行兔跳動作。

　　1、幼兒揮手，熟悉A段音樂，感受音樂節拍。

　　師：小兔子來和我們做游戲，讓我們一起揮手歡迎它吧!(隨著音樂節奏表演)(播放A∕2)

　　師：小兔走路很可愛，剛剛它是怎樣走的?(小結:小兔是一下一下跳著走的。)

　　2、幼兒用身體動作感受A段音樂的節奏。

　　師:小兔今天可高興了，認識了這么多好朋友。它說想和你們玩小手變小兔，和它一起跳。(帶領幼兒隨A段音樂用用雙手食指中指在自己兩條腿上點拍兔跳節奏。)(播放A段音樂)

　　3、引導幼兒探索蹦跳步的技巧，并學習蹦跳步。

　　師：你們的小腳會不會像小兔一樣一下一下跳呢?小兔跳的時候聲音怎么樣?我們的小腳怎樣才能跳的很輕呢?用什么地方跳?(請一位幼兒示范。幼兒練習兔跳動作，(教案出自：屈老師教案網)提示幼兒輕輕地、一下一下地跳。)全體幼兒隨A段音樂練習兔跳動作。(播放A段音樂)

　　三、初步學習花的不同姿態。

　　師：春天到了，小兔今天還想帶你們去很美的地方，你們知道是哪里嗎?來，我們跟著小兔一起一下一下輕輕跳過去吧!

　　師(播放花園圖PPT)哇!真的是花園，這里的花多美啊!來，我們坐下來看看花園里的花是什么樣的。這朵花開得高高的，誰能做一朵開得高高的花。(請一幼兒示范，并帶領其他幼兒一起學一學。)

　　師：這朵花開得低低的，誰能做一朵開得低低的花。真漂亮!寶寶們，還有什么花呀，請你們用動作做出來。(聽B段音樂，鼓勵幼兒創編花的不同造型)(播放B段開花音樂)

　　四、欣賞樂曲《小兔捉迷藏》，并學習隨音樂合拍地做相應的動作。

　　1、師：在這美麗的花園里還藏著小兔的故事呢，讓我們坐下來聽一聽吧。

　　講述故事：有一天，天氣真好，兔寶寶蹦蹦跳跳地來到花園里玩，他們一蹦一跳，玩得可高興了。這時，媽媽來找他們回家了，調皮的兔寶寶和媽媽玩起了捉迷藏的游戲。(教案出自：屈老師教案網)為了不讓媽媽找到，他們變成了一朵朵美麗的花，一動也不動的。兔媽媽來了，找也找不到兔寶寶，媽媽說：“咦，怎么都是花呀，我的寶寶到哪里去了呢”。當媽媽準備回家的時候，兔寶寶們輕輕地跟在媽媽后面蹦蹦跳跳地回家了。

　　2、完整欣賞樂曲。

　　師：你們知道嗎，這個好聽的故事里還藏在音樂里呢!噓，讓我們一起來聽一聽。現在我們就到音樂里去找一找哪一段音樂是兔寶寶蹦蹦跳跳地來到草地上玩，哪一段音樂是媽媽來找寶寶了，寶寶變成一朵朵美麗的花一動不動的。仔細聽好啦!(播放完整音樂)

　　師：誰來說說哪一段音樂是兔寶寶蹦蹦跳跳在草地上玩，哪一段音樂是媽媽來找寶寶了。

　　五、游戲《小兔捉迷藏》

　　師：小兔和媽媽玩的捉迷藏真好玩，你們想不想玩呢?那今天我來做兔媽媽，你們就做我的兔寶寶。一起到花園玩捉迷藏的游戲，當你們聽到第一段音樂時，你們就做什么動作，聽到第二段音樂時，媽媽要來找你們了。你們要怎么做才能不讓媽媽發現你們呢?

　　隨樂玩游戲1~2遍。

　　師：玩了這么久，寶寶們都累了吧，來跟著媽媽回家吧!(播放A段音樂)結束活動。

幼兒園小班音樂教案《小兔捉迷藏》 篇4

　　活動目標：

　　1、初步感受音樂ABA的結構和性質，學習在A段音樂處較合拍地做兔跳動作。

　　2、在教師啟發下，學習用不同的身體動作創編“花”的各種姿態。

　　3、游戲中，知道尋找空地方進行活動。

　　活動目標：

　　小兔子布偶，《飛飛曲》音樂

　　活動內容：

　　一、教師啟發幼兒用身體的不同姿態創編“花”的造型。

　　開火車去郊游，看，草地上開了許多美麗的花，花是什么養的？誰來做做看？

　　二、教師出示小兔子布偶，引導幼兒欣賞A段音樂。

　　瞧？誰也來看花了？（教師演示布偶，跟A段音樂有節奏的跳）

　　三、教師鼓勵幼兒邊欣賞A段音樂，邊用拍手動作感知A段音樂節奏。

　　1、提問：小兔是怎樣來的呢？（蹦蹦跳跳）我們一起來拍手歡迎它，好嗎？

　　2、教師引導幼兒學習兔跳。

　　提問：小兔是怎樣跳的呢？誰能學一學？

　　小兔跳的時候聲音怎么樣？(很輕)

　　那你們覺得用什么地方跳，聲音就會輕輕的呢？（用腳尖跳）

　　3、教師帶幼兒聽A段音樂一拍一拍做兔跳。注意，要跟著音樂來跳哦！

　　教師帶幼兒一起用手指在腿上學小兔子輕輕跳，好嗎？

　　四、完整欣賞音樂，聽辨出B段捉迷藏音樂。

　　提問：小兔玩得真高興，還和媽媽捉迷藏呢，我們來聽一聽音樂中什么地方是小兔子在跳？（前、后）什么地方小兔子藏了起來？（中間）

　　五、游戲，創編花造型

　　小兔和媽媽捉迷藏時，變成了一朵花，媽媽就找不到了。下面我來做兔媽媽，你們來做小兔子，我們也來捉迷藏，看看誰會像小兔一樣，變成一朵花一動也不動，不讓媽媽發現的！

幼兒園小班音樂教案《小兔捉迷藏》 篇5

　　活動目標：

　　1、用動作表現歌曲跳躍、歡快的情緒，產生跳起來的愿望。

　　2、區分音樂的快慢變化，跟隨節奏做動作。

　　活動道具：

　　小兔子布偶，《飛飛曲》音樂

　　活動重點：

　　用動作表現歌曲跳躍、歡快的情緒。

　　活動難點：

　　區分音樂的快慢變化，跟隨節奏做動作。

　　活動內容：

　　一、教師啟發幼兒用身體的不同姿態創編“花”的造型。

　　開火車去郊游，看，草地上開了許多美麗的花，花是什么養的?誰來做做看?

　　二、教師出示小兔子布偶，引導幼兒欣賞A段音樂。

　　瞧?誰也來看花了?(教師演示布偶，跟A段音樂有節奏的跳)

　　三、教師鼓勵幼兒邊欣賞A段音樂，邊用拍手動作感知A段音樂節奏。

　　1、提問：小兔是怎樣來的呢?(蹦蹦跳跳)我們一起來拍手歡迎它，好嗎?

　　2、教師引導幼兒學習兔跳。

　　提問：小兔是怎樣跳的呢?誰能學一學?

　　小兔跳的時候聲音怎么樣?(很輕)

　　那你們覺得用什么地方跳，聲音就會輕輕的呢?(用腳尖跳)

　　3、教師帶幼兒聽A段音樂一拍一拍做兔跳。注意，要跟著音樂來跳哦!

　　教師帶幼兒一起用手指在腿上學小兔子輕輕跳，好嗎?

　　四、完整欣賞音樂，聽辨出B段捉迷藏音樂。

　　提問：小兔玩得真高興，還和媽媽捉迷藏呢，我們來聽一聽音樂中什么地方是小兔子在跳?(前、后)什么地方小兔子藏了起來?(中間)

　　五、游戲，創編花造型

　　小兔和媽媽捉迷藏時，變成了一朵花，媽媽就找不到了。下面我來做兔媽媽，你們來做小兔子，我們也來捉迷藏，看看誰會像小兔一樣，變成一朵花一動也不動，不讓媽媽發現的!