幼兒園中班音樂教案《喜洋洋》（精選3篇）

幼兒園中班音樂教案《喜洋洋》 篇1

　　活動目標：

　　1.感受樂曲喜氣洋洋的歡樂情緒，在適度緊張的氛圍中，享受集體合作的快樂。

　　2.學習運用打擊樂器隨著音樂進行演奏，進一步熟悉樂曲的ABA結構。

　　3.能根據指揮手勢演奏并迅速調整動作做出反應。

　　活動準備：

　　1.幼兒已看過幼兒用書《喜洋洋》的畫面，知道樂曲是ABA結構。

　　2.將幼兒座位排成馬蹄形，圓舞板、鈴鼓、碰鈴、三角鐵擺放在幼兒椅子下面，幼兒已正確使用過上述樂器。

　　3.樂曲音樂《喜洋洋》。

　　活動過程：

　　1、談話導入活動，理解樂曲的情緒。

　　（1）教師引導幼兒談話討論，引導幼兒回憶過年時放鞭炮、掛燈籠、放煙花等有趣的事。

　　（2）完整欣賞音樂，引導孩子說說自己對音樂的感受。

　　2、隨音樂做身體動作，初步理解樂曲結構。

　　（1）教師帶領幼兒聽音樂做身體動作，引導孩子初步感知樂曲結構。（A段第一句拍腿，第二句拍肚，第三句拍肩，第四句拍頭；B段按樂句做拍手和手腕顫抖的動作并反復；A’段同A段。）

　　（2）教師慢速清唱樂曲，幼兒隨教師做身體動作。

　　（3）幼兒隨教師完整聽音樂做身體動作。

　　3、結合音樂圖譜，進一步理解樂曲結構。

　　（1）出示圖譜，啟發幼兒發現圖譜中的小秘密。

　　（2）結合圖譜完整欣賞音樂，啟發孩子說出樂曲的結構及自己的發現。

　　（3）教師清唱樂曲，邊指圖譜邊引導幼兒按節奏拍手。

　　（4）教師引導幼兒聽音樂邊看圖譜邊做拍手的動作。

　　4、學習用打擊樂器演奏樂曲。

　　（1）出示樂器：鈴鼓、碰鈴、響板、三角鐵，復習其正確的演奏方法。

　　（2）出示樂器小卡片，貼在圖譜的相應樂句前面。

　　（3）教師清唱，幼兒分三組徒手練習演奏樂曲，第一組響板，第二組鈴鼓，第三組碰鈴和三角鐵。

　　（4）幼兒拿樂器看圖譜進行打擊樂器演奏。

　　活動延伸：

　　幼兒交換樂器進行演奏表演。

幼兒園中班音樂教案《喜洋洋》 篇2

　　活動目標：

　　1.通過欣賞，引導幼兒感受樂曲歡快活潑的情緒和優美抒情的風格特點。

　　2.培養對欣賞音樂和表現音樂的興趣。

　　活動準備：

　　音樂《喜洋洋》紙畫筆

　　活動過程：

　　一.創設情境，興趣導入。

　　1)教師帶幼兒唱歌曲,營造一種歡快喜慶的氣氛。

　　2)我們這過年的時候都有什么活動？過年的時候大家的心情是怎么樣的？喜歡吃些什么？

　　二.完整欣賞，感受樂曲的情緒。

　　1)北方的小朋友過年的時候呀，喜歡吃餃子，小朋友你們吃過餃子嗎？

　　你知道餃子是怎么做的嗎？

　　2）教師引導幼兒根據已有的經驗和同伴說說包餃子的方法。

　　3）這么好吃的餃子，你想來做嗎？包餃子肯定是件很開心的事情，我們來為它配上一段好聽的音樂吧!

　　4）完整進行欣賞后提問：你覺得這首曲子聽起來怎么樣？你最喜歡哪一段？

　　5）教師小結：這首樂曲節奏活潑，輕快，旋律優美，是山西的民歌，表現了一種喜洋洋的氣氛，適合在熱鬧開心的時候播放，所以大家就給它取了一個好聽的名字《喜洋洋》

　　三.分段理解，想象動作。

　　1）欣賞第一段：小朋友可以一邊聽一邊想一想：聽了這段音樂是快的還是慢的，聽了以后你覺得怎么樣？你好象看到了什么？如果是在包餃子的時候可以用來做什么事？（搟餃子皮）

　　2）欣賞第二段：這一段和第一段一樣嗎？哪兒不一樣？你覺得這段音樂人們在干什么？如果是在包餃子的時候可以用來做什么事？（包餡）

　　3）欣賞第三段：最后一段和第幾段是一樣的？可以用來干什么？

　　4）再次完整的欣賞，讓幼兒試著用簡單的動作進行表現。

　　四.根據樂曲，完整學習律動《包餃子》。

　　1）創編搟餃子皮的動作。

　　2）創編包餡動作。

　　3）創編餃子沸騰的動作。

　　五.完整表演，玩包餃子、撈餃子的游戲。

　　六.結束活動。

　　請幼兒將自己的感受畫下了，表現自己對樂曲的理解，和大家一起分享交流。

幼兒園中班音樂教案《喜洋洋》 篇3

　　活動目標：

　　1.學習運用打擊樂器隨著音樂進行演奏，進一步熟悉樂曲的ABA結構，感受樂曲喜氣洋洋的情緒。

　　2.在創編過“慶祝生日”的身體動作及掌握身體動作的基礎上，嘗試隨著音樂進行打擊樂器演奏。

　　3.根據指揮手勢演奏時，注意迅速調整動作做出反應；在忘記動作時，能向同伴、教師尋找支持；在適度緊張的氛圍中，享受集體合作的快樂。

　　活動準備：

　　1.幼兒已看過幼兒用書《喜洋洋》的畫面，知道樂曲是ABA結構。教師事先和幼兒看圖討論節日期間快樂的事情，并根據樂曲的性質、結構和內容創編有關“慶祝生日”主題的節奏動作。

　　2.將幼兒座位排成馬蹄形。值日生將鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒擺放到位。幼兒已正確使用過上述樂器。

　　3.音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　（一）幼兒在老師的帶領下，隨音樂做身體動作。

　　1.教師創設生日情境，幼兒回憶自己創編的動作。

　　教師：上次有一個小朋友過生日，請你們來給他（她）慶祝生日，你們做什么動作啊？

　　2.幼兒在教師哼唱樂曲A段的過程中，有節奏地拍身體三個部位（如拍頭、拍肩、拍手）教師：讓我們跟著音樂一下一下地做這些動作吧！

　　3.幼兒在教師唱樂曲B段的過程中，有節奏地做拍手和手腕顫抖的動作。

　　教師：瞧！這段音樂還可以這樣做動作呢！

　　（二）隨音樂完整地練習身體動作。

　　1.幼兒邊聽琴聲，邊完整連貫地做身體動作。

　　2.幼兒邊聽音樂磁帶邊做身體動作，教師盡可能不做提示。

　　教師：這次你們自己聽音樂做這些動作，可以嗎？如果忘記動作了怎么辦？

　　3.個別幼兒帶領大家做動作，教師提醒做帶領動作的幼兒，敲腿動作的方位同集體相反，即做鏡面示范動作。（如幼兒不能做到鏡面動作則不要強求，教師在旁邊坐一定的提醒就可以了）教師：誰能到前面來帶大家做這些動作？這個動作怎么做？

　　（三）分聲部練習身體動作。

　　1.幼兒討論分組做身體動作的方案，選出專門敲腿的一組幼兒。

　　2.幼兒分組隨著音樂做身體節奏動作。教師面向不同小組，領做不同節奏的指揮動作；幼兒練習較快速、準確地做自己小組的身體動作。

　　（四）幼兒空手練習分聲部演奏打擊樂器。

　　1.幼兒空手練習敲擊雙向筒的動作。

　　2.教師指揮幼兒分聲部進行空手演奏練習。

　　（五）幼兒拿樂器看指揮進行打擊樂器演奏。

　　1.教師用演奏樂器的動作引導幼兒拿樂器演奏。

　　2.教師用來拍指揮的動作指揮幼兒進行打擊樂器演奏。

　　3.幼兒根據教師改變的指揮方案，迅速、準確地做出反應，并進行打擊樂器演奏。

　　活動延伸：

　　指導幼兒進行多種發展練習。