小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)愛(ài)心卡教案（精選3篇）
小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)愛(ài)心卡教案 篇1
一、教學(xué)分析
1.教學(xué)內(nèi)容分析
《愛(ài)心卡》是長(zhǎng)春版二年級(jí)下冊(cè)第十二板塊“愛(ài)在我們中間”的最后一課。課上讓學(xué)生用淋漓盡致的語(yǔ)言對(duì)身邊的人表達(dá)內(nèi)心的愛(ài)；復(fù)習(xí)鞏固留言條的格式；理解愛(ài)心的內(nèi)容包括感謝、祝福、贊美、希望、鼓勵(lì)、心里話然后親自動(dòng)手做一張精美的卡片，了解制作愛(ài)心卡的不同方法；同時(shí)了解送達(dá)愛(ài)心卡的不同途徑。本課充分體現(xiàn)語(yǔ)文的人文性和工具性的高度統(tǒng)一，使學(xué)生內(nèi)心世界與現(xiàn)實(shí)生活高度融合。運(yùn)用說(shuō)、寫、畫、剪貼等方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多元智能，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的個(gè)體性。
在這一板塊中學(xué)習(xí)了四篇課文，在《小小的聲音》中，喚起了學(xué)生的美好理想；在《寵物店里的故事》中，讓學(xué)生體會(huì)到人與動(dòng)物之間特殊的情感；在《老師的手》中，讓學(xué)生感受到老師給予學(xué)生的一種真誠(chéng)的愛(ài)；在《最后一片銀杏樹葉》中，學(xué)生體會(huì)到人與人之間濃濃的關(guān)愛(ài)。通過(guò)這四篇課文的學(xué)習(xí)，引起學(xué)生情感的共鳴，喚起學(xué)生內(nèi)心的愛(ài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生表達(dá)的欲望。利用《愛(ài)心卡》這一課，創(chuàng)造一個(gè)平臺(tái)，觸動(dòng)學(xué)生的情感世界，運(yùn)用已有的知識(shí)和技能表達(dá)內(nèi)心的情感，這也是對(duì)學(xué)生綜合能力的一次評(píng)價(jià)。
2.教學(xué)對(duì)象分析
二年級(jí)的學(xué)生能初步把握文章的主要內(nèi)容，積累一些課文中的優(yōu)美詞句，并且能獨(dú)立閱讀一些簡(jiǎn)單的課外讀物，從中獲得語(yǔ)言材料。在兩年的時(shí)間里，學(xué)生學(xué)寫了留言條，會(huì)簡(jiǎn)單的看圖寫話，具備簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)能力，初步做到文通句順。然而，二年級(jí)的學(xué)生情感天真質(zhì)樸，提到“愛(ài)誰(shuí)”這一話題，學(xué)生都會(huì)情不自禁的想起朝夕相處的人（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師和同學(xué)），然而生活中一些默默奉獻(xiàn)的人，離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，不容易引起學(xué)生的注意。因此，在表達(dá)愛(ài)心時(shí)，對(duì)象單一集中，使用的語(yǔ)言貧乏，只會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的祝福，容易人云亦云。學(xué)生的情感世界空洞，缺乏博愛(ài)。
3.教學(xué)環(huán)境分析
這是一節(jié)表達(dá)課，要用大量的時(shí)間讓學(xué)生表達(dá)，而單純的表達(dá)會(huì)有一些枯燥，會(huì)使學(xué)生失去表達(dá)的興趣，因而我利用多媒體教室營(yíng)造一個(gè)輕松和諧的教學(xué)氛圍，伴隨悠揚(yáng)的樂(lè)曲，走進(jìn)愛(ài)的世界，各式的卡片內(nèi)容提供大量的寫作素材，豐
富的圖片資料喚起學(xué)生的情感共鳴，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，讓這節(jié)表達(dá)課動(dòng)之以情，言之有序，學(xué)生想說(shuō)樂(lè)學(xué)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
（1）理解愛(ài)心卡的內(nèi)容包括感謝、贊美、祝福、希望、鼓勵(lì)、心里話；學(xué)會(huì)向身邊的人表達(dá)內(nèi)心的愛(ài)；知道生活中有朝夕相處的人，也有一些默默奉獻(xiàn)的人值得我們愛(ài)。
（2）復(fù)習(xí)鞏固留言條的格式，熟練掌握書寫愛(ài)心卡的格式。
（3）了解制作愛(ài)心卡的方法有：寫話、畫畫、剪貼、寫詩(shī)、電子愛(ài)心卡（4）了解送達(dá)的方式有：當(dāng)面表達(dá)、郵寄、電子郵件2.過(guò)程與方法
（1）利用“愛(ài)”字說(shuō)一句話，調(diào)動(dòng)學(xué)生的表達(dá)欲望。（2）利用幻燈片呈現(xiàn)多張愛(ài)心卡，掌握愛(ài)心卡表達(dá)的格式。（3）閱讀多張愛(ài)心卡，從中學(xué)習(xí)愛(ài)心卡的表達(dá)內(nèi)容。
（4）利用多張圖片向?qū)W生展示警察，醫(yī)生，災(zāi)區(qū)小朋友，祖國(guó)寶島臺(tái)灣，走近生活中各類人群。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
（1）通過(guò)表達(dá)愛(ài)心，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓學(xué)生愿意表達(dá)，想說(shuō)樂(lè)寫，有表達(dá)的信心和能力。
（2）通過(guò)做愛(ài)心卡，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
（3）通過(guò)學(xué)習(xí)表達(dá)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，積極模仿，主動(dòng)參與的意識(shí)。
（4）利用一些圖片讓學(xué)生與生活中各類人群對(duì)話，喚起心中的愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解愛(ài)心卡的內(nèi)容，學(xué)會(huì)向身邊的人表達(dá)內(nèi)心的愛(ài)，熟練掌握書寫愛(ài)心卡的格式。
教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確的用語(yǔ)言將自己對(duì)身邊人的愛(ài)表達(dá)出來(lái)；走近那些默默奉獻(xiàn)的人，會(huì)向他們表達(dá)愛(ài)心。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）教學(xué)流程家人格式
結(jié)束音樂(lè)伴隨音樂(lè)，升華愛(ài)教師總結(jié)課件送達(dá)卡片，表心愛(ài)課件制作卡片，傾訴愛(ài)自己動(dòng)手做卡片自由說(shuō)送達(dá)方法自由說(shuō)表達(dá)方式心里話祝福感謝贊美鼓勵(lì)希望老師同學(xué)警察醫(yī)生災(zāi)區(qū)朋友中國(guó)臺(tái)灣朋友課件讀卡片發(fā)現(xiàn)內(nèi)容課件表達(dá)愛(ài)心，感受愛(ài)自由討論交流課件直奔主題，走進(jìn)愛(ài)用愛(ài)說(shuō)一句話開始
（二）教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié)一：直奔主題，走進(jìn)愛(ài)
1.師：親愛(ài)的同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?（幻燈片出示“愛(ài)”）請(qǐng)你用它說(shuō)一句話。
2.你們的話情真意濃，這節(jié)課就讓我們把這種愛(ài)用愛(ài)心卡表達(dá)出來(lái)，做一張愛(ài)心卡吧。（板書課題：愛(ài)心卡）
【設(shè)計(jì)意圖：直奔主題是構(gòu)建有效課堂的有效方式之一。通過(guò)用“愛(ài)”說(shuō)一句話這個(gè)環(huán)節(jié)，在學(xué)生已有的知識(shí)水平上讓學(xué)生在不知不覺(jué)中靠近“愛(ài)”。】
教學(xué)環(huán)節(jié)二：表達(dá)愛(ài)心，感受愛(ài)
1.你想把愛(ài)送給誰(shuí)？（幻燈片提示內(nèi)容）
【設(shè)計(jì)意圖：以愛(ài)為中心，向周圍添加人物：同學(xué)、老師、家人……明確把愛(ài)送給誰(shuí)。】
2.你愛(ài)身邊的每一個(gè)人，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？請(qǐng)你以小組為單位，在組內(nèi)先說(shuō)一說(shuō)，然后匯報(bào)。
3.邊說(shuō)邊出示一些愛(ài)心卡，明確愛(ài)心卡的格式：（1）稱呼：第一行頂格；（2）正文：另起一行空兩個(gè)格；（3）落款：右下方寫上姓名和日期。
4.閱讀一些愛(ài)心卡，明確愛(ài)心卡的內(nèi)容可以是感謝、贊美、祝福、希望、鼓勵(lì)、心里話。
【設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)拘褜W(xué)生的生活積累，讓“愛(ài)”這個(gè)抽象的詞語(yǔ)具化成學(xué)生身邊的人。】5.我們身邊還有一些人值得我們?nèi)?ài)，他們?yōu)槲覀兊纳钅姆瞰I(xiàn)著。（觀看視頻資料，出示愛(ài)心卡）
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻資料喚醒學(xué)生內(nèi)心對(duì)社會(huì)中默默奉獻(xiàn)的人的愛(ài)，升華情感，體會(huì)人間真情，學(xué)會(huì)感恩。】
教學(xué)環(huán)節(jié)三：制作卡片，傾訴愛(ài)1.制作什么形式的愛(ài)心卡呢？（課件）
【設(shè)計(jì)意圖：了解制作愛(ài)心卡的方法有：寫話、畫畫、剪貼、寫詩(shī)、電子
愛(ài)心卡……。】
2.選擇自己喜歡的方式制作一張愛(ài)心卡。（放音樂(lè)）
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)制作愛(ài)心卡，讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固表達(dá)的格式，把心中的愛(ài)體現(xiàn)在一張張小小的卡片上，升華情感。】
教學(xué)環(huán)節(jié)四：展示卡片，獲成就
【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生將一張張卡片貼在黑板上，欣賞自己的作品，感受他人的愛(ài)。】
教學(xué)環(huán)節(jié)五：送達(dá)卡片，表心意
選擇適合的方式把愛(ài)心卡送出去？（課件）
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解一張張小小的卡片可以用送去、郵寄、發(fā)電子郵件方式送給對(duì)方。】
教學(xué)環(huán)節(jié)六：伴隨音樂(lè)，升華愛(ài)
一張小小的愛(ài)心卡表達(dá)我們濃濃的愛(ài)，傳遞我們深深地祝福，讓我們把愛(ài)留住，將愛(ài)灑滿人間，我們的社會(huì)才會(huì)和諧繁榮。（放音樂(lè)）
小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)愛(ài)心卡教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生如何制作愛(ài)心卡。
2、通過(guò)制作愛(ài)心卡，增強(qiáng)孩子向別人表達(dá)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生制作愛(ài)心卡。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì)制作你喜歡的愛(ài)心卡。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)用具：
已制作好的愛(ài)心卡、課件、紙板彩紙膠水
相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：
留言條的內(nèi)容
教學(xué)突破點(diǎn)：
增強(qiáng)孩子向別人愛(ài)的情感。
教學(xué)流程：
一、明確愛(ài)心卡要送的對(duì)象：
1、清楚制作的愛(ài)心卡要送給誰(shuí)，在確定送給什么人之后，再明確愛(ài)心要寫的內(nèi)容。可以把三個(gè)已制作好的愛(ài)心卡通過(guò)課件的形式展示給學(xué)生看。
2、指導(dǎo)愛(ài)心卡的格式和內(nèi)容。根據(jù)小明、王林、林曉峰制作的愛(ài)心卡，展示愛(ài)心卡的四部分內(nèi)容：
(1)要寫給誰(shuí)。
(2)要寫什么話。
(3)自己的名字。
(4)日期。
二、用多種形式制作愛(ài)心卡：
制作什么形式的愛(ài)心卡，可以畫畫，也可以剪貼、寫話、寫詩(shī)、制作賀卡等，選擇自己喜歡的方式。
三、選擇合適的通迅方式送達(dá)給對(duì)方：
根據(jù)自己與對(duì)方的距離、空間，選擇合適的通迅方式送達(dá)制作的愛(ài)心卡。
特色作業(yè)設(shè)計(jì)：
試著制作一張愛(ài)心卡送給你想送的人。
板書設(shè)計(jì)：
表達(dá)愛(ài)心卡
內(nèi)容：
1、要寫給誰(shuí)。
2、要寫什么話。
3、自己的名字。
4、日期。
小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)愛(ài)心卡教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)講普通話，逐步養(yǎng)成習(xí)慣。
2.能認(rèn)真聽別人講話，了解講話的主要意思。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：如何用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
重點(diǎn)：訂一個(gè)愛(ài)心計(jì)劃。
教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備愛(ài)習(xí)卡。
教學(xué)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)語(yǔ)
1.小朋友，你們最愛(ài)誰(shuí)呢？為什么愛(ài)他（她）呢？
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出感受如：我愛(ài)我的爸爸，因?yàn)樗o導(dǎo)我做作業(yè)；我最愛(ài)我的媽媽，因?yàn)樗黾覄?wù)很辛苦；我最愛(ài)老師，因?yàn)樗涛覍W(xué)了很多知識(shí)。
2.大家說(shuō)得很好，你準(zhǔn)備怎樣向你愛(ài)的人表達(dá)你的愛(ài)心呢？
二、口語(yǔ)交際訓(xùn)練
1.教師出示教學(xué)掛圖。（板書課題：愛(ài)心卡）
2.圖上的小朋友在干什么？
引導(dǎo)學(xué)生想象，如：我能為他佬什么呢？
3.這個(gè)小朋友做到了哪些？
引導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)出圖意：提醒媽媽別忘了帶提包。
4.你還能想得出這外小朋友會(huì)干什么嗎？
引導(dǎo)學(xué)生想象，如：幫媽媽洗碗、疊被子、掃地等；幫老師收本子，教同學(xué)做作業(yè)。
5.你準(zhǔn)備怎樣獻(xiàn)自己的愛(ài)心呢？請(qǐng)找?guī)孜煌瑢W(xué)商量一下，訂一個(gè)愛(ài)心計(jì)劃。
教師隨機(jī)參與學(xué)生的討論，學(xué)生在組內(nèi)交流。
6.讓學(xué)生自愿到講臺(tái)前讀自己的愛(ài)心計(jì)劃。
三、口語(yǔ)交際例文
我的愛(ài)心計(jì)劃
今天，我和我的好朋友商量，制定了一個(gè)愛(ài)心計(jì)劃，我準(zhǔn)備這樣做：
做完作業(yè)后，幫奶奶捶背。
每天給爸爸泡一杯茶。
每天幫媽媽收碗。
每天幫老師擦黑板。
把文具借給同學(xué)。
以上是我的愛(ài)心計(jì)劃，我一定努力做