冀教版六年級上冊語文《人類的朋友》教案范文（通用8篇）

冀教版六年級上冊語文《人類的朋友》教案范文 篇1

　　教學目標

　　★知識與技能

　　1.聯系課文內容理解“窗明幾凈、不絕于耳、司空見慣”等詞語。

　　2.正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　★過程與方法

　　感情朗讀課文，抓住重點詞句理解課文內容。

　　★情感態度與價值

　　觀感受人類與動物和諧相處的美好畫面，從現在起樹立保護生態環境，保護動物的意識，要與動物和諧相處。

　　教學重點

　　體會人與動物和諧相處的樂趣，培養珍愛自然、善待自己家園的美好情感。

　　教學難點

　　感受人類與動物和諧相處的美好畫面，從現在起樹立保護生態環境，保護動物的意識，要與動物和諧相處。

　　教學法

　　選擇討論法，合作學習，提問法。

　　教學具準備

　　電教手段運用

　　教學環節

　　設計目的

　　由學生熟悉的文本引入，利用情感的遷移，讓學生很容易把握住本課的情感基調，為情感態度價值觀目標的實現打一個基礎。

　　把更多的時間用來讓學生獨立學習課文，讓學生嘗試怎樣將一篇文章讀懂，培養學生自學的能力。

　　中心話題引領學生自主閱讀，已閱讀激發學生情感，以情感促進學生的朗讀，在讀與講中升華學生的情感，豐富學生的語言積累。

　　將學生對人與動物和諧相處的感慨邊做自身的實際行動，體現文本與生活相連，語言與行動相連，激發學生喜愛動物、保護動物的熱情。

　　教 學 過 程

　　一、談話引入：

　　師：同學們，關于人與動物的課文我們學過哪些，誰來說一說？今天我們要學習的一片新課文，同樣也會讓我們感受到人與動物之間的美妙和諧。板書課題《人類的朋友》。

　　同學們猜一猜：人類的朋友會是誰呢？

　　二、初讀課文，整體感知

　　（1）學生自學生字詞

　　①自由朗讀文章，畫出不理解的詞。

　　②自由交流不理解的字詞（可查字典）

　　（2）檢查自學效果

　　（3）學生輕聲試讀文章。

　　（4）逐節指名讀文章。

　　（5）學生嘗試用一兩句話概括文章主要內容。

　　三、圍繞重點，細讀品味

　　1.生邊默讀邊深入思考：從哪些地方可以看出人與動物和諧相處的朋友關系？嘗試在字里行間寫下自己的感受。

　　2.體交流收獲：

　　預設點：

　　A.之間各種鳥兒從遠處飛來，自由的進出，著實飲水，打鬧嬉戲。鳥兒為我們帶來大自然最美的音樂——天籟。

　　B.草地上兔子追逐，樹林里松鼠吵架，都是司空見慣的事。

　　C.我看到前面樹林里有一只鹿在哪兒悠閑的吃樹葉，它發現我時，只是抬頭看了看，照吃不誤。動物的自由透出世界的祥和，生活的寧靜——一種悠然自得的美。

　　D.大雁是小孩的寵物，小孩也成了大雁的寵物。

　　E.他們過馬路時，像飛行時那樣一個挨一個，排成單行，汽車過來了，他們毫不理會，荏苒搖擺著身子向前走，直到最后一個走過去，車才開走。

　　學生談出自己的感受，帶著自己的體會有感情地朗讀。

　　四、拓展、

　　你覺得出現這樣和諧的畫面是誰的功勞？那我們應該怎么做？

　　四、作業：

　　針對文章最后作者的認識，可以讓學生在課下寫一份“保護自然，保護動物”的倡議書。

冀教版六年級上冊語文《人類的朋友》教案范文 篇2

　　教學目標

　　1、 感受人類與動物的關系，樹立愛護動物、保護動物的掛念和意識。

　　2、 掌握動物的基本表現方法。

　　3、 通過臨摹，養成觀察細致習慣。

　　教學重點

　　動物的基本此表現方法。

　　教學難點

　　動物的基本此表現方法。

　　教 具 畫筆、畫紙。

　　學 具 畫筆、畫紙。

　　教 學 過 程

　　一、導入

　　1、設問：

　　同學們，有沒有養過小動物？

　　養過的同學舉舉手。

　　你養過什么動物？它長得什么樣？說給同學們聽聽。

　　……

　　除了飼養過的寵物以外，你還喜歡哪些動物？為什么？

　　……

　　從同學們的發言中能感受到，你們非常喜愛動物，把它當作你的朋友以一樣，但也有人不喜歡這個朋友，甚至用槍、矛來對待，大量的捕殺和氣候的變化使我們的朋友種類正在急劇減少,一個接一個,一種接一種都消失了. 全世界有794多種野生動物由于缺少應有的環境保護而瀕臨滅絕，這還只是人類目前所知，不知道還有多少不知名的物種正在消失。如果再不施以援手，我們將要與這些動物徹底“說再見”。事實上地球上的生物原本自然形成食物鏈而互相依存.有人問如果這世界上只剩下人類,人類還能支撐多久?

　　對這你有何感想？

　　……

　　所以，我們呼吁“善待人類的朋友”。板書：人類的朋友

　　二、新授

　　1、畫動物的基本步驟

　　老師在小的時候也養過一只小動物，它呀，虎頭虎腦，兩眼炯炯有神，鼻子小巧可愛，年紀不大流著長長的胡子，顯得特別的調皮，一有風吹草動就豎起兩只小耳朵四處打探，他喜歡玩我的鞋，常常口爪并用，將我的鞋拖到屋外，也許它怕我偷懶想幫我曬曬鞋子吧，我呢，也非常喜歡它，常常用父親釣的小魚喂它，把它養像一只小雪球一樣滴溜滾圓，所以我給他取了一名字就叫“小雪球”。

　　現在同學們知道“小雪球”是什么動物嗎？

　　……貓。

　　我畫的就是“小雪球”，你們認為老師畫得怎樣？

　　……

　　好在哪里？

　　……特征：清晰（細節）

　　形體：準確（比例）

　　還記得老師是怎么畫的嗎？

　　……打輪廓——畫細節

　　這一步驟跟畫人物、畫風景是一樣的，重要的是線條的曲折變化，每一波每一折都說明著這個動物的結構和動態。

　　例如：十九世紀法國印象派繪畫創始人莫奈的《牛》……（分析線條的波折與動物結構的）

　　2、練習體驗畫動物的方法

　　你也來試一試，臨摹書本你喜歡的動物的一個局部，來體驗用線條表現動物的結構、動態。

　　展示學生作品，作簡單點評。

　　3、欣賞作品，感受線條的魅力

　　請南半部的同學欣賞法國十九世紀浪漫主義畫家德拉克羅瓦畫的《虎》，尋找一跟你最細化的線條，說說你喜歡這根線條的理由。

　　……剛勁有力、虎虎生威

　　請北半部的同學欣賞中國唐朝畫家韓滉的《五牛圖》，尋找一根你最喜歡的線條，說說你喜歡這根線條的理由。

　　……柔中帶剛，敦厚勤奮

　　如果說每一根線條的準確是畫動物畫的基本要素，那們線條的抑揚頓挫、虛實變化就能賦予動物于生命和情感。

　　三、作業

　　臨摹或者根據照片改畫一幅動物，要求構圖恰當、線條明暗表現準確，力求線條有動感。

　　四、評價

　　小組欣賞，推選一件優秀作品向大家作介紹。

　　你在什么生活中還見到過哪些動物畫？這件作品誰畫的？小組交流分享。（例如：畢加索的“和平鴿”、魯迅筆下的孺子牛）

　　向大家介紹，分享。

　　請同學們收集這些物品，帶過來或者用數碼相機拍下來，下一節課我們一起分享，共同認識你的朋友。

　　從同學們熟知的寵物著手。

冀教版六年級上冊語文《人類的朋友》教案范文 篇3

　　【教學目標】：

　　1、知識與技能目標：通過對人類朋友的介紹，使學生明白、理解地球是人類和動物的共同家園，提高全體學生保護地球、保護環境的意識。

　　2、過程與方法目標：通過課本上的范畫介紹與賞析，了解并掌握動物的畫法，并能對身邊的動物進行寫生。

　　3、情感態度與價值觀目標：激發學生保護環境，熱愛大自然的情感，通過對人類的朋友的認識，創造出優秀的“人類朋友”的形象

　　【教學重點】：

　　對人類朋友認識和理解，學會畫“人類的朋友”的一般方法，并能用線條進行寫生。

　　【教學難點】 ：保護環境，保護共同家園。

　　【教學準備】：

　　教師準備：準備范畫一張、動物寫生圖片數張，制作課件。

　　學生準備：準備有關動物圖片。

　　一、導入新課：

　　播放視頻課件導入本課，說明動物與人類的關系密不可分，如果人類不善待動物不合理利用資源，那人類必將受到大自然的懲罰，這節課，就來討論人與動物的關系。

　　二、學習新課：人類的朋友

　　(一)播放課件后討論：

　　1、為何這些動物是“人類的朋友”？

　　2、課題為叫“人類的朋友”？

　　3、我們應怎樣做？

　　(二)賞析課本范畫：

　　1、看了課本上的范畫你想到了什么？

　　2、你認為他們所表現的形式一樣嗎？

　　3、你最喜歡哪一張畫，為什么？

　　4、在你的身邊有哪些朋友？請用語言把它描繪出來。

　　(三)學畫“人類的朋友”

　　1、看課本范畫《綿羊》講解臨摹步驟

　　①前用淡線條畫出形象的輪廓，從長線條開始，畫出主要結構的大體位置及從輪廓開始。

　　②根據輪廓進一步畫出形象的頭、腿的結構及逐漸深入。

　　③細細地描繪及是形象的質感。

　　2、出示范畫，介紹其它動物的畫法``

　　三、學生臨摹，教師輔導。

　　四、學生作業展示與評價

　　五、根據展示情況，進一步完善作業。

　　教學反思：

　　播放視頻導入新課的情境激發了學生學習的興趣，整節課情緒飽滿，教學效果相對以前的傳統教學要好很多。以后的教學過程中還要不斷探索，爭取更有效的教學。通過本節課的學習，鼓勵學生多觀察和研究身邊的動物，幫助學生樹立保護動物、關心動物的意識，培養學生熱愛科學，富于探索的精神。

冀教版六年級上冊語文《人類的朋友》教案范文 篇4

　　教學目標：

　　1、認知領域：了解人類和動物的關系，了解線造型的基本方法。

　　2、技能領域：培養學生細致的觀察能力， 用線造型的表現能力。

　　3、情感領域：幫助學生樹立起愛護動物、保護動物的觀念和意識，培養學生熱 愛科學，富于探索的精神。

　　教學重點：

　　1、了解人類與動物的關系，激發學生畫動物的熱情。

　　2、了解線造型的基本方法。

　　教學難點：

　　對動物的比例、線條變化的把握。

　　教學方法：

　　演示法、啟發法、討論法、教學法。

　　教學過程：

　　1、視頻欣賞

　　在視頻中，展示動物片段，了解動物生活在地球上的歷史，了解動物特殊的藝術象征意義，以及部分畫家的作品，為后面創作做好鋪墊。

　　師問：我帶給同學們的這段影片精彩嗎？從中我們同學們知道了那些內容？

　　學生回答

　　教師歸納總結；動物與人類的生存關系密不可分，動物是人類的朋友，和我們人類擁有共同的家園。

　　【設計意圖】讓學生通過視頻，直接感受動物與人類的關系，動物特殊 的藝術象征意義，激發學生上課的積極性。 引出課題《人類的朋友》

　　2、師：談談哪些動物是人類的朋友？動物造型或者圖案在我們生活中有哪些應用？ （先啟發，再學生討論后進行搶答，看看哪組回答的多）

　　【設計意圖】以討論的方式，結合搶答提問，既活躍課堂氣氛又使學生對后面的學習充滿興趣。

　　3、為了讓同學們了解更多的動物，下面老師要給同學們展示幾張動物的圖片，請同學們邊看邊思考以下問題。

　　（1）這些動物的形體特征是什么？

　　（2）它們的形體特征與你印象中的形象有什么不同？

　　動物王國里最長壽的動物——大象，跑的最快的動物——獵豹，悍的動物——獅子，最重的動物——鯨。

　　4、欣賞課本范畫，請學生歸納課本上動物造型主要使用的表現工具。

　　師：你比較喜歡哪一幅范圖或哪一種工具，為什么喜歡？

　　教師歸納總結：不管哪一種工具，不管是線造型還是明暗造型都體現了畫家對動物的情感和對生活的熱愛，同學們也都有自己喜歡的動物，下面我們就進入體驗階段，用你喜歡的工具來創造作品。

　　【設計意圖】教師引導啟發學生思考問題，講授繪畫的步驟和注意點，同時教師示范作品，調動學生學習的積極性，為下面的繪畫做準備。

　　5、欣賞圖片展示動物造型的方法

　　色彩造型 卡通造型 創意造型 線造型

　　【設計意圖】通過邊看邊聽邊思考，增強學生的思維，對動物的特征有更加深刻的印象。

　　6、欣賞課本范圖，重點亨利摩爾的《羊》，再欣賞PPT圖片《牛》，示范做畫步驟，請學生重復繪畫步驟并談談自己的看法。

　　7、大膽實踐，盡情發揮創造美麗

　　作業要求：

　　①以線條為主的作品要注意觀察線條的多種變化與節奏；

　　②明暗造型的作品要注意光源的方向，把握好明部暗部的處理方法 ③、作業構圖，大小，及各關鍵部位的比例

　　【設計意圖】嘗試用線造型的手段來表現動物的基本特征 ，通過臨摹了解各種表現手段，體驗線造型所帶來的樂趣

　　8、展示欣賞 相互評價感受美，小結本課

　　在學生繪畫基本完成時，教師根據同學們在作業過程中出現的問題加以總結，讓學生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進行評價展示、分析；表揚畫的扎實的同學，鼓勵部分畫的差的同學。最后設結束語：本節課主要在于基本技能的訓練，通過作品的臨摹，同學們能夠用不同材料從不同角度來表現動物的美，動物是我們人類的朋友，保護動物不僅僅是為了動物，更是為了尊重生命，為了我們人類自己，也為了這個世界。

　　【設計意圖】讓學生參與到教學中，培養學生自信心，體驗成功的喜悅，這樣的小結，目的是延伸課堂教學，向學生進行德育教育，增強學生愛護動物，保護動物的觀念

冀教版六年級上冊語文《人類的朋友》教案范文 篇5

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　1.體會作者的思想感情，學習作者細致觀察、生動描寫的方法。

　　2.有感情地朗讀課文，積累文中的常用成語、優美詞句和精彩句段。

　　3.理解課文內容，認識保護生態環境的重要意義，體會人與動物和諧相處的樂趣。

　　過程與方法：

　　1.放手讓學生自讀。在積極主動的閱讀活動中，去理解和感受人與動物和諧共處的重要意義。

　　2.有感情地朗讀課文，抓住重點詞句理解課文內容。

　　3.聯系自己的生活實際，豐富學生的文化內涵。

　　情感、態度與價值觀：

　　體會人與動物和諧相處的樂趣，培養珍愛自然、善待自己家園的美好情感。

　　重難點分析：

　　通過讀課文理解課文內容，體會作者的思想感情，學習作者細致觀察、生動描寫的方法。

　　積累文中的常用成語、優美詞句和精彩句段。

　　課前準備：

　　課件、搜集有關生態環境的資料。

　　教學過程與設計說明：

　　教學過程

　　設計說明

　　一、從題目入手，提出問題

　　（一）教師啟發思考：讀了課題后你想到了什么？想知道什么？

　　（二）學生自由回答后，自讀課文，去文本中找答案。

　　（三）說一說自己的感受。

　　二、初讀課文，理清文章脈絡

　　（一）自由朗讀課文，注意文中出現的成語和精彩的句段，做標注。

　　（二）思考：文中人類的朋友都有誰？（板書答案）(展示課件)

　　小鳥兔子浣熊鹿野鴨等

　　三、細讀課文，突破重點

　　（一）同桌互讀：思考動物與人的關系怎么樣？從哪看出來的？

　　句子練習：

　　許多鳥都是我從未見過的，有的＿＿＿＿，有的＿＿＿＿，有的＿＿＿＿……令人不能有贊嘆大自然的神奇。

　　（二）說一說，讀一讀什么最令你印象深刻，覺得最有意思？

　　（三）指名回答讀相應的段落，深入體會動物與人的和諧關系。

　　四、深化主題，點明中心

　　展示課件。

　　大自然是人類的生存環境，也是所有生物的棲息之所；動物和人類共同生活在一個星球上，動物是人類的朋友，人類也是動物的朋友。

　　五、讀寫結合，拓展延伸

　　布置作業：1、寫一寫“讀完《人類的朋友》后，我想到了什么”。

　　2、積累優美詞句。

冀教版六年級上冊語文《人類的朋友》教案范文 篇6

　　教學目標：

　　1、學會收集、閱讀資料來提高對動物的認識。

　　2、知道動物是人類的朋友，珍稀動物是全人類的財富，要保護它們。

　　3、珍愛動物朋友。

　　教學重點：

　　知道動物是人類的朋友，珍稀動物是全人類的財富，要保護它們。

　　教學難點：

　　用自己的實際行動來保護動物。

　　教學準備：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、導入前講話

　　同學們，我姓陶，今天新老師給你們上課，你們高興嗎？希望我們這一節課合作愉快好嗎？今天新老師帶你們到動物園里走一走，看一看，你們喜歡這些動物朋友嗎？你喜歡什么動物朋友呢？

　　出示：你喜歡什么動物呢？

　　你還喜歡生活中的哪些動物朋友呢？

　　二、新授

　　1、現在老師帶你們去看一看生活中的動物，請同學們把書打開到第10頁，你們喜歡這些動物嗎？為什么我們都喜歡這些動物朋友呢？

　　2、這些動物朋友是我們常見的動物，世界上還有許多珍稀動物，你們想認識他們嗎？

　　3、下面請你們看一看書上第11頁的動物，你認識圖中的哪些動物朋友呢？說說看。

　　4、你們喜歡這些動物嗎？

　　5、出示：為什么說動物是人類的朋友？問好改為！號

　　舉例說明：蚯蚓是人類的朋友，表現在（1）蚯蚓在土壤里鉆來鉆去，起到疏松土壤，改良土壤的作用（2）蚯蚓體內含有豐富的蛋白質，用它做飼料喂養雞、鴨、鵝可以讓家禽長肉快，產蛋多。

　　6、現在世界上許多珍稀動物正面臨著滅絕的危險，主要的原因是什么？人類應該怎樣做？

　　一方面，珍稀動物是特別寶貴的自然資源。

　　另一方面，由于自然環境的變化和人為的破壞，它們的數量正在減少，有的已瀕臨滅絕。我們要與破壞環境的人和捕殺動物的人做斗爭好嗎？

　　三、欣賞歌曲

　　1、下面請同學們欣賞一首歌曲，你仔細聽一聽歌曲中的小朋友是怎樣保護動物的，歌曲中唱的是什么小動物？

　　2、出示掛圖，判斷正誤，并說原因。

　　小女孩放青蛙圖，圖中的小女孩在干什么？她的行為對嗎？因為青蛙是益蟲，它可以捉害蟲，讓莊稼長得更好，人們才會收到更多的糧食。

　　3、出示其它三幅圖

　　（1） 下面老師再給你們三幅圖，請你們觀察、思考、討論。

　　（2） 請同學們仔細觀察，圖中的人物在干什么？他們的行為對嗎？為什么？

　　4、在鳥類棲息地放置鳥巢

　　小男孩在樹杈間放置鳥巢，為小鳥停供了一個溫馨的家，它保護了鳥類，讓鳥可以在這里避風擋雨。

　　5、設立自然保護區

　　自然保護去區的建立，不僅保護珍貴的動植物資源，使它們得到發展，同時還可以利用自然保護區對珍稀動物的生態和生物學科特性進行研究，為引種馴化提供科學依據。為大量繁殖、培育新品種提供種源。

　　6、禁止濫伐樹木

　　因為它破壞了綠色，如果一個國家沒有樹木的話，有的動物就無法生存，這樣既破壞了植物，又影響了動物。樹木是我們人類需要吸收的營養，因為我們保護了一片綠色，就留住了一份美麗。

　　7、根據以上分析的幾幅圖，同學們明白了一個什么道理？

　　教師出示 珍愛

　　我們要 保護 動物！

　　教師指示珍愛、保護動物的原因是動物是人類的朋友

　　四、你們小隊打算怎樣保護動物朋友呢？請課后制訂一個行動計劃。

　　五、下面請欣賞一首歌曲《熱愛地球媽媽》。

冀教版六年級上冊語文《人類的朋友》教案范文 篇7

　　教學目標：

　　1.理解課文內容，認識保護環境的重要意義，體會人與動物和諧相處的樂趣。

　　2.體會作者的思想感情。學習作者仔細觀察，生動描寫的方法。

　　教學過程：

　　一、開課：你喜歡動物嗎？在保護動物方面你做了哪些？

　　二、初讀指導

　　（1）學生自學生字詞

　　①自由朗讀文章，畫出不理解的詞。

　　②自由交流不理解的字詞（可查字典）

　　（2）檢查自學效果

　　（3）學生輕聲試讀文章。

　　（4）逐節指名讀文章，討論：那些地方讀懂了？

　　三、再讀課文，深入思考：

　　從哪些地方可以看出人與動物和諧相處的朋友關系？

　　1.之間各種鳥兒從遠處飛來，自由的進出，著實飲水，打鬧嬉戲。

　　2.草地上兔子追逐，樹林里松樹吵架，都是司空見慣的事。

　　3.我看到前面樹林里有一只鹿在哪兒悠閑的吃樹葉，它發現我時，只是抬頭看了看，照吃不誤。

　　4.大雁是小孩的寵物，小孩也成了大雁的寵物。

　　5.他們過馬路時，像飛行時那樣一個挨一個，排成單行，汽車過來了，他們毫不理會，荏苒搖擺著身子向前走，直到最后一個走過去，車才開走。

冀教版六年級上冊語文《人類的朋友》教案范文 篇8

　　教學目標：

　　1.認知目標：通過對人類朋友的介紹，使學生明白、理解地球是人類和動物的共同家園，提高全體學生保護地球、保護環境的意識。

　　2.技能目標：通過課本上的范畫介紹與賞析，了解并掌握動物的畫法，并能對身邊的動物進行寫生。

　　3.情感目標：激發學生保護環境，熱愛大自然的情感。

　　4.創造目標：通過對人類的朋友的認識，創造出優秀的“人類朋友”的形象。

　　教學重點：

　　對人類朋友認識和理解，學會畫“人類的朋友”的一般方法，并能用線條進行寫生。

　　教學難點：

　　保護環境，保護共同家園。

　　教學準備：

　　教師準備：準備范畫一張、動物寫生圖片數張，制作課件。

　　學生準備：準備有關動物圖片。

　　教學時間：

　　二課時

　　第一課時：介紹人類朋友，畫動物的知名畫家介紹，臨摹動物一張。課本范畫自己選擇。

　　第二課時：介紹動物寫生的一般方法，找身邊熟悉的動物進行寫生，選擇狗。

　　教學過程：

　　一、復習討論，引入新課

　　1.外國風景畫、靜物畫的發展過程是什么？舉例說明：

　　-- 具象到意象再到抽象。

　　2.發展過程說明了什么？

　　-- 說明了隨著時代的進步、科學的發展、物質文明的提高，人們的精神需求也隨之改變。

　　3.教師小結（略）

　　二、學習新課： 人類的朋友

　　（一）播放課件后討論

　　1.為何這些動物是“人類的朋友”？

　　2.課題為叫“人類的朋友”？

　　3.我們應怎樣做？

　　（二）賞析課本范畫

　　1.看了課本上的范畫你想到了什么？

　　2.你認為他們所表現的形式一樣嗎？

　　3.你最喜歡哪一張畫、為什么？

　　4.在你的身邊有哪些朋友？請用語言把它描繪出來。

　　（三）學畫“人類的朋友”

　　1.看課本范畫《綿羊》講解臨摹步驟

　　①前用淡線條畫出形象的輪廓，從長線條開始，畫出主要結構的大體位置及從輪廓開始。

　　②根據輪廓進一步畫出形象的頭、腿的結構及逐漸深入。 ③細細地描繪及是形象的質感。

　　2.出示范畫，介紹其它動物的畫法

　　三、學生臨摹，教師輔導。

　　四、學生作業展示與評價

　　五、根據展示情況，進一步完善作業。