小學(xué)美術(shù)彩線連彩點(diǎn)教案（精選3篇）
小學(xué)美術(shù)彩線連彩點(diǎn)教案 篇1
課題：3.彩線連彩點(diǎn)（第一課時(shí)）
課時(shí)：2課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)
目標(biāo)
知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的點(diǎn)與線，自由表達(dá)自己想象中的畫面，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力。
過程與方法：用點(diǎn)，線，面概括成的形態(tài)，進(jìn)行重新組合，創(chuàng)作非具象的畫面。
情態(tài)價(jià)值觀：體驗(yàn)繪畫與創(chuàng)作的樂趣，豐富學(xué)生的想象空間。
重點(diǎn)：將各種自然物體概括成點(diǎn)，線，面。
難點(diǎn)：點(diǎn)，線，面的合理組合。
教具：范畫，實(shí)物投影
學(xué)具：課本，彩筆，油畫棒
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)具準(zhǔn)備，引導(dǎo)有序擺放，穩(wěn)定秩序。
二、導(dǎo)課：教師展示范作
小朋友們，教師給大家?guī)?lái)一幅作品，觀察一下畫面是由什么組合而成的（點(diǎn)、線）彩線連著彩點(diǎn)，組成美麗的畫面，創(chuàng)造了多彩的新天地。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第3課板書課題：3、彩線連彩點(diǎn)（領(lǐng)誦課題）
三、新授：
（一）認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面。[實(shí)物投影]
點(diǎn)：什么是點(diǎn)？誰(shuí)能到黑板前來(lái)畫一個(gè)點(diǎn)？教師組織學(xué)生到黑板前畫好后，講評(píng)，請(qǐng)你想一想點(diǎn)有什么特點(diǎn)？點(diǎn)很小，凡是比較小的不管什么形狀的，都可以看作是點(diǎn)。
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生活中什么東西可以用點(diǎn)來(lái)表示？沙粒、雨點(diǎn)、眼睛……如果從很高很高的空中往下看，車呀人呀都會(huì)變得很小，飛在空中的風(fēng)箏，小鳥也都會(huì)變成各種各樣的點(diǎn)。
線：線有許多種，你知道它們的名字嗎？
直線、曲線。生活中可以用直線表現(xiàn)什么？旗桿、鉛筆、楊樹……曲線表現(xiàn)什么？太陽(yáng)、湖水、云卷……
面：生活中常見面，哪些地方可稱為面？墻面、桌面、地面，面的形狀也是各種各樣的，面可以用線圍成或用線交叉形成。
（二）欣賞課本
課本中有許多用點(diǎn)、線、面組成的畫，你最喜歡哪一幅？畫中有一些什么形狀的點(diǎn)？線有什么變化？教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解線的粗細(xì)，點(diǎn)的大小，色彩的變化及畫面的協(xié)調(diào)。
（三）點(diǎn)、線、面的組合[投影展示]
用不同的線條畫大小不一形狀各異的線，面，線條可有的交錯(cuò)，有的獨(dú)立，線條有粗細(xì)的變化。
添加上大小不同，形狀各異的點(diǎn)。
添上喜歡的色彩。
四、學(xué)生創(chuàng)作：用彩點(diǎn)和彩線組織一幅圖案。
教師輔導(dǎo)：1.播放音樂，創(chuàng)設(shè)氛圍。
2.提醒學(xué)生一種色可以在不同的地方使用。
3.大膽繪制，不同鉛筆描完了再涂色，而是彩筆直接畫。
五、展評(píng)作品：以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，講評(píng)學(xué)生作業(yè)時(shí)請(qǐng)學(xué)生參與其中，師生共同評(píng)析。
六、小結(jié)：今天小朋友們認(rèn)識(shí)了點(diǎn)、線、面，知道了它們?cè)诶L畫中的作用，希望大家在今后的繪畫中更好地運(yùn)用它們，畫出更動(dòng)人的作品來(lái)。
布置下節(jié)課學(xué)具：彩紙、剪刀
板書設(shè)計(jì)：3.彩線連彩點(diǎn)
點(diǎn)
線
面
小學(xué)美術(shù)彩線連彩點(diǎn)教案 篇2
(一課時(shí))
教學(xué)目標(biāo)：能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。
1、 能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。
2、 在涂繞中感受到繪畫的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。
教學(xué)難點(diǎn)：線條變化的豐富性。
課前準(zhǔn)備：油畫棒或彩筆，鉛畫紙。
教學(xué)過程：
一、回憶童年，激發(fā)興趣。
1、 小時(shí)候，你們?cè)趬ι贤慨嬤^嗎？
2、 有沒有被老師或家長(zhǎng)批評(píng)過嗎？
3、 今天，老師給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，讓小朋友們盡情的涂，有可能老師還會(huì)表?yè)P(yáng)你呢？
4、 請(qǐng)幾個(gè)小朋友上黑板上來(lái)涂，其余同學(xué)在紙上涂。
5、 你覺得黑板上涂了些什么呀？
二、以趣導(dǎo)學(xué)
1、 觀察、思考，你看上面黑板上的小朋友畫的像什么呀？能不能把它們添幾筆，使它成為我們生活中熟悉的形象？
2、 試一試，請(qǐng)小朋友上黑板演示。
3、 比一比，看一看，打開課本欣賞。
A、你認(rèn)為它們好在哪里？
B、看了這些畫，你認(rèn)為還可以涂繞出什么？
C、請(qǐng)學(xué)生在自己的紙上涂繞。
（表?yè)P(yáng)大膽的小朋友。）
三、交流。
四、 布置作業(yè)
1、小小組合作完成一張畫，小小組自己確定主題。
2、 學(xué)生大膽用線創(chuàng)作。
五、教師巡回輔導(dǎo)。
重點(diǎn)是指導(dǎo)膽小的學(xué)生。
六、點(diǎn)評(píng)
你認(rèn)為誰(shuí)畫得好？好在哪里？
小學(xué)美術(shù)彩線連彩點(diǎn)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、用點(diǎn)、線大膽組合成一張完整的畫面。
2、運(yùn)用不同的點(diǎn)線，自由表達(dá)自己想象中的畫面。
3、引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見的建筑、人物以及各種自然物體、用點(diǎn)、線、面概括成完整的畫面。
教學(xué)重、難點(diǎn)：能否用點(diǎn)、線、面組合成一張完整的畫面。
教具學(xué)具： 繪畫工具
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、教師出示多種工具描繪出的各種點(diǎn)、線、面。
A、你覺得這些點(diǎn)、線、面有趣嗎？
B、你在什么地方見過他們呢？
2、揭示課題：彩線連彩點(diǎn)
師：你覺得彩線和彩點(diǎn)連在一起會(huì)是怎樣的呢？
二、欣賞作品
1、教師展示大師康定斯基的作品：
師：你從畫中看到了那些東西？他們是怎樣組合排列在一起的？
2、展示兒童有關(guān)于“彩線連彩點(diǎn)”的繪畫作品和手工作品。
三、造型和表現(xiàn)
1、請(qǐng)學(xué)生思考：
A、你想用點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)畫面嗎？
B、想一想，你準(zhǔn)備用他們來(lái)表現(xiàn)哪些東西？
2、分小組嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的畫面。
采用單線、涂色及剪貼等各種形式來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。進(jìn)一步了解線的組細(xì)、點(diǎn)的大小、色彩的變化、畫面的構(gòu)圖……
3、組織小組之間相互學(xué)習(xí)，并對(duì)創(chuàng)作的難點(diǎn)重點(diǎn)“畫面要完整”進(jìn)行進(jìn)一步講解。
4、教師出示相關(guān)的作品幫助學(xué)生理解。
四、練習(xí)和評(píng)價(jià)
1、提出本節(jié)課練習(xí)的要求。
學(xué)生練習(xí)，利用手中的工具和喜歡的形式表現(xiàn)彩線連彩點(diǎn)的形象。
2、組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。
3、教師適當(dāng)評(píng)價(jià)，對(duì)課堂表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
4、組織學(xué)生作好課堂結(jié)束的收拾和整
五、收拾整理