小學(xué)綜合寒假作業(yè)本六年級(jí)答案（北師大版語(yǔ)文）
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一、積累與運(yùn)用。(47分)
1.看拼音寫詞語(yǔ)(6分)
fù shuì kuí wú tān lán chui cè zhì nèn mí wǎnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.在( )里選擇正確的讀音、字或解釋，寫下來(lái)。(2分)
(1)張燈結(jié)(jiē jié )彩 (2)飽經(jīng)風(fēng)(箱、霜)
(3)家喻(明白、比喻)戶曉 (4)懸(涯、崖)峭壁
3.查字典，填空。(4分)
(1)“載”字按部首查字法應(yīng)先查( )部，再查( )畫。
“載”字在字典里的解釋有：A年;B、充滿;C、用交通工具裝。
“千載難逢”的“載”應(yīng)取第( )種解釋，讀音是( )，
“怨聲載道”的“載”應(yīng)取第( )種解釋，讀音是( )。
(2)“幽”有以下幾種解釋：A、僻靜，深遠(yuǎn)，昏暗;B、隱蔽的，不公開(kāi)的;
C、沉靜;D、囚禁。
“幽美”的“幽”應(yīng)取第( )種解釋
“幽居”的“幽”應(yīng)取第( )種解釋
4.我能把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求填空。(6分)
( )而不舍 和( )可親 ( )( )吞棗
如火如( ) ( )然大怒 ( )( )不安
我還能寫兩個(gè)出自寓言故事的成語(yǔ)：( )、( )。
5.下面沒(méi)有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是( )。(2分)
A 大雨頃盆 B 置之不理 C 不記其數(shù) D喜笑言開(kāi)
6.下列近義詞搭配不恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )。(2分)
A 急速—迅速 B 隨即—立即 C 格外—出外 D探望—看望
7.下列句子中不是病句的一項(xiàng)是( )。(2分)
A 如果不遵守交通規(guī)則，就容易發(fā)生交通事故。
B 我喝了一杯牛奶和一塊蛋糕。
C 中國(guó)的長(zhǎng)城在世界上是唯一獨(dú)一無(wú)二的。
D 雖然時(shí)間是寶貴的，但是我們要十分珍惜它。
8.根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語(yǔ)填空正確的是( )。(2分)
有人說(shuō)，寬容是一種潤(rùn)滑劑， ( )寬容是一種鎮(zhèn)靜劑，( )寬容是一束陽(yáng)光，( )寬容是一座橋梁，( )
① 可消融彼此間的猜疑積雪 ②可以消除人與人之間的摩擦
③可將彼此間的心靈溝通 ④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜
A ①④②③ B ④②③① C ③②①④ D ②④①③
9.我會(huì)選(句中的引號(hào)各表示什么意義，請(qǐng)選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)。(3分)
A 表示引用的部分;B 表示特定的稱謂或是著重指出;C表示諷刺或否定
(1)人不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。( )
(2)這里是落葉松的海洋，看，“海”邊上不是還有白色的浪花嗎?( )
(3)“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”是魯迅先生偉大人格的寫照。( )
10.判斷下列說(shuō)法是否正確。正確的涂“T”，錯(cuò)誤的涂“F”。(4分)
(1)《三國(guó)演義》的作者是羅貫中，其中有一個(gè)重要人物是宋江。( )
(2)“她覺(jué)得非說(shuō)不可”這句話的意思是：她覺(jué)得不能說(shuō)。( )
(3)“蘋果與水果”“卡車與汽車”“老虎與野獸”“西湖與杭州”這四詞的關(guān)系相同。( )
(4)“她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺(jué)得非這樣做不可”這句話看出桑娜考慮問(wèn)題不周到。( )
11.按要求寫句子。(8分)
(1)媽媽對(duì)我說(shuō)：“等你測(cè)試完回來(lái)，陪我去書城買些學(xué)習(xí)用品。”
改為轉(zhuǎn)述句：
(2)他非常著急。
改寫成打比方的句子：
(3)李華被評(píng)為“三好學(xué)生”光榮稱號(hào)。
修改病句：
(4)這操場(chǎng)只有巴掌大。
仿寫句子：
12.按原文或要求填空。(6分)
(1)《南門立木》的故事講的是 講誠(chéng)信。
(2)《窮人》的作者是俄國(guó)作家列夫•托爾斯泰，我還知道他的作品 和
。
(3)一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為 ?”
(4)勸君更盡一杯酒， 。
(5)隨風(fēng)潛入夜， 。
(6)寫一句關(guān)于讀書的名言警句： 。
二、語(yǔ)言實(shí)踐 (3分)
“牽手文明，共建和諧”文明禮儀傳遞活動(dòng)全面啟動(dòng)。學(xué)校是傳播文明禮儀的重要陣地，作為一名學(xué)生，有義務(wù)積極參與這項(xiàng)活動(dòng)。
指出校園內(nèi)的一種不文明現(xiàn)象，并給出整改措施。
三、閱讀平臺(tái)(20分)
______________
澳大利亞屬于西方發(fā)達(dá)國(guó)家，人民生活較為富裕。然而，富裕的澳洲人信奉“再富也要‘窮’孩子”!他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力，長(zhǎng)大后難免吃虧。“孩子應(yīng)當(dāng)比大人少穿一件衣服。”這是澳洲居民為孩子穿衣時(shí)常說(shuō)的一句話。因此，在澳洲，( )在最冷的冬天，( )很少見(jiàn)哪一位家長(zhǎng)會(huì)給孩子穿棉衣和防寒服，最多是在“短打扮”外面罩上一套絨衣而已。許多澳洲居民用“粗”來(lái)打磨順境中的孩子。澳洲的污染小，太陽(yáng)輻射異常(激烈 強(qiáng)烈)，稍不注意，就會(huì)被曬得“皮開(kāi)肉裂”。然而，走在大街上，卻不時(shí)見(jiàn)到母親推著嬰兒車在炎炎烈日下前進(jìn)……其實(shí)，那車上并沒(méi)有遮陽(yáng)(篷 蓬)，這些母親是以此來(lái)“打磨”幼小孩子的。對(duì)此，你不能不佩服他們的良苦用心。
曾有外來(lái)者在澳洲悉尼一家醫(yī)院目睹這樣一(暮 幕)：一對(duì)夫妻來(lái)醫(yī)院就診，妻子進(jìn)診室去作檢查了，丈夫便帶著兩歲的女兒在外面的大廳等候。女兒口渴要喝水，這位父親便在身旁的自動(dòng)售貨機(jī)上順手扯了一個(gè)免費(fèi)紙杯，然后進(jìn)廁所接了一杯自來(lái)水(澳洲的自來(lái)水經(jīng)過(guò)凈化，可以直接引用)遞給孩子。其實(shí)，這位父親并不是買不起飲料，他是一家體育用品公司的經(jīng)理，年薪15萬(wàn)之多，而此刻自動(dòng)售貨機(jī)上正出售的可口可樂(lè)和橙汁，才不過(guò)一元一杯。
這種“窮”孩子的現(xiàn)象在澳洲并非個(gè)別。每逢給孩子打防疫針的日子這里的兒童保健站里便排起長(zhǎng)龍。排隊(duì)中，家長(zhǎng)常將不會(huì)走路的孩子“甩”到鋪有地毯的地上，任其去爬、去滾，絕對(duì)看不見(jiàn)一哭就抱的現(xiàn)象。澳洲人酷愛(ài)勇敢者的運(yùn)動(dòng)——沖浪，( )是炎夏還是寒冬，父母( )常常帶孩子去海灘，太小的孩子便光著腳丫自己去玩沙、玩水，稍大一點(diǎn)的孩子便跟著父母下水沖浪。不過(guò)，澳洲人“窮”孩子并不像日本人那樣刻意為之，他們的想法很簡(jiǎn)單，“為未來(lái)著(zhuó zháo)想”：既然孩子長(zhǎng)大后早晚要離開(kāi)父母，去獨(dú)闖一片天地，與其他們那時(shí)面對(duì)挫折惶恐無(wú)助，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直面人生的能力和本事。然而這并不算太新鮮的觀念，對(duì)于那些過(guò)分溺(nì)愛(ài)孩子的父母來(lái)說(shuō)，是不是該有點(diǎn)啟發(fā)呢?
1.給本文加個(gè)題目，寫在橫線上。(2分)
2.劃去( )里錯(cuò)誤的讀音、字詞。(2分)
3.在( )里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)
4.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。(2分)
近義詞：信奉( ) 酷愛(ài)( )
反義詞：富裕( ) 簡(jiǎn)單( )
5.這篇短文主要寫了什么?(3分)
6.在文中找出與下列句子相照應(yīng)的句子寫下來(lái)。(2分)
嬌慣的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力，長(zhǎng)大后難免吃虧。
7.“再富也要‘窮’孩子”是什么意思?短文哪些例子說(shuō)明“再富也要‘窮’孩子”?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出兩個(gè)你印象深刻的事例。(2+2分)
8.讀了這篇短文，你有什么感受?請(qǐng)寫下來(lái)。(3分)
四、習(xí)作天地(30分)
題目自擬，要求把事情寫清楚，寫出真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于400字。
親愛(ài)的同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的歷程中，發(fā)生了多少故事!有喜有憂，有笑有淚，有成功有失敗……受到過(guò)感動(dòng)，聆聽(tīng)過(guò)教誨，相信總有一件讓你記憶猶新!成長(zhǎng)的故事中無(wú)論是酸甜苦辣，都會(huì)讓我們慢慢學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，請(qǐng)你寫一篇作文，把自己成長(zhǎng)的體驗(yàn)融入到自己的作文