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初一主題班會教案《我想飛得更高》

初一主題班會教案《我想飛得更高》

【課前準備】

1、發放理想目標征集稿:(1)我的理想是           。(2)現在具備條件有       。(3)實現理想我會         。2、學唱兩首歌及歌曲伴奏帶:《我想飛得更高》《眾人劃槳開大船》3、布置教室【節目程序】1、播放歌曲 《飛得更高》引入主題。2、歌曲《隱形的翅膀》3、學生介紹個人的理想(全體學生)4、學生朗誦:理想是什么?(兩位學生)5、學生朗誦《成功的花》6、交流實現成功的途徑(個別學生談看法)7、小合唱《眾人劃槳開大船》(齊聲和唱)8、班主任寄語9、合唱《飛得更高》【班會過程】 引入:播放歌曲 《飛得更高》引入主題 主持人甲:剛才我們聽到的是來自汪峰的《飛得更高》,這也是我們今天班會的主題。主持人乙:天是什么樣的,我們無從得知,所以我們想要飛。主持人甲:未來是怎樣的,我們無從得知,所以我們滿載希望。主持人乙:鳥兒在飛翔,雄鷹在高飛,這一切似乎成了飛的象征,它們有堅固的羽翼,努力拍打著,只想飛得更高!主持人甲:是啊,“飛”是如此讓人向往,每個人都想插上一對羽翼,遨游天際!下面請聽    為大家帶來的歌曲《隱形的翅膀》。 學生獨唱歌曲《隱形的翅膀》 主持人乙:一曲優美的歌聲讓大家陶醉!是啊,“飛”是我們的夢想,為了實現這個夢想我們應該做一個有理想的人。下面就讓我們一起傾聽一下各自的人生理想。 學生介紹個人的理想(全體學生) 主持人甲:什么是理想?理想是什么?下面讓我們聽一聽    給我們的解釋。 學生朗誦:理想是什么?(兩位學生)什么是理想? 饑寒的年代里,理想是溫飽;溫飽的年代里,理想是文明;動亂的年代里,理想是安定;安定的年代里,理想是繁榮。理想不空不虛也不假。今天的現實就是前人理想的實現;今天的理想就是明天要實現的現實。理想的實現是個曲折的動態過程,每前進一步都是向理想的靠近。 理想是什么?理想是石,敲出星星之火理想是火,點燃熄滅的燈理想是燈,照亮夜行的路理想是路,引你走到黎明 理想是種,長出嫩綠的芽理想是芽,長成參天的樹理想是樹,做成航海的船理想是船,引你走想陸地 理想是筆,寫出人生之光理想是光,照亮黑暗的路理想是路,帶你走向成功 主持人乙:理想是路,帶你走向成功!是啊,理想是航標,給我們指明方向,帶我們走向成功。然而,成功的道路并不是一帆風順的,請聽詩朗誦《成功的花》。學生朗誦《成功的花》主持人甲:理想很美好,成功很誘人。那么如何實現各自的理想呢?請大家談一談自己的看法。交流實現成功的途徑(個別學生談看法)主持人乙:剛才大家談了許多取得成功的方法,可謂:仁者見仁,智者見智。我想,每個人的成功都離不開他生活、學習的環境,離不開集體。就象魚兒離不開水,船兒離不開帆一樣。只有我們共同努力,才能駛向成功的彼岸。請聽小合唱《眾人劃槳開大船》。小合唱《眾人劃槳開大船》(齊聲和唱)主持人甲:集體給我們力量,朋友讓我們快樂。七(12)班就是我們的家。下面請班主任給我們提出要求。班主任寄語剛才聽了大家的個人理想宣言,看了大家的精彩表演,令我非常感動。看來,我們班真是人才濟濟。以后,我要辦點什么事就方便了。在這里,我要說的有兩點:首先,大家從不同地方走到一起,進入這個班級,本身就是一種緣分,大家要學會珍惜。作為一個集體,每位同學都應樹立一種思想:班榮我榮,班恥我恥!我希望每一位同學都能以身在本班而自豪。我們要做就要做得最好,不論是學習,還是在校表現。個人成功離不開集體,關心集體,關愛他人,才能收獲友誼的同時獲得個人的成功。其次,為了實現個人的理想,需要大家不懈的努力。要想在理想和現實之間架起一座橋梁,最重要的是持之以恒。因此,在這里我想送大家兩句話:業精于勤荒于嬉,行成于思而毀于隨;只為成功想辦法,莫為失敗找借口。最后,我希望每一位同學都能通過自身的不懈努力,在不久的將來實現各自的理想,飛得更高!主持人乙:謝謝班主任的諄諄教誨!謝謝同學們的精彩表演。主持人甲:美好的時光總是那么短暫,當音樂再次響起,我們今天的班會也已經接近尾聲。

主持人甲、乙(合):同學們,我們已經插上堅定的羽翼,那么,就讓我們一起努力,飛得更高!合唱《飛得更高》附件1 我的理想(1)我的理想是                                。(2)現在具備條件有                                                                                                                          。(3)實現理想我會                                                                                                                            。附件2
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