陳奐生上城課堂實錄

教學目標：
 1、通過陳奐生向老婆交帳的假設和討論，熟悉小說情節結構，把握人物性格和小說主題。
   2、通過啟發式講授，具體分析小說中的心理描寫對刻畫人物性格及推動故事情節的作用。
   教學過程：
   一、導入
   二、討論
   1、替陳負生算一算賬。
   2、假如你是陳奐生，打算如何向老婆交代？
   三、評價
   說說陳奐生這個人。
   分析小說的心理描寫在人物刻畫和推動情節的作用。
   四、撰寫
   陳奐生向村民講述自己的奇遇（200字左右，課上或課后，依時間而定）

課堂實錄：
   
   一、陳奐生的帳本
   師：十一屆三中全會以后，農村實行了聯產承包責任制。改革的春風吹遍了農村，漏斗戶主陳奐生，生活也漸漸好過了起來。他進城賣油繩，買帽子，還住了一夜高級招待所，好好享受了一番。然而，離家不遠的時候，他慌了。為什么？馬上要見老婆，交不出賬，要挨罵，說不定還不讓吃飯，睡泥地板。怎么辦？大家來幫幫他。
   我們先幫陳奐生算一算，他此次上城賣油繩，賺了多少，花了多少，還剩多少上繳老婆？（生討論）
   （板書）收入：約大于七元五角
           支出：住招待所5元                  買帽子2.5元
           剩余：約等于0
   （學生在收入多少上有爭論，無法得到準確的數字，只能根據他花去的來判斷收入應該大于七塊五。還不算被人沒了的三角錢。）
       二、陳奐生的解釋    師：看到這個帳本，老婆會不會罵他？估計會。為什么呢？帽子計劃中，沒事。關鍵問題是住了一夜招待所。
   先說錢。那時候的五元，相當于現在的多少錢？（生七嘴八舌）怎么算？以一杯茶為參照。陳奐生喝一杯茶，多少錢？一分。現在你們喝一杯茶，多少錢？五角。幾倍？五十倍。那么，那時五元，大致相當于現在的250元。你們誰住過250元的賓館？（有幾個學生瞎舉手）哦，有好幾個250。（生哄笑）我住過最貴的是280一夜，心疼了一個星期。     想想，陳奐生老婆聽說他花一五元錢住招待所，會有什么反應？拍大腿大罵：“你這個老不死的！你發瘋了！住這么高級的招待所！#@￥@@#”慘了。假如你是陳奐生，怎么向老婆解釋？
   生1：我坦白從寬。（眾生笑）
   師：那就坦白吧。說下去。
   生1：我把錢花光了。住招待所。見了吳書記。買了一頂帽子。（斷斷續續）
   師：結結巴巴，肯定有問題。假如你們是他老婆，能通過嗎？（生笑答不能。）那，我再請另一個陳奐生。
   生2：老婆，我錯了。（眾生笑）求求你你再給我一次機會，我愛你……（生哄笑）
   師：真肉麻。同學們想想，陳奐生講得出這種話嗎？（生笑答不能。）陳奐生是一個怎么樣的人？（生答：老實，質樸。）是的，他是一個老實巴交的農民。你這樣的花言巧語，通不過。再請一位。
   生3：我去賣油繩，遇見吳書記，他叫我坐他的汽車，把我送到招待所住了一夜。他的秘書沒有記得交房錢，我就交了。
   師：大家看，這樣解釋能不能通過？（有的說能，有的說不能。）勉勉強強吧。不過有情節上的錯誤，是吳書記叫陳奐生坐他的汽車嗎？
   眾生：不是，他生病了，抬上去的。
   師：對。細節要注意，人物的性格、心理也要注意。還有誰要說？
   生4：我選擇沉默。
   師：有性格。
   生5：老婆，你別生氣，聽我慢慢說。這五塊錢花得值！住了高級招待所！你知道是誰送我去的嗎？吳書記！我賣繩，沒想到感冒了，躺在車站，碰巧吳書記看見了我，用他的汽車，送我去醫院，又送我去招待所！你想，村里有誰坐過吳書記的汽車？沒有！再說，我是很努力地去住的。我搏抵享受了一番，招待所好極了，被子雪白雪白的，地板照得見人影，皮凳怎么坐也不會癟！……（有些話沒記下）以后，我可以在村里炫耀了！
   師：說得不錯。大家看，能通得過嗎？（生齊答能。）好的，時間關系，就到這里吧，相信沒有發言的同學還有更好的解釋。

三、分析心理描寫對刻畫人物性格及推動情節的作用
   師：前面大家說陳奐生是老實、質樸的，除此之外，他還給你什么樣的印象？（生思考。）
   師：這一篇小說，心理描寫很有特色。我請大家看兩段。文章開頭，寫陳奐生“悠悠上城來”，這是什么描寫？（生：動作。）但是就這幾個字，感覺得出陳奐生的心理嗎？是什么心理？（生：高興，悠閑。）第二段，寫“輕風微微吹，太陽暖烘烘”，是什么描寫？（生：景物。）感覺得到人物當時心理嗎？（生：興奮。）下一句，“肚里空得飽，身上穿得新，手里提著一個裝滿東西的干干凈凈的旅行包”。什么描寫？（生：肖像。）感覺到人物什么心理？（生：愉快。）是的。這幾句，為什么要寫行動，寫肖像，寫景物？都是為了寫陳奐生高興、興奮的心理。通過肖像、行動的描寫和景物的烘托來寫人物心理，這是中國小說寫人物的傳統寫法。請做筆記。