《E-mail的使用》教學案例
“綠色奧運 由我做起”
——《e-mail的使用》教學案例【教學設計思想】“中學信息技術教育從‘促進學生發展，培養學生綜合學習能力’出發，重在創新信息教育，培養學生自我探索信息的意識。讓學生在知識與技能的學習過程中，自身的情感、價值觀等方面得到發展。”網絡已逐漸成為人們溝通交流的一種方式，作為“新新人類”的中學生，應樹立起網上交流信息的意識，認真感受信息社會網絡的價值。該課程是在學生掌握廣教版初中信息技術課程中《利用因特網獲取信息》基礎上，體會網絡“交流無界限”魅力的背景下提出的學習內容，共兩課時，本節為第一課時。電子郵件（e—mail）是internet上使用最頻繁的服務，它比傳統郵件更快捷方便且環保與我們xx年奧運會主題中“綠色奧運”相吻合，是繼手機后的又一重要通訊方式。為更好迎接xx年奧運會，加強與國際友人的交流，作為一名中學生更應當掌握必要的信息交流工具。在這樣的背景下，以“綠色奧運 由我做起”為口號，激發學生的求知欲望與探索精神。掌握e—mail的相關知識，讓學生了解除qq以外的另一種更為廣泛的網絡交流方式。【教學目標】1.認知目標了解網絡電子郵箱的作用。2.技能目標（1）學會利用網上資源申請免費的電子郵箱； （2）初步掌握收發電子郵件的操作方法。3.情感目標讓學生通過使用電子郵箱，體驗在信息社會進行交流的便捷性，并逐步把使用電子郵箱作為日常交流信息的慣用工具之一。【教學重點和難點】（1） 電子郵箱的概念地址及格式；（2） 學會申請免費郵箱；（3） 學會做個文明網絡人，郵件內容要健康、有意義的。【教學對象分析】根據學生的學習情況分析，學生已對網絡有一定了解，懂得怎樣瀏覽網頁、掌握搜索技巧等基本操作。在這樣的基礎上，學生對在網絡上實現人與人之間互動交流有了進一步需求。e-mail是internet上一種使用最頻繁、廣泛的服務，讓學生真正了解除了qq 是網絡中交流工具以外，還有這樣一種更為廣泛的溝通交流方式。在學習過程中，學生若對操作有困難，可通過教師“網上信息交流”課件或者請教其他同學得到幫助。【教學模式】1.教學方法（1）教的方法：通過設置學習資源，創設情景引入主題，引導學生以相互協作方式完成本節任務。（2）學的方法：讓某些已經掌握郵箱使用方式的學生充當小老師，其他同學跟著一起學習，在 “平等快樂”氣氛中協作完成學習任務，并且給自己的學習效果一個評價（即填寫學習評價表）。2.以學生為主體，教師為主導的網絡教學模式，充分發揮學生的主體意識；3.多媒體教學網絡系統；教師制作“網上交流信息”課件輔助教學。【教學過程設計】本節課設計了四個環節：任務激趣、任務探究和實戰、小結和任務拓展（以“網上交流信息”課件輔助教學）。
教學內容
教師活動
學生活動
設計說明
創設情景
引入主題
（3分鐘）l 奧運會使者“歡歡”提出疑問，向大家請求幫助,為他提供一種“免費、環保、快速”的交流方式l 本節任務:“綠色奧運 由我做起”—e-mail的使用任務解析：1、 什么是e-mail?2、 怎樣申請免費郵箱？3、 怎樣收發e-mail？學生思考什么樣的網上交流工具符合“環保、免費、快速”的特點，并作出回答讓學生了解到e-mail的特點，并且樹立一種環保意識。體會“綠色奧運”的含義。