《網頁中圖片對象的編輯與操作》

（2）能力目標：培養學生的動手能力、自學能力以及網頁的設計與規劃能力。

（3）創新目標：通過研究體驗學習，達到

①培養學生的自信心和獨立性，讓他們通過網頁的制作體會成功的喜悅。

②培養學生的美感、色彩搭配及協調能力，在學習中滲透美育教育。

（4）德育目標：培養學生自立、自信、自強的優秀品質及健康的審美觀。

（三）依據教材分析及教學目標確定：

（1）創新點：充分放飛學生的想象，給學生更多的時間、空間展示自己。在獨立思考、獨立操作、獨立制作過程中來完成教學任務。

（2）德育點：通過美育教育幫助學生形成正確、健康的審美觀。

（3）空白點：在教學中適當的為學生留有空白知識點，引導學生通過研究體驗式學習去解決問題。

三、教學過程設計

（一）教學方法及手段：

方法：采用研究體驗式教學方法，培養學生的創新素質和創新人格。同時，采用該教學方法能夠積極地推進課程改革，更好地完成課程改革目標。

使用該教學方法的主要依據是以學生為本，為學服務，教師少講讓學生多學，充分落實學生的主體地位。

具體實施：問題導入法引入新課；在教學內容延伸處也是教學內容的重點處留有空白點；采用提示性啟發完成教學。

手段：主要采用微型計算機及多媒體傳奇電子教室展開教學活動。

（二）教學內容：

（1）認識常用圖片文件格式；（難點）（2）導入圖片；（重點）（3）編輯圖片；（重點）

（三）教學程序

研究體驗式教學程序

教學設計

課前準備

演示實例問題導入

教師啟發點撥

信息交流，合作成功

研究體驗學習

課后小結與反思

鞏固與創新應用

通過三個著名網站的網頁展示及圖片文件展示導入本節課的內容。利用鮮活、直觀的實例激發學生的學習興趣和創作欲望，更為學生的網頁制作做了引導。

（五）教學安排：

1、復習與演示實例，提出問題（如何將美麗的圖片添加到我們的網頁中來？）(約5’)

2、認識圖片文件格式；（約3’）

3、學生動手操作，自己去找到圖片文件，認識圖片的文件格式；（約5’）

4、教師演示操作如何將圖片導入到頁面中來；（約3’）

5、學生動手操作練習實踐；（約5’）

6、教師為學生設置空白知識點（對圖片進行簡單的編輯）；（約2’）

7、學生研究體驗學習；（約15’）

8、對本節課進行歸納總結；（約2’）

9、學生自己練習。（約5’）

（六）學生研究體驗式學習

教師為學生設置空白知識點：

（1）圖片導入到網頁后，我們如何調整圖片的大小，并在圖片上寫下文字？（2）如何確定它的擺放位置？（3）如何將網頁中的圖片進行翻轉？（4）如何對圖片的明暗度、對比度進行調節？（5）如何設置圖片的背景透明？

（七）教學反思與小結：

通過研究體驗式教學法，我們不僅從繁重的課堂教學中走了出來，更給學生更多的空間，讓他們在研究、體驗中去思考、去創新，充分落實了學生的主體地位，也很好的完成了教師的主導作用。

通過本節課的學習，使學生熟練掌握了有關圖片相關知識及操作，為日后的學習奠定基礎。

（八）板書設計

網頁中圖片對象的編輯與操作

（一）認識圖片的文件格式；（.gif；.jpg；.png；.bmp；.wmf）

（二）圖片的導入；

（三）圖片的簡單編輯；