《多媒體信息規(guī)劃與組織》教學(xué)設(shè)計(jì)
需求分析
對(duì)于非專業(yè)人士來說，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)《詩(shī)經(jīng)》并不是一件容易的事情。網(wǎng)上資源豐富，但顯得零散雜亂，操作極為不便。并且，呈現(xiàn)形式通常都容易增加學(xué)習(xí)者的負(fù)擔(dān)；從詩(shī)經(jīng)自身來說，它與大家相隔時(shí)代久遠(yuǎn)，其中字的音、形、義成為讀者學(xué)習(xí)的攔路虎；正由于此，學(xué)習(xí)者、愛好者他們渴望有那么一種系統(tǒng)化、易操作、輔助性強(qiáng)、學(xué)習(xí)過程輕松自然的學(xué)習(xí)平臺(tái)，這就是《詩(shī)經(jīng)》多媒體學(xué)習(xí)平臺(tái)開發(fā)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想。
分工情況
甲：負(fù)責(zé)腳本設(shè)計(jì)和相關(guān)素材的加工
乙：負(fù)責(zé)資料收集和相關(guān)素材的加工
丙：負(fù)責(zé)界面制作
丁：負(fù)責(zé)系統(tǒng)集成
進(jìn)度安排
第一周：需求分析調(diào)查，小組討論確定主題，制定計(jì)劃和分工情況。
第二周：甲設(shè)計(jì)內(nèi)容框架，界面要求等；丙設(shè)計(jì)出主頁(yè)面，確定作品風(fēng)格。
第二周到第四周：乙根據(jù)內(nèi)容框架查閱相關(guān)書籍及網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)的文字，圖片資料。
第三周到第四周：甲根據(jù)資料把整個(gè)作品的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)出來，用圖示的方式詳細(xì)標(biāo)注供丁進(jìn)行集成的準(zhǔn)備，供丙進(jìn)行各個(gè)頁(yè)面的設(shè)計(jì)制作。
第五周到第七周：甲乙對(duì)需要的素材進(jìn)行加工（錄音，配樂，動(dòng)畫制作等）；丙制作界面；丁對(duì)素材進(jìn)行集成，完成作品。
第八周：通過各個(gè)途徑（如找人試用，放到網(wǎng)上測(cè)試等）進(jìn)行作品的試用，得到反饋意見，對(duì)作品進(jìn)行修改完善。
（下面部分由學(xué)生補(bǔ)充）
第九周：甲編寫使用說明及作品介紹。
第十周：刻錄成光盤，正式發(fā)布或出版。
教師評(píng)價(jià)：
小結(jié)：開發(fā)一個(gè)內(nèi)容豐富的多媒體作品是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要經(jīng)歷一個(gè)完整的設(shè)計(jì)過程，形成一個(gè)詳細(xì)的設(shè)計(jì)方案，并要求各部分人員按照方案的要求通力合作。
雖然根據(jù)不同目標(biāo)開發(fā)的多媒體作品，功能不同，表現(xiàn)方式也不相同，但開發(fā)流程是基本相同的，主要包括以下幾個(gè)階段。
四、如何規(guī)劃信息
問：案例中的小組在規(guī)劃階段主要做了什么工作？
答：需求分析調(diào)查，確定主題，制定計(jì)劃和分工情況，設(shè)計(jì)內(nèi)容框架，確定作品風(fēng)格。
布置任務(wù)：假設(shè)讓你們小組創(chuàng)作這個(gè)作品，仿照表5-3分五個(gè)方面來完成表格“《詩(shī)經(jīng)》多媒體作品的信息規(guī)劃”（附2），內(nèi)容可以參考“《詩(shī)經(jīng)》多媒體作品開發(fā)計(jì)劃表”和課件中的幫助。（小組討論，活動(dòng)）
《詩(shī)經(jīng)》多媒體作品的信息規(guī)劃
過 程
內(nèi) 容
我們要做什么
我們能做什么
我們應(yīng)該如何做
需要做什么
作品結(jié)構(gòu)圖
教師評(píng)價(jià)：
小結(jié)：作品主題、結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和總體風(fēng)格往往是在一開始就確定下來的，然后我們可以有目的的去收集素材，加工素材。這個(gè)環(huán)節(jié)里面我們要明確的就是表格中五個(gè)方面的問題。信息的規(guī)劃與組織為后面的工作打下基礎(chǔ)，讓我們可以把握作品的全貌，是保證多媒體作品制作規(guī)范化的重要一環(huán)。
五、如何組織信息
請(qǐng)學(xué)生在自己的電腦上觀看作品，結(jié)合以往網(wǎng)頁(yè)制作的經(jīng)驗(yàn)畫出主頁(yè)面的結(jié)構(gòu)圖并進(jìn)行顯示說明的描述，學(xué)生通過教師機(jī)演示自己的作業(yè)。
老師評(píng)價(jià)：
小結(jié)：組織多媒體信息的時(shí)候可以通過設(shè)計(jì)腳本來描述，將多媒體作品中的各種信息以卡片畫面形式按照邏輯一一呈現(xiàn)出來。剛才這位同學(xué)做的就是腳本設(shè)計(jì)的工作了，只是沒有做完，只做了其中的一張卡片而已。
我們要確定各個(gè)媒體信息的播放順序、不同畫面之間的相互關(guān)系與聯(lián)系，以易于理解、描述設(shè)計(jì)結(jié)果為原則。