遺傳與變異的現象（說課稿）

教學理念

    以新課標“面向全體學生，倡導探究性學習，注重與現實生活的聯系，提高學生的生物科學素養”的基本理念為依托，以學生的發展為本，貫徹落實三個維度的目標----即知識目標、能力目標、情感態度與價值觀。在教學中，讓學生親歷從觀察現象上升到理論水平的探究過程，領悟科學探究的方法，感悟科學態度與科學精神.

教材分析

    教材主要是關于對遺傳和變異的現象進行比較，要認識生物遺傳和變異的實質和規律，就要從生物性狀的遺傳和變異開始學習。教材在利用活動掌握性狀和相對性狀的基礎上，從欣賞和分析兩幅漫畫開始，來理解遺傳和變異現象，并應用俗語和生活實例做到理論聯系實際，從而使學生能解釋日常生活中的有關現象。

教學目標

    1、知識目標：正確表述和理解性狀、相對性狀、遺傳、變異等概念；
    2、能力目標：⑴ 通過對書本上有關性狀遺傳的漫畫，培養學生識圖能力。
                 ⑵  能舉例說出動物、植物和人的不同性狀及其相對性狀；描述相關的生物遺傳和變異現象。
    3、情感目標與價值觀：
    （1）通過對遺傳和變異的學習，讓學生認識到自然界的奧秘現象，只要深入研究，任何事物都能有所認識。    
    （2）培養學生熱愛自然的情感和懷有感恩的心。
    （3）并體會到合作與交流的重要價值。
 
教學重難點

    1、重點：區別性狀和相對性狀；辨別并描述遺傳和變異現象.
    2、難點： 理解遺傳和變異現象；解釋生物界中的生物學現象.

學生分析

    初二學生在平時的生活中對遺傳和變異現象可以辨認，但卻沒有理論作基礎，因此不能對有關現象作出正確的解釋。針對大多數學生喜歡分組實驗，喜歡親自動手操作，所以在教學過程中，讓學生觀察實物并進行總結，以提高學生的學習興趣。

    但是，學生的總結水平有限，所以教師要適當進行必要的引導和補充。