[對客觀世界的主觀表達·走進意象藝術(shù)]教學設(shè)計
“對客觀世界的主觀表達·走進意象藝術(shù)”教學設(shè)計海南省海口實驗中學 邢述評撰寫[對客觀世界的主觀表達·走進意象藝術(shù)]教學設(shè)計〖教學內(nèi)容〗人美版普通高中課程標準實驗教科書《美術(shù)鑒賞》第4課 一、課時[對客觀世界的主觀表達·走進意象藝術(shù)]教學設(shè)計1課時二、課堂教學思路本課[對客觀世界的主觀表達·走進意象藝術(shù)]教學設(shè)計旨在通過欣賞意象藝術(shù)作品使學生明白意象藝術(shù)和前課所學的具象藝術(shù)是兩個不同的概念。在本課中應(yīng)立足于不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式的作品通過對比來找到意象藝術(shù)的表現(xiàn)形式。在教學中應(yīng)調(diào)動學生的主動參與，緊抓以學生為主體來作為主線，讓學生去思考意象藝術(shù)作品。同時在本課中，注意在老師與學生的互動中培養(yǎng)學生自主學習的良好習慣。能讓學生自主找到意象藝術(shù)所追求的藝術(shù)目標。三、課業(yè)類型：欣賞四、教學目標 （一）認識目標通過本課的教學，使學生認識意象藝術(shù)是美術(shù)作品常用的表現(xiàn)形式之一。（二）能力目標讓學生對意象藝術(shù)有認識和理解。（三）情感目標通過欣賞中外的意象藝術(shù)作品，可激發(fā)學生的愛國熱情，增強學生的民族自豪感。（四）創(chuàng)造目標理解意象藝術(shù)在美術(shù)作品中更傾向于美術(shù)家心內(nèi)真實，形象更集中、更典型的表現(xiàn)力和形式美感。五、探索重點了解意象藝術(shù)在美術(shù)創(chuàng)作中是常見的一種表現(xiàn)形式。六、探索難點理解意象藝術(shù)的創(chuàng)作構(gòu)思，以及意象藝術(shù)和作者個人主觀意識的整合。七、教學用具（一）教師用具：1、油畫作品：寫實型藝術(shù)作品（具象藝術(shù)）如下圖1；寫意型藝術(shù)作品（意象藝術(shù)）如下圖2、若干張。