建設有中國特色的社會主義 說課稿

這次說課內容為人教版高級中學中國近現代史下冊第八章:建設有中國特色的社會主義。

一、教材分析
　　1、教材的地位和作用 十一屆三中全會召開后，我國進入了改革開放和建設有中國特色社會主義的嶄新的歷史時期，在教材中具有極其重要的地位和作用。
　　2、教學目的和要求
　　（1）能力培養方面：①培養學生用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點觀察和分析當代的一些重大歷史問題的能力。 ②安排學生調查晉江改革開放后的巨變，培養其社會實踐和動手能力。
　　（2）思想教育方面：使學生認識到黨的十一屆三中全會的偉大歷史意義和黨的偉大決策的正確性，從而培養學生愛國愛黨愛家鄉的熱情和投身社會主義建設的上進心。
　　3、本節的重點：① 偉大的歷史轉折； ②黨在社會主義初級階段的基本路線。 黨的十一屆三中全會是建國以來黨歷史上的偉大轉折，標志著我國進入了社會主義現代化建設的新時期。而黨的十三大則提出了社會主義初級階段理論和黨在初級階段基本路線的光輝理論。二次會議都為我國社會主義建設指明了方向。所以是本課的重點。
　　4、本節難點：農村和城市的經濟體制改革。 為什么要改革？如何改革？這部分教學內容盡管學生有一定的感性認識，但理論性很強，所以是本課的難點。二、教法學法
　　在教法學法方面，主要采用講授法和談話法。由于學生生活在改革開放的年代里，對這二十余年的歷史有一定的感性認識，但他們缺乏相應的系統的理論知識，所以在授課過程中以講、談結合為好。在理論性較強的知識點方面，以講為主；而對于學生有一定的感性認識的知識點方面則以談話法為主。
三、課堂設計
　　1、課前安排學生寫調查：《改革開放后，晉江城鄉巨變見聞》
　　2、復習上節課"文化大革命"的內容，然后提問："文化大革命"給我們留下的最大教訓是什么？"接著導入新課。（3分鐘）
　　3、首先講授"偉大的歷史轉折"（10分鐘） 首先指出指出"文化大革命"結束后，以華國鋒為首的部分中央領導人推行"二個凡是"的方針，"左"傾錯誤仍在繼續。因此，弄清思想，澄清認識是當時的首要任務。為此我國在思想文化領域開展了關于真理標準問題的討論，從而為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎。 然后講授黨的十一屆三中全會召開，進行了拔亂反正，作出了以經濟建設為中心，實行改革開放的偉大決策，從而實現了偉大的歷史轉折。
　　4、接著講第二部分：改革開放和輝煌成就（12分鐘） 首先向學生指出改革開放的必要性：在堅持社會主義制度的前提下，改革生產關系中不適應生產力的環節，目的是為了解放和發展社會主義生產力。 隨后向學生介紹農村和城市的經濟體制改革。 然后結合當前的熱點：加入世界貿易組織問題，介紹對外開放的目的、原則和開放格局。 最后介紹改革開放的偉大成就時，用3---5分鐘的時間，讓學生積極交流暢談家鄉在改革開放以來的巨變。這樣，一方面可以調動學生的學習積極性，同時也可以進行愛國主義教育。學生講完后，教師加以總結，指出：改革開放解放了我國的生產力，使我國社會主義建設取得了舉世矚目的成就。
　　5、第三部分講授堅持四項基本原則（6分鐘） 在講授這部分內容時，先講1989年政治風波，然后讓學生思考：為什么在社會主義建設大好時期還會產生這一嚴重的政治事件？學生討論后，教師總結指出：根源在于沒有很好地堅持四項基本原則，導致資產階級自由化思想泛濫的后果。所以要在今后的社會主義建設中必須堅持四項基本原則，才能確保社會主義的航向。
　　6、第四部分講授：為建設有中國特色的社會主義而奮斗（10分鐘） 教師簡要地介紹一下我國對于社會主義發展階段的理論探索和挫折。然后指出：經過艱苦的不懈的探索，在黨的十三大上提出了我國仍處于社會主義初級階段，我國在社會主義初級階段的基本路線是：以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。這就為我國今后的建設與發展進一步明確了方向。 隨后介紹1992年黨的十四大的重大貢獻在于：明確提出了以鄧小平同志建設有中國特色的社會主義為指導思想，以建立社會主義市場經濟體制為今后經濟改革的主要目標。這就為我國在二十一世紀建設有中國特色的社會主義確立了行動的指南。
　　7、小結和練習（4分鐘） 利用黑板板書，引導學生回顧黨的十一屆三中全會以來，我國建設有中國特色的社會主義的偉大歷史時期，并鼓勵學生好好學習，在不久的將來為建設有中國特色的社會主義而奮斗。 最后布置作業：黨的十一屆三中全會作出了哪些偉大的決策？它的召開有何偉大的歷史意義？