教學目標 ：

1.基礎知識：

（1）知道中國水資源豐富，人均占有量低。

（2）理解水資源的分布和水資源的合理利用。

（3）記住中國水能資源居世界首位。

（4）記住水能資源的分布和利用。

（5）記住葛洲壩、龍羊峽兩大電站的位置。

2.智能的培養：

閱讀我國水能資源分布圖，初步學會分析我國水能資源的分布同地形、氣候的關系。

3.思想教育要求：

教育學生要節約用水，提高學生對防止水污染的認識和愛國主義情感。

教學重點：水能資源的分布。

教學難點 ：水資源時空分布的特點的理解。

教具：中國地形圖、幻燈片。

教學方法：分析講解。

教學設計：

從今天開始我們學習 第一節

在設計講新課之前首先請同學們思考。

1.我們生活和生產用水來自哪些水體？（河流、湖泊）

2.水有什么用途呢？

3.哪個部門用水量最大？（農業）

好，我們知道河流和湖泊是我國主要的淡水資源，也是我們人類利用最多的兩種水體，因此，河湖的分布、水量的大小，將直接影響我國各地人民的生活和生產。水資源的時空分布及其影響。（讀缺水的華北）

那么，我國的水資源分布有什么特點呢？請同學們回憶我國降水分布知識回答，我國降水的分布有什么特點？（由東南沿海向西北內陸遞減，夏秋多、冬春少）這也是我國水資源時空分布的特點。

我們再想一想，為什么我國水資源會有這樣的分布特點呢？（東南部降水多，雨季長，在夏秋季，多外流河，外流湖，而西北內陸降水少，干旱多內流河，內流湖）

接下來再思考：

1.在外流區內，以秦嶺—淮河分界線南方河流與北方河流的經流里有什么不同？為什么？（南大北小，雨季南方長，汛期長）

2.在內流區內，河流的經流量很小，為什么？（季節性河流，降水少，可融雪和山地降水補給）

好，水、土是立國之本，我國水資源的分布是南多北少，而耕地的分布是北多南少。比如我國棉花、小麥的集中產區——華北平原，耕地面積約占全國的40%，而水資源只占全國的6%，這種水、土資源配合欠佳的狀況進一步加強了我國北方地區缺水的程度。

另外，由于北方缺水，使有的城市沒有足夠的淡水資源，只能長期飲用咸水，天津就是一個例子。

面對水資源北少南多，北方缺水這一問題，我們應該如何解決呢？

解決水資源問題的途徑（讓同學讀課文回答）。

1.跨流域調水解決水資源的空間分布不均，如引灤入津工程，將灤河水跨流域引入海河水系。南水北調，主要是把長江水調到華北和西北，引黃濟青工程，將黃河水調入青島，解決青島水資源不足問題。

2.興修水庫，解決水資源時間變化不均。

3.節約用水，防治水污染。

（讓同學做“P78 做一做”）

我國水資源相當緊張，但另一方面浪費又相當驚人，而且人為的水污染現象特別嚴重，所以節約用水防治水污染就特別重要。

水能的開發。

請同學們回憶一下以前我們學習過的地形和河流的有關知識，思考我國許多江河的中上游流經的主要地形區（高原）落差大，水能資源豐富。我國水能資源蘊藏量達6.8億千萬，居世界第一位，70%分布在西南三省和西藏自治區。其中以長江水系為最多，其次為雅魯藏布江水系。黃河水系和珠江水系也有較大的水能蘊藏量，目前已開發利用的地區，集中在長江、黃河和珠江的上游。

現在，我國已建成幾萬座大中小型水電站，目前主要有長江上的葛洲壩水電站，黃河上的龍羊峽水電站和正在籌建中的長江三峽水電站。

雖然我國水能資源豐富，但是有絕大多數尚未開發利用。今后我們應進一步大力發展水電事業，以滿足國家對能源的需要。

板書提綱

§2

一、我國水資源的利用

河流和湖泊是我國主要的淡水資源。

二、水資源的時空分布及其影響。

1.時空分布狀況：

（1）自東南向西北減少。

（2）夏秋多，冬春少。

2.時空分布的成因。

三、解決水資源問題的途徑：

1.跨流域調水，解決水資源空間分布不均。

2.興修水庫，解決水資源時間分布不均勻。

3.節約用水，防治水污染。

四、水能的分布與開發：

1.水能蘊藏量居世界第一位，6.8億千萬。

2.水資源的分布。

西南三省，西藏自治區。

3.水能資源的開發 利用。

長江、珠江、黃河。

興建葛洲壩、龍羊峽、三峽。