1年 1—4 班

時(shí)間

2001年9月21日

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課題

2.2  大氣的熱力狀況

課型

新  課

教學(xué)目的或目標(biāo)

1、  了解地球上最主要的能量源泉太陽(yáng)輻射的性質(zhì)和特點(diǎn)。掌握大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用和大氣的保溫作用。

2、  學(xué)會(huì)閱讀和運(yùn)用地圖、資料分析地理問(wèn)題的技能。

3、  樹(shù)立辯證唯物主義觀念，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

重點(diǎn)

大氣的削弱作用和保溫作用

難點(diǎn)

大氣的保溫作用

關(guān)鍵

教具

環(huán)節(jié)

教  學(xué)  內(nèi)  容  設(shè)  計(jì)

教學(xué)方法及備注

導(dǎo)入 

講授

新課

太陽(yáng)輻射既能到達(dá)地球表面，也能到達(dá)月球表面，但是月球表面白天的溫度可高達(dá)100℃以上，夜晚則降至－183℃。而地球的晝夜溫差要小得多，這是為什么呢？這是因?yàn)榈厍蛏嫌泻窈竦拇髿鈱樱�是大氣的熱力狀況保護(hù)我們?nèi)祟惡鸵磺猩�命的存在，下面我們講大氣的熱力狀況。

2.2  大氣的熱力狀況

一、大氣的熱力作用

引導(dǎo)設(shè)問(wèn)

板書(shū)

讀圖講述

環(huán)節(jié)

教  學(xué)  內(nèi)  容  設(shè)  計(jì)

教學(xué)方法及備注

［總結(jié)］實(shí)驗(yàn)證明，物體溫度越高波長(zhǎng)越短，溫度越低波長(zhǎng)越長(zhǎng)。所以太陽(yáng)輻射為短波輻射，地面輻射、大氣輻射、人體輻射等屬于長(zhǎng)波輻射。

（一）大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用

1、吸收作用：  

    CO₂和H₂O：吸收紅外線

但是，對(duì)于太陽(yáng)輻射中能量最強(qiáng)的可見(jiàn)光部分卻吸收的很少，大部分可見(jiàn)光能夠透過(guò)大氣射到地面上來(lái)。

2、反射作用：                   特點(diǎn)：無(wú)選擇性

（1）反射主體：云和較大的顆粒塵埃。其中云的反射作用最為明顯。

（2）規(guī)律：云層越厚，云量越多，反射作用越明顯。

（3）所以，在夏季，多云的白天，氣溫不會(huì)太高，就是因?yàn)樵频姆瓷渥饔脺p少了到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射。

3、散射作用：                   特點(diǎn)：有選擇性

    當(dāng)太陽(yáng)輻射在大氣中遇到空氣分子或微小塵埃是，太陽(yáng)輻射中的一部分表以這些質(zhì)點(diǎn)為中心向四面八方散射開(kāi)來(lái)，從而使一部分太陽(yáng)輻射不能到達(dá)地面。

散射作用有一定的選擇性，空氣質(zhì)點(diǎn)有能力散射波長(zhǎng)小于自身直徑的光。可見(jiàn)波長(zhǎng)越短的光，越易被散射。所以，可見(jiàn)光中波長(zhǎng)最短的紫色和藍(lán)色光最容易被散射，因此晴朗的天空呈現(xiàn)蔚藍(lán)色。

黎明和黃昏，雖然太陽(yáng)在地平線以下，但它的光芒已被空氣中的微粒散射到天空，因此，天空是明亮的。

交代事實(shí)

板書(shū)

閱讀提問(wèn)

講述

提問(wèn)

引導(dǎo)

講述

舉例

復(fù)習(xí)講述

總結(jié)規(guī)律

提問(wèn)：太陽(yáng)高度角小如何？

環(huán)節(jié)

教  學(xué)  內(nèi)  容  設(shè)  計(jì)

教學(xué)方法及備注

［過(guò)渡］由于大氣的削弱作用，是地球的白晝溫度不高，由于大氣的保溫做就使地球的夜晚溫度不會(huì)過(guò)低。

（二）大氣的保溫效應(yīng)

1、地面吸收太陽(yáng)輻射而增溫，向外釋放能量，所以，太陽(yáng)是地面的直接熱源，并且地面溫度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于太陽(yáng)表面溫度，因此地面輻射是長(zhǎng)波輻射。

2、大氣中的CO₂和H₂O，強(qiáng)烈吸收地面長(zhǎng)波輻射而增溫，貯存能量，吸收率：75％～95％。

所以，地面是對(duì)流層大氣主要的直接熱源。

3、大氣在增溫的同時(shí)，也向外釋放紅外線長(zhǎng)波輻射。大氣輻射出一小部分向上射向宇宙空間外，大部分向下射向地面，其方向與地面輻射正好相反，故稱為大氣逆輻射。

所以，大氣以大氣逆輻射的形式將熱量還給了地面，從而完成了大氣的保溫作用。

［思考］為什么多云的夜晚比晴朗的夜晚溫暖？

    多云的夜晚與晴朗的夜晚相比，大氣的逆輻射作用較強(qiáng)，保溫作用較明顯，氣溫較高，所以，天氣較溫暖。

［練習(xí)］P35學(xué)生活動(dòng)1、2

講述

板書(shū)

按講述步

驟畫(huà)板圖

講解

思考回答

練習(xí)

環(huán)節(jié)

教  學(xué)  內(nèi)  容  設(shè)  計(jì)

教學(xué)方法及 備注

作業(yè) 

［總結(jié)］地球大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用和對(duì)地面的保溫作用，既降低了白天的最高氣溫，又提高了夜間的最低氣溫，從而減小了氣溫日較差。所以地球上的大氣不僅供生物呼吸，而且通過(guò)大氣的熱力作用保護(hù)著地球。

二、全球熱量平衡

    就整個(gè)地球多年平均狀況而言，地球收入的熱量與之，既熱量收支平衡，使全球的平均氣溫比較穩(wěn)定。太陽(yáng)輻射首先來(lái)到大氣上界，然后經(jīng)過(guò)大氣層，最后到達(dá)地面，圖2.7中提供的數(shù)據(jù)，說(shuō)明了太陽(yáng)輻射、大氣輻射、地面輻射各自數(shù)量關(guān)系，以及大氣上界、大氣內(nèi)部、地面三個(gè)層面和太陽(yáng)輻射收支的數(shù)量關(guān)系。

    必須指出，由于人類活動(dòng)不斷向大氣排放CO₂等氣體，加強(qiáng)了保溫作用，是地球的熱量失去平衡，可能導(dǎo)致全球氣候變暖。全球變暖又會(huì)引起一系列的生態(tài)變化，進(jìn)而影響全球的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。這一問(wèn)題，已引起全世界科學(xué)家、各國(guó)政府和公眾的普遍關(guān)注。

訓(xùn)練指導(dǎo)相關(guān)習(xí)題

小結(jié)

簡(jiǎn)單講述

環(huán)境教育

作業(yè) 

后

記