教案示例

——“林業、牧業和漁業”

【教學重點】

1.農耕區畜牧業和牧區畜牧業的對比

2.我國林業的現狀

【教學難點 】

農耕區畜牧業的生產特點

【教學方法】

討論法、分析法、提問法

【教學媒體】

計算機課件

【教學過程 】

［組織教學］把全班同學分成數個小組，各組分發畫板、畫筆、膠片、中國政區圖底圖。

［復習提問］

上節課我們學習了中國農業部門的劃分和種植業，哪位同學能說出除了種植業以外，我國農業還包括哪些部門？

（糾正或肯定學生回答的內容并導入  新課）

我們首先來學習中國的林業。林業是國民經濟的重要部門之一；森林是重要的自然資源，它為我們人類的生產、生活提供了多種多樣的產品，那么什么是林業呢？

林業：是利用森林的生長而獲取產品的生產部門。

既然林業是利用森林的生長而獲取產品，那么森林到底給我們生產、生活提供了哪些產品，也就是說，森林有什么作用呢？請同學們看下組景觀照片，每一幅圖片都能代表森林直接提供給我們的一種產品。同學們邊看邊討論，總結森林的作用，把答案寫在各組的畫板上。

（學生活動）（各小組互評）

（簡要總結） 森林的經濟作用：木材、造紙、橡膠（化工原料）、水果、飲料、藥材等。

（承轉）森林不僅給我們提供了多種多樣的林產品，它對我們的生活環境還有巨大的環境效益。下面請同學們看以下有關資料，然后把資料的左右兩部分連線，完成練習題，以此來了解森林的環境作用。例：將A—3寫在各組的題板上（資料已發到每位同學手中）。每組可采用討論法，由一名同學執筆書寫、畫板（只寫答案）。

資料如下：

A.涵養水源 1.每天每公頃闊葉林可以吸收1 000千克二氧化碳，放出730千克氧氣，凈化空氣18 000萬立方米。

B.保持水土 2.每天每公頃松林能滯留粉塵34噸，每公頃闊葉林能滯留粉塵68噸。

C.防風固沙 3.1公頃林地蓄水比1公頃裸地多蓄水3 000立方米。

D.美化環境 4.夏季每天每公頃森林可以從地下汲取70～100噸水，化為水蒸汽。

E.凈化空氣 5.林區降水中一部分被樹冠截留，一半以上滲入地下，大大減少地表徑流，防止地表土壤大量流失。

F.吸煙滯塵 6.林帶保護下的農田，風速平均降低40％～50％，受保護的農田每公頃可增產23千克至53千克。

G.調節氣候 7.由于“三北”防護林體系的建設，使北京地區大風天數減少了50％；使周圍許多流動沙丘固定下來。

H.保護農田 8.一條寬40米的林帶可以減低噪音10～15分貝。

I.減弱噪聲 9.森林會使我們的生存環境變得更加美好。

J.野生動物棲息地 10.我國已建立了900多處自然保護區，使野生動物得以正常生存下去，尤其以林區自然保護區更多。

（學生活動）

（教師指導）

（課件展示）打出答案投影片顯示森林的環境作用的正確連線，供同學參考。

A—3 B—5 C—7 D—9 E—1

F—2 G—4 H—6 I—8 J—10

（承轉）以上我們從經濟和環境兩個方面學習了森林的作用。我國森林植被種類豐富，分布廣泛，但就其總量來說，我國森林資源是不是極為豐富呢？與世界其它國家相比，我國森林覆蓋率等指標又處于何種地位呢？下面請同學們看下表，來分析一下我國森林資源現狀。

（課件展示）我國與世界及世界部分國家森林狀況比較(1984年)