“悠悠同窗情”表格式主題班會教案
泳坤：我覺得還是蔡依林好些，她歌唱得比較好聽。巧勤：你不是說我們不懂嗎，怎么又加入了？種森：一切聊聊而已嘛，需要這樣子嗎？妮妮：后面有好多新歌喔，什么《愛我還是愛他》，《見習愛神》平鈺：我還是覺得杰倫的歌最好聽。巧勤：不可以這樣就下結論，你沒聽，怎么知道他的最好聽。班長：你們安靜一點好不好，別人還在自習呢！巧勤：什么啊，不就是班長嗎，拽什么拽！（旁邊：就是）平鈺：就只會仗著自己是班長欺壓老百姓。班長：班長總有權利來維護班級的自修秩序，有權叫你們安靜吧！你們那么吵，叫別人怎么自習呢？種森：切~，真沒意思！ 利用某自習課上經常可見到的一些情景，讓學生切身去感受里面的氛圍，指導他們要懂得設身處地的為他人著想，要懂得理解班干部工作的難處，并引發他們積極去討論：班干部該怎么樣去開展工作才是最好的。 明君 巧勤 平鈺 妮妮 種森 泳坤 4分鐘（五）《集思廣益》班干部與同學關系的處理1、談談對該情景中出現問題的感想。2、如果你是該情景中的班長，你會怎么去做？3、大家覺得什么樣去擔任班干部才是最好的？ 10分鐘（六）詩朗誦《諒解無聲》諒解無聲而溫暖，互送一個蘋果的微笑。初春的黎明，悄悄溶化著雪水。尊重每一棵樹的自由，開它自己愿開的花，甚至顏色、外殼，還有果實酸甜的滋味。打開身邊每一扇緊閉的窗戶，讓久違的陽光自由的射入，甚至在身上緩緩地流淌，溫暖著我們的心房。把在我們心中渴望的小鳥，讓它悄無聲息的體貼，飛翔在浮著朝霞的明天，還有那淡藍色的天幕中。如果諒解溶于空氣，為我們每個人所呼吸，被諒解是一種幸福，諒解別人也是一種幸福！借助這講究平仄、押韻，飽含深意富的一首詩在學生心底留下這樣的痕跡：想讓友情往深處發展，別忘了在產生矛盾時，各退一步，互相諒解。桂月 蔡妮妮3分鐘總結我們這一堂主題班會《悠悠同窗情》主要是圍繞兩方面的問題來開展的，一方面是同窗情的真正價值，另一方面是同窗交往過程中矛盾的處理方案。剛才，同學們也都在主持人的帶領下對這兩方面的問題進行了比較深入的探討，相信此時大家對這些問題都應該有了進一步的了解。那么，什么是同窗情的真正價值呢？嗯，就像明君同學剛剛講的，生病時的一杯水，煩惱時的一句貼心話，等等。我認為，只要是發自內心的關懷，這些都算得上是同窗情的真正價值。還有，另一方面是矛盾的處理，剛剛在“同學關系的處理”這個環節中，大家都各抒己見，發表了自己的一些看法，處理方案啦，那些都非常的好，從我個人的角度來看，看處理同學之間矛盾最有效的辦法是諒解，因為諒解可以化解一切，諒解也是一種幸福。當然，過分的諒解有時會適得其反，我們必須在諒解的同時，幫助我們的同學我們的朋友，把他們那些不好的習慣改掉，這樣才是真正的諒解，真正的同學，真正的朋友。同學們，通過今天這堂主題班會，我們就可以利用這些正確的認識去處理一些同學之間的矛盾，增強班級的凝聚力，讓我們高一年（3）班成為一個團結的集體，溫馨的大家庭。對這趟班會課所探討的兩個問題（友情的真正價值、如何去解決同學之間的矛盾）進行歸納、整合、升華，然后再現，給學生留下更為深刻的印象。 周青娜3分鐘全班齊唱 《陽光總在風雨后》通過這樣的一首歌，讓學生明白，想獲得一份真正的友情，要能互幫互助，經受住風雨的洗禮，體現出友情的真正價值，也要能相互諒解，處理好交往過程中所產生的矛盾，讓友情得到加溫升華。 5分鐘