《愛家》主題班會(huì)設(shè)計(jì)
一、班會(huì)背景：
1、目前學(xué)生隊(duì)伍中，獨(dú)生子女占的比例越來(lái)越大。他們習(xí)慣了接受父母的關(guān)心、呵護(hù)，習(xí)慣了大家以自己為中心；有的淡漠了回報(bào)父母，對(duì)父母的期望往往不放在心上，甚至覺得父母的教育有點(diǎn)啰嗦，尤其面對(duì)父母的責(zé)備或批評(píng)時(shí)，他們總覺得委屈，甚至用生悶氣以示反抗……許多中學(xué)生與父母相處時(shí)顯得不知所措，與同齡人的交往相處則常以自我為中心，講求奉獻(xiàn)的少了，希望能少點(diǎn)付出多些獲得的同學(xué)變多了。
2、XX年9月我剛帶高一(2)班時(shí)，有一位姓廖男宿生在開學(xué)的第一天謊稱回家拿內(nèi)務(wù)卻徹夜未歸，結(jié)果他既沒回家也不在學(xué)校而是在游戲機(jī)室呆了一晚。廖，性格內(nèi)向，沉迷于網(wǎng)巴上網(wǎng)、玩電腦游戲，無(wú)心向?qū)W。其父母已是無(wú)計(jì)可施。另有一位姓雷的女同學(xué)，家長(zhǎng)讓她在學(xué)校住宿體驗(yàn)生活，可她卻表示不能理解，有幾次瞞著老師跑回家享受家的溫暖去了。
3、好學(xué)生的判斷標(biāo)準(zhǔn)之一:有理想，有抱負(fù)，有為國(guó)家、為父母發(fā)奮讀書的責(zé)任感，有為社會(huì)、為集體、為他人服務(wù)的精神。
二、班會(huì)目的
1、讓學(xué)生感悟親情，了解父母為自己付出的艱辛，懂得回報(bào)父母的生育、養(yǎng)育之恩。
2、讓他們學(xué)會(huì)如何愛自己的父母，進(jìn)而把這種愛上升到對(duì)朋友、對(duì)集體的愛，使學(xué)生有一種博愛的胸襟。
3、幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。
三、班會(huì)準(zhǔn)備
1、提前兩周布置作業(yè)：讓全班同學(xué)回家做一些平時(shí)很少做或淡忘了做得事，如回家輕聲問候一聲父母、替父母倒杯熱茶、給父母捶捶背揉揉肩、幫父母洗一次腳、說(shuō)“媽媽，我永遠(yuǎn)愛你”“媽媽，你真好!”等表達(dá)愛和感激的話等等。
2、在主題班會(huì)課的前幾天讓學(xué)生回家向父母了解自己出生時(shí)的體重，并自做沙袋，裝上與自己出生時(shí)等體重的沙，帶回學(xué)校(要求：可綁在腰上)；
3、練習(xí)唱歌曲：《愛的奉獻(xiàn)》
4、在班會(huì)課的前一節(jié)課，讓全體同學(xué)腰綁沙袋負(fù)重上課（目的是想讓同學(xué)們親身體驗(yàn)媽媽十月懷胎的滋味，感受媽媽的偉大，增加同學(xué)對(duì)媽媽的敬愛）。
四、班會(huì)過程
(一)老師致詞，引入課題
人間最美是真情，人間最真是親情。同學(xué)們，今天我們召開主題班會(huì)《愛家》。
(二)學(xué)生甲講故事1《“大力士”父母》
在唐山大地震中，地裂房塌，大家四處逃命。……突然，有一四方形的水泥塊從天而降，“呼”只見有兩個(gè)人同時(shí)站了起來(lái)并迅速舉起了他們的雙手，用他們有力的雙手把那水泥塊穩(wěn)穩(wěn)地舉在了空中。就在這時(shí)，只聽見水泥塊下面?zhèn)鱽?lái)了一個(gè)嬰兒的哭聲。這對(duì)夫妻咬緊牙關(guān)堅(jiān)持著，很快救生隊(duì)員來(lái)了，就當(dāng)嬰兒剛剛被救生隊(duì)員救走的時(shí)刻，那對(duì)夫妻再也支撐不住了，只聽“哄”的一聲水泥塊重重地壓在了夫妻倆人的身上……事后，有人稱了一下那塊水泥塊的重量，競(jìng)?cè)恢剡_(dá)二千公斤。
老師：大家知道第二十八屆奧運(yùn)會(huì)上世界舉重運(yùn)動(dòng)員舉起的最大重量是三百多公斤，而這對(duì)夫妻中平均每人卻舉起了世界舉重運(yùn)動(dòng)員舉起得最大重量的三四倍。
老師第一次提問：同學(xué)們，這是為什么？
(三)學(xué)生乙甲講故事2《超速短跑》
有位媽媽把兩歲的女兒反鎖在家里上市場(chǎng)去買菜。這位媽媽買完菜往回走，走到鄰居家門口，恰好遇見鄰居，鄰居拉著她聊了幾句話。2歲的孩子聽到媽媽的聲音特別高興，便跑到陽(yáng)臺(tái)上伸手要和媽媽打招呼，“媽媽……！”突然剛喊出聲音的小孩重心往陽(yáng)臺(tái)外一偏，媽媽隨著聲音抬頭一看，只見媽媽把菜藍(lán)子一甩向前沖去，就在女兒即將著地的一剎那，媽媽用雙手接住了自己的女兒……當(dāng)場(chǎng)的人無(wú)一不目瞪口呆，“嘩！這么遠(yuǎn)，她怎么跑得那么快?！”……母親由于心臟病突發(fā)倒下去再也沒有醒來(lái)。
老師：事后消防隊(duì)進(jìn)行了一次測(cè)試，就從小孩摔下的地方扔物體，消防隊(duì)員從媽媽起跑的地方跑去接物體，沒有一個(gè)成功接住物體的。
老師再一次提問：同學(xué)們，這是為什么？
（四）分小組討論，派代表發(fā)言。
主要交流：回家主動(dòng)關(guān)心父母，幫父母做力所能及而平時(shí)又比較少做的一些事的體會(huì)和感受；腰綁沙袋上一堂課，體會(huì)媽媽十月懷胎的感受；聽兩個(gè)故事的感受和心得.
(五)各小組代表發(fā)言：老師作必要的記錄，并給予一定的評(píng)價(jià)(學(xué)生發(fā)言內(nèi)容略)。
(六)學(xué)生丙獨(dú)唱: 《燭光里的媽媽》
(七)一男一女學(xué)生對(duì)白：《爸爸、媽媽》
男：媽媽，多么親切的字眼；
女：爸爸，多么誠(chéng)摯的稱呼！
合：他們?cè)谏钌详P(guān)心、體貼我們；
他們?cè)趯W(xué)習(xí)上督促、指導(dǎo)我們。
他們不僅教我們?cè)鯓?做事，