《依法保護消費者的合法權益》說課教案
本課選自人教版《思想政治》第七課第二節，按照教學大綱的要求，本節課高一下學期講述。
【理論基礎】
以建構主義理論為依據，教師通過創設教學情境，為學生進行自主性學習架設一個合適的平臺，由學生搜集、分析、處理各種信息資源，擴大自身認知空間，增大其信息量，以支持學生進行主動探索、自主學習和協作學習，從而確立學生是認知的主體，教師順利實現角色轉變，成為學生知識意義建構的組織者、幫助者和促進者。
【教材的地位和作用】
本節課是高一思想政治下冊第七課的內容。在第一節分析作為消費品載體的商品服務市場的基礎上，教材自然過渡到了消費的直接過程和消費者，第二節側重于消費的有關知識，其中依法保護消費者的合法權益，是知識結構上重要的一環，是本課的重要內容，也是有關消費者知識的最重要部分，同時又是提高消費者法律意識，向青少年學生進行法制教育的主要內容，是第七課思想教育的落腳點之一。
【教學目標的確立及依據】
高一學生具有理解能力較差、抽象思維能力不強的特點。他們雖然在初中已學過這方面知識，對這一方面知識有所了解，但也只停留在具體知識的記憶上，理解的不是很深。高中政治學習不但要掌握知識是什么，而且還要能夠學以致用，并指導實踐。依據教學大綱的要求和對學情的具體分析，確立如下教學目標：
（1）知識目標
識記：消費者依法享有的合法權益、維護消費者的合法權益的機構和途徑
理解：保護消費者合法權益的必然性和必要性
運用：運用所學知識保護自己的合法權益
（2）能力目標：培養學生分析問題、解決問題的能力，特別是培養學生透過現實經濟生活中紛繁復雜的現象，認清問題的本質，提高參與經濟生活的能力。
（3）情感、態度目標：通過教學，培養學生的法律意識 ，提高學生學法、懂法、守法、用法的自覺性，并同各種侵害消費者合法權益的違法行為作斗爭。同時也要遵守社會公德，尊重經營者合法權益。
【教材的重點和難點】
教學重點：作為消費者,明確自己的各項主要合法權利，懂得如何維護自身的合法權益使本課的重點，這是因為，從內容上看，掌握消費者的權利是什么并不會感到困難，而在現實生活中能夠具體分析侵犯了消費者什么權利則很重要；從實踐上看，作為消費者我們的合法權益受到侵害后，該怎么解決是本課學以致用的一個重要環節，因此只有從理論上弄清楚怎么辦，在現實操作上才能更好指導實踐。
教學難點：消費者合法權益產生的客觀依據。也就是為什么要保護消費者的合法權益是本課的難點，這是因為學生理解能力較差，思維能力不強，大部分學生停留在感性認識階段，因此上升到理性認識還存在一定困難，所以把它作為本課的難點。
【教法和學法】
教法：自學指導法
學法：問卷調查法、對比法、把自學、討論、對比和探究相結合
【教學手段】多媒體
現代多媒體技術，為“整合”提供平臺，多媒體技術，在計算機中綜合、集成、處理文字、圖形、圖像、動畫、聲音及視頻、音頻等多種信息，形成一種全新的更易于人接受的處理信息的載體。多媒體技術在思想政治課中的運用，沖擊了傳統的教學觀念，激發了學生的學習興趣和求知欲，提高思想政治課課堂教學效率；學生可以根據自己的實際需要進行有選擇的學習，這樣就為學生自主學習、合作學習、探究學習提供了平臺。因此，多媒體技術是實現研究性學習和基礎性課程教學整合的有效手段。