小狗包弟導學案（精選3篇）
小狗包弟導學案 篇1
《小狗包弟》導學單
第一課時
教學要點：了解課文的主要內容；初步體會作者的思想感情
教學過程：
一、 課前預習
1、 為下面加點的字注音
租賃權 （ ） 作揖 （ ） 犬吠 （ ）
解 剖 （ ） 蟲蛀 （ ） 創傷 （ ）
墮入地獄 （ ） 包袱 （ ） 叱罵 （ ）
2、 解釋下面字詞在文中的意思
熬煎：
逆來順受：
膽戰心驚：
二、自主學習
1、 用一句話概括這篇文章所講的故事。
2、 將文章分成五部分，簡要概括每一部分的主要內容。
三、合作探究
1、 找出文中描寫小狗包弟的關鍵詞語。你會不會喜歡包弟這樣一只小狗？
2、 劃出文中能反映社會環境的句子，并起來讀一讀。討論為什么開始抄“四舊”的時候，包弟變成了我們家的一個大“包袱”？
3、 當包弟的叫聲成為一種隱患，如果是你，在那種情況下會怎么做？
4、你怎樣看待巴金送走小狗這件事？
四、展示交流
五、點評釋疑
1、提供抄“四舊”的相關背景知識。
2、提供巴金的背景生平，以幫助學生理解他在抄“四舊”過程中所面臨的危險。
3、講解“巴金之難”。
六、鞏固與練習
1、默讀課后第二題中提供的材料，進一步了解巴金創作《隨想錄》的思想背景。
2、齊讀課后散文詩《日》，感悟巴金的思想和人格魅力。
七、課后作業
結合上下文談談你對以下句子的理解
1、以前看見包弟作揖，我就想笑，這些天我在機關學習后回家，包弟向我作揖討東西吃，我卻暗暗地流淚。
2包弟送走后，我下班回家，聽不見狗叫聲，看不見包弟向我作揖、跟著我進屋，我反而感到輕松，真有一種甩掉包袱的感覺。
3想來想去，我又覺得我不但不曾甩掉什么，反而背上了更加沉重的包袱。
4、我再往下想，不僅是小狗包弟，連我自己也在受解剖。
5、這樣的熬煎是不會有終結的，除非我給自己過去十年的苦難生活作了總結，還清了心靈上的欠債。
小狗包弟導學案 篇2
第二課時
教學要點：深入理解文章的內容和作者的思想情感；學習作者的自我批判精神
教學過程：
一、 課前預習
1、 散文的文體特點是
2、 抒情寫意是散文的核心和靈魂。散文中敘事、寫景、狀物最終是為了
而服務。
3、 巴金，19xx年生，原名 ，字 。20世紀中國現代文學史上非常重要的作家。代表作品有長篇小說《愛情三部曲》—— 、 、 ； 《激流三部曲》—— 、 、 ；本課選自散文集 。
二、自主學習
1、 用自己的話講一講第一段中“藝術家與狗”的故事
2、作者為什么在一開篇要講“藝術家與狗”的故事？
三、合作探究
1、劃出第10段中的句子“不能保護一條小狗，我感到羞恥；為了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原諒自己！”
怎樣理解作者的這句話？體現了作者怎樣的情感？
2、如果是你經歷了這一切，你會不會選擇說出自己的歉意？
3、“浩劫”解釋為“巨大的災難”如何理解？學完本文后你對災難的理解有何變化？
4、 我們需要什么樣的反思？
四、展示交流
五、點評釋疑
1、對巴金的評價——20世紀中國的良心；參見課后研讀材料1 《隨想錄》
2、相關背景：18世紀人類的良心——托爾斯泰；19世紀世界的良心——盧梭 《懺悔錄》
3、相關背景鏈接：反映文革的影視、文學作品有《霸王別姬》 《藍風箏》 《活著》
六、鞏固與練習
1、總結散文閱讀的一般方法
七、課后拓展
1、“浩劫”解釋為“巨大的災難”如何理解？學完本文后你對災難的理解有何變化？是否只有地震火災才是災難？
2、結合本課的內容，談談你對“反思”的看法？你認為我們應該如何進行反思？
3、利用網絡資源，自讀巴金的其他散文名篇，如《懷念蕭珊》 《海上的日出》等，和同學交流討論。
小狗包弟導學案 篇3
一、自學要求1、認識文革給人身心造成的巨大傷害。2、能夠正確評價作家放棄小狗包弟的行為。3、領悟作者深刻的思想和真摯的感情。二、自學重點1、領悟作家深刻的思想和真摯的感情2、正確評價作家放棄小狗包弟的行為三、自學過程（一）作家解讀巴金原名李堯棠，祖籍浙江嘉興，19xx年11月生于四川成都一個官宦家庭。在中國現代文學史上，作為一位杰出的小說家、散文家、文學翻譯家，可謂一代大師。（1928年8月，巴金在法國寫成了第一部小說《滅亡》，第一次使用了“巴金”這個名字。他在拉封丹中學的中國同學巴恩波不久前投水自殺，為紀念他采用了“巴”字，而“金”字，是因為他剛譯完克魯泡特金的著作。這就是“巴金”筆名的由來。）巴金一生筆耕不已，著作頗豐。到40年代末他就創作各類小說共33部。其中，“激流三部曲”（《家》、《春》、《秋》）、“愛情三部曲”（《霧》、《雨》、《電》）“抗戰三部曲”（《火》一、二、三部）、《小人小事》和《寒夜》等，更是公認的傳世之作。沈從文夫人張兆和晚年說；“巴金奮斗了一輩子，活得太苦、太累、太不容易，但他的文章卻讓幾代人思考怎樣做人和作文�！卑徒鸬乃枷牒退囆g魅力曾對二十世紀中國有過深刻而廣泛的影響。無論是上世紀三四十年代鼓舞人們走向新生道路的《激流三部曲》，還是八十年代代表一代知識分子的覺醒與痛苦反思的"講真話的書"——《隨想錄》。乃至后來呼喚建立文革博物館，虔誠嚴苛地自我拷問和歷史反思的懺悔精神，都曾在思想界和社會各階層引起強烈反響。像這樣巨大的思想藝術的沖擊波，在二十世紀的中國文學閱讀上實屬罕見。巴金的偉大之處就在于此。走出歷史的荒蕪，他沒有醉心于苦難中的甜蜜，也沒有把自己當作受害者和譴責者，而是把自己連同歷史一起押上審判臺，他“把筆當作手術刀一下一下地割自己的心”。他解剖著自己，同時解剖著歷史，他要找出附于文化與心靈上的毒瘡與膿血，為一個民族清算歷史，找出通向未來的道路，他要建立“文革博物館”。從19xx年到XX年，穿越整個二十世紀的巴金，作為一個世紀的見證和經歷者，其經歷代表了中國知識分子在二十世紀的人生際遇，其文字、其人生與社會變遷息息相通。讀解巴金，無異將是讀解中國優秀知識分子的一個縮影，他代表了一種文化價值，更是一種精神�！拔母铩敝�，巴金遭到了殘酷的迫害。1978年起，在香港《大公報》連載散文《隨想錄》，回憶自己在“文革”中的遭遇和內心感受。由他倡議，1985年建立了中國現代文學館。他的著作被譯為多種文字。1982年至1985年相繼獲得意大利但丁國際榮譽獎、法國榮譽勛章和香港中文大學榮譽文學博士、美國文學藝術研究院名譽院士稱號。任中國作家協會主席、全國文聯副主席。（二）寫作背景“文革”結束后，巴金開始創作《隨想錄》。首先在香港《大公報》上開辟《隨想錄》專欄，從1978年12月1日寫下第一篇《談人望鄉》至1986年8月20寫完最后一篇即第150篇《懷念胡風》，歷時八年，共完成42萬字。在《隨想錄》中，巴老真實地記錄了“文革”給他和他的家人及朋友帶來的身心摧殘，但他并未像其他的“文革”受害者那樣，簡單地把一切責任都推給了“四人幫”，而是對自己在二十世紀五、六十年代的“做了十年的奴隸”的“奴在心者”心態作了毫不留情的自我解剖。同時，他又對全民族在“文革”浩劫中的病態思想和知識分子為自保而出賣朋友、出賣良知的行為作了思考與分析，表現了一位世紀偉人的良心與勇氣。三、整體感知文本1、自由誦讀課文，通過工具書為下列加橫線的字注音。舔舐 作揖 緝毒 修葺 編輯 解剖 墮落 租賃 字形：姍姍來遲 刪除 蹣跚 柵欄 驚魂攝魄 滿目瘡痍綠草如茵 綠樹成陰 蔭蔽 賺錢2、這篇文章是一篇敘事性散文，他有一個完整的故事鏈，請同學們結合文章內容，概述小狗包弟的一生遭遇。四、內容分析，研究與討論1、快速閱讀2——6自然段，思考：①作家在介紹包弟的來歷和描寫人與狗之間的相處時，突出了包弟的什么特點？②作家為何要突出小狗包弟的這些特點？③我們在描寫人物時可以正面描寫和側面描寫來突出其特點，作家突出小狗包弟的這些特點時哪些是正面描寫哪些又是側面描寫呢，請在文中劃出相應的內容。2、快速閱讀7——9自然段，思考：①小狗包弟成為包袱的原因是什么？②小狗包弟作為禮物卻無法送出，為什么？3、在小狗包弟被送走后，作家的內心是如何變化的？閱讀一下10——13自然段，同時思考一下這個問題。①作家為什么會輕松？②他為什么會沉重？③這種包袱使作者不斷的自我譴責，請大家找一下，哪一句話是表明作家的自責的？4、我們說時間可以改變一切，可是時間能撫平心靈上的創傷嗎？五、課堂討論1、開篇寫一位藝術家與狗的故事，有什么作用？2、對于作家為了自保，而放棄小狗包弟的行為，我們該如何看？3、作者反映“文革”的現實，為什么要寫一條小狗？4、作者為什么要以歉疚、懺悔作為本文的感情基調？六、課堂基礎訓練1.《小狗包弟》的作者是________，原名________，這篇文章選自他的散文集________，除此之外，他還有長篇小說代表作________、________、________，它們又被稱為“________”三部曲。2.為下面的句子選擇合適的一組詞填進去（ ）忽然一只小狗從人叢中跑出來，非常高興地朝著他________去。它親熱的________著，撲到他跟前，到處________，用舌頭________，用腳爪在他的身上撫摸。a.奔 叫 聞聞 舔舔 b.跑 喊 聞聞 舔舔c.奔 叫 走走 舔舔 d.奔 哼 聞聞 舔舔
3.下列句子中，加橫線成語使用錯誤的一句是（ ）a.“陳泰康農科小組”的同志們為改造黃河故道鹽堿池，篳路藍縷，舍家忘我，一干就是五年，終于取得了突破性成果。b.他們疼愛孩子，孩子也孝敬他們，一家人相濡以沫，生活美滿幸福。c.這也許是一種取巧的寫法，但似乎也無可非議，因為誰也不能規定作者必須怎樣寫。d.我就這樣可恥地開始了十年浩劫中逆來順受的苦難生活。4.選出下列表述中無誤的一項（ ）a.遠在春秋時期，我國的詩歌就取得了輝煌成就，《詩經》中的國風與屈原的《離騷》合稱“風騷”，影響極為深遠。b.韓愈、柳宗元提倡用詞典雅、講究對偶和韻律的古文，并以自己的創作實踐推動了古文運動的發展。c.覺民、魯媽分別是巴金的《家》和曹禺的《雷雨》中的人物。d.《茶花女》《基督山伯爵》分別是法國大仲馬、小仲馬父子的作品，《簡·愛》《呼嘯山莊》分別是英國夏洛蒂·勃朗特、艾米麗·勃朗特姐妹的作品。5.根據原文，選出下列選項中不合適的一項（ ）a.在十年“文革”期間，人的尊嚴被嚴重的踐踏，人自身尚且難以保全，當然也就很難照顧到一只小狗了。但是，巴金卻為包弟的悲慘遭遇一直自責不休，這一方面是他對那個時代的反思，另一方面，也讓我們感受到了他的人格魅力。b.包弟在那時的遭遇并不是單一的，他的悲劇其實代表了很多人所遭受的不幸。c.巴金在懷念包弟，他同時也在懷念曾經與他患難與共、一起度過了許多美好時光的妻子蕭珊。d.巴金是個具有國際視野的作家，他一直對包弟愧疚不安有一個最重要的原因，那就是他擔心日本作家由起女士有朝一日要向他問起包弟的情況。
【相關補充】文體知識隨想錄式的散文，題材廣化，既有對社會生活、歷史場景、國際交往等大題材的攝取，更有對個人心跡的袒露，友人親人間真情的表現，凡人俗事的敘寫。在題材開拓方面，充分展示散文文體的優勢。隨想錄這種散文創作形式它崇尚真實，將個人生活引入了散文創作天地，寫自我故事，抒自我情愫，由此而被散文家所推崇。隨想錄式的創作找回了散文曾經在很多人那里失落的真誠品格，引領散文創作由虛空偽飾走向求真務實。隨想錄不是無病呻吟、無中生有的裝腔作勢之作；作者必須有感而發，敢于說出自己心里的真話，其間有真人、真事、真情、真理、真性靈。所以巴金的《隨想錄》堪稱現當代散文史上“里程碑”式的作品，它標志著散文開始告別一個浮夸、說謊的階段，而進人一個能說真話、敢說真話的時代，標志著散文創作開始告別一個自我粉飾的階段，而進入到一個自我反思省察的時代。隨想錄的話語方式在當代散文史上具有轉型意義。當代散文創作中，曾有將散文當作詩寫的主張。作為這種主張的實踐，散文表達的景觀、人事過多地“人造化”，許多“詩意”散文是被“做”出來的。巴金認為：“藝術的最高境界是真實，是自然，是無技巧�！彼摹峨S想錄》或敘或議或抒情，隨意運筆，雜體相生，天然自成，不拘一格，全然不是做作之物，較好地展現散文隨意生姿的審美風范。能力提升從文章中你能收獲什么？拓展 你與小動物有過親密交往嗎？有沒有留下美好或者酸楚的回憶？請借鑒《小狗包弟》的寫法，寫一篇500字左右的短文，抒寫要有真實情感，力求感人。