《別了，“不列顛尼亞”》教案（精選17篇）
《別了，“不列顛尼亞”》教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 了解新聞和通訊的異同。
2. 學(xué)習(xí)本文用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語言特點(diǎn)。
3. 了解本文以時(shí)間順序組織材料的寫作特點(diǎn)。
二、
課程安排 2課時(shí)
教學(xué)過程
一、 導(dǎo)入新課，簡(jiǎn)介文題與體裁
1997年7月1日中國政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。這是中華民族的一大盛事，也是世界歷史上的一件大事。在有關(guān)香港回歸的大量報(bào)道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件，文章出色地記錄了英國王儲(chǔ)查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號(hào)皇家游輪撤離香港的最后歷史時(shí)刻，曾獲第八屆中國新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及1997年新華社社級(jí)好稿。
本文是一篇通訊，廣義上是新聞的一種，也是報(bào)刊常采用的基本體裁之一，最常見的是人物通訊和事件通訊。通訊除具有新聞性之外，還具有形象性。它往往采用文學(xué)手法，集中、突出地描繪某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)，或某些重要和精彩的場(chǎng)面，生動(dòng)形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。
二、 學(xué)生自讀課文，掃清字詞障礙
1、 給下列生字注音
顛 矚 凝 督 荊 艦
2、解釋下列生詞
掩映：彼此遮掩而互相襯托。
陳跡：過去的事情。
矚目：注目。
三、 分析課文
1、 說說你如何理解標(biāo)題？
①毛澤東主席在1949年美國駐華大使司徒雷登回國、美國政府的白皮書發(fā)表之時(shí)，曾寫過一篇文章，題目是《別了，司徒雷登》。本文活用此題。
②以英國皇家油輪“不列顛尼亞”號(hào)象征英國在香港的統(tǒng)治。
③“別了”，用委婉中略含嘲諷的口氣，表明這之中統(tǒng)治的結(jié)束。
2、將文中表示時(shí)間的句子畫出來，看看這篇通訊是從什么角度，按什么順序把“香港回歸”這一重大歷史事件記錄下來的
時(shí)間 地點(diǎn) 主要事件
1997年6月30日
下午4點(diǎn)30分 港督府 彭定康注視著港督旗幟降下旗桿
1997年6月30日
下午4點(diǎn)40分 港督府 彭定康乘車最后一次離開港督府
1997年6月30日
下午6點(diǎn)15分 距英軍總部不遠(yuǎn)的添馬艦
東面的廣場(chǎng) 舉行“告別儀式”，查爾斯宣讀女王贈(zèng)言
1997年6月30日
下午7點(diǎn)45分 “威爾士親王”軍營旁 舉行第二次降旗儀式
1997年6月30日
最后一分鐘 中英香港交接儀式現(xiàn)場(chǎng) 米字旗在香港最后一次降下
新的一天來臨的
第一分鐘
中英香港交接儀式現(xiàn)場(chǎng) 五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起。與此同時(shí)，五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起
1997年零點(diǎn)40分 中國南海 查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”，“不列顛尼亞”消失在南海的夜幕中
3、 文章按時(shí)間順序特寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景？
場(chǎng)景一：下午4點(diǎn)30分，末任港督告別港督府，降下港督旗幟；
場(chǎng)景二：下午6點(diǎn)15分 在添馬艦 軍營東面的廣場(chǎng) 舉行象征英國管治結(jié)束的“告別儀式”，降下英國國旗；
場(chǎng)景三：子夜時(shí)分舉行中英香港交接儀式，米字旗在香港最后一次降下 ，中國國旗升起；
場(chǎng)景四：零點(diǎn)40分查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”離開香港；
這篇特寫在報(bào)道新聞的事實(shí)時(shí)，還適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了一些背景材料。請(qǐng)找出來并體會(huì)它們?cè)谖恼轮械淖饔茫?
4、7、11段介紹了一些背景材料，這樣一來，就像電影中的閃回一樣，將歷史與現(xiàn)實(shí)用鏡頭方式交錯(cuò)出現(xiàn)，不僅畫面很強(qiáng)，且突出了英國對(duì)香港156年統(tǒng)治的終結(jié)。歷史的回顧更強(qiáng)化了用不再來的意味。
5、 把這篇通訊改寫成一篇新聞，你省略了哪些語言？體會(huì)一下這些語言的好處。
“掩映在綠樹叢中的港督府”“古典風(fēng)格的白色建筑”“廣場(chǎng)上燈光漸暗”“‘不列顛尼亞’號(hào)很快消失在南海的夜幕中”等描述性的語言使描述對(duì)象生動(dòng)、形象、可感。“末任港督官告別了這個(gè)曾居住過25任港督的庭院”，“代表女王統(tǒng)治5年的彭定康登上了帶有皇家標(biāo)致的黑色‘勞斯萊斯’，最后一次離開港督府”，“將于1997年底退役的‘不列顛尼亞’號(hào)”，“在英國軍艦‘漆咸’號(hào)及懸掛中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護(hù)衛(wèi)下”……交待告別的細(xì)節(jié)，事情的因果、始末交待的具體清楚。
“蒙蒙細(xì)雨中”，“雨越下越大”是天氣狀況的實(shí)寫，但兩處用筆，寫出過程，對(duì)儀式的氣氛起到了烘托的作用；“面色凝重”，是對(duì)港督彭定康表情的描寫，但在這里交代，對(duì)“告別”的儀式的氛圍起了點(diǎn)染的作用。
6、在改寫過程中你是否發(fā)現(xiàn)本文時(shí)間的表述非常精確，但表述形式不一致，為什么？
7、 這篇?jiǎng)e具特色的報(bào)道體現(xiàn)出較高的政策把握水平和駕馭文字的能力。在有關(guān)香港回歸的報(bào)道中，可以說英方撤離報(bào)道的難度最大。既不能只寫中方，又要完整反映英方撤離的情況；既不能對(duì)英方諷刺挖苦，又要突出殖民統(tǒng)治結(jié)束的象征意義。你從文中哪些語句可以體會(huì)作者的苦心？
如課文中“最后”一次的多次出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)英國對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)150多年的統(tǒng)治終于結(jié)束了，中華民族百手來的恥辱被洗雪，中國人民終于可以在自己的國土上行使主權(quán)，揚(yáng)眉吐氣了。
皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)“日落儀式”的背景。“日落儀式”的背景一是“泊在港灣中的‘不列顛尼亞’號(hào)，一是‘紫荊花圖案’作為英國告別儀式的背景，標(biāo)志著英國對(duì)中港150年來的殖民統(tǒng)治結(jié)束和香港自治的新的歷史階段的開始。
全文最后一句語言莊重而含蓄，有深刻含義。“從海上來”指當(dāng)年不可一世的英國遠(yuǎn)征軍強(qiáng)占了中國的領(lǐng)土，開始殖民統(tǒng)治。“從海上去”指英國殖民統(tǒng)治的結(jié)束。
新聞和通訊的主要區(qū)別是：
①新聞中的事實(shí)一般是概括性的；通訊則要求同過具體的人物和事件反映現(xiàn)實(shí)生活。
②新聞敘述要簡(jiǎn)潔、明快，篇幅短小；通訊則要有較細(xì)致的描寫，往往還含有作者的議論，一般篇幅比較長(zhǎng)。
③新聞的時(shí)效性比通訊更強(qiáng)。
《別了，“不列顛尼亞”》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、了解特寫新聞的特點(diǎn)
2、品味本文莊重、含蓄的語言風(fēng)格
3、培養(yǎng)學(xué)生愛國熱情，激發(fā)民族自信
教學(xué)重點(diǎn)
1、欣賞特寫新聞的語言，品味文中蘊(yùn)含的豐富感情
2、學(xué)習(xí)特寫新聞的表達(dá)技巧，培養(yǎng)健康的審美情趣
教學(xué)方法
速讀、品讀、感悟、討論
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
香港回歸是什么時(shí)候？如果你是一名記者，你會(huì)怎樣報(bào)道這一事件？
今天，我們就來學(xué)習(xí)這篇新聞，帶領(lǐng)我們回到1997年6月30日至7月1日的香港政權(quán)交接儀式現(xiàn)場(chǎng)，一起來重新感受那激動(dòng)人心的場(chǎng)面。
二、知識(shí)積累
了解新聞的相關(guān)知識(shí)：新聞也叫消息，是對(duì)新近發(fā)生的有社會(huì)意義并引起公眾興趣的事實(shí)的簡(jiǎn)短報(bào)道，真實(shí)性、時(shí)效性及文字少、篇幅小事其基本特征。其結(jié)構(gòu)一般包括：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾四個(gè)部分。
標(biāo)題又分為主題、引題和副題三種。標(biāo)題必須簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地概括消息的主要內(nèi)容，幫助讀者理解報(bào)道的事實(shí)。
導(dǎo)語是新聞的第一自然段或開頭的一兩句話，它用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實(shí)，鮮明地提示消息的主題思想。
主體是消息的主干部分，它緊接導(dǎo)語之后，對(duì)導(dǎo)語作具體全面闡述，具體展開事實(shí)或進(jìn)一步突出中心。有的新聞還有背景，背景是指事件的歷史背景、周圍環(huán)境及其他方面的聯(lián)系等，其作用在于幫助讀者深刻理解新聞的內(nèi)容和價(jià)值，起到村托、深化主題的作用。
結(jié)尾時(shí)指新聞消息的結(jié)語，有小結(jié)式、啟發(fā)式、號(hào)召式、分析式、展望式等。
三、整體感知
本文選取了五個(gè)具有象征意義的場(chǎng)景，作為典型性的特寫鏡頭，把生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)氣氛傳達(dá)給讀者，試找出并概括這些場(chǎng)景（按時(shí)間順序）
4時(shí)30分：末任港督降旗儀式
6時(shí)15分：英國告別儀式，降下英國國旗
7時(shí)45分：英國舉行第二次降旗儀式
0時(shí)左右：香港交接儀式上的易幟
0時(shí)40分“不列顛尼亞”號(hào)離開香港
四、合作探究
1、文中寫了三次降旗，各有什么意義？
明確：第一次是港督旗幟在“日落余音”的號(hào)角聲中降下來，這標(biāo)志著今后香港再也不會(huì)有港督來統(tǒng)治：第二次是港島每一天的降旗，但這一次標(biāo)志著被英國統(tǒng)治了156年的香港終于回到了祖國母親的懷抱；第三次是交接儀式上的易幟，這是最激動(dòng)人心的一刻，標(biāo)志著英國對(duì)香港的統(tǒng)治徹底結(jié)束，從此中華人民共和國將對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)。
2、文章在寫現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的同時(shí)，又相應(yīng)的介紹了一些背景材料，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页霾⒎治銎渥饔谩?/p>
明確：每一則背景材料的引入都對(duì)應(yīng)于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，彭定康離開港督府，就引入了一些關(guān)于港督府歷史的背景材料；降旗儀式，令人想起156年前，英國殖民者踏上香港的首次升旗；最后結(jié)尾，從1841年1月26日……一共過去了156年5個(gè)月零4天。
這些背景材料靠現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景串在一起，與之融為一體，也使得現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景有歷史的厚重感，讓人更加體會(huì)出事件本身的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵，中國人民長(zhǎng)期的艱苦努力與漫長(zhǎng)的等待，使香港回到祖國的懷抱，中國人民這段屈辱的歷史已經(jīng)永遠(yuǎn)成為了過去，彰顯了國家的尊嚴(yán)，民族的復(fù)興。
五、分析鑒賞
1、準(zhǔn)確得體的語言
4時(shí)30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號(hào)角聲中降下旗桿。
明確：準(zhǔn)確生動(dòng)地描寫出了末任港督告別港督府時(shí)黯然神傷的神情，以及他對(duì)大英帝國失去香港的失落感。側(cè)面寫出了中國人民收回香港的自豪。
將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號(hào)很快消失在南海的夜幕中。
明確：暗示著這艘船以及船上的人徹底離開香港，永遠(yuǎn)不能再以征服者的姿態(tài)出現(xiàn)在這片土地上。
2、恰當(dāng)?shù)膶?duì)比和議論
但這一次不同，永遠(yuǎn)都不會(huì)有另一面港督旗幟從這里升起。
明確：運(yùn)用對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了這次升旗是具有標(biāo)志性的最后一次，象征著英國殖民統(tǒng)治的終結(jié)。
停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫金花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)“日落儀式“的背景。
明確：“不列顛尼亞”號(hào)和巨幅紫金花圖案形成鮮明對(duì)比，說明英國在香港的統(tǒng)治即將結(jié)束，而作為特別行政區(qū)象征的紫金花圖案將在香港上空冉冉升起，香港即將回歸祖國。
大英帝國從海上來，又從海上去。
明確：短短13個(gè)字，運(yùn)用對(duì)比手法，包含著無窮的意蘊(yùn)：當(dāng)年從海上耀武揚(yáng)威地來，今天黯然的從海上離去，勝利的自豪之情溢于言表。
3、香港回歸對(duì)中華民族來說是具有劃時(shí)代意義的大事，許多記者也寫了很多篇新聞，但這篇新聞卻獨(dú)勝一籌，獲第8屆“中國新聞獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)，它到底有什么獨(dú)到之處？
明確：標(biāo)題，有兩層含義。從字面上看，參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號(hào)離開香港，消失在茫茫海面。而在另一方面，“不列顛尼亞”號(hào)的離去，象征著英國對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治結(jié)束，中國歷史上屈辱的一段終被洗雪。標(biāo)題寓虛境寓實(shí)景，獨(dú)具匠心又了無痕跡。
角度選取獨(dú)特。作者沒有寫交接儀式現(xiàn)場(chǎng)多么的莊嚴(yán)，也沒有寫回歸的人群多么的激動(dòng)，更沒有對(duì)這一事件進(jìn)行政治分析，分析其意義和影響，而是選擇了英方撤離這一角度，簡(jiǎn)介英國人降旗，參加交接儀式，登上“不列顛尼亞”號(hào)回國這一系列事件的過程中，穿插英國人登上香港開始殖民統(tǒng)治的歷史，增強(qiáng)文章的歷史厚重感。
六、板書設(shè)計(jì)
主體：4時(shí)30分：末任港督降旗儀式
6時(shí)15分：英國告別儀式，降下英國國旗
7時(shí)45分：英國舉行第二次降旗儀式
0時(shí)左右：香港交接儀式上的易幟
0時(shí)40分“不列顛尼亞”號(hào)離開香港
結(jié)尾：從海上來，又從海上去
《別了，“不列顛尼亞”》教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1、了解特寫的特點(diǎn)。
2、了解文中重點(diǎn)語句的深刻含義。
3、整體感知課文內(nèi)容。
能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)速讀能力。
2、寫一篇香港回歸的感受。
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和為祖國奉獻(xiàn)的精神，激發(fā)民族自信
心和自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、欣賞文學(xué)作品語言，品味文中蘊(yùn)含的豐富感情。
2、學(xué)習(xí)特寫的表達(dá)技巧，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和健康審美情趣。
教學(xué)難點(diǎn)：理解文中重點(diǎn)語句的深刻含義。
教學(xué)方法：講解、品讀、感悟、小組學(xué)習(xí)、對(duì)比閱讀。
媒體選用：多媒體展示課件。
教學(xué)步驟：
一、情境導(dǎo)入
1、課前由學(xué)生對(duì)詩歌作品的介紹。
2、復(fù)習(xí)電視解說詞的特點(diǎn)。（先觀看三段電視解說詞，多媒體展示）
3、導(dǎo)入新課，看了幾段電視解說詞，你最想說一句什么話？
二、認(rèn)識(shí)特寫
談話：如果我們把剛才這些電視解說詞的畫面用生動(dòng)形象的語言描述出來，這樣的文體就是特寫。
媒體展示：特寫的含義
抓含義中的關(guān)鍵詞強(qiáng)化理解。“真實(shí)的再現(xiàn)”
三、小組的形式學(xué)習(xí)本文。
1、速讀全文，整體感知。用上讀書符號(hào)。
2、小組學(xué)習(xí)。
全文選取了幾個(gè)場(chǎng)景。
各小組選擇其中一個(gè)場(chǎng)景，可以選擇你喜歡或適合你組的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
建議使用方法：朗讀體會(huì)、角色表演、抓住重點(diǎn)句或關(guān)鍵句體會(huì)深刻含義。
3、討論文中背景材料的作用。
4、各小組采取不同形式展示學(xué)習(xí)結(jié)果。
5、學(xué)生互評(píng)，提出改進(jìn)意見。
四、比較閱讀
比較消息、特寫、電視解說詞的異同點(diǎn)。多媒體給出。
五、總結(jié)全文。
今天我們學(xué)習(xí)了特寫，說說其含義。本文選取了四個(gè)場(chǎng)景，詳細(xì)的寫出了香港回歸的情形。語言極富特色。
六、課堂作業(yè)。課后練習(xí)1、2、3題。
板書設(shè)計(jì)：
（特寫） 一 傍晚降旗
別了，不列顛尼亞 二 交接儀式
三 子夜告別 感悟→情感
四 零點(diǎn)40分
《別了，“不列顛尼亞”》教案 篇4
課型:新授課課時(shí): 課題:<<短新聞兩篇>>-----別了,“不列顛尼亞”1課時(shí)方法:自主 合作 交流教具:1.香港回歸影音資料.2.課件重點(diǎn):1.新聞知識(shí)的掌握 2.情感價(jià)值態(tài)度的培養(yǎng)授課過程:一:導(dǎo)入 新課:現(xiàn)在我們走在大街上或者是乘車時(shí),經(jīng)常可以見到大幅的偉人的畫像,且不說法律上是否合乎規(guī)范,他們的確已經(jīng)成了鄉(xiāng)村.城市的一道亮麗的風(fēng)景線,成了一種文化,我們看到過:毛澤東同志的.鄧小平.……今年8月22號(hào)正好是鄧小平同志誕辰一百周年,與之有關(guān)的內(nèi)容：改革開放、一國兩制的偉大構(gòu)想、香港回歸……今天在鄧小平同志誕辰100周年的日子里,重溫那段歷史.(播放香港回歸的影音資料,大約5分鐘)二.研討過程1、 大家談?dòng)^看影音資料的感受------激動(dòng),感慨. 是啊,此刻我們心潮澎湃,激情萬丈,那么,假如我們是記者,目擊了這一歷史場(chǎng)景,怎樣將我們的所見所聞傳遞給更多的人呢?小組討論,形成一篇新聞稿2、討論前明確：學(xué)生對(duì)“新聞”一詞自己提出問題（1）、什么是新聞？（2）新聞的特點(diǎn) （3）新聞的結(jié)構(gòu)在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生完全可以互相幫助解決問題。3、從結(jié)構(gòu)出發(fā)完成新聞稿的標(biāo)題和導(dǎo)語 ------小組討論成稿，基本掌握新聞的知識(shí)。4、大家交流新聞稿5、對(duì)于這一偉大的歷史事件，不僅僅是華夏兒女關(guān)心，世界各大媒體齊聚香港，截至1997年5月8日，就有778家傳媒，8423人登記對(duì)交接儀式進(jìn)行采訪，作為中國國家通訊社的新華社不辱使命，不負(fù)眾望，高人一籌，獲得中國新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，正是這篇《別了，“不列顛尼亞”》6、出示思考問題：（1）.這則新聞為什么會(huì)獲此榮譽(yù)?(提示:可以從那些角度考慮如:它的結(jié)構(gòu)中的標(biāo)題等角度)（2）•我們學(xué)習(xí)新聞的意義何在?(聯(lián)系我們生活的時(shí)代特點(diǎn))（3）•我們學(xué)習(xí)這則新聞的意義何在?(所得所感) 分組討論問題，7各組交流，達(dá)成共識(shí)：共識(shí):形式好：標(biāo)題好，主體好/內(nèi)容好：分析新聞事實(shí)和背景資料的結(jié)合（通過分析自然的明確新聞本身的內(nèi)容）共識(shí)：我們生活在這個(gè)信息時(shí)代，新聞媒體已經(jīng)成了我們看世界的窗口，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)利用這個(gè)途徑，提取重要信息/關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，關(guān)心國內(nèi)外大事共識(shí)：增強(qiáng)民族自信心、自豪感/香港回歸為我們完成統(tǒng)一大業(yè)奠定了基礎(chǔ)，為澳門回歸提供了好的借鑒/落后就要挨打，我們收回香港，我們國力增強(qiáng)了/華夏子孫盼望祖國的大統(tǒng)一，希望中國臺(tái)灣早日回到祖國的家門/我們作為新時(shí)代的學(xué)子，應(yīng)該把握現(xiàn)在的大好時(shí)光好好學(xué)習(xí)，為祖國的更美好的明天努力。三、結(jié)束語： 1997年7月1日，是一個(gè)彪炳史冊(cè)的日子，這一天，全世界都在諦聽從東方響起的莊嚴(yán)的鐘聲，它響徹寰宇，向五湖四海莊嚴(yán)宣告，中華人民共和國恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)！這是雪白年恥辱，長(zhǎng)民族志氣，振國家聲威的喜慶時(shí)刻，歷史已經(jīng)銘記這一刻，我們每一個(gè)華夏兒女也將銘記這一刻。教學(xué)反思：新課程第四單元的體裁是新聞和報(bào)告文學(xué)，我認(rèn)為應(yīng)該聯(lián)系現(xiàn)實(shí)懂得設(shè)計(jì)這個(gè)單元的目的，所以在研討過程中將知識(shí)性和情感價(jià)值態(tài)度觀的培養(yǎng)并重，畢竟我們應(yīng)該學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)世界的方法。在整個(gè)過程中，都貫徹新課程理念，學(xué)生自主合作交流，師生合作交流，課堂氣氛熱烈，學(xué)生在無形中在各個(gè)方面能夠得到提高。另外，第一次教授新聞單元，還存在知識(shí)和能力之間的切合點(diǎn)的問題，在以后的教學(xué)過程 中更將努力。
《別了，“不列顛尼亞”》教案 篇5
長(zhǎng)沙市井灣子中學(xué)：石麗
教學(xué)目標(biāo) ：
1. 了解特寫與一般消息的異同。
2. 品味本文莊重、含蓄的語言風(fēng)格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
了解特寫的寫法。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過程 ：
一、 導(dǎo)入 新課
由香港回歸導(dǎo)入 。
二、 掃除字詞障礙。
三、 簡(jiǎn)介文題與體裁
1997年7月1日中國政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)，這是中華民族的一大盛事，也是世界歷史上的一件大事。在有關(guān)香港回歸的大量報(bào)道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件文章出色地記錄了英國王儲(chǔ)查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號(hào)皇家游輪撤離香港的最后歷史時(shí)刻，曾獲第八屆中國新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及1997年新華社社級(jí)好稿。
課文是一篇特寫。特寫性消息，也稱新聞速寫、新聞素描，要求用類似于電影“特寫鏡頭”的手法來反映事實(shí)，是作者深入新聞事件現(xiàn)場(chǎng)，采寫制作的一種新聞價(jià)值高、現(xiàn)場(chǎng)感較強(qiáng)、篇幅短小精粹的消息文體。特寫性消息側(cè)重于“再現(xiàn)”，往往采用文學(xué)手法，集中、突出地描述某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)，或某些重要和精彩的場(chǎng)面，生動(dòng)形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。
四、分析課文
1. 在本文中，作為歷史的見證人，作者集中描寫了英國撤離香港那一天的幾個(gè)具有典型性
的場(chǎng)景，把生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)氣氛傳達(dá)給讀者。文章按什么順序主要描寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景？
2. 這篇?jiǎng)e具特色的報(bào)道體現(xiàn)出較高的政策把握水平和駕馭文字的能力。在有關(guān)香港回歸的
報(bào)道中，可以說英方撤離報(bào)道的難度最大。既不能只寫中方，又要完整反映英方撤離的情況；既不能對(duì)英方諷刺挖苦，又要突出殖民統(tǒng)治結(jié)束的象征意義。你從文中哪些語句可以體會(huì)出作者的苦心？
3. 文章在報(bào)道新聞事實(shí)時(shí)，還適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了一些背景材料，請(qǐng)找出來并想想有什么用處？
五、拓展延伸
閱讀附文，說說我國政府為什么能成功地恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)？
《別了，“不列顛尼亞”》教案 篇6
【教學(xué)目標(biāo)】
1、梳理文本、讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)選材、取材的要領(lǐng)。
2、讓學(xué)生品味、欣賞本文的精彩之處。
3、激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】：
新聞的選材、取材怎樣才能別出心載。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：
剪輯有關(guān)香港回歸錄像片斷。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、觀看錄像導(dǎo)入新課
觀看香港回歸倒計(jì)時(shí)有關(guān)錄像片斷，引入課題。
1、所選錄像片斷，反映出人們懷著無比興奮的心情迎接香港回歸的精彩場(chǎng)面
2、學(xué)生談一談自己看到香港回歸祖國一刻時(shí)的心情。
1949年，新中國成立了，中國人民把帝國主義列強(qiáng)趕出了大陸，但香港仍然被割據(jù)，隨著改革開放的深入發(fā)展，我們的祖國綜合國力得到大大的提高，中國人民可以挺直腰桿，從英國帝國主義的手中把自己的香港要回來。1997年7月1 日，這天值得所有炎黃子孫高興的日子，香港回歸，這是一個(gè)令所有華夏子孫開顏的瞬間。
二、梳理篩選文本內(nèi)容
篩選出文中新聞事實(shí)、歷史背景和作者評(píng)論三塊內(nèi)容；
新聞事實(shí)：四個(gè)場(chǎng)景，梳理時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果等要素。
本文就是由四個(gè)主要場(chǎng)景構(gòu)成：
第一個(gè)場(chǎng)景：下午4點(diǎn)30分，末任港督告別港督府，降下港督旗幟；
第二個(gè)場(chǎng)景：晚上6點(diǎn)15分，在添馬艦軍營東面廣場(chǎng)舉行象征英國管治結(jié)束的告別儀式；
第三個(gè)場(chǎng)景：子夜時(shí)分，舉行中英香港政權(quán)交接儀式，米字旗在香港最后一次降下，五星紅旗冉冉升起；
第四個(gè)場(chǎng)景：7月1日零點(diǎn)40分，查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號(hào)離開香港。
歷史背景：總督府歷史變遷，英軍占領(lǐng)香港歷史。
作者評(píng)論：揭示儀式的意義。
三、賞析文本精彩之處：
過渡：在眾多的報(bào)道香港回歸這一重大事件的新聞中，這一篇榮獲第8屆“中國新聞獎(jiǎng)”消息類一等獎(jiǎng)，并成為入選高中課本的唯一一篇，這是為什么呢？
教師提示：
可從以下幾個(gè)方面考慮：
（1）、文章標(biāo)題
（2）、選材、取材的角度
（3）、文學(xué)手法
（4）、語言特點(diǎn)。
先讓學(xué)生分小組討論交流5分鐘，后由各小組學(xué)生代表發(fā)言。
教師小結(jié)：
（1）題目：突出自豪感；“不列顛尼亞”號(hào)離開象征英國殖民統(tǒng)治香港終結(jié)，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。
（2）選材、取材：選材獨(dú)到，別具一格。英方撤離的角度，選擇英國皇家游艇“不列顛尼亞”號(hào)，突出歷史意義。對(duì)比突出意義。三降一升，對(duì)比鮮明。
通過對(duì)四個(gè)特定的場(chǎng)景的描述，真實(shí)地再現(xiàn)了香港回歸祖國懷抱這一歷史時(shí)刻，幾個(gè)特定場(chǎng)景中著重描述了幾次升旗與降旗。國旗是一個(gè)國家的象征與標(biāo)志，英國米字旗的降下象征著英國一百多年的殖民統(tǒng)治的結(jié)束，五星紅旗的升起則標(biāo)志著中華人民共和國恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。作者鄭重地記錄下這一歷史時(shí)刻，含蓄地表達(dá)了一種祖國恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)時(shí)的莊嚴(yán)與喜悅的心情。
（3）文學(xué)手法：
①以時(shí)間閃回的方式組織材料
第一層在寫港督府告別儀式中的第三段，加進(jìn)對(duì)港督府歷史的追述：“掩映在綠樹叢中的港督府于1885年建成，在以后的近一個(gè)半世紀(jì)中，包括彭定康在內(nèi)的許多港督對(duì)其進(jìn)行過大規(guī)模改建、擴(kuò)建和裝修。隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳跡。”第二層寫廣場(chǎng)告別儀式時(shí)，第六段加入“156年前一個(gè)英國艦長(zhǎng)占領(lǐng)港島，升起英國米字旗”，“今天一個(gè)英國士兵在這里降下米字旗”。如同電影中的閃回一樣，將歷史與現(xiàn)實(shí)用鏡頭方式交錯(cuò)出現(xiàn)，不僅畫面感很強(qiáng)，而且突出了英國在香港156年統(tǒng)治的終結(jié)。歷史的回顧更強(qiáng)化了永不再來的意味。
②細(xì)節(jié)描寫
“掩映在綠樹叢中的港督府”、 “廣場(chǎng)上燈光漸暗”等描述性的語言使描述對(duì)象形象、可感。細(xì)節(jié)的交代，如“末任港督告別了這個(gè)曾居住過二十五任港督的庭院”、“代表女王統(tǒng)治了香港五年的彭定康登上帶有皇家標(biāo)志的黑色‘勞斯萊斯’，最后一次離開了港督府”把事情的因果、始末交代得很清楚。這樣一個(gè)曠古未有的儀式，可描述的細(xì)節(jié)很多，但作者只從“告別”切入，將目光聚焦于“歷史的終結(jié)與開始”這一主題，所有的細(xì)節(jié)均服務(wù)于這一主題，不枝不蔓，清清楚楚。
（4）語言特點(diǎn)：含蓄莊重
例句：大英帝國從海上來，又從海上去。
提示：“從海上來”，是說當(dāng)年不可一世的英國遠(yuǎn)征軍強(qiáng)占了中國的領(lǐng)土，開始了殖民統(tǒng)治；“從海上去”，明著是寫查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號(hào)離開香港，暗寫英國的殖民統(tǒng)治結(jié)束，點(diǎn)明題意。這里既沒有諷刺，也沒有痛罵，我們卻可以在看似平實(shí)的語言中，感受到作者心潮的起伏。客觀地寫出英殖民統(tǒng)治結(jié)束了，使讀者強(qiáng)烈地感受到作者情感的抒發(fā)。
四、課文小結(jié)
五、布置作業(yè)
下面這則新聞報(bào)道向北京市民披露了兩條重要信息。請(qǐng)概括出這兩條信息。(每條不超過25字)
【本報(bào)訊】近來，北京市民對(duì)南水北調(diào)工程的進(jìn)展情況更加關(guān)注。北京市水務(wù)局負(fù)責(zé)人就此，發(fā)表談話:南水北調(diào)中線工程引水起點(diǎn)為湖北丹江口水庫，終點(diǎn)為北京頃和國團(tuán)城湖，總干渠1277公里。其中，北京段起點(diǎn)在房山拒馬河，經(jīng)房山區(qū)，穿永定河，過豐臺(tái)，沿西四環(huán)北上至頤和園團(tuán)城湖，全段輸水管道線路長(zhǎng)74.8公里。中線工程竣工后長(zhǎng)江水才可進(jìn)京，竣工時(shí)間最后敲定為20__年。為保障在長(zhǎng)江水抵京前北京的用水，南水北調(diào)工程北京段將在今年年底完工，20__年4月具備遠(yuǎn)水條件;屆時(shí)，該段可作為應(yīng)急調(diào)水通過，從河北省的崗南等4個(gè)水庫引水，每年大約可向北京供水4億立方米。這對(duì)奧運(yùn)會(huì)籌備工作將起到積極的作用。
《別了，“不列顛尼亞”》教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1、了解特寫的特點(diǎn)。
2、了解文中重點(diǎn)語句的深刻含義。
3、整體感知課文內(nèi)容。
能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)速讀能力。
2、寫一篇香港回歸的感受。
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和為祖國奉獻(xiàn)的精神，激發(fā)民族自信
心和自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、欣賞文學(xué)作品語言，品味文中蘊(yùn)含的豐富感情。
2、學(xué)習(xí)特寫的.表達(dá)技巧，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和健康審美情趣。
教學(xué)難點(diǎn)：理解文中重點(diǎn)語句的深刻含義。
教學(xué)方法：講解、品讀、感悟、小組學(xué)習(xí)、對(duì)比閱讀。
媒體選用：多媒體展示課件。
教學(xué)步驟：
一、情境導(dǎo)入
1、課前由學(xué)生對(duì)詩歌作品的介紹。
2、復(fù)習(xí)電視解說詞的特點(diǎn)。(先觀看三段電視解說詞，多媒體展示)
3、導(dǎo)入新課，看了幾段電視解說詞，你最想說一句什么話?
二、認(rèn)識(shí)特寫
談話：如果我們把剛才這些電視解說詞的畫面用生動(dòng)形象的語言描述出來，這樣的文體就是特寫。
媒體展示：特寫的含義
抓含義中的關(guān)鍵詞強(qiáng)化理解。“真實(shí)的再現(xiàn)”
三、小組的形式學(xué)習(xí)本文。
1、速讀全文，整體感知。用上讀書符號(hào)。
2、小組學(xué)習(xí)。
全文選取了幾個(gè)場(chǎng)景。
各小組選擇其中一個(gè)場(chǎng)景，可以選擇你喜歡或適合你組的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
建議使用方法：朗讀體會(huì)、角色表演、抓住重點(diǎn)句或關(guān)鍵句體會(huì)深刻含義。
3、討論文中背景材料的作用。
4、各小組采取不同形式展示學(xué)習(xí)結(jié)果。
5、學(xué)生互評(píng)，提出改進(jìn)意見。
四、比較閱讀
比較消息、特寫、電視解說詞的異同點(diǎn)。多媒體給出。
五、總結(jié)全文。
今天我們學(xué)習(xí)了特寫，說說其含義。本文選取了四個(gè)場(chǎng)景，詳細(xì)的寫出了香港回歸的情形。語言極富特色。
《別了，“不列顛尼亞”》教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生愛國情感。
2、讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)選材，取材的要領(lǐng)。
3、讓學(xué)生品味、欣賞本文的精彩之處。
教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
新聞的選材、取材怎樣才能別出心載。
教學(xué)的輔助：1、播放有關(guān)香港回歸錄像片斷。
2、在網(wǎng)上搜集有關(guān)香港回歸的新聞。
教學(xué)流程：
一、觀看香港回歸倒計(jì)時(shí)有關(guān)錄像片斷，引入課題。
1、所選錄像片斷，反映出人們懷著無比興奮的心情迎接香港回歸的精彩場(chǎng)面（長(zhǎng)度5分鐘左右）。
2、學(xué)生談一談自己看到香港回歸祖國一刻時(shí)的心情。
教師提問：此刻你想到了什么？
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)，激發(fā)學(xué)生愛國熱情：中華民族曾經(jīng)擁有四大發(fā)明，大唐盛世的驕人成績(jī)，但由于晚清政府閉關(guān)自守、軟弱無能，自從1840年英國發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來，中國成為帝國主義列強(qiáng)任意宰割的羔羊，香港被英國帝國主義割據(jù)占領(lǐng)。
1949年，新中國成立了，中國人民把帝國主義列強(qiáng)趕出了大陸，但香港仍然被割據(jù)，隨著改革開放的深入發(fā)展，我們的祖國綜合國力得到大大的提高，中國人民可以挺直腰桿，從英國帝國主義的手中把自己的香港要回來。1997年7月1 日，這天值得所有炎黃子孫高興的日子，香港回歸，這是一個(gè)令所有華夏子孫開顏的瞬間。
3、課題引入：
怎樣去報(bào)道這一具有偉大歷史意義的事件呢？下面我們就來學(xué)習(xí)一下《別了，“不列顛尼亞”》，在眾多的報(bào)道香港回歸這一重大事件的新聞中，這一篇榮獲第8屆“中國新聞獎(jiǎng)”消息類一等獎(jiǎng)，并成為入選高中課本的唯一一篇，這是為什么呢？
二、研究本文寫作特點(diǎn)，賞析精彩之處：
1、課前預(yù)習(xí)：要求學(xué)生自己分析研究，看一看本篇新聞?dòng)泻翁攸c(diǎn)，做好旁批。
2、課堂具體做法：教師提示學(xué)生從以下幾個(gè)方面考慮：題目、選材、選取的角度，場(chǎng)面描寫，語言特點(diǎn)。先讓學(xué)生分小組討論交流5分鐘，后由各小組學(xué)生代表發(fā)言。教師把學(xué)生發(fā)言的要點(diǎn)板書到黑板上。
3、板書設(shè)計(jì)：
①題目：擬人手法，突出自豪感
“不列顛尼亞”號(hào)離開象征英國殖民統(tǒng)治香港終結(jié)。
②選材、取材：
獨(dú)到，別具一格，英方撤離的角度，選擇英國皇家游艇“不列顛尼亞”號(hào)，突出歷史意義。
對(duì)比突出意義，升——降
③場(chǎng)面描寫：
對(duì)比
港督旗幟：“日落余音”中降下，另兩面升起
日落儀式：“不列顛尼亞”一巨幅紫荊花圖案
④語言特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、明了、生動(dòng)（擬人）
含義深刻：從海上來，又從海上去。
4、從網(wǎng)上挑選三篇有關(guān)香港回歸的新聞，要學(xué)生說一說選材的角度。
5、學(xué)生搶答發(fā)言：你會(huì)選擇哪一個(gè)角度來報(bào)道香港回歸的新聞？
6、教師總結(jié)：本文主要最突出的特點(diǎn)，與眾不同之處，就在于選材的角度較好。
《別了，“不列顛尼亞”》教案 篇9
別了，不列顛尼亞 教案
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)與能力目標(biāo)：
1、了解本文以時(shí)間順序組織材料的寫作特點(diǎn)。
2、了解文中重點(diǎn)語句的深刻含義。
過程與方法目標(biāo)：
1、展示中英交接相關(guān)照片，回顧歷史
2、通過合作探究的方式解決問題
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
激發(fā)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和為祖國奉獻(xiàn)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)
1、品味本文莊重、含蓄的語言風(fēng)格。
2、理解文中三次降旗的含義
教學(xué)難點(diǎn)
1、理解文中重點(diǎn)語句的深刻含義
2、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。
教學(xué)方法
自主 合作 交流
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，有一首歌這樣唱：“小河彎彎向南流，流到香江去看一看，東方之珠，我的愛人，你的風(fēng)采是否浪漫依然……”大家知道這歌里唱的“東方之珠”是什么地方嗎？（香港）（觀看圖片，由此導(dǎo)入新課：別了，不列顛尼亞。）
二、背景介紹
1、香港坎坷的歷史
1841年1月26日：第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，英國強(qiáng)占香港島，事后清政府曾試圖用武力予以收復(fù)，道光皇帝為此發(fā)下多道諭旨，但清朝始終不能捍衛(wèi)領(lǐng)土完整。
1842年8月29日：清政府與英國簽訂不平等的《南京條約》，割讓香港島給英國。
1860年10月24日：中英簽訂不平等的《北京條約》，割讓九龍半島界限街以南地區(qū)給英國。
1898年6月9日：英國強(qiáng)迫清政府簽訂《展拓香港界址專條》，租借九龍半島界限街以北地區(qū)及附近262個(gè)島嶼，租期99年（至1997年6月30日結(jié)束）。
1942年12月25日：第二次世界大戰(zhàn)期間，日軍進(jìn)犯香港，駐港英軍無力抵抗，當(dāng)時(shí)的香港總督楊慕琦無奈宣布投降。香港被日本占領(lǐng)，開始了三年零八個(gè)月的“日治時(shí)期”。
1945年9月15日： 日本戰(zhàn)敗后在香港簽署降書，撤出香港。
2、鄧小平與香港回歸
1982年9月，中英關(guān)于香港地位的談判，在鄧小平和當(dāng)時(shí)的英國首相撒切爾夫人之間進(jìn)行。 鄧小平態(tài)度堅(jiān)決地告訴撒切爾夫人：“主權(quán)的問題不是一個(gè)可以討論的問題……我可以明確地告訴你們，中國在1997年要收回的不僅是新界，而且包括本島、九龍，否則，任何一個(gè)中國領(lǐng)導(dǎo)人和政府都不能向中國人民交待，甚至也不能向世界人民交待。”鄧小平的話，令當(dāng)時(shí)有著“鐵娘子”之稱的英國首相撒切爾夫人，在這位中國的“鋼漢子”面前，低下了頭。1984年12月19日：中英簽署關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明，落實(shí)香港1997年之后實(shí)行“一國兩制”制度。
三、知識(shí)回顧
1、新聞一般分為哪幾個(gè)部分？
標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語
2、哪幾部分是缺一不可的
標(biāo)題、導(dǎo)語、主體
3、新聞的六要素是什么？
是五個(gè)“ w ”和一個(gè)“h”：
即1、when:何時(shí) 2、where:何地 3、who:何人 4、what:何事 5、why:何因 6、how：何果
四、文本探究
本文是一篇特寫，特寫也稱新聞速寫、新聞素描，要求用類似于電影的“特寫鏡頭”的手法反映事實(shí)，是作者深入新聞事件現(xiàn)場(chǎng)，或某些重要和精彩的場(chǎng)面，生動(dòng)、形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。在有關(guān)香港回歸的大量報(bào)道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件，文章出色地記錄了英國王儲(chǔ)查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號(hào)皇家游輪撤離香港的最后歷史時(shí)刻，曾獲第八屆中國新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及1997年新華社社級(jí)好稿。
（一）本文由哪幾個(gè)部分組成?
1、標(biāo)題（別了，不列顛尼亞 ）
本篇新聞的標(biāo)題“別了，‘不列顛尼亞’”，它有什么深刻的含義？
明確：毛澤東主席在1949年美國駐華大使司徒雷登回國、美國政府的白皮書發(fā)表之時(shí)，曾寫過一篇文章，題目是《別了，司徒雷登》。本文活用此題。從字面上看，參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐英國皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)離開香港，消失在茫茫的南海夜幕中，這是現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景。另一方面，“不列顛尼亞”號(hào)的離去，象征著英國殖民地統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終告洗刷。實(shí)境是永別，虛境是回歸和雪恥。標(biāo)題寓虛境于實(shí)境，獨(dú)具匠心又不留痕跡。
2、導(dǎo)語（第1段）
概述英國撤離香港的最后一刻是英國米字旗最后一次降落，接載英國王子和港督的游輪離開香港。
3、主體 （2—10段）
集中描寫英國撤離香港那天的四個(gè)場(chǎng)景及有關(guān)背景資料。
4、結(jié)語（最后1段）
用極其概括的語言敘述英國在香港統(tǒng)治的開始與結(jié)束。
（二）四個(gè)場(chǎng)景，三次降旗
特寫往往采用文學(xué)手法，集中、突出地描述某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)，或某些重要和精彩的場(chǎng)面，生動(dòng)形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。
本文主體部分就是選取1997香港回歸，英國撤退時(shí)的四個(gè)重要場(chǎng)景。請(qǐng)快速閱讀課文，找出這四個(gè)場(chǎng)景。
第一場(chǎng)景：4點(diǎn)30分，末任港督彭定康告別 港督府，降下港督旗幟。（第三自然段）
第一次降旗：
4時(shí)30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號(hào)角聲中降下旗桿。
標(biāo)志：今后香港再也不會(huì)有港督來統(tǒng)治。
第二場(chǎng)景：6時(shí)15分，在添馬艦軍營東面廣場(chǎng)舉行象征英國統(tǒng)治結(jié)束的告別儀式，降下英國國旗。（第五自然段）
第二次降旗：
7時(shí)45分，廣場(chǎng)上燈光漸暗，開始了港島上的第二次降旗儀式。……今天，另一名英國海軍士兵在“威爾士親王”軍營旁的這個(gè)地方降下了米字旗。
標(biāo)志：被英國統(tǒng)治了156年的香港終于回到了祖國母親的懷抱。
第三場(chǎng)景：子夜時(shí)分，中英香港交接儀式，米字旗香港最后一次降落，五星紅旗升起。（第八自然段）
第三次降旗：
在1997年6月30日的最后一分鐘，米子旗在香港最后一次下降。
標(biāo)志：1、英國對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)統(tǒng)治的結(jié)束
2、從此中國將對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)
第四場(chǎng)景：7月1日零點(diǎn)40分，查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號(hào)離開香港。（第十自然段）
（三）這篇特寫在報(bào)道新聞事實(shí)時(shí)，還適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些背景材料，請(qǐng)找出來（在哪些段落里），體會(huì)它們?cè)谖恼轮械淖饔谩?/p>
如：第4、7、11自然段。
背景中有歷史事件回顧，港督府的修建，英國統(tǒng)治香港的天數(shù)，英國米字旗和港督旗的升降等，都有準(zhǔn)確的記載，雖然只寫了一天中發(fā)生的事件，但有很大的歷史跨度，容量非常大，使人在豐富的知識(shí)中感受到深厚的歷史內(nèi)涵。
（四）文章在報(bào)道香港回歸這樣宏大的場(chǎng)景時(shí)，從細(xì)節(jié)入手，在細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含著深刻的意味，在平淡的筆調(diào)中洋溢著濃烈的感情，大家能否從文中找出意味深長(zhǎng)的細(xì)節(jié)之處？
明確：本文的細(xì)節(jié)之處非常多，課下自己多找些，重點(diǎn)講解以下三處。
1、“4點(diǎn)30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號(hào)角聲中降下旗桿。”
分析：這是對(duì)末任港督彭定康面部表情的特寫，生動(dòng)的寫出了彭定康離開港督府前黯然神傷的神態(tài)。通過這一神態(tài)，我們能揣摩出彭定康當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心情，但是不論他如何“面色凝重”，歷史的腳步不會(huì)為任何人停止，香港終將回歸祖國。
2、“港督旗幟在‘日落余音’的號(hào)角聲中降下旗桿”
3、“停泊在港灣中的皇家游輪‘不列顛尼亞’號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)‘日落儀式’的背景。”
這兩處細(xì)節(jié)描寫都與“日落”聯(lián)系在一起，為什么說英國的告別儀式是“日落儀式”？
分析：英國曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地，被稱為“日不落帝國”，喻指在它的領(lǐng)土上，永遠(yuǎn)都有陽光照耀。香港作為英國在東方的最后一塊殖民地，于1997年脫離英國的統(tǒng)治，回歸祖國，作為香港特區(qū)的紫荊花圖案將在香港上空冉冉升起，“日不落帝國”的殖民主義太陽在香港永遠(yuǎn)的落下了。所以把英國告別的儀式稱為“日落儀式”。
還可能有以下回答：
1、根據(jù)傳統(tǒng)，每一位港督離任時(shí)，都舉行降旗儀式。但這一次不同：永遠(yuǎn)都不會(huì)有另一面。
明確：港督旗幟從這里升起。這是作者在繼續(xù)末任港督離開港督府時(shí)，舉行降旗儀式之后發(fā)表的評(píng)論，它既回答了彭定康“面色凝重”的原因，又寫出了中國人民收回香港的無比興奮。
2、將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號(hào)很快消失在南海的夜幕中。
明確：“消失”是“逐漸減少以至沒有”的意思，它很形象地描寫出查爾斯王子和末任港督乘坐的“不列顛尼亞”號(hào)駛離香港駛?cè)氪蠛５那樾危凳局@艘船以及船上的人徹底離開香港，永遠(yuǎn)不能再以征服者的姿態(tài)出現(xiàn)再這片土地上。
（五）我們?cè)撊绾卫斫饨Y(jié)語中“大英帝國從海上來，又從海上去”這句話的深刻含義？
明確：①現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景。1841年，大英帝國橫跨印度洋而來；1997年，“不列顛尼亞”號(hào)黯然從海上離去。
②歷史輪回。“從海上來”標(biāo)志英國對(duì)香港的殖民統(tǒng)治正式開始；“從海上去”標(biāo)志著香港脫離英統(tǒng)，回歸祖國。
作者沒有任何修飾性的語言，然而就在這不動(dòng)聲色的描寫中，勝利的自豪之情，溢于言表。
(六)這篇?jiǎng)e具特色的報(bào)道體現(xiàn)出較高的政策把握水平和駕馭文字的能力。在有關(guān)香港回歸的報(bào)道中，可以說英方撤離報(bào)道的難度最大。既不能只寫中方，又要完整反映英方撤離的情況；既不能對(duì)英方諷刺挖苦，又要突出殖民統(tǒng)治結(jié)束的象征意義。你從文中哪些語句可以體會(huì)作者的苦心？
如課文中“最后”一次的多次出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)英國對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)150多年的統(tǒng)治終于結(jié)束了，中華民族百手來的恥辱被洗雪，中國人民終于可以在自己的國土上行使主權(quán)，揚(yáng)眉吐氣了。
皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)“日落儀式”的背景。“日落儀式”的背景一是“泊在港灣中的‘不列顛尼亞’號(hào)，一是‘紫荊花圖案’作為英國告別儀式的背景，標(biāo)志著英國對(duì)中港150年來的殖民統(tǒng)治結(jié)束和香港自治的新的歷史階段的開始。
全文最后一句語言莊重而含蓄，有深刻含義。“從海上來”指當(dāng)年不可一世的英國遠(yuǎn)征軍強(qiáng)占了中國的領(lǐng)土，開始殖民統(tǒng)治。“從海上去”指英國殖民統(tǒng)治的結(jié)束。
（七）小結(jié)課文
主體部分按時(shí)間順序組織材料，將事件的始末說清楚，通過對(duì)四個(gè)特定的場(chǎng)景的描述，這篇新聞?wù)鎸?shí)地再現(xiàn)了香港回歸祖國懷抱這一歷史時(shí)刻。幾個(gè)特定場(chǎng)景中著重描述了3次降旗與1次升旗。國旗是一個(gè)國家的象征與標(biāo)志，英國米字旗的降下象征著英國一百多年的殖民統(tǒng)治的結(jié)束，五星紅旗的升起則標(biāo)志著中華人民共和國恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。主體部分共有10個(gè)自然段，其中有8個(gè)自然段，都是作者在新聞發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，以眼睛為“攝像機(jī)”，以耳朵為“錄音機(jī)”，簡(jiǎn)筆勾勒出的清晰可視的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景、一幅幅畫面，這些儀式的敘述都很簡(jiǎn)潔，但都有著歷史的意義，主要表現(xiàn)在介紹了每一種儀式之后，作者總要引用一些背景材料，突出儀式本身的涵義。另外還有兩段，一個(gè)是第4段，交代有關(guān)港督府的一些背景材料，一個(gè)是最后一段，作者又一次把歷史的今昔放在一起相互對(duì)照，深化了主題。作者鄭重地記錄下這一歷史時(shí)刻，含蓄地表達(dá)了一種祖國恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)時(shí)的莊嚴(yán)與喜悅的心情。
五、拓展延伸
中國政府為什么能成功地恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)？
中國收回香港的因素主要有以下四個(gè)方面。
一、香港自古是中國的領(lǐng)土，中國收回香港完全符合國際法，是正義之舉，得到國際社會(huì)的支持和承認(rèn)。
二、70年代中國同西方國家關(guān)系的突破性進(jìn)展，與英國關(guān)系的改善，為中英和平談判解決香港問題創(chuàng)造了條件。
三、“一國兩制”偉大戰(zhàn)略構(gòu)想，為解決香港問題找到了一條切實(shí)可行的途徑，為和平方式收回香港提供了制度、法律和政策保證。
四、社會(huì)主義事業(yè)的蓬勃發(fā)展，綜合國力的大大增強(qiáng)，是我們能夠以和平方式收回香港的首要前提和根本保證。
板書設(shè)計(jì)
四個(gè)場(chǎng)景。
第一場(chǎng)景：4點(diǎn)30分，末任港督彭定康告別 港督府，降下港督旗幟。
第二場(chǎng)景：6時(shí)15分，在添馬艦軍營東面廣場(chǎng)舉行象征英國統(tǒng)治結(jié)束的告別儀式，降下英國國旗。
第三場(chǎng)景：子夜時(shí)分，中英香港交接儀式，米字旗香港最后一次降落，五星紅旗升起。
第四場(chǎng)景：7月1日零點(diǎn)40分，查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號(hào)離開香港。
教學(xué)反思：
《別了，“不列顛尼亞”》教案 篇10
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 了解新聞和通訊的異同。
2. 學(xué)習(xí)本文用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語言特點(diǎn)。
3. 了解本文以時(shí)間順序組織材料的寫作特點(diǎn)。
二、
課程安排 2課時(shí)
教學(xué)過程
一、 導(dǎo)入新課，簡(jiǎn)介文題與體裁
1997年7月1日中國政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。這是中華民族的一大盛事，也是世界歷史上的一件大事。在有關(guān)香港回歸的大量報(bào)道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件，文章出色地記錄了英國王儲(chǔ)查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號(hào)皇家游輪撤離香港的最后歷史時(shí)刻，曾獲第八屆中國新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及1997年新華社社級(jí)好稿。
本文是一篇通訊，廣義上是新聞的一種，也是報(bào)刊常采用的基本體裁之一，最常見的是人物通訊和事件通訊。通訊除具有新聞性之外，還具有形象性。它往往采用文學(xué)手法，集中、突出地描繪某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)，或某些重要和精彩的場(chǎng)面，生動(dòng)形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。
二、 學(xué)生自讀課文，掃清字詞障礙
1、 給下列生字注音
顛 矚 凝 督 荊 艦
2、解釋下列生詞
掩映：彼此遮掩而互相襯托。
陳跡：過去的事情。
矚目：注目。
三、 分析課文
1、 說說你如何理解標(biāo)題？
①毛澤東主席在1949年美國駐華大使司徒雷登回國、美國政府的白皮書發(fā)表之時(shí)，曾寫過一篇文章，題目是《別了，司徒雷登》。本文活用此題。
②以英國皇家油輪“不列顛尼亞”號(hào)象征英國在香港的統(tǒng)治。
③“別了”，用委婉中略含嘲諷的口氣，表明這之中統(tǒng)治的結(jié)束。
2、將文中表示時(shí)間的句子畫出來，看看這篇通訊是從什么角度，按什么順序把“香港回歸”這一重大歷史事件記錄下來的
時(shí)間 地點(diǎn) 主要事件
1997年6月30日
下午4點(diǎn)30分 港督府 彭定康注視著港督旗幟降下旗桿
1997年6月30日
下午4點(diǎn)40分 港督府 彭定康乘車最后一次離開港督府
1997年6月30日
下午6點(diǎn)15分 距英軍總部不遠(yuǎn)的添馬艦
東面的廣場(chǎng) 舉行“告別儀式”，查爾斯宣讀女王贈(zèng)言
1997年6月30日
下午7點(diǎn)45分 “威爾士親王”軍營旁 舉行第二次降旗儀式
1997年6月30日
最后一分鐘 中英香港交接儀式現(xiàn)場(chǎng) 米字旗在香港最后一次降下
新的一天來臨的第一分鐘
中英香港交接儀式現(xiàn)場(chǎng) 五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起。與此同時(shí)，五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起
1997年零點(diǎn)40分 中國南海 查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”，“不列顛尼亞”消失在南海的夜幕中
3、 文章按時(shí)間順序特寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景？
場(chǎng)景一：下午4點(diǎn)30分，末任港督告別港督府，降下港督旗幟；
場(chǎng)景二：下午6點(diǎn)15分 在添馬艦 軍營東面的廣場(chǎng) 舉行象征英國管治結(jié)束的“告別儀式”，降下英國國旗；
場(chǎng)景三：子夜時(shí)分舉行中英香港交接儀式，米字旗在香港最后一次降下 ，中國國旗升起；
場(chǎng)景四：零點(diǎn)40分查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”離開香港；
這篇特寫在報(bào)道新聞的事實(shí)時(shí)，還適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了一些背景材料。請(qǐng)找出來并體會(huì)它們?cè)谖恼轮械淖饔茫?
4、7、11段介紹了一些背景材料，這樣一來，就像電影中的閃回一樣，將歷史與現(xiàn)實(shí)用鏡頭方式交錯(cuò)出現(xiàn)，不僅畫面很強(qiáng)，且突出了英國對(duì)香港156年統(tǒng)治的終結(jié)。歷史的回顧更強(qiáng)化了用不再來的意味。
5、 把這篇通訊改寫成一篇新聞，你省略了哪些語言？體會(huì)一下這些語言的好處。
“掩映在綠樹叢中的港督府”“古典風(fēng)格的白色建筑”“廣場(chǎng)上燈光漸暗”“‘不列顛尼亞’號(hào)很快消失在南海的夜幕中”等描述性的語言使描述對(duì)象生動(dòng)、形象、可感。“末任港督官告別了這個(gè)曾居住過25任港督的庭院”，“代表女王統(tǒng)治5年的彭定康登上了帶有皇家標(biāo)致的黑色‘勞斯萊斯’，最后一次離開港督府”，“將于1997年底退役的‘不列顛尼亞’號(hào)”，“在英國軍艦‘漆咸’號(hào)及懸掛中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護(hù)衛(wèi)下”……交待告別的細(xì)節(jié)，事情的因果、始末交待的具體清楚。
“蒙蒙細(xì)雨中”，“雨越下越大”是天氣狀況的實(shí)寫，但兩處用筆，寫出過程，對(duì)儀式的氣氛起到了烘托的作用；“面色凝重”，是對(duì)港督彭定康表情的描寫，但在這里交代，對(duì)“告別”的儀式的氛圍起了點(diǎn)染的作用。
6、在改寫過程中你是否發(fā)現(xiàn)本文時(shí)間的表述非常精確，但表述形式不一致，為什么？
7、 這篇?jiǎng)e具特色的報(bào)道體現(xiàn)出較高的政策把握水平和駕馭文字的能力。在有關(guān)香港回歸的報(bào)道中，可以說英方撤離報(bào)道的難度最大。既不能只寫中方，又要完整反映英方撤離的情況；既不能對(duì)英方諷刺挖苦，又要突出殖民統(tǒng)治結(jié)束的象征意義。你從文中哪些語句可以體會(huì)作者的苦心？
如課文中“最后”一次的多次出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)英國對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)150多年的統(tǒng)治終于結(jié)束了，中華民族百手來的恥辱被洗雪，中國人民終于可以在自己的國土上行使主權(quán)，揚(yáng)眉吐氣了。
皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)“日落儀式”的背景。“日落儀式”的背景一是“泊在港灣中的‘不列顛尼亞’號(hào)，一是‘紫荊花圖案’作為英國告別儀式的背景，標(biāo)志著英國對(duì)中港150年來的殖民統(tǒng)治結(jié)束和香港自治的新的歷史階段的開始。
全文最后一句語言莊重而含蓄，有深刻含義。“從海上來”指當(dāng)年不可一世的英國遠(yuǎn)征軍強(qiáng)占了中國的領(lǐng)土，開始殖民統(tǒng)治。“從海上去”指英國殖民統(tǒng)治的結(jié)束。
新聞和通訊的主要區(qū)別是：
①新聞中的事實(shí)一般是概括性的；通訊則要求同過具體的人物和事件反映現(xiàn)實(shí)生活。
②新聞敘述要簡(jiǎn)潔、明快，篇幅短小；通訊則要有較細(xì)致的描寫，往往還含有作者的議論，一般篇幅比較長(zhǎng)。
③新聞的時(shí)效性比通訊更強(qiáng)。
《別了，“不列顛尼亞”》教案 篇11
文章記敘了香港回歸的盛事。在第八屆中國新聞獎(jiǎng)評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)。在眾多香港回歸的報(bào)道中脫穎而出，被選入語文教材。學(xué)習(xí)本文，有一個(gè)承上啟下的作用。一是要注重新聞舊知的復(fù)習(xí)和新知的掌握。二是注意新聞匯聚一般消息類文章所有的特點(diǎn)于一身，并有其獨(dú)特的魅力所在。在深入挖掘其魅力的同時(shí)，滲透愛國教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。根據(jù)本文的特點(diǎn)，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：
1.了解新聞的知識(shí)。
2. 品味文章的語言。
3. 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、概括問題的能力。
4. 了解史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，增加民族自豪感
學(xué)生對(duì)新聞并不陌生，但是他們?nèi)狈Κ?dú)立閱讀新聞的能力，鑒于此我把本課的重難點(diǎn)作了如下設(shè)定:
教學(xué)重點(diǎn)：把握文章重要信息，體會(huì)本篇新聞的突出特點(diǎn)（描寫現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的同時(shí)，兼顧歷史回顧，使作品厚重感增加）
教學(xué)難點(diǎn)：自主閱讀過程中，品味本文是如何將現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景和背景材料有機(jī)融合的
新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出： “教師的點(diǎn)撥是必要的，但不能以自己的分析講解代替學(xué)生的獨(dú)立閱讀。”因此，我將采用提問和對(duì)話的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課文，并配以多媒體圖片，滲透愛國情感教育。
由于香港回歸是97年的事件，當(dāng)時(shí)雖然很盛大，但距今已有十五年。高一學(xué)生對(duì)此體會(huì)并不深刻。因此，授課前，我會(huì)安排學(xué)生通過多渠道搜集這方面的資料，在課堂上，利用多媒體視頻播放，讓學(xué)生在重溫當(dāng)時(shí)回歸畫面的同時(shí)，根據(jù)教師指導(dǎo)，獨(dú)立閱讀課文、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，并通過合作探究來解決問題。
作為新聞單元的第一篇，首先帶領(lǐng)學(xué)生回顧新聞知識(shí)，明確這篇新聞的結(jié)構(gòu)。由于作者按時(shí)間順序，在抓取重要現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的同時(shí)，兼顧歷史的回顧，所以重點(diǎn)是讓學(xué)生在充分閱讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生找出文中的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景和背景材料加以分析，體會(huì)文章中的深含的思想感情。
據(jù)以上分析，我將教學(xué)過程設(shè)定為以下環(huán)節(jié)：
（一）、情景導(dǎo)入 激發(fā)興趣 在《東方之珠》歌曲中，展示香港繁榮的圖片。讓學(xué)生帶著興趣一起走進(jìn)新課。
（二）、復(fù)習(xí)舊知 掌握新知 先提問文體知識(shí)，由于初中學(xué)習(xí)過新聞。所以在這里簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)新聞定義，而《別了，不列顛尼亞》是一篇特寫，所以重點(diǎn)介紹新聞特寫。
（三）、獨(dú)立閱讀 掌握字詞 學(xué)生獨(dú)立朗讀課文，學(xué)生讀過后，教師提出需要掌握的字詞
（四）、整體感知 理清結(jié)構(gòu)
1、在排除字詞干擾和獨(dú)立閱讀基礎(chǔ)上，學(xué)生找出本篇新聞的結(jié)構(gòu)
2.由于結(jié)構(gòu)中，重點(diǎn)是主體部分，我設(shè)置兩個(gè)問題：
（1）主體部分按照什么順序展開的描寫的？（2）這部分寫了幾個(gè)重要場(chǎng)景？
目的是讓學(xué)生明確行文思路。學(xué)生通過自主閱讀，容易明確：主體按時(shí)間順序描寫，共抓取了四個(gè)重要場(chǎng)景。
在理清文章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，我將引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)情景描寫進(jìn)行分析，找出文章的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景和背景材料，學(xué)會(huì)抓文章的有用信息，學(xué)習(xí)作者融合二者的方式。以此來突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國意識(shí)。
根據(jù)文章內(nèi)容與特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了歸納式板書，以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中，更好得把握課文。具體的板書設(shè)計(jì)我將在授課過程中為大家呈現(xiàn)。
《別了，“不列顛尼亞”》教案 篇12
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)1、了解新聞和通訊的異同。2、了解文中重點(diǎn)語句的深刻含義。能力目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本文用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語言特點(diǎn)。 2、了解本文以時(shí)間順序組織材料的寫作特點(diǎn)。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和為祖國奉獻(xiàn)的精神，激發(fā)民族自信。教學(xué)重點(diǎn)1、了解新聞和通訊的異同。2、品味本文莊重、含蓄的語言風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)1、了解新聞和通訊的異同。2、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感教學(xué)方法自主 合作 交流課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1997年7月1日中國政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。這是中華民族的一大盛事，也是世界歷史上的一件大事。在有關(guān)香港回歸的大量報(bào)道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件，文章出色地記錄了英國王儲(chǔ)查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號(hào)皇家游輪撤離香港的最后歷史時(shí)刻，曾獲第八屆中國新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及1997年新華社社級(jí)好稿。二、簡(jiǎn)介文題與體裁本文是一篇通訊，廣義上是新聞的一種，也是報(bào)刊常采用的基本體裁之一，最常見的是人物通訊和事件通訊。通訊除具有新聞性之外，還具有形象性。它往往采用文學(xué)手法，集中、突出地描繪某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)，或某些重要和精彩的場(chǎng)面，生動(dòng)形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。三、復(fù)習(xí)新聞知識(shí) 1、什么是新聞（消息）？ 新聞是新近發(fā)生的群眾關(guān)心的重要事實(shí)的報(bào)道。 2、構(gòu)成新聞的要素是什么？ 五個(gè)“w”和一個(gè)“h”即：1、when:何時(shí) 2、 where:何地 3、who:何人 4、 what:何事 5、 why:何因6、how：何果 3、消息的特點(diǎn)： 1〉真：消息的事實(shí)必須真實(shí)。2〉短：消息要求短。3〉快：時(shí)效性4〉活：消息要寫得生動(dòng)活潑，引人入勝。5〉強(qiáng)：消息的強(qiáng)是指思想性和指導(dǎo)性要強(qiáng)。 4、消息的結(jié)構(gòu) 1>標(biāo)題(正標(biāo)、副標(biāo)題) 2〉導(dǎo)語 消息的第一自然段，或開頭的一兩句話，一般稱為導(dǎo)語。3〉主體 主體是導(dǎo)語之后，構(gòu)成消息內(nèi)容的主要部分。4〉背景 一般說，背景材料是消息的從屬部分。它無固定的位置，但通常安排在主體之中，有時(shí)也可成為消息的主要材料。（課文中就有不少背景材料。） 5>結(jié)尾 消息要把事實(shí)寫得完整，邏輯嚴(yán)密，結(jié)尾需得向亮、有力，發(fā)人深思，給人啟迪。四、生字詞旗幟（qí zhì） 掩映（yǎn yìng） 矚目（zhǔ mù） 展拓（zhǎn tuò）冉冉升起（rǎn rǎn ） 凝重（níng ）五、分析課文 1、 說說你如何理解標(biāo)題？ ①毛澤東主席在1949年美國駐華大使司徒雷登回國、美國政府的白皮書發(fā)表之時(shí)，曾寫過一篇文章，題目是《別了，司徒雷登》。本文活用此題。 ②以英國皇家油輪“不列顛尼亞”號(hào)象征英國在香港的統(tǒng)治。 ③“別了”，用委婉中略含嘲諷的口氣，表明這之中統(tǒng)治的結(jié)束。 2、將文中表示時(shí)間的句子畫出來，看看這篇通訊是從什么角度，按什么順序把“香港回歸”這一重大歷史事件記錄下來的？時(shí)間 地點(diǎn) 主要事件 1997年6月30日 下午4點(diǎn)30分 港督府 彭定康注視著港督旗幟降下旗桿 1997年6月30日 下午4點(diǎn)40分 港督府 彭定康乘車最后一次離開港督府 1997年6月30日 下午6點(diǎn)15分 距英軍總部不遠(yuǎn)的添馬艦 東面的廣場(chǎng) 舉行“告別儀式”，查爾斯宣讀女王贈(zèng)言 1997年6月30日 下午7點(diǎn)45分 “威爾士親王”軍營旁 舉行第二次降旗儀式 1997年6月30日 最后一分鐘 中英香港交接儀式現(xiàn)場(chǎng) 米字旗在香港最后一次降下 新的一天來臨的 第一分鐘 中英香港交接儀式現(xiàn)場(chǎng) 五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起。與此同時(shí)，五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起 1997年零點(diǎn)40分 中國南海 查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”，“不列顛尼亞”消失在南海的夜幕中 3、 文章按時(shí)間順序特寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景？ 場(chǎng)景一：下午4點(diǎn)30分，末任港督告別港督府，降下港督旗幟；場(chǎng)景二：下午6點(diǎn)15分 在添馬艦 軍營東面的廣場(chǎng) 舉行象征英國管治結(jié)束的“告別儀式”，降下英國國旗；場(chǎng)景三：子夜時(shí)分舉行中英香港交接儀式，米字旗在香港最后一次降下，中國國旗升起；場(chǎng)景四：零點(diǎn)40分查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”離開香港；這篇特寫在報(bào)道新聞的事實(shí)時(shí)，還適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了一些背景材料。請(qǐng)找出來并體會(huì)它們?cè)谖恼轮械淖饔茫?4、7、11段介紹了一些背景材料，這樣一來，就像電影中的閃回一樣，將歷史與現(xiàn)實(shí)用鏡頭方式交錯(cuò)出現(xiàn)，不僅畫面很強(qiáng)，且突出了英國對(duì)香港156年統(tǒng)治的終結(jié)。歷史的回顧更強(qiáng)化了用不再來的意味。 5、 把這篇通訊改寫成一篇新聞，你省略了哪些語言？體會(huì)一下這些語言的好處。 “掩映在綠樹叢中的港督府”“古典風(fēng)格的白色建筑”“廣場(chǎng)上燈光漸暗”“‘不列顛尼亞’號(hào)很快消失在南海的夜幕中”等描述性的語言使描述對(duì)象生動(dòng)、形象、可感。“末任港督官告別了這個(gè)曾居住過25任港督的庭院”，“代表女王統(tǒng)治5年的彭定康登上了帶有皇家標(biāo)致的黑色‘勞斯萊斯’，最后一次離開港督府”，“將于1997年底退役的‘不列顛尼亞’號(hào)”，“在英國軍艦‘漆咸’號(hào)及懸掛中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護(hù)衛(wèi)下”……交待告別的細(xì)節(jié)，事情的因果、始末交待的具體清楚。 “蒙蒙細(xì)雨中”，“雨越下越大”是天氣狀況的實(shí)寫，但兩處用筆，寫出過程，對(duì)儀式的氣氛起到了烘托的作用；“面色凝重”，是對(duì)港督彭定康表情的描寫，但在這里交代，對(duì)“告別”的儀式的氛圍起了點(diǎn)染的作用。 6、這篇?jiǎng)e具特色的報(bào)道體現(xiàn)出較高的政策把握水平和駕馭文字的能力。在有關(guān)香港回歸的報(bào)道中，可以說英方撤離報(bào)道的難度最大。既不能只寫中方，又要完整反映英方撤離的情況；既不能對(duì)英方諷刺挖苦，又要突出殖民統(tǒng)治結(jié)束的象征意義。你從文中哪些語句可以體會(huì)作者的苦心？ 如課文中“最后”一次的多次出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)英國對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)150多年的統(tǒng)治終于結(jié)束了，中華民族百手來的恥辱被洗雪，中國人民終于可以在自己的國土上行使主權(quán)，揚(yáng)眉吐氣了。 皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)“日落儀式”的背景。“日落儀式”的背景一是“泊在港灣中的‘不列顛尼亞’號(hào)，一是‘紫荊花圖案’作為英國告別儀式的背景，標(biāo)志著英國對(duì)中港150年來的殖民統(tǒng)治結(jié)束和香港自治的新的歷史階段的開始。 全文最后一句語言莊重而含蓄，有深刻含義。“從海上來”指當(dāng)年不可一世的英國遠(yuǎn)征軍強(qiáng)占了中國的領(lǐng)土，開始殖民統(tǒng)治。“從海上去”指英國殖民統(tǒng)治的結(jié)束。 7、結(jié)構(gòu)分析： 這篇特寫性消息按導(dǎo)語和主體可分兩部分。第一部分（第1自然段）概述英國撤離香港的最后一刻是英國米字旗最后一次降落，接載英國王子和港督的游輪離開香港。 第二部分（2至結(jié)束段）集中描寫英國撤離香港那天的四個(gè)場(chǎng)景及有關(guān)背景資料。8、新聞和通訊的主要區(qū)別是： ①新聞中的事實(shí)一般是概括性的；通訊則要求同過具體的人物和事件反映現(xiàn)實(shí)生活。 ②新聞敘述要簡(jiǎn)潔、明快，篇幅短小；通訊則要有較細(xì)致的描寫，往往還含有作者的議論，一般篇幅比較長(zhǎng)。 ③新聞的時(shí)效性比通訊更強(qiáng)。六、結(jié)束語1997年7月1日，是一個(gè)彪炳史冊(cè)的日子，這一天，全世界都在諦聽從東方響起的莊嚴(yán)的鐘聲，它響徹寰宇，向五湖四海莊嚴(yán)宣告，中華人民共和國恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)！這是雪百年恥辱，長(zhǎng)民族志氣，振國家聲威的喜慶時(shí)刻，歷史已經(jīng)銘記這一刻，我們每一個(gè)華夏兒女也將銘記這一刻。七、板書設(shè)計(jì) （特寫） 一 傍晚降旗 別了，不列顛尼亞 二 交接儀式 三 子夜告別 感悟→情感 四 零點(diǎn)40分 教學(xué)反思新課程第四單元的體裁是新聞和報(bào)告文學(xué)，我認(rèn)為應(yīng)該聯(lián)系現(xiàn)實(shí)懂得設(shè)計(jì)這個(gè)單元的目的，所以在研討過程中將知識(shí)性和情感價(jià)值態(tài)度觀的培養(yǎng)并重，畢竟我們應(yīng)該學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)世界的方法。 在整個(gè)過程中，都貫徹新課程理念，學(xué)生自主合作交流，師生合作交流，課堂氣氛熱烈，學(xué)生在無形中在各個(gè)方面能夠得到提高。 另外，第一次教授新聞單元，還存在知識(shí)和能力之間的切合點(diǎn)的問題，在以后的教學(xué)過程中更將努力。
《別了，“不列顛尼亞”》教案 篇13
一、導(dǎo)入：香港回歸是什么時(shí)候？如果你是一名記者，你會(huì)怎樣報(bào)道這一事件？（生答略）
今天，我們學(xué)的這篇報(bào)道既沒有寫交接儀式現(xiàn)場(chǎng)多么莊嚴(yán)，也沒有寫歡慶回歸人們是多么激動(dòng)，而是選取了英方撤離這樣一個(gè)角度，把末代港督乘坐的“不列顛尼亞”號(hào)撤離香港這一事件放在一個(gè)歷史的背景中，突出了這一事件的歷史意義。正是因?yàn)檫x材獨(dú)特、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，本篇報(bào)道在眾多關(guān)于香港回歸的報(bào)道中脫穎而出，入選《通訊名作100篇》。下面，讓我們一起來感受文章藝術(shù)魅力。
二、教師范讀。
三、回顧關(guān)于新聞的文體知識(shí)：新聞六要素（5個(gè)“w”和1個(gè)“h”）、新聞的結(jié)構(gòu)、新聞的特點(diǎn)。
四、研究課文結(jié)構(gòu)
1、 找出本篇報(bào)道的導(dǎo)語部分和主體部分。
2、 概括主體部分寫到的事件。
4時(shí)30分 末任港督的降旗儀式
4時(shí)40分 彭定康離開港督府
6時(shí)15分 舉行象征英國管制的告別儀式
7時(shí)45分 港島的第二次降旗儀式
子夜時(shí)分 中英香港交接儀式上的易幟
0時(shí)40分 “不列顛尼亞”號(hào)離開香港
3、 研討問題：
1） 在對(duì)這些儀式的敘述中，作者還插入了哪些內(nèi)容的介紹？這些內(nèi)容有什么作用？
2） 作者在敘述中語言顯得沉著平靜，沒有直接的議論和抒情，但從這些我們又仿佛聽到內(nèi)心的激動(dòng)和心跳，這是為什么呢？請(qǐng)找出這些隱藏作者感情的語句。
3） 第5段寫到“不列顛尼亞”號(hào)和紫荊花的細(xì)節(jié)有什么意義嗎？
4） 第8段和第11段的數(shù)字為什么要寫得這么詳細(xì)？有什么作用？
5） 最后一句“大英帝國從海上來，又從海上去”是什么意思？
五、文本質(zhì)疑
六、小結(jié)本文主題：
本篇題為《別了，“不列顛尼亞”》，從客觀的角度敘述了英皇家油輪“不列顛尼亞”號(hào)離去的過程，表明象征著英國殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終告洗刷。
1997年7月1日中國政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)，這是中華民族的一大盛事，也是世界歷史上的一件大事。在有關(guān)香港回歸的大量報(bào)道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件。文章出色地記錄了英國王儲(chǔ)查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號(hào)皇家游輪撤離香港的最后歷史時(shí)刻，曾獲第八屆中國新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及1997年新華社社級(jí)好稿。
3. 題目解說
“別了，‘不列顛尼亞’”表面的意思是告別了接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)，實(shí)際的意思是英國對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告結(jié)束了，香港重新回到祖國的懷抱中。
結(jié)構(gòu)分析：
這篇特寫性消息按導(dǎo)語和主體可分兩部分。
第一部分（第1自然段）概述英國撤離香港的最后一刻是英國米字旗最后一次降落，接載英國王子和港督的游輪離開香港。
第二部分（2至結(jié)束段）集中描寫英國撤離香港那天的四個(gè)場(chǎng)景及有關(guān)背景資料。
結(jié)構(gòu)圖表如下：
寫法分析：
這篇?jiǎng)e具特色的報(bào)道體現(xiàn)出較高的政策把握水平和駕馭文字的能力。在有關(guān)香港回歸的報(bào)道中，可以說英方撤離報(bào)道的難度最大，既不能只寫中方，又要完整反映英方撤離的情況；既不能對(duì)英方諷刺挖苦，又要突出殖民統(tǒng)治結(jié)束的象征意義。這篇文章語言莊重，卻在含蓄中包含了很多言外之義，非常耐人尋味。如在寫到英方在告別儀式上降下英國國旗時(shí)說：“一百五十六年前，一個(gè)叫愛德華·貝爾徹的英國艦長(zhǎng)帶領(lǐng)士兵占領(lǐng)了港島，在這里升起了英國國旗；今天，另一名英國海軍士兵在‘威爾士親王’軍營旁的這個(gè)地方降下了米字旗。”平實(shí)的語言，鮮明的對(duì)比，飽含了對(duì)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治結(jié)束后的欣喜之情。
難點(diǎn)分析：
特寫性消息的特點(diǎn)：
課文是一篇特寫。特寫性消息，也稱新聞速寫、新聞素描，要求用類似于電影“特寫鏡頭”的手法來反映事實(shí)，是作者深入新聞事件現(xiàn)場(chǎng)，采寫制作的一種新聞價(jià)值高、現(xiàn)場(chǎng)感較強(qiáng)、篇幅短小精粹的消息文體。特寫性消息側(cè)重于“再現(xiàn)”，往往采用文學(xué)手法，集中、突出地描述某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)，或某些重要和精彩的場(chǎng)面，生動(dòng)、形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。在本文中，作為歷史的見證人，作者集中描寫了英國撤離香港那一天的幾個(gè)具有典型性的場(chǎng)景，把生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)氣氛傳達(dá)給讀者。
《別了，“不列顛尼亞”》教案 篇14
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)目標(biāo)：
⑴ 了解特寫新聞的特點(diǎn)。
⑵ 整體感知課文內(nèi)容。
⑶ 思考文中重點(diǎn)語句的深刻含義。
2、能力目標(biāo)：
⑴ 培養(yǎng)快速閱讀能力。（《新大綱》要求：一分鐘閱讀600個(gè)字。）
⑵ 學(xué)習(xí)新聞寫作。
3、情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和為祖國奉獻(xiàn)的精神，激發(fā)民族自信心和自豪感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、欣賞特寫新聞的語言，品味文中蘊(yùn)含的豐富感情。
2、學(xué)習(xí)特寫新聞的表達(dá)技巧，培養(yǎng)健康的審美情趣。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解文中重點(diǎn)語句的深刻含義。
【教學(xué)方法】
速讀、品讀、感悟、討論。
【教具準(zhǔn)備】
1、多媒體投影。
2、課文錄音帶、錄音機(jī)。
3、香港回歸盛典的錄象帶或dvd片。
【課時(shí)安排】
1課時(shí)。
【教學(xué)步驟】
一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)
（播放1997年7月1日，中英政府關(guān)于香港政權(quán)交接儀式的電視實(shí)況錄象。）
1997年7月1日，是一個(gè)彪炳史冊(cè)的日子。這一天的零點(diǎn)，全世界都在諦聽從東方響起的莊嚴(yán)鐘聲。它響徹環(huán)宇，向五洲四海鄭重宣告：中華人民共和國政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)的時(shí)刻到來了！這是中華民族洗雪百年恥辱，長(zhǎng)民族志氣、振國家聲威的喜慶時(shí)刻。這是中華民族的一件百年盛事，也是20世紀(jì)世界歷史上的一件大事，它將永載史冊(cè)。
為了報(bào)道并見證這一具有劃時(shí)代意義的盛事，世界各大新聞傳播媒體紛紛聚集香港，其陣容之大、人數(shù)之多，是世界新聞史上所罕見的。僅據(jù)香港布政司辦公室交接儀式統(tǒng)籌處統(tǒng)計(jì)，截至1997年5月8日，全球有778家傳媒、8423人登記采訪香港政權(quán)交接儀式。
作為中國國家通訊社的新華社，數(shù)位新華社記者不辱使命，不負(fù)眾望，作為歷史的見證人，真實(shí)、準(zhǔn)確地記下了這難忘的時(shí)刻，寫下了《別了，“不列顛尼亞”》這篇寓意深刻、耐人尋味的佳作，很受讀者歡迎，并在第八屆中國新聞獎(jiǎng)評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)。
二、研習(xí)課文
1、學(xué)生聽課文錄音或教師范讀，注意新聞播音的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤讀音。
2、復(fù)習(xí)新聞知識(shí)：
⑴ 什么是特寫新聞？
明確：新聞是新近發(fā)生的群眾關(guān)心的重要事實(shí)的報(bào)道。特寫新聞，也稱新聞速寫、新聞素描，要求用類似于電影“特寫鏡頭”的手法來反映事實(shí)，是作者深入新聞事件現(xiàn)場(chǎng)，采寫制作的一種新聞價(jià)值高、現(xiàn)場(chǎng)感較強(qiáng)、篇幅短小精粹的消息文體。特寫新聞側(cè)重于“再現(xiàn)”，往往采用文學(xué)手法，集中、突出地描述某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)，或某些重要和精彩的場(chǎng)面，生動(dòng)形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。
⑵ 新聞（消息）的結(jié)構(gòu)：
明確：標(biāo)題（引標(biāo)、正標(biāo)、副標(biāo)）、導(dǎo)語（新聞的第一自然段，或開頭的一兩句話，一般稱為導(dǎo)語，由最新鮮、最主要的事實(shí)或者依托新聞事實(shí)的精辟議論組成）、主體（主體是導(dǎo)語之后，具體展開新聞事實(shí)的敘述，構(gòu)成消息內(nèi)容的主要部分）。一般新聞經(jīng)常運(yùn)用這三要素，有的新聞還有背景，一般說，背景材料是新聞的從屬部分，它無固定的位置，但通常安排在主體之中，有時(shí)也可成為消息的主要材料，這篇課文就有不少背景材料。
3、文章的標(biāo)題往往是文章的眼睛，文章的中心，新聞標(biāo)題更是如此。思考這篇新聞標(biāo)題的用意所在。
學(xué)生思考討論后明確：標(biāo)題有兩層意思。從字面上看，參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐英國皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)離開香港，“不列顛尼亞”號(hào)在中國人的目光中消失在茫茫的南海夜幕中，這是現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景。另一方面，“不列顛尼亞”號(hào)的離去，象征著英國殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中國歷史上屈辱的一段終被洗雪。標(biāo)題一語雙關(guān)傳遞出中華民族在這種特定歷史時(shí)刻的自豪感，同時(shí)，此刻所傳遞的情緒又是復(fù)雜和深沉的。標(biāo)題寓虛境于實(shí)境，獨(dú)具匠心又了無痕跡。毛澤東主席在1949年美國駐華大使司徒雷登回國、美國政府的白皮書發(fā)表之時(shí)，曾經(jīng)寫過一篇文章，題目是《別了，司徒雷登》。本文活用此標(biāo)題，以英國皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)象征英國在香港的殖民統(tǒng)治。“別了”委婉的口氣中略帶一絲嘲諷，借以表達(dá)英國殖民統(tǒng)治的結(jié)束。主謂倒裝，更能表達(dá)情感。這個(gè)標(biāo)題不僅揭示了事件的主題，而且新穎別致，寓意深刻。
4、快速閱讀，整體感知課文內(nèi)容，掌握新聞的結(jié)構(gòu)特征，理清思路：
學(xué)生思考討論后明確：
導(dǎo)語（第1自然段）。它告訴我們，香港末任港督乘“不列顛尼亞”號(hào)離港，這標(biāo)志著長(zhǎng)達(dá)156年的英國統(tǒng)治的結(jié)束。導(dǎo)語部分有三個(gè)重點(diǎn)，一個(gè)是點(diǎn)題，點(diǎn)明了英國國旗降落后，查爾斯王子和港督彭定康將乘坐“不列顛尼亞”號(hào)回國，“不列顛尼亞”號(hào)將最后完成接載英國王子和港督撤離的使命，這樣就賦予了“不列顛尼亞”號(hào)以象征意義；二是揭示全文主旨，在香港飄揚(yáng)了156年的英國米字旗即將下降，香港即將回歸；三是導(dǎo)語突出時(shí)間概念，為新聞主體部分按時(shí)序順序組織材料奠定了基礎(chǔ)。
主體（2～11自然段），可分四層，按照時(shí)間順序，具體敘述了英國殖民者的告別儀式。
第一層（第2～3段）：下午4∶30分，港督府告別儀式（第一次降旗）。
港督府告別儀式是英國告別儀式的序幕。地點(diǎn)：港島半山上的港督府。時(shí)間：4∶30分，降旗。4∶40分，港督彭定康離開港督府。
第二層（第4～7段）：
晚6時(shí)15分，添馬艦東廣場(chǎng)告別儀式（第二次降旗）。
添馬艦東面廣場(chǎng)的告別儀式，象征著英國長(zhǎng)達(dá)156年統(tǒng)治的結(jié)束。時(shí)間：晚6時(shí)15分，儀式開始。7時(shí)45分，降旗。
第三層（第8～9段）：
子夜時(shí)分，交接儀式（降旗與升旗）。
中英香港交接儀式是整個(gè)儀式的高潮。地點(diǎn)：香港會(huì)議展覽中心。時(shí)間：1997年6月30日的最后一分鐘和7月1日的第一分鐘。米字旗在香港最后一次降下，五星紅旗冉冉升起。與此同時(shí)，添馬艦東廣場(chǎng)升起五星紅旗，中國人民解放軍接管香港防務(wù)。
第四層（第10～11段）：
零點(diǎn)40分，“不列顛尼亞”號(hào)離港。
時(shí)間：零點(diǎn)40分，查爾斯王子和離任總督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號(hào)離港。
小結(jié)：主體部分按時(shí)間順序組織材料，將事件的始末說清楚，通過對(duì)四個(gè)特定的場(chǎng)景的描述，這篇新聞?wù)鎸?shí)地再現(xiàn)了香港回歸祖國懷抱這一歷史時(shí)刻。幾個(gè)特定場(chǎng)景中著重描述了3次降旗與1次升旗。國旗是一個(gè)國家的象征與標(biāo)志，英國米字旗的降下象征著英國一百多年的殖民統(tǒng)治的結(jié)束，五星紅旗的升起則標(biāo)志著中華人民共和國恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。主體部分共有10個(gè)自然段，其中有8個(gè)自然段，都是作者在新聞發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，以眼睛為“攝像機(jī)”，以耳朵為“錄音機(jī)”，簡(jiǎn)筆勾勒出的清晰可視的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景、一幅幅畫面，這些儀式的敘述都很簡(jiǎn)潔，但都有著歷史的意義，主要表現(xiàn)在介紹了每一種儀式之后，作者總要引用一些背景材料，突出儀式本身的涵義。另外還有兩段，一個(gè)是第4段，交代有關(guān)港督府的一些背景材料，一個(gè)是最后一段，作者又一次把歷史的今昔放在一起相互對(duì)照，深化了主題。作者鄭重地記錄下這一歷史時(shí)刻，含蓄地表達(dá)了一種祖國恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)時(shí)的莊嚴(yán)與喜悅的心情。
板書：
別了，“不列顛尼亞”
下午4∶30分 告別儀式 第一次降旗
晚6時(shí)15分 告別儀式 第二次降旗
子夜時(shí)分 交接儀式 降旗與升旗
零點(diǎn)40分 “不列顛尼亞”號(hào)離港5、認(rèn)真品讀文本，思考文中重點(diǎn)語句的深刻含義：
⑴ “掩映在綠樹叢中的港督府于1885年建成，在以后的一個(gè)多世紀(jì)中，包括彭定康在內(nèi)的許多港督曾對(duì)其進(jìn)行過大規(guī)模改建、擴(kuò)建和裝修，隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳跡”。能否將句中加點(diǎn)的詞語互換？為什么？在這則新聞稿中，為什么要插入一段關(guān)于港督府的敘述？如何理解畫橫線的句子？
學(xué)生思考討論后明確：不能互換。因?yàn)椴环鲜挛锇l(fā)展的正常順序。港督府經(jīng)過歷任港督完善，是英國統(tǒng)治的象征，是英政權(quán)在港的標(biāo)志。港督府是英統(tǒng)治的象征，港督的離去，人去樓空，意味著英國統(tǒng)治的結(jié)束。“掩映在綠樹叢中的港督府”、“古典風(fēng)格的白色建筑”等描述性的語言生動(dòng)、形象地展現(xiàn)了港督府的外觀。通過對(duì)港督府的描述，告訴世人，經(jīng)過中國人民長(zhǎng)期的艱苦努力與漫長(zhǎng)的等待，香港已經(jīng)回到祖國的懷抱，隨著末任港督彭定康的離去，中國人民一段屈辱的歷史永遠(yuǎn)地成為過去。“陳跡”二字寫盡了香港回歸后，中國人民的一段屈辱的歷史已經(jīng)永遠(yuǎn)地成為過去的民族尊嚴(yán)、民族自豪。“這座古典風(fēng)格的白色建筑”不僅見證了那段歷史，時(shí)時(shí)警醒國人，而且演繹了今天國家的尊嚴(yán)，彰顯了民族的復(fù)興。
⑵ 為什么說英國的告別儀式是“日落儀式”？
學(xué)生思考討論后明確：“日落儀式”的背景一是泊在港灣中的“不列顛尼亞”號(hào)，一是“紫荊花圖案”，作為英國告別儀式的背景，標(biāo)志著英國對(duì)中港150年來的殖民統(tǒng)治結(jié)束和香港自治的新的歷史階段的開始。英國曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地，被稱為“日不落帝國“，喻指在它的領(lǐng)土上，永遠(yuǎn)都有陽光照耀。香港作為英國在東方的最后一塊殖民地，于1997年脫離英國的統(tǒng)治，可以說在中國香港的土地上，英國殖民統(tǒng)治的太陽落了，所以把英國告別儀式稱為“日落儀式”。對(duì)于在駐港英軍總部附近舉行的告別儀式，作者也只是提了一句，但作者隨后捕捉到了一個(gè)典型的鏡頭：“停泊在港灣中的皇家游輪‘不列顛尼亞’號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)‘日落儀式’的背景。”象征英國統(tǒng)治的“不列顛尼亞”號(hào)，與象征香港回歸祖國的特別行政區(qū)區(qū)旗，構(gòu)成了鮮明的對(duì)比，啟示人們發(fā)現(xiàn)這一儀式的深刻內(nèi)涵。
⑶ 體味新聞的最后一段“從1841年1月26日英國遠(yuǎn)征軍第一次將米字旗插上港島，至1997年7月1日五星紅旗在香港升起，一共過去了156年5個(gè)月零4天。大英帝國從海上來，又從海上去”。為什么把時(shí)間精確計(jì)算到“一共過去了156年5個(gè)月零4天”？如何理解“大英帝國從海上來，又從海上去”？
學(xué)生思考討論后明確：
香港離開祖國母親的懷抱整整156年5個(gè)月零4天！這是一段讓中國人民刻骨銘心的漫長(zhǎng)的歷史，字里行間回蕩著百年巨變的滄桑感嘆。對(duì)于中國人民來說，英國在香港進(jìn)行的殖民統(tǒng)治的這段歷史是刻骨銘心的，是不應(yīng)該被忘記的。隨著中國改革開放的不斷深入，綜合國力的不斷提高，中國人民經(jīng)過漫長(zhǎng)的期待，終于迎來了香港回到祖國懷抱的這一天。作者心中所蘊(yùn)含的豐富的情感卻是通過精確記下英國統(tǒng)治的時(shí)間來表現(xiàn)的，語言非常含蓄，很有分寸。
“從海上來”指當(dāng)年不可一世的英國遠(yuǎn)征軍強(qiáng)占了中國的領(lǐng)土，開始殖民統(tǒng)治。“從海上去”明著是寫查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號(hào)離開香港，暗寫英國的殖民統(tǒng)治結(jié)束，點(diǎn)明題意。英國當(dāng)年從海上入侵，得以在香港殖民統(tǒng)治達(dá)1個(gè)半世紀(jì)，而如今中國國力的強(qiáng)大，領(lǐng)導(dǎo)者的努力，終結(jié)了英國殖民統(tǒng)治。
一句“大英帝國從海上來，又從海上去”，語言莊重而含蓄，平實(shí)卻具有出色的表現(xiàn)力，含義深刻，沒有諷刺，沒有痛罵，也沒有歡呼，既客觀地再現(xiàn)了這一歷史盛況，又表達(dá)了中國人民對(duì)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治結(jié)束后的欣喜之情。
“大英帝國從海上來，又從海上去”，這是現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，也是一句概括性很強(qiáng)的話，把香港百年歷史的滄桑巨變凝聚其中，暗含著歷史和現(xiàn)實(shí)的對(duì)比。體現(xiàn)出新聞工作者較高的政策把握水平和駕馭文字的能力。
6、體味特寫新聞的表達(dá)技巧：
⑴ 報(bào)道重大歷史事件，描述現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的同時(shí)，兼顧歷史的回顧，可以增加作品的厚重感。《別了，“不列顛尼亞”》一文在這方面堪稱典范，說說課文中現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景和背景材料兩方面是如何有機(jī)地融合在一起的。
學(xué)生思考討論后明確：現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景和歷史事實(shí)的交叉是本文的一大特色。現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景是新聞的主要內(nèi)容，是新聞的綱，在介紹了每一種儀式之后，作者總要引用一些背景材料，使得每一個(gè)儀式都顯示出歷史的跨度，有著歷史的意義。每一則背景材料的引入都對(duì)應(yīng)于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，依靠一些關(guān)鍵詞銜接在一起，比如在寫港督府告別儀式中，引進(jìn)對(duì)港督府歷史的追述：“掩映在綠樹叢中的港督府于1885年建成，在以后的近一個(gè)半世紀(jì)中，包括彭定康在內(nèi)的許多港督對(duì)其進(jìn)行過大規(guī)模改建、擴(kuò)建和裝修。隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳跡”。在寫廣場(chǎng)告別儀式時(shí)，插入“156年前一個(gè)英國艦長(zhǎng)占領(lǐng)港島，升起英國米字旗”，“今天一個(gè)英國士兵在這里降下米字旗”，讓人聯(lián)想起156年前，英國殖民者踏上香港的首次升旗。這些背景材料就像電影中的閃回一樣，將歷史與現(xiàn)實(shí)用鏡頭方式交錯(cuò)出現(xiàn)，不僅畫面很強(qiáng)，且突出了英國對(duì)香港156年統(tǒng)治的終結(jié)。把歷史的今昔放在一起相互對(duì)照，深化了主題，歷史的回顧更強(qiáng)化了有不再來的意味。現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景和背景材料自然的銜接，使得這些背景材料看上去并不是雜亂無章的，它們靠現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景串在一起，與之融為一體。另外，背景材料的引入也使得現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景有歷史的縱深感，歷史跨度極大，使人感受到深厚的歷史內(nèi)涵，也讓人更加體會(huì)出儀式本身的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵。
⑵ 新聞?dòng)檬聦?shí)說話，作者的情感應(yīng)自然流露于真實(shí)細(xì)節(jié)的選擇中，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用細(xì)節(jié)可以使新聞事實(shí)“活”起來，使報(bào)道具有現(xiàn)場(chǎng)感和感染力。說說細(xì)節(jié)在《別了，“不列顛尼亞”》中的作用。
學(xué)生思考討論后明確：新聞寫作要力求簡(jiǎn)約、含而不露，作者的情感要通過樸實(shí)的語言而不是浮華的形容詞來實(shí)現(xiàn)。例如，作為歷史的見證人之一彭定康在“30日下午”這個(gè)特定的歷史時(shí)刻，“在蒙蒙細(xì)雨中”，作為“末任港督”，“告別了這個(gè)曾居住過二十五任港督的庭院”，“4點(diǎn)30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在‘日落余音’的號(hào)角聲中降下旗桿”，兩個(gè)細(xì)節(jié)把英國對(duì)香港的管治已到了“日落余音”的氣氛渲染得淋漓盡致，纖毫畢現(xiàn)地見證了這一微妙的歷史時(shí)刻，在含蓄的細(xì)節(jié)勾連中包含了很多言外之意，耐人尋味。再如“停泊在港灣中的皇家游輪‘不列顛尼亞’號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)‘日落儀式’的背景”,這一細(xì)節(jié)的點(diǎn)染,進(jìn)一步烘托出英國在香港的“日落”。之后便有了“在新的一天來臨的第一分鐘，五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起，中國從此恢復(fù)了對(duì)香港行使主權(quán)”，正是有了這些生動(dòng)的細(xì)節(jié)，突出了見證歷史、演繹尊嚴(yán)的主題，反映了中國人民揚(yáng)眉吐氣走向富強(qiáng)的豪情，使報(bào)道的思想內(nèi)涵更為深刻。記者還特別注意到以色彩增強(qiáng)文章的“視覺效果”：黑色的“勞斯萊斯”、白色的總督府、綠色的樹叢，使人有身臨其境之感。記者準(zhǔn)確、客觀地記錄下歷史性的一幕，始終以事實(shí)表達(dá)著豐富的情感。消息的最后一段是這樣寫的：“從1541年1月26日英國遠(yuǎn)征軍第一次將米字旗插上港島，至1997年7月1日五星紅旗在香港升起，一共過去了156年5個(gè)月零4天。大英帝國從海上來，又從海上去。”沒有任何修飾性的語言。然而，就在這看似不動(dòng)聲色的描寫中，卻顯現(xiàn)出語言的張力。全篇以港督告別式開頭，在子夜易幟時(shí)高揚(yáng)，又以“不列顛尼亞”離去收尾，起伏跌宕，制造出遞進(jìn)的節(jié)奏，留給讀者無盡的想象。
7、把這篇特寫新聞改寫成一般新聞，你將省略哪些語言？體會(huì)一下這些語言的好處。
參考：“掩映在綠樹叢中的港督府”“古典風(fēng)格的白色建筑”“廣場(chǎng)上燈光漸暗”“‘不列顛尼亞’號(hào)很快消失在南海的夜幕中”等描述性的語言使描述對(duì)象生動(dòng)、形象、可感。“末任港督官告別了這個(gè)曾居住過 25任港督的庭院”，“代表女王統(tǒng)治5年的彭定康登上了帶有皇家標(biāo)致的黑色‘勞斯萊斯’，最后一次離開港督府”，“將于1997年底退役的‘不列顛尼亞’號(hào)”，“在英國軍艦‘漆咸’號(hào)及懸掛中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護(hù)衛(wèi)下”……交待告別的細(xì)節(jié)，事情的因果、始末交待的具體清楚。“蒙蒙細(xì)雨中”，“雨越下越大”是天氣狀況的實(shí)寫，但兩處用筆，寫出過程，對(duì)儀式的氣氛起到了烘托的作用；“面色凝重”，是對(duì)港督彭定康表情的描寫，但在這里交代，對(duì)“告別”儀式的氛圍起了點(diǎn)染的作用。
8、課堂小結(jié)：
在眾多關(guān)于香港回歸的報(bào)道中，《別了，“不列顛尼亞”》是最別致的一篇，作者沒有寫交接儀式現(xiàn)場(chǎng)多么莊嚴(yán)，也沒有寫歡慶回歸的人們多么激動(dòng)，而是像一位高明的攝影師，善于捕捉香港主權(quán)回歸、末任港督撤離香港的最后時(shí)刻里那一個(gè)個(gè)重大場(chǎng)面的一瞬間；又像一個(gè)熟練的影視導(dǎo)演，巧妙地將一個(gè)個(gè)鏡頭組接起來，既準(zhǔn)確生動(dòng)又色彩明快地再現(xiàn)了這一歷史時(shí)刻的真情實(shí)景，突出這一事件的歷史意義。這篇新聞從客觀的角度敘述了英皇家油輪“不列顛尼亞”號(hào)離去的過程，表明象征著英國殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終告洗刷。
三、練習(xí)（課后習(xí)題解答參考）
1、現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景寫彭定康離開港督府時(shí)，引入了一些關(guān)于港督府歷史的背景材料；寫降旗的儀式，則讓人聯(lián)想起156年前，英國殖民者踏上香港的首次升旗。這些自然的銜接，使得背景材料看上去并不是雜亂無章的，它們靠現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景串在一起，與之融為一體。另外，背景材料的引入也使得現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景有歷史的縱深感，讓人更加體會(huì)出儀式本身的現(xiàn)實(shí)意義。
2、聯(lián)系上下文，揣摩下面語句的內(nèi)涵：
⑴ 象征英國統(tǒng)治的“不列顛尼亞”號(hào)，與象征香港回歸祖國的特別行政區(qū)區(qū)旗，構(gòu)成了鮮明的對(duì)比，啟示人們發(fā)現(xiàn)這一儀式的深刻內(nèi)涵。
⑵ 大英帝國從海上乘船登陸香港，開始了長(zhǎng)達(dá)156年的殖民統(tǒng)治；1997年7月1日凌晨，香港順利回歸祖國，參加儀式的英國官員乘坐“不列顛尼亞”號(hào)離開了香港，消失在南海的茫茫夜幕中。這是現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，也是一句概括性很強(qiáng)的話，把香港百年歷史的滄桑巨變凝聚其中，暗含著歷史和現(xiàn)實(shí)的對(duì)比。
3、寫作練習(xí)（參考答案略）
【備課資料】
一、寫作背景
香港回歸的背景：英國人的到來，使得香港卷入世界性事端。十九世紀(jì)，英商來華進(jìn)行鴉片貿(mào)易，賺取大筆財(cái)富，換取中國的白銀、絲綢、茶葉和香料。清廷擔(dān)心老百姓受到鴉片煙毒影響，決定禁止鴉片的進(jìn)口。英商方面，渴望在港口加強(qiáng)地位，不受滿清朝廷控制，因此導(dǎo)致鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（1840～1842年）的爆發(fā)。英國船堅(jiān)炮利，中國戰(zhàn)敗。香港島就在一八四二年所簽訂的《南京條約》中，永久割讓給英國。鄧小平同志在接見時(shí)任英國首相的撒切爾夫人的時(shí)候，明確地表達(dá)了中國政府將收回香港主權(quán)的意愿，同時(shí)，這也是國家主權(quán)神圣不可侵犯的體現(xiàn)。
1997年7月1日零點(diǎn)，中華人民共和國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗在香港升起，經(jīng)歷了百年滄桑的香港終于回到祖國的懷抱，中國政府開始對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，這是中華民族的大事，也是世界歷史上的一件大事。
文章出色地記錄了英國王儲(chǔ)查爾斯和末代港督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號(hào)皇家游輪撤離香港的最后時(shí)刻，將某些重要和精彩的場(chǎng)面，生動(dòng)、形象地再現(xiàn)在讀者面前
二、推薦閱讀
學(xué)會(huì)用“眼睛采訪”，多寫實(shí)錄性新聞
──《別了，“不列顛尼亞”》賞析
新聞報(bào)道除了要真實(shí)、準(zhǔn)確，具有時(shí)效性外，還必須具有強(qiáng)烈的可讀性。學(xué)會(huì)用“眼睛采訪”，多寫實(shí)錄性新聞，就是增強(qiáng)新聞可讀性的有效途徑之一。現(xiàn)在在新聞寫作上出現(xiàn)了一些不良傾向，主要表現(xiàn)在：有的新聞事實(shí)少，空話多；有的搞新名詞“轟炸”，詞語隨意搭配；有的結(jié)構(gòu)任意跳躍，華而不實(shí)；有的大話、套話連篇，讀來味同嚼蠟。多寫實(shí)錄性新聞，是醫(yī)治以上弊病的良方。第8屆“中國新聞獎(jiǎng)”消息一等獎(jiǎng)作品《別了，“不列顛尼亞”》一稿，就是一篇實(shí)錄性新聞佳作。具體說來，它有以下幾個(gè)特點(diǎn)。
首先是清晰的可視性。實(shí)錄性新聞突出表現(xiàn)在“目擊”和“視覺”中，它必須寫出特定的現(xiàn)場(chǎng)氛圍。這就要求記者（通訊員）應(yīng)具有敏銳的觀察能力，在采訪現(xiàn)場(chǎng)要善于捕捉精彩的鏡頭、典型的場(chǎng)面，并給予形象的再現(xiàn)，如文中寫的：“在蒙蒙細(xì)雨中，末任港督告別了這個(gè)曾居住過25任港督的庭院”，“面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在‘日落余音’的號(hào)角聲中降下旗桿”，“停泊在港灣中的皇家游輪‘不列顛尼亞’號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)‘日落儀式’的背景”，“五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起”，“查爾斯王子和第28任港督彭定康登上‘不列顛尼亞’號(hào)的甲板。在英國軍艦‘漆咸’號(hào)及懸掛中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護(hù)衛(wèi)下，將于1997年年底退役的‘不列顛尼亞’號(hào)很快消失在南海的夜幕中”等等，這些簡(jiǎn)潔的筆法，為讀者勾勒出一個(gè)個(gè)場(chǎng)景，一幅幅畫面，使新聞具有清晰的可視性，自然流于記者筆端的這些文字，似乎有著色彩濃烈的油畫效果，讓讀者讀后猶如醇厚的美酒，回味無窮，并加深了對(duì)香港回歸這一重大歷史性事件意義的理解。
其次是具有生動(dòng)的可聽性。實(shí)錄性新聞要再現(xiàn)特定的場(chǎng)景，特定的形象，離不開生動(dòng)形象的語言，離不開各種音響。富有個(gè)性化的語言，形象感強(qiáng)的環(huán)境音響，有助于增強(qiáng)新聞的可聽性。如文中寫的：“英國米字旗最后一次在這里降落”，“‘不列顛尼亞’號(hào)駛離維多利亞港灣”，“彭定康注視著港督旗幟在‘日落余音’的號(hào)角聲中降下旗桿”，“雨越下越大。查爾斯王子在雨中宣讀英國女王贈(zèng)言說”，“另一名英國海軍士兵在‘威爾士親王’軍營旁的這個(gè)地方降下了米字旗”，“五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起”，等等。這些描述，仿佛清風(fēng)徐來，給人以流暢自然的感覺，好像親臨新聞事實(shí)發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，聽到降旗聲、下雨聲，講話聲和升旗的樂曲聲……從而受到強(qiáng)烈的感染。
第三是清新而又富于動(dòng)感。全文沒有令人生厭的套話或可有可無的廢話，那些實(shí)在、具體的新聞事實(shí)，都是用生動(dòng)的語言表達(dá)出來的。作者并沒有直接出面說什么，而是運(yùn)用捕捉到的鏡頭，通過具體的人和事來表達(dá)香港回歸的劃時(shí)代意義。作者巧妙地在文中穿插新聞背景材料，并運(yùn)用對(duì)比手法，在看似靜態(tài)的敘述中注入動(dòng)態(tài)的信息。如文中寫出的：“從1841年1月26日英國遠(yuǎn)征軍第一次將米字旗插上港島，至1997年7月1日五星紅旗在香港升起，一共過去了156年5個(gè)月零4天。大英帝國從海上來，又從海上去。”讀后給人以強(qiáng)烈的滄桑巨變的自豪感，十分耐人尋味。
第四是具有鮮明的色彩感。如文中實(shí)錄的：“登上帶有皇家標(biāo)記的黑色‘勞斯萊斯’”“廣場(chǎng)上燈光漸暗”“綠樹叢中”“白色建筑”“南海的夜幕”“懸掛的巨幅紫荊花圖案”“五星紅旗”等等，這些多彩交錯(cuò)的畫面，給讀者以色彩明快的深刻印象。大量的新聞實(shí)踐證明，實(shí)錄性新聞已顯示出旺盛的生命力，越來越受到讀者的青睞。希望這束帶有露珠的花朵，在報(bào)紙新聞與廣播電視新聞百花苑中，越來越爭(zhēng)芳競(jìng)艷。
《別了，“不列顛尼亞”》教案 篇15
【同步達(dá)綱練習(xí)】
一、選擇加粗字注音都正確的一組（ ）
a.降落（jiàng） 撤離（chè） 序幕（xǔ）
b.凝重（níng） 接載（zaì） 停泊（pō）
c.旗幟（zhì） 移交（jiāo） 護(hù)衛(wèi)（wèi）
二、下列各組中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）
a.淹映 陳跡 飄揚(yáng)
b.儀勢(shì) 離任 港督
c.古典 易幟 世人矚目
三、根據(jù)語言環(huán)境解釋詞語
1.隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳跡。
陳跡——
2.一百五十多年的英國管治即將告終。
告終——
四、閱讀練習(xí)
（一）
掩映在綠樹叢中的港督府于1885年建成，在以后的近一個(gè)半世紀(jì)中，包括彭定康在內(nèi)的許多港督曾對(duì)其進(jìn)行過大規(guī)模改建、擴(kuò)建和裝修。隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳跡。
1.選段中“改建、擴(kuò)建、裝修”幾個(gè)詞語的順序可否進(jìn)行調(diào)換，為什么？
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2.如何理解選段中畫橫線的句子？
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3.在這則新聞稿中，為什么要插入一段關(guān)于港督府的敘述？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
（二）
德育考試
市各學(xué)校：
三日內(nèi)選派三名“三好”學(xué)生，參加德育考試競(jìng)賽。不得攜帶任何考試用品。時(shí)間：下周一（十一月五日）。
市教委
2001/10/27
太突然！
三日——太短！
各校立即繃緊神經(jīng)。篩了又篩，選了又選，選出拔尖而又拔尖的“三好”學(xué)生，并配備優(yōu)秀教師，三天72小時(shí)，馬不停蹄，人不歇鞍地輔導(dǎo)。
幸虧學(xué)生天賦極好，一本《青少年道德修養(yǎng)》早背得滾瓜爛熟，不漏標(biāo)點(diǎn)。
各路考生奔赴考場(chǎng)，興許是剛剛清掃過考場(chǎng)，門口橫七豎八地躺著幾把笤帚。考生跨進(jìn)門，不時(shí)踩得笤帚“劈叭”作響，有兩個(gè)調(diào)皮的一腳將笤帚踢上天。
桌上擺著鋼筆、鉛筆、墨水、鉛筆刀、盛鉛筆屑的小盒及備用的廢紙。
各就各位，擰開墨水瓶，汲飽墨水。“刷刷刷”削好鉛筆。考題發(fā)下，考生目瞪口呆——題目太簡(jiǎn)單：1+1=？
考生欣喜若狂。奮筆疾書，三下五除二，便丟下試卷，飄然而去。
第二天，成績(jī)公布出來：
百分之六十考生得零分。
百分之三十五不及格。
百分之五優(yōu)良。
師生愕然，急忙索取答案。如下：
撿起門口笤帚：40分。
鉛筆屑盛在小盒里，不亂扔廢紙：30分。
離開考場(chǎng)，墨水瓶擰好蓋，筆帽套上：30分。
1.接到通知后，各學(xué)校反應(yīng)如何，做了哪些準(zhǔn)備？
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2.看到試題后學(xué)生反應(yīng)如何？
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3.這次考試結(jié)果如何，為什么會(huì)有這樣的結(jié)果？
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4.請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這次考試以及學(xué)校德育教育的看法。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
五、寫作活動(dòng)
1.題目
運(yùn)用特寫消息的形式寫作一則消息
2.寫作內(nèi)容
報(bào)道學(xué)校或班級(jí)舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3.要求
（1）字?jǐn)?shù)在300左右；
（2）通過幾個(gè)場(chǎng)景的描寫體現(xiàn)班集體的凝聚力；
（3）進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿鑼懀?/p>
（4）適當(dāng)穿插議論、抒情。
參考答案
【同步達(dá)綱練習(xí)】
一、c；
二、c；
三、1.過去的事情，歷史的遺跡。
2.結(jié)束、完結(jié)。
四、
（一）1.不能，因?yàn)椴环鲜挛锇l(fā)展的正常順序。
2.港督府是英統(tǒng)治的象征，港督的離去，人去樓空，意味著英國統(tǒng)治的結(jié)束。
3.港督府經(jīng)歷任港督完善，是英國統(tǒng)治的象征，是英政權(quán)在港的標(biāo)志。
（二）1.迅速組織考生，夜以繼日，進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2.欣喜若狂，奮筆疾書，飄然而去。
3.百分之六十考生得零分。百分之三十五不及格。百分之五優(yōu)良。
4.言之成理則對(duì)。
五、略。
《別了，“不列顛尼亞”》教案 篇16
廣東遂溪縣大成中學(xué) 陳周連
《別了，“不列顛尼亞”》這篇課文如何教，難題不在教學(xué)目標(biāo) 的確定，而在教學(xué)過程 的設(shè)計(jì)。這篇課文是一篇特寫消息，根據(jù)教材單元教學(xué)要求并結(jié)合課文的特色，學(xué)習(xí)目標(biāo)可以確定為：1、了解特寫消息與一般消息的區(qū)別及學(xué)習(xí)特寫的表達(dá)技巧。2、品味課文莊重、含蓄的語言風(fēng)格。3、體會(huì)課文標(biāo)題的新穎性。然而，教學(xué)過程 如何設(shè)計(jì)呢？如何設(shè)計(jì)才能體現(xiàn)新課標(biāo)的以學(xué)生為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性的要求呢？本人在反復(fù)的構(gòu)思、實(shí)踐和吸取多方的經(jīng)驗(yàn)之后，得出這樣的體會(huì)：用“比較”的方法既能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生學(xué)起來覺得輕松。
具體過程是這樣的：
首先，用一分鐘的時(shí)間對(duì)新聞的概念、要素、特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)進(jìn)行回顧一遍。
其次，給學(xué)生五分鐘時(shí)間閱讀課文，接著觀看有關(guān)香港回歸的照片資料，以助學(xué)生對(duì)課文的整體感悟。
其次，思考以下兩個(gè)問題：1〉課文中有哪些關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)描寫的語句？2〉課文有哪些特色（比較閱讀）？這兩個(gè)問題能概括上述學(xué)習(xí)目標(biāo)，問題解決完了，這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)也就完成了。
這兩個(gè)問題重點(diǎn)探討第二個(gè)問題。本人根據(jù)課文內(nèi)容改寫一篇一般性消息，作為資料印發(fā)給學(xué)生，主要是為了跟課文（特寫消息）作比較，讓學(xué)生從兩者中找出主要表達(dá)手法上的區(qū)別。接著探討課文在描寫上是如何體現(xiàn)細(xì)致這個(gè)特點(diǎn)的，也就是課文對(duì)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的描寫是如何從多個(gè)角度（視覺角度、聽覺角度、感覺角度等）去進(jìn)行的。這點(diǎn)完全可以交給學(xué)生自主分析，老師只需點(diǎn)撥和歸納。通過學(xué)生的分析和老師的歸納，學(xué)生不僅領(lǐng)會(huì)到特寫消息和一般消息的區(qū)別，也掌握了特寫的表達(dá)技巧。以上是課文特色表現(xiàn)之一。
課文特色表現(xiàn)之二是含蓄的語言風(fēng)格。這點(diǎn)也是通過舉例比較讓學(xué)生體會(huì)、讓學(xué)生自己說。
課文特色的第三個(gè)表現(xiàn)是標(biāo)題的新穎性。這點(diǎn)也是通過舉例比較讓學(xué)生自己說。
另外補(bǔ)充一點(diǎn)，課堂上要強(qiáng)調(diào)朗讀，對(duì)描寫精彩的語句，體現(xiàn)含蓄語言風(fēng)格的語句，要求學(xué)生朗讀，根據(jù)教學(xué)過程 ，長(zhǎng)的齊讀，短的個(gè)別讀，讓學(xué)生從自己讀或聽別人讀的過程中去得到體會(huì)。
以上兩個(gè)問題探討完畢之后，老師做個(gè)總結(jié)。
最后用剩下的十分鐘時(shí)間做四道練習(xí)題。
總之，整個(gè)過程充分體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師充當(dāng)引導(dǎo)的角色。
以下是本人的課案設(shè)計(jì)：
《別了，“不列顛尼亞”》課案設(shè)計(jì)
大成中學(xué) 陳周連
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)新聞知識(shí)。
2.了解特寫消息與一般消息的異同。學(xué)習(xí)特寫的表達(dá)技巧。
3.品味本文莊重、含蓄的語言風(fēng)格。
4.體會(huì)本文標(biāo)題的新穎
課型:新授課
課時(shí): 1課時(shí)
方法:自主 合作 交流
教具:1.香港回歸照片資料. 2.課件 3.新聞材料
重點(diǎn)：1、了解特寫消息與一般消息的異同。學(xué)習(xí)特寫的表達(dá)技巧。
2、品味本文莊重、含蓄的語言風(fēng)格。
教學(xué)過程 ：
導(dǎo)語
香港回歸對(duì)于中華民族來說是具有劃時(shí)代意義的大事，舉國歡騰。香港政權(quán)交接儀式吸引了世界各大媒體的目光。為了記下這一大盛事，四位新華社記者通力合作，真實(shí)、準(zhǔn)確地描繪了這難忘的時(shí)刻。
據(jù)了解,在有關(guān)香港回歸的新聞報(bào)道中,本文是最出色的一篇新聞作品，曾經(jīng)在第八屆中國新聞獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)中獲得了一等獎(jiǎng)。
今天，我們就讓這篇著名的《別了，“不列顛尼亞”》帶領(lǐng)我們回到1997年6月30日至7月1日的香港政權(quán)交接儀式現(xiàn)場(chǎng)，一起來重新感受那激動(dòng)人心的場(chǎng)面。
一、復(fù)習(xí)新聞知識(shí)
1、什么是新聞（消息）？
新聞是新近發(fā)生的群眾關(guān)心的重要事實(shí)的報(bào)道。
2、構(gòu)成新聞的要素是什么？
五個(gè)“w”和一個(gè)“h”即：
1、when:何時(shí) 2、 where:何地 3、who:何人 4、 what:何事 5、 why:何因6、how：何果
3、消息的特點(diǎn)：
1〉真：消息的事實(shí)必須真實(shí)。2〉短：消息要求短。3〉快：時(shí)效性 4〉活：消息要寫得生動(dòng)活潑，引人入勝。5〉強(qiáng)：消息的強(qiáng)是指思想性和指導(dǎo)性要強(qiáng)。
4、消息的結(jié)構(gòu)
1>標(biāo)題(正標(biāo)、副標(biāo)題)
2〉導(dǎo)語
消息的第一自然段，或開頭的一兩句話，一般稱為導(dǎo)語 。
3〉主體
主體是導(dǎo)語 之后，構(gòu)成消息內(nèi)容的主要部分。
4〉背景
一般說，背景材料是消息的從屬部分。它無固定的位置，但通常安排在主體之中，有時(shí)也可成為消息的主要材料。（課文中就有不少背景材料。）
5>結(jié)尾
消息要把事實(shí)寫得完整，邏輯嚴(yán)密，結(jié)尾需得向亮、有力，發(fā)人深思，給人啟迪。
二、感悟（五分鐘閱讀課文；看香港回歸照片。）
三、請(qǐng)思考以下問題
1、課文中有哪些關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)描寫的語句？(讓學(xué)生找 ①學(xué)生齊讀)1、課文有哪些特色?（比較閱讀）
板書：
1、描寫 清新的可視性
細(xì)致 現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的描寫 生動(dòng)的可聽性
富于動(dòng)感
鮮明的色彩感
2、語言
含蓄 用事實(shí)講話：現(xiàn)場(chǎng)與背景相結(jié)合 （讓學(xué)生找出體現(xiàn)含蓄的語言風(fēng)格的語句，并且③學(xué)生齊讀)
3、標(biāo)題
新穎
1、描寫細(xì)致
細(xì)致:（舉例比較）
①4時(shí)30分：面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號(hào)角聲中降下旗桿。②4時(shí)30分：面色凝重的彭定康注視著港督旗幟降下旗桿。
細(xì)致的程度: （舉例比較。提示：如何體現(xiàn)從多個(gè)角度——視覺角度、聽覺角度、感覺角度等去進(jìn)行描寫。）
★4時(shí)30分：面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落
余音”的號(hào)角聲中降下旗桿。
★0點(diǎn)左右：在新的一天來臨的第一分鐘，五星紅旗伴隨著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起。★4時(shí)40分：彭定康登上帶有皇家標(biāo)記的黑色“勞斯萊斯”。
2、語言含蓄:（比較和體會(huì)以下例句）
①隨著末任港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳跡。②香港回歸，標(biāo)志著中國人民洗雪了香港被侵占的百年國恥，開創(chuàng)了香港和祖國內(nèi)地共同發(fā)展的新紀(jì)元。同時(shí)也標(biāo)志著英帝國的太陽在中國的領(lǐng)土上空永遠(yuǎn)落下了。
標(biāo)題1：別了，“不列顛尼亞”標(biāo)題2：香港回歸交接儀式完美結(jié)束（本人根據(jù)課文改寫的一般消息的標(biāo)題）
標(biāo)題1：
主謂倒裝，更能表達(dá)情感。虛實(shí)結(jié)合“實(shí)”指“不列顛尼亞”號(hào)游輪離開香港。“虛”指英國結(jié)束在香港的殖民統(tǒng)治。總結(jié)
四、積累與鞏固
1. 給下列加點(diǎn)字注音。
旗幟（qí zhì）掩映（yân yìng）矚目（zhû mù） 展拓（zhân tuò）冉冉升起（rân rân ）凝重（níng ）
2. 找出下列句子中的錯(cuò)別字，并改正。
(1)英國的告別儀式是30日下午在港島半山的港督府拉開緒幕的。（ ）
(2)面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落音”的號(hào)角聲中降下旗稈。（ ）
(3)英國國旗就要降下，中國國旗將飄揚(yáng)于香港上空。一百五十多年的英國管制既將告終。 （ ）
(4)將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號(hào)很快消失在南海的夜暮中。（ ）
3、為什么說英國的告別儀式是“日落儀式”？
英國曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地，被稱為“日不落帝國“，喻指在它的領(lǐng)土上，永遠(yuǎn)都有陽光照耀。香港作為英國在東方的最后一塊殖民地，于1997年脫離英國的統(tǒng)治，可以說在中國香港的土地上，英國殖民統(tǒng)治的太陽落了。所以把英國告別儀式稱為“日落儀式”。
4、給下面這則消息擬一個(gè)題目（能概括主要內(nèi)容，不超過12字）。昨天，北京大學(xué)進(jìn)行了自主招生考試。有考生告訴記者：“題目新，題型新。比如語文第一題用拼音默寫宋詞，挺新鮮的，從沒這么考過。還有對(duì)對(duì)聯(lián)，給‘九天攬?jiān)氯A夏英豪馳宇宙’對(duì)出下聯(lián)，挺有意思的。”除筆試外，考生還必須參加由北大教授組成的專家組面試，在15分鐘面試時(shí)間內(nèi)自我陳述并抽簽答問，以
考查學(xué)生的綜合素質(zhì)。
北大自主考試出新招
作者郵箱：
[1]
《別了，“不列顛尼亞”》教案 篇17
維度a基礎(chǔ)知識(shí)1 為下列加點(diǎn)的詞注音：接載 凝重 掩映 矚目 2 下列詞語中解釋不正確的一項(xiàng)是：a 凝重：嚴(yán)重 b子夜：午夜 c易幟：變換旗幟。 d矚目：注目，把視線集中到一點(diǎn)上 3 “新聞是新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道”這個(gè)定義的作者是 。 4 香港回歸祖國，本課文主要選取了以下這幾個(gè)具有象征意義的場(chǎng)景來報(bào)道中國政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)這一重大歷史事件的，請(qǐng)根據(jù)要求填寫時(shí)間或事件。時(shí)間事件4點(diǎn)30分 在添馬艦軍營東面舉行的告別儀式7點(diǎn)45分 子夜時(shí)分 升五星紅旗，中國從此恢復(fù)對(duì)香港恢復(fù)主權(quán)。7月1日0點(diǎn)40分“不列顛尼亞號(hào)”駛離香港 5 概括課文的主要內(nèi)容及六要素時(shí)間： 地點(diǎn)： 人物：事件發(fā)生的原因： 經(jīng)過和結(jié)果： 6 仔細(xì)閱讀以下句子，結(jié)合課后的附文，體會(huì)作者想要表達(dá)的意思是什么，包含著怎樣的感情？①在1997年6月30日的最后一分鐘，米字旗在香港最后一次落下，英國對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的統(tǒng)治宣告終結(jié)。②大英帝國從海上來，又從海上去。 維度b閱讀能力訓(xùn)練閱讀下列新聞，回答問題第39屆世界廣告大會(huì)將在北京召開本報(bào)北京4月8日電 國家工商總局今天宣布，第39屆世界廣告大會(huì)將于今年9月7日至10日在北京召開。屆時(shí)，來自五大洲幾十個(gè)國家和地區(qū)的近千名廣告界代表將云集北京。 大會(huì)邀請(qǐng)全球具有影響力的專家和學(xué)者，圍繞大會(huì)主題“突破——從現(xiàn)在到未來”進(jìn)行三天的論壇演講，結(jié)合世界經(jīng)濟(jì)走勢(shì)及科技。發(fā)展情況就世界廣告?zhèn)鞑I(yè)的發(fā)展方向進(jìn)行研討。會(huì)間還將舉行小型的企業(yè)商務(wù)交流會(huì)、廣告經(jīng)營單位形象展覽、中國廣告作品和廣告歷史文化展覽、廣告新設(shè)備新技術(shù)新材料展覽等。據(jù)39屆世界廣告大會(huì)組委會(huì)秘書長(zhǎng)兼大會(huì)新聞發(fā)言人時(shí)學(xué)志介紹，世界廣告大會(huì)是國際廣告協(xié)會(huì)舉辦的世界廣告界最大規(guī)模的活動(dòng)，每?jī)赡暝诓煌膰液偷貐^(qū)舉行，至今已舉辦了38屆。中國曾派代表團(tuán)參加過十屆世界廣告大會(huì)。2001年11月，經(jīng)國家工商總局報(bào)請(qǐng)國務(wù)院批準(zhǔn)，中國向國際廣告協(xié)會(huì)積極申請(qǐng)并取得了第39屆世界廣告大會(huì)主辦權(quán)。改革開放以來的二十多年里，中國廣告業(yè)發(fā)展速度為世界矚目。1979年我國廣告經(jīng)營額僅有1000萬元，經(jīng)營單位不過幾十家；2003年中國廣告營業(yè)額已達(dá)到1078億元，廣告經(jīng)營單位10萬戶，廣告從業(yè)人員87萬人。時(shí)學(xué)志說，第39屆世界廣告大會(huì)在中國舉行，將增進(jìn)外國企業(yè)對(duì)中國市場(chǎng)傳播業(yè)及中國文化的了解與認(rèn)識(shí)，促進(jìn)世界先進(jìn)營銷理念的傳播以及中國與世界各國企業(yè)的交流與合作。7 新聞結(jié)構(gòu)標(biāo)題： 導(dǎo)語：主體：背景：結(jié)語：8 中國廣告業(yè)的發(fā)展形勢(shì)如何？9 舉行廣告大會(huì)有什么重要意義？ 維度c探究應(yīng)用結(jié)合課后附文，想一想，我國政府為什么能夠成功地恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)，列一個(gè)提綱，然后在課堂上向大家講講。6 別了，“不列顛尼亞”維度a：1 zǎi nínɡ yìnɡ zhǔ 2 a 3 陸定一4 1997年1月1日時(shí)間事件4點(diǎn)30分港督離任時(shí)，降旗儀式6點(diǎn)15分在添馬艦軍營東面舉行的告別儀式7點(diǎn)45分第二次降旗儀式子夜時(shí)分中英交接儀式上的易幟7月1日臨晨第一分鐘升五星紅旗，中國從此恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。7月1日0點(diǎn)40分“不列顛尼亞號(hào)”駛離香港5 時(shí)間：1997年6月30日－7月1日 地點(diǎn)：香港 人物：中國英國政府事件發(fā)生的原因：中國政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)經(jīng)過和結(jié)果：舉行了港督離任的降旗儀式和中英香港交接儀式的易幟，升五星紅旗，中國恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。港督駛離香港，宣告英國對(duì)香港統(tǒng)治的結(jié)束。6 ①作者表達(dá)的是中國恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)，宣告了英國對(duì)香港殖民統(tǒng)治的結(jié)束，表現(xiàn)了作者對(duì)香港回歸祖國這一盛事感到歡欣鼓舞的心情。②英國當(dāng)年從海上入侵，得以在香港殖民統(tǒng)治達(dá)1個(gè)半世紀(jì)，而如今中國國力的強(qiáng)大，領(lǐng)導(dǎo)者的努力，終結(jié)了英國殖民統(tǒng)治。維度b 7標(biāo)題：第39屆世界廣告大會(huì)將在北京召開導(dǎo)語：第一段 主體：第三四段 背景：世界廣告大會(huì)是國際廣告協(xié)會(huì)舉辦的世界廣告界最大規(guī)模的活動(dòng)，每?jī)赡暝诓煌膰液偷貐^(qū)舉行，至今已舉辦了38屆。中國曾派代表團(tuán)參加過十屆世界廣告大會(huì)。2001年11月，經(jīng)國家工商總局報(bào)請(qǐng)國務(wù)院批準(zhǔn)，中國向國際廣告協(xié)會(huì)積極申請(qǐng)并取得了第39屆世界廣告大會(huì)主辦權(quán)。結(jié)語：第39屆世界廣告大會(huì)在中國舉行，將增進(jìn)外國企業(yè)對(duì)中國市場(chǎng)傳播業(yè)及中國文化的了解與認(rèn)識(shí)，促進(jìn)世界先進(jìn)營銷理念的傳播以及中國與世界各國企業(yè)的交流與合作。8改革開放以來的二十多年里，中國廣告業(yè)發(fā)展速度為世界矚目。1979年我國廣告經(jīng)營額僅有1000萬元，經(jīng)營單位不過幾十家；2003年中國廣告營業(yè)額已達(dá)到1078億元，廣告經(jīng)營單位10萬戶，廣告從業(yè)人員87萬人。9將增進(jìn)外國企業(yè)對(duì)中國市場(chǎng)傳播業(yè)及中國文化的了解與認(rèn)識(shí)，促進(jìn)世界先進(jìn)營銷理念的傳播以及中國與世界各國企業(yè)的交流與合作。維度c：略