《記念劉和珍君》必修一
庸人（茍活者）
冷漠旁觀
忘卻悲哀茍且偷生
提醒，并給予希望 中外殺人者及反動文人
兇殘虐殺
制造流言，掩蓋誣陷 深感憤怒，斥其卑劣
2、教者要相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會篩選信息，能抓住關(guān)鍵詞語并進(jìn)行提煉概括，組織成精煉的語言作答。
3、本表格的答案并不唯一，只要學(xué)生能言之成理即可。
4、在組織學(xué)生討論的過程中，可對學(xué)生不易理解的語句進(jìn)行講解。
三、小結(jié)本節(jié)課，布置作業(yè)
1、背誦課文的二、四兩段。
2、劃出仍不理解的語句，下節(jié)課提出。
3、完成《優(yōu)化設(shè)計》課內(nèi)部分的作業(yè)。
4、完成《提高作業(yè)》課內(nèi)部分的作業(yè)。
第三課時
〖教學(xué)要點〗
1、檢查背誦。
2、指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)文章的思路來理解語句的含義。
3、講評作業(yè)。
4、完成《記念劉和珍君》課堂訓(xùn)練。
〖教學(xué)過程〗
一、檢查背誦
（教者在檢查時，可根據(jù)學(xué)生背誦情況，指導(dǎo)學(xué)生如何掌握結(jié)合文章思路進(jìn)行背誦的技巧）
二、逐一指導(dǎo)學(xué)生理解文中疑難句子的含義
（學(xué)生提出的句子大約和《教師用書》中的差不多，指導(dǎo)的關(guān)鍵是讓學(xué)生把句子放在所在的具體語境中結(jié)合文章的局部思路和總體思路來理解，對于少數(shù)在語文界至今仍有異議的句子應(yīng)以尊重學(xué)生的意見為好。具體分析指導(dǎo)內(nèi)容略）
遇到難句，只要把它放到思路中去，就容易理解了。理清思路是閱讀理解的一把鑰匙。所謂“根據(jù)語境揣摩語句的含義”，可以理解為就是根據(jù)思路去讀。