20《香菱學(xué)詩(shī)》同步練習(xí)
維度a 基礎(chǔ)知識(shí)一、基礎(chǔ)字詞（一）重點(diǎn)字識(shí)記王摩詰 應(yīng)瑒 顰 兒 誨 人不倦 藉香榭 鰥 鰥 沁 芳亭 怔 怔 （二）重點(diǎn)詞語(yǔ)掌握起承轉(zhuǎn)合：舊體詩(shī)文常用的行文順序。起， 。承， 。轉(zhuǎn)， 。合， 。 不以詞害意：這是說作詩(shī)要以“ ”（ ）為先， 次之，不要因過分注重辭采形式而損害了內(nèi)容。 地靈人杰： 。穿鑿： 。 誨人不倦： 。 揣摩： 。 二、文學(xué)知識(shí)《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代小說的頂峰之作，小說以賈寶玉、林黛玉的愛情 為線索，描寫了以 為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。作者 ，名 ，字 ，號(hào) ， 代 家。語(yǔ)文教師要充分認(rèn)識(shí)到閱讀教學(xué)的重要性，在日常閱讀的教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。以下是小編給你推薦的從香菱學(xué)詩(shī)談起閱讀題及參考答案，希望對(duì)你有幫助!《從香菱學(xué)詩(shī)談起》閱讀原文①《紅樓夢(mèng)》里有一段香菱學(xué)詩(shī)的故事，細(xì)讀起來...
1.給下列加粗的字注音。（1）膩煩（） （2）顰兒（） （3）縛住（）（4）摳土（） （5）畫繒（） （6）沁芳亭（）2.解釋下列句中加粗的詞語(yǔ)。（1）不過是起承轉(zhuǎn)合，當(dāng)中承轉(zhuǎn)是兩副對(duì)子。...
一、憶一憶：1、在《紅樓夢(mèng)》里,大觀園成立了一個(gè)詩(shī)社，詩(shī)社是誰(shuí)倡議成立的？在大觀園的什么地方成立的？詩(shī)社的名字叫什么？他們第一次詩(shī)賽在大觀園的什么地方舉行的？詩(shī)賽的題目是什么？誰(shuí)取得了第一名？2、大觀園成立的這個(gè)詩(shī)社有幾名成...
達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1.填空。《香菱學(xué)詩(shī)》一文選自________，該書與________、________、________并列為我國(guó)“四大古典白話小說”。本文作者是________（朝代）小說家________（姓名），名________，字________，號(hào)________。...
轉(zhuǎn)自其他網(wǎng)站，感謝原作者【自讀導(dǎo)言】 1.通過學(xué)習(xí)本文，加深對(duì)《紅樓夢(mèng)》藝術(shù)成就的了解，不斷提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。2.討論分析香菱這一人物形象，學(xué)習(xí)小說塑造人物的高超手法。...
播放《紅樓夢(mèng)》主題曲導(dǎo)入新課師：同學(xué)們知道這首歌是哪部電視劇的主題曲嗎？生：《紅樓夢(mèng)》。師：對(duì)，是《紅樓夢(mèng)》。大家知道這是一部怎樣的作品？作者是誰(shuí)？生1：《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)四大古典名著之一，作者是清代小說家曹雪芹。...
20 香菱學(xué)詩(shī)從容說課《香菱學(xué)詩(shī)》選自《紅樓夢(mèng)》，小說詳細(xì)敘述了黛玉指點(diǎn)學(xué)詩(shī)門徑，香菱談讀詩(shī)體會(huì)并苦心寫詩(shī)的經(jīng)過。教學(xué)本文，力求從內(nèi)容、寫法兩方面突破。內(nèi)容上，著重探究香菱學(xué)詩(shī)成功的原因。...
教學(xué)目標(biāo)4、分析香菱學(xué)詩(shī)的過程，從中尋得啟示。5、體會(huì)文章有關(guān)香菱學(xué)詩(shī)的細(xì)節(jié)描寫，理解這一人物形象。6、品讀文章中相關(guān)詩(shī)句，掌握詩(shī)歌鑒賞的部分方法。說明：對(duì)于《紅樓夢(mèng)》，大多數(shù)學(xué)生會(huì)因?yàn)樗牟┐缶睢⒓姺睆?fù)雜，望而生畏。...
學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.積累生字生詞，豐富語(yǔ)言積累。2.了解《紅樓夢(mèng)》的藝術(shù)成就，不斷提高古典文學(xué)修養(yǎng)。能力目標(biāo)：1.討論分析香菱這一人物形象，學(xué)習(xí)小說塑造人物的手法。...
教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)六重對(duì)話的閱讀方法。2.理解人物形象的創(chuàng)作意義。教學(xué)重點(diǎn)：多角度理解人物行為的意義。教學(xué)難點(diǎn)：作者創(chuàng)作人物形象的目的。主要方法：對(duì)話分析法。...
《香菱學(xué)詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)東風(fēng)中學(xué) 鄧夏芳教學(xué)目標(biāo)： 1.通過學(xué)習(xí)本文，初步了解《紅樓夢(mèng)》的藝術(shù)成就，不斷提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。 2.討論分析人物形象，學(xué)習(xí)小說塑造人物的高超手法。進(jìn)一步明確鑒賞人物的方法。...
教學(xué)目標(biāo)：1.細(xì)品黛玉指點(diǎn)香菱學(xué)詩(shī)門徑、香菱談讀詩(shī)體會(huì)和香菱苦心寫詩(shī)的經(jīng)過，從中得到閱讀和寫作的啟發(fā)；2.體會(huì)文章有關(guān)香菱學(xué)詩(shī)的神態(tài)和細(xì)節(jié)描寫的傳神之處；3.分析香菱這一人物形象，把握人物的悲劇氣韻；4.走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》，推介小說...
轉(zhuǎn)自其他網(wǎng)站，感謝原作者【自讀導(dǎo)言】 1.通過學(xué)習(xí)本文，加深對(duì)《紅樓夢(mèng)》藝術(shù)成就的了解，不斷提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。2.討論分析香菱這一人物形象，學(xué)習(xí)小說塑造人物的高超手法。...
1.給下列加粗的字注音。（1）膩煩（） （2）顰兒（） （3）縛住（）（4）摳土（） （5）畫繒（） （6）沁芳亭（）2.解釋下列句中加粗的詞語(yǔ)。（1）不過是起承轉(zhuǎn)合，當(dāng)中承轉(zhuǎn)是兩副對(duì)子。...
一、憶一憶：1、在《紅樓夢(mèng)》里,大觀園成立了一個(gè)詩(shī)社，詩(shī)社是誰(shuí)倡議成立的？在大觀園的什么地方成立的？詩(shī)社的名字叫什么？他們第一次詩(shī)賽在大觀園的什么地方舉行的？詩(shī)賽的題目是什么？誰(shuí)取得了第一名？2、大觀園成立的這個(gè)詩(shī)社有幾名成...