蘇教版高中語文必修一教案全套4

沒有一個人經過我的房子     
我仿佛是人類中的第一個人或最后一個人     
春天，人們垂釣只能鉤到黑暗而已

寂寞            不寂寞
（周圍環境）  （自己心靈）
熱愛自然        融入自然
（板書）
③發現問題：
例：1.作者寫牛蛙夜鶯赤楊和白楊等生物，一種平緩親密之情融于其中，究竟原因是什么？
答：作者把自己看成了大自然的一分子，看成了瓦爾登湖的一員，看成了動植物的親密伴侶。
2.在強調我居住的地方的寂寞境界從哪幾個方面來寫寂寞？
答：從我周圍的空間大鄰居的遙遠和漁人偶爾來釣魚三個方面。
3.“在這里離新英格蘭也像離亞洲和非洲一樣遙遠”這句話有何作用？
答：進一步說明我的“寂寞”，我擁有自己的小世界，是作者內心愿望的一種流露。
4.為什么作者說“享受著四季的友愛時，什么也不能使生活成為我沉重的負擔”？
答：作者把自己何大自然融為一體，而且并不用一種短視的，著眼于眼前利益的目光去看待大自然中的一切。自然中任何事情都有其好的一面，這一點，作者充分認識到了。
5. 那次進入森林的經歷說明了什么？
答：表明了兩種心態的交鋒，是與大自然為伴還是回到人群中去？這正是寂寞孤獨對作者的挑戰，最終作者選擇了自然。它既是作者更深地了解了自然，也讓讀者更加了解了作者。
6. 文中“許多思想”指什么？“兩顆心靈”指什么？
答：“許多思想”指有關人與自然如何相處的觀念。“兩顆心靈”指物質的追求何對精神的探索，詳細地說，是用對物質的無休止的占有來消除寂寞，還是人與自然融合來感悟生活。
7. 如何理解作者的“寂寞”？
答：這里的“寂寞”源于作者對人與自然平等關系的認識得到的感受，作者并不是寂寞，因為他有很多伴侶。而更多的時候，作者把寂寞看成是一種精神享受，一種與自然溝通的方式。
8. 作者崇拜希勃，表明什么？
答：表明了作者對健康生活的追求，對精神生活的探索，對人與自然融合的完美體驗，進而對大自然熱切的贊美。
四讀：（目標）再次靜靜的感受人與自然的融合。（小結）
《瓦爾登湖》是本靜靜的書，極靜極靜的書，并不是熱熱鬧鬧的書。它是一本寂寞的書，一本孤獨的書。它只是一本一個人的書。如果你的心沒有安靜下來，恐怕你很難進入到這本書里去。我要告訴你的是，在你的心靜下來以后，你就會思考一些什么。
    討論表達你的思考!(略)
〖總結〗梭羅在文中寫到了兩種寂寞：一種是平常所說的寂寞，從這個角度上看，作者并不寂寞，而大自然是寂寞的。這是梭羅基于人與大自然的平等關系的認識得到的感受。文中，寂寞還有另外一層含義，即在大自然的懷抱中，寂寞已經成為一種生存的境界，成為一種精神的享受。
【手法借鑒】
⑴描寫景物細致入微
  ⑵心理刻畫細膩、傳神 
⑶濃郁的抒情氣氛

【活動設計】
梭羅是把自己看成了大自然的一分子，看成了瓦爾登湖的一員。開篇作者與湖邊的生物共同享受著一個愉快的傍晚。在生動描述之后，作者評述道，這樣的生活是寂寞的，“寂寞得跟生活在大草原上一樣”；他筆鋒一轉，訴說這樣的生活能夠擁有“甜蜜的溫柔”，能找到“最天真何鼓舞人的伴侶”。和梭羅比鄰而居的有很多事物，他娓娓敘說，試圖讓讀者領會到，自己確實“并不比湖中高聲大笑的潛水鳥更孤獨”“并不比瓦爾登湖更寂寞”。相反，瓦爾登湖卻是孤獨的。作者承受著大自然給他的“不可描寫的純潔和恩惠”，并由衷禮贊它們。文章第一至六段主要是敘述語言，靜靜的將作者的“寂寞”描述出來，第七八兩段則在前面敘述的基礎上抒發對大自然的熱愛之情，是對大自然熱切的禮贊。由于有充分的鋪墊，這種禮贊給人的感覺水到渠成。