莊周買水教學(xué)案
●教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)
1.了解作者及寓言的文體特點(diǎn)。了解文中的典故“莊周夢蝶”“濠梁觀魚”“倉頡造字”“涸轍之鮒”及《秋水》等。
2.領(lǐng)悟這篇寓言式雜文所蘊(yùn)含的道理。
能力目標(biāo)
1.理清文章的思路，復(fù)述課文，體會(huì)作者巧妙、合理的想象。
2.理解課文的寓意，把握課文形象說理的特點(diǎn)。
3.品讀課文，感受寓言式雜文調(diào)侃的筆調(diào)、詼諧的語言、借樹開花的寫法、古老的神話色彩。
德育目標(biāo)
聯(lián)系生活實(shí)際感悟寓意，樹立正確的價(jià)值取向，培養(yǎng)健全人格。
●教學(xué)重點(diǎn)
體會(huì)課文形象說理的特點(diǎn)，理解課文的寓意，領(lǐng)悟文中所講的道理。
●教學(xué)難點(diǎn)
1.理解結(jié)尾甘霖欲降、莊周擊桶而歌的深意。
2.品讀賞析課文，對文章進(jìn)行美點(diǎn)尋蹤。
●教學(xué)方法
1.朗讀法。通過跟錄音仿讀、分角色朗讀等多種方法感知寓言的故事情節(jié)。
2.復(fù)述法。
3.討論點(diǎn)撥法。本文構(gòu)思新巧且富有趣味，教師宜在學(xué)生反復(fù)朗讀、互動(dòng)探究的基礎(chǔ)上給予必要的點(diǎn)撥指導(dǎo)。
4.品讀鑒賞法。
●教具準(zhǔn)備
多媒體、錄音機(jī)、示范朗讀磁帶
●課時(shí)安排
1課時(shí)
●教學(xué)步驟
［教學(xué)要點(diǎn)］
朗讀課文，初步感知文意；復(fù)述課文。整體把握文意；合作研討，探究本文的寓意，理解課文的主旨；品讀鑒賞，體會(huì)寓言式雜文的美點(diǎn)。
［教學(xué)過程］
一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)
寓言是以勸喻或諷刺性的故事為內(nèi)容的文學(xué)樣式。篇幅大多簡短，主人公可以是人，可以是擬人化的生物或非生物。主題多是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，借小喻大，使深?yuàn)W的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來，具有鮮明的哲理性和諷刺性。
今天，我們學(xué)習(xí)一篇當(dāng)代寓言故事《莊周買水》。
二、朗讀課文，初步感知文意
1.教師播放示范朗讀磁帶，學(xué)生跟讀，初步感知文意。
教師選幾位同學(xué)解釋文中的典故。
2.學(xué)生分角色朗讀課文，力求形象生動(dòng)。
敘述人應(yīng)讀出調(diào)侃的語調(diào)，東海、河伯、濠梁三處的辦事員由一人充當(dāng)，應(yīng)讀出世故、自得的情態(tài)，莊周的話應(yīng)讀出無奈、困惑的語意。
三、復(fù)述故事情節(jié)，整體把握文意
1.小組推薦兩位同學(xué)復(fù)述故事，其余學(xué)生評點(diǎn)。
2.教師出示全文情節(jié)簡圖，幫助學(xué)生整體把握文意。
圖示：
四、合作研討，深層探究，理解寓意
1.提問：寓言詩人拉•封丹認(rèn)為讀寓言，要從“身體”讀出“靈魂”，即從所述故事讀出道理，請大家談?wù)劊@篇寓言式雜文有什么寓意？
學(xué)生前后座四人組成學(xué)習(xí)小組。共同討論研究，要求人人發(fā)言。小組組長負(fù)責(zé)記錄發(fā)言情況。教師巡視各組，參與學(xué)生討論。
2.各小組組長代表本組發(fā)言，全班交流。
成果展示：
第一小組：這則寓言鞭撻社會(huì)上亂漲價(jià)亂收費(fèi)的不正之風(fēng)。文章中：水在東海每噸1元；到河伯處每噸10元，另加2的好處費(fèi)；到濠梁每噸50元，九折優(yōu)惠；最終一噸水變成47元，這分明是“生財(cái)有道”的不正之風(fēng)，哄抬物價(jià)，囤積居奇，坑害百姓。
第二小組：這則寓言諷刺社會(huì)上商業(yè)部門受利益驅(qū)動(dòng)而投機(jī)取巧、坑害人民利益的不正當(dāng)行為。莊周到東海買水的戲劇性情節(jié)讓人哭笑不得。到東海買水，幾經(jīng)周折（從東海到河伯處到濠梁），最后又回到東海。不變的是東海水，變了的是水的價(jià)格還有身心勞累的莊周。河伯處和濠梁處巧取豪奪，讓莊周勞心竭力又破財(cái)。
第三小組：這則寓言諷刺了社會(huì)各部門的趨利傾向。莊周嘔心瀝血?jiǎng)?chuàng)作的《南華經(jīng)》因征訂數(shù)只有3本而被出版社恭恭敬敬退回，這是出版社受利益驅(qū)動(dòng)做出的選擇；河伯買水，囤積居奇，轉(zhuǎn)手倒賣提貨單，水價(jià)暴漲，還是為了利；東海波臣苦于干渴，瀕臨死亡，是利益驅(qū)動(dòng)的犧牲品。