飛向太空的航程 教學(xué)設(shè)計(jì)（三）
唐伯虎：十室九貧湊得八兩七錢六分五毫四厘尤且三心兩意一等下流
2.對(duì)穿腸：畫圖里，龍不吟虎不嘯，小小書僮可笑可笑
唐伯虎：棋盤內(nèi)，車無(wú)輪馬無(wú)韁，叫聲將軍提防提防
3.對(duì)穿腸：鶯鶯燕燕翠翠紅紅處處融融洽洽
唐伯虎：雨雨風(fēng)風(fēng)花花葉葉年年暮暮朝朝
4.對(duì)穿腸：十口心思，思君思國(guó)思社稷
唐伯虎：八目尚賞，賞花賞月賞秋香
設(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng)
教育家葉圣陶說(shuō)，教是為了不教。教材無(wú)非是個(gè)例子。新課改理念一再?gòu)?qiáng)調(diào)，要用教材而不是教教材。對(duì)于對(duì)聯(lián)這一特殊的文學(xué)品類，教學(xué)中要涉及的問(wèn)題還很多，我擇其主要，化繁為簡(jiǎn)，切中肯綮，從以上幾個(gè)方面讓學(xué)生和對(duì)聯(lián)零距離接觸，使學(xué)生在分析、探究、鑒賞中找出對(duì)聯(lián)的規(guī)律，領(lǐng)會(huì)其特征和內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生興趣，使他們能舉一反三，帶著所學(xué)知識(shí)走出課堂，走向?qū)β?lián)生長(zhǎng)的沃土，去領(lǐng)略它那美妙的風(fēng)光和樂(lè)趣。
新詞新語(yǔ)與流行文化
總體設(shè)計(jì)
教材概述
隨著社會(huì)生活的迅速變化，語(yǔ)言，尤其是詞匯，迅速而忠實(shí)地記錄了社會(huì)生活的變化和發(fā)展，因而隨著社會(huì)的發(fā)展不斷涌現(xiàn)出大量的新詞語(yǔ)。新詞語(yǔ)的大量出現(xiàn)與迅速傳播跟當(dāng)代社會(huì)生活的變化、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、某些文化的流行關(guān)系甚為密切。探究新詞、新語(yǔ)產(chǎn)生的特點(diǎn)和規(guī)律以及它與社會(huì)生活的關(guān)系，可以幫助我們對(duì)語(yǔ)言的發(fā)展變化作更為深入的了解，從中可以感悟它們深層次的文化蘊(yùn)涵。本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是對(duì)語(yǔ)言的發(fā)展變化作更為深入的了解，從中感悟深層次的文化蘊(yùn)涵。難點(diǎn)是新詞新語(yǔ)產(chǎn)生的原因和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生在生活中關(guān)注語(yǔ)言的意識(shí)，提高對(duì)語(yǔ)言的感悟力和判斷力。
思路方法
引導(dǎo)學(xué)生采取自主探究、合作交流的方法，來(lái)共同走近新詞新語(yǔ)，探討新詞新語(yǔ)的產(chǎn)生途徑，了解新詞新語(yǔ)與流行文化的關(guān)系。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
三維目標(biāo)
1.使學(xué)生了解新詞新語(yǔ)產(chǎn)生的原因和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生在生活中關(guān)注語(yǔ)言的意識(shí)，提高對(duì)語(yǔ)言的感悟力和判斷力。
2.學(xué)會(huì)從語(yǔ)言變化與發(fā)展的軌跡中感知社會(huì)生活的變遷，加深對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)與理解。
3.能從新產(chǎn)生的詞語(yǔ)中領(lǐng)略當(dāng)代流行文化，并能作出較深層次的透視和理性的思考。
教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)
情景導(dǎo)入
利用多媒體，要求學(xué)生讀議下列詞語(yǔ)：
（1）哇噻/長(zhǎng)頸鹿/高財(cái)生
（2）室內(nèi)裝修/“非典”/“三個(gè)代表”/愿累
（3）886，不過(guò)告訴你沒(méi)關(guān)系，我們中午去吃……/吶！當(dāng)然了是aa制。
（學(xué)生讀議）這里有許多鮮活的詞語(yǔ)，了解這些新詞新語(yǔ)可以幫助我們更好地了解生活和社會(huì)，今天，就讓我們走進(jìn)《新詞新語(yǔ)與流行文化》。
文本解讀
知識(shí)積累
讀課本“（一）走近新詞新語(yǔ)”：
1.指導(dǎo)學(xué)生理解課本上舉的近年出現(xiàn)的許多新詞新語(yǔ)。再開動(dòng)腦筋搜集幾個(gè)新詞新語(yǔ)，大家互相交流。
（對(duì)此問(wèn)題，活動(dòng)性較強(qiáng)，難度也不大，可以讓學(xué)生自主活動(dòng)。比如把學(xué)生分成四個(gè)小組，讓每組同學(xué)事先去搜集、整理、分類、注解。）
2.了解新詞新語(yǔ)產(chǎn)生的途徑：
明確：（1）隨著新事物、新現(xiàn)象、新觀念的出現(xiàn)而產(chǎn)生。
（2）舊詞新用而產(chǎn)生的新詞語(yǔ)。
（3）來(lái)自外語(yǔ)和漢語(yǔ)方言的新詞語(yǔ)。
（4）詞語(yǔ)衍生和略縮形成的新詞語(yǔ)。
合作探究
新詞新語(yǔ)與流行文化
（以小組為單位，搜集現(xiàn)在流行的新詞新語(yǔ)，并且探究它們來(lái)自哪里，流行范圍有多大，反映了什么文化現(xiàn)象。在課堂中小組交流自己的探究成果。）