記念劉和珍君（2）
追敘這一段慘案發生的經過，作者悲憤交加。接著用一組排比句表示了對烈士的無限痛惜之情。寫劉和珍、楊德群之死、張靜淑之傷用了內容相近、結構相似的句子，表達了深切的哀思，特別是寫劉和珍的三個句子，突出了她的“始終微笑”，強調了“確是死掉了，這是真的”，流露了一種他腦海中永存劉和珍始終微笑的面容，不相信不愿意她死、卻真的死掉了的極度傷痛之感。由這種極度的悲憤，爆發出作者對反動派的抨擊和揭露。“當三個女子從容地轉輾于文明人所發明的槍彈的攢射中，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵！”可問學生：“這”指代什么？“這”指代的內容可有兩解：“這”指代“三個女子從容……”，那么后面的“驚心動魄的偉大”可從正面理解。“這”如指代“文明人”“槍彈的攢射”，則后面的話是反語。兩解都可以。不管從哪方面說，這句話都是對三個女子臨難不懼之歌頌，對敵人兇殘屠殺的揭露。下面的“偉績”與“武功”顯然都是反語，是對敵人辛辣的諷刺。作者說“三•一八”的“幾縷血痕”“抹殺”了“武功”和“偉績”，那是有意把中外反動派“屠戮婦嬰”“懲創學生”的罪行與段祺瑞執政府的暴行相比，而段祺瑞執政府的殘暴無恥遠遠超過了他們。
最后一個自然段是用形象的寫法，諷刺中外反動派的恬不知恥。是的，日本帝國主義炮擊國民黨，反倒提出“抗議”“最后通諜”，段祺瑞執政府殘暴地屠殺了學生，反誣學生是“暴徒”……。“不知道個個臉上有著血污……”，這一句的刪節號表示中外反動派的歷史的現實的罪行罄竹難書，中國人民對他們的仇恨刻骨銘心，永遠不會忘記。
由學生概括第5節的段意：記敘劉和珍等被害經過，贊揚愛國青年的沉勇友愛，揭露段祺瑞執政府的暴行比歷史上中外反動派的更甚。
（五）課堂小結
默讀第四、五、六三節，總結這三節的主要內容：贊揚愛國青年，揭露段祺瑞執政府的兇殘下劣，抒發了極度悲憤的感情。
三、作業設計
1、熟讀課文，背誦第四部分第5段
2、預習第六、七兩節。