《蒙娜麗莎的魅力》教案
【教學(xué)目標(biāo)】1.感受蒙娜麗莎的美；2.理解藝術(shù)作品中“虛”的運(yùn)用；3.提高藝術(shù)鑒賞能力。【教學(xué)重點(diǎn)】目標(biāo)2【教學(xué)方法】閱讀法、討論法【教學(xué)輔助】多媒體課件【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入由維納斯的殘缺美導(dǎo)入課文。二、整體感知1.介紹傅雷。傅雷（1908～1966），著名翻譯家。幼年喪父，在寡母嚴(yán)教下，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的性格。早年留學(xué)法國(guó)，學(xué)習(xí)藝術(shù)理論，得以觀摩世界級(jí)藝術(shù)大師的作品，大大地提高了他的藝術(shù)修養(yǎng)。回國(guó)后曾任教于上海美專，因不愿從流俗而閉門(mén)譯書(shū)，幾乎譯遍法國(guó)重要作家如伏爾泰、巴爾扎克、羅曼·羅蘭的重要作品。數(shù)百萬(wàn)言的譯作成了中國(guó)譯界備受推崇的范文，形成了“傅雷體華文語(yǔ)言”。他多藝兼通，在繪畫(huà)、音樂(lè)、文學(xué)等方面，均顯示出獨(dú)特的高超的藝術(shù)鑒賞力。1957年被打成“右派”，但仍堅(jiān)持自己的立場(chǎng)。“文革”中因不堪忍受污辱，與夫人朱梅馥雙雙含冤自盡。2.介紹達(dá)·芬奇。達(dá)·芬奇是一位意大利文藝復(fù)興時(shí)期的多項(xiàng)領(lǐng)域博學(xué)者，其同時(shí)是建筑師、解剖學(xué)者、藝術(shù)家、工程師、數(shù)學(xué)家、發(fā)明家，他無(wú)窮的好奇與創(chuàng)意使得他成為文藝復(fù)興時(shí)期典型的藝術(shù)家，而且也是歷史上最著名的畫(huà)家之一。他與米開(kāi)朗基羅和拉斐爾并稱“文藝復(fù)興三杰”。《蒙娜麗莎》是達(dá)·芬奇的代表作之一，也是一幅享譽(yù)世界的繪畫(huà)杰作。這幅畫(huà)作自問(wèn)世以來(lái)，就受到世人的追捧，詮釋、評(píng)論不計(jì)其數(shù)。3.展示圖畫(huà)，學(xué)生交流自己心目中的蒙娜麗莎。4.學(xué)生默讀課文，借助注釋，初知文意。5.教師點(diǎn)撥，學(xué)生整體把握課文內(nèi)容。明確：課文在介紹《蒙娜麗莎》這幅世界級(jí)名畫(huà)的時(shí)候，除了簡(jiǎn)介這幅畫(huà)作名字的由來(lái)和它的傳奇故事外，重點(diǎn)探討了這幅名畫(huà)的藝術(shù)成就，也就是“蒙娜麗莎微笑之謎”。“這銷(xiāo)魂的魔力，這神秘的愛(ài)嬌，究竟是從哪里來(lái)的呢？”作者憑借自己深厚的音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)，從“音樂(lè)的攝魂制魄的力量”來(lái)源于那種“恍惚不定的音符”，推測(cè)這幅畫(huà)作攝人心魄的原因，就在于“蒙娜麗莎微笑”的“莫測(cè)高深的神秘”。“因?yàn)樗芙o予我們以最飄渺、最‘恍惚’、最琢磨不定的境界”。之后，作者又分析了這幅畫(huà)作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)圖，從蒙娜麗莎的口唇、眼睛、頭發(fā)到雙手等，作者都做了細(xì)致的研究，全方位地為我們分析了這幅杰作的藝術(shù)特點(diǎn)。三、合作探究1.學(xué)生再次欣賞圖畫(huà)，注意體會(huì)。2.中國(guó)畫(huà)能否給我們同樣的藝術(shù)美的享受？明確：能。藝術(shù)的生命在于虛，在于意境。我國(guó)古代藝術(shù)素有重虛的傳統(tǒng)，繪畫(huà)多留有空白，誘人聯(lián)想，講究“畫(huà)在有筆墨處，畫(huà)之妙在無(wú)筆墨處”（戴熙《習(xí)苦齋畫(huà)絮》）。傅雷先生學(xué)貫中西，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，善于溝通不同藝術(shù)門(mén)類(lèi)之間的聯(lián)系。他在這篇講義中，結(jié)合音樂(lè)的特點(diǎn)來(lái)分析繪畫(huà)藝術(shù)，視角獨(dú)特，深入淺出，引導(dǎo)我們走進(jìn)了藝術(shù)欣賞的大門(mén)，并逐步感受到了藝術(shù)的無(wú)窮魅力。3.出示一副中國(guó)山水名畫(huà)，學(xué)生欣賞后談?wù)勛约旱母惺堋?.寫(xiě)作特色。明確：(1)詳略得當(dāng)，主次分明；(2)類(lèi)比：與莫扎特創(chuàng)作時(shí)的魔力作類(lèi)比；與中國(guó)詩(shī)畫(huà)的無(wú)窮與不定作類(lèi)比。(3)對(duì)比：與波提切利的創(chuàng)作筆致作比較；與平庸藝術(shù)家的點(diǎn)睛技巧作比較。用藝術(shù)的相通與共融來(lái)展現(xiàn)蒙娜麗莎獨(dú)有的魅力。