第二節(jié)技術(shù)的性質(zhì)

課題

1.2技術(shù)的性質(zhì)

課時(shí)

2

授課

蔣建波

教學(xué)

目標(biāo)

知識(shí)與技能

1. 知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，能通過(guò)案例進(jìn)行說(shuō)明。

2.  理解技術(shù)活動(dòng)往往需要運(yùn)用多種知識(shí)。

3.  理解技術(shù)對(duì)倫理道德的影響，能對(duì)典型案例進(jìn)行分析。

4.  知道知識(shí)產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性，理解專利的作用、有關(guān)規(guī)定及申請(qǐng)方法。

5.  了解技術(shù)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

過(guò)程與方法

1.  經(jīng)歷洗衣技術(shù)的發(fā)展的歷程，體驗(yàn)技術(shù)創(chuàng)新的技術(shù)發(fā)展中的作用。

2.  通過(guò)參與課堂討論，感受技術(shù)的兩面性。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀

體驗(yàn)技術(shù)創(chuàng)新的艱辛和曲折，感受技術(shù)的臉米納性，形成專利保護(hù)的意識(shí)，形成對(duì)技術(shù)的積極情感和理性態(tài)度

教學(xué)重點(diǎn)

1.知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，能通過(guò)案例進(jìn)行說(shuō)明。

2.理解技術(shù)活動(dòng)往往需要運(yùn)用多種知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)

1.知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，能通過(guò)案例進(jìn)行說(shuō)明。

2.理解技術(shù)活動(dòng)往往需要運(yùn)用多種知識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容分析

“走進(jìn)技術(shù)世界――技術(shù)的性質(zhì)”是蘇教版高中通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》第一章第二節(jié)的內(nèi)容。第一章《走進(jìn)技術(shù)世界》是全書(shū)的邏輯起點(diǎn)，它為學(xué)生理解技術(shù)及其性質(zhì)、走入技術(shù)世界搭建了平臺(tái)，也為學(xué)生開(kāi)展技術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。第二節(jié)承接了第一節(jié)“技術(shù)的價(jià)值”的內(nèi)容，圍繞技術(shù)的5個(gè)性質(zhì)，即目的性、創(chuàng)新性、綜合性、兩面性、專利性展開(kāi)，是本章的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。通過(guò)對(duì)案例的分析，力求讓學(xué)生理解、內(nèi)化，掌握看待和分析技術(shù)問(wèn)題的方法，形成對(duì)技術(shù)問(wèn)題的敏感性和對(duì)待技術(shù)的積極情感和理性態(tài)度，并貫穿于整個(gè)通用技術(shù)的學(xué)習(xí)全過(guò)程。本節(jié)的內(nèi)容設(shè)置為2課時(shí)。

教學(xué)對(duì)象分析

通過(guò)前一節(jié)“技術(shù)的價(jià)值”的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們開(kāi)始走進(jìn)了技術(shù)的世界，發(fā)現(xiàn)了人類的創(chuàng)新活動(dòng)和技術(shù)發(fā)展給世界帶來(lái)的繁榮和異彩，激發(fā)了投身技術(shù)創(chuàng)新行列，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的熱情，為本節(jié)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)技術(shù)的性質(zhì)識(shí)記并不困難，關(guān)鍵是通過(guò)案例分析、討論、馬上行動(dòng)等活動(dòng)，能對(duì)技術(shù)的性質(zhì)實(shí)現(xiàn)理解、內(nèi)化，形成和提高理解技術(shù)、評(píng)價(jià)技術(shù)以及邏輯思考、批判性思考等方面的能力。

教學(xué)策略和方法

本節(jié)課的內(nèi)容以案例閱讀分析和學(xué)生參與思考分析為課堂教學(xué)主線，以學(xué)生比較熟識(shí)的“移動(dòng)通信技術(shù)”為線索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論的積極性和主動(dòng)性，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和效率的目的。
為充分體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體地位，在教學(xué)過(guò)程中，采用多媒體課件進(jìn)行案例分析、演示講解，學(xué)生主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)等教學(xué)方法。

教學(xué)過(guò)程

實(shí)施過(guò)程

學(xué)生反應(yīng)

引入

1.技術(shù)的定義是什么？

2.技術(shù)對(duì)人有那三方面的作用？

本節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)技術(shù)的性質(zhì)：

第二節(jié) 技術(shù)的性質(zhì)

積極思考，回答問(wèn)題

新課教學(xué)

任何技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展總是從一定的具體目的出發(fā)，針對(duì)具體的問(wèn)題，形成解決的方法，從而滿足人們?cè)谀撤矫娴木唧w需要。

1. 技術(shù)的目的性

學(xué)生快速閱讀“助聽(tīng)器的發(fā)明”并完成討論練習(xí)

a. 從什么具體的目的出發(fā)？

（使聽(tīng)覺(jué)不太靈敏的人能自如地聽(tīng)到外界的聲音、正常地與人交流）

b.解決了什么具體的問(wèn)題？

（將聲音放大、傳入耳中，體積小巧、方便佩戴）

c. 滿足了什么具體的需求？

（使耳聾人方便地與外界進(jìn)行語(yǔ)言交流）

人類有目的、有計(jì)劃、有步驟的技術(shù)活動(dòng)推進(jìn)了技術(shù)的不斷優(yōu)化和不斷發(fā)展。