第三單元《系統與設計》第三節---系統的設計教學設計
第三單元《系統與設計》第三節---系統的設計.ppt
第三單元 系統與設計
第三節 系統的設計
一、教學內容分析：
系統設計是研究和認識系統的目的，本節教學內容應圍繞系統設計展開。根據系統的目的和要求、各子系統之間的相互關系，對系統進行整體設計、評價和優化，就是系統設計。通過分析系統設計應考慮的主要問題，根據系統設計的一般步驟，應能進行簡單的系統項目設計。可結合具體實例讓學生分析系統設計應考慮哪些主要的問題，并組織討論活動。
本節由“1.系統的設計”、“2.簡單系統的設計的實現”等2小節組成。
本部分教材編寫突出連個特點：首先，突出技術的思想方法。教學內容體現了科技發展的先進成果和先進文化，是當代技術思想和方法重要的基礎組成部分，具有豐富的思想內涵和方法論意義，對所有學生的發展都具有教育價值，是技術的學習真正超越技能主義的局限，使技術成為“有思想的技術”，拓展學生對技術的認識，促使學生認識上的遷移和共通能力的發展。其次，強調運用理論和方法解決實際問題。這里更多的是注重學生從理論到實踐的第二次認識飛躍，在編寫安排上是從理論入手，最后回到設計的實踐。
二、教學對象分析：
通過上節課的學習，學生對系統的優化已經有了初步的了解，通過簡單系統的設計案例的分析，初步學會簡單系統設計的基本方法。
三、目標：
1.知識與技能：
（1）通過簡單系統的設計案例的分析，初步學會簡單系統設計的基本方法。
（2）確定一個生活或生產中的簡單對象，根據設計要求完成系統的方案設計。
2.過程與方法：
通過案例進行系統設計,在設計中將系統的基本特性考慮到設計中去,考慮到系統各要素之間的作用和聯系, 進行系統分析和優化.
通過手電筒進行系統設計,在設計中將系統的基本特性考慮到設計中去,考慮到系統各要素之間的作用和聯系, 進行系統分析和優化.
3.情感態度價值觀：
（1）學會把系統思想和方法運用到自己的生活、工作和學習中去進行設計
（2）培養學生動手動腦實踐能力。
四、教學重難點：
1.教學重點：
(1)系統設計中要考慮的主要問題；系統設計的一般過程及思想方法。
(2)系統設計中要考慮的主要問題分析。
2.教學難點：
簡單系統的設計的實現。
五、教學概述：
在教學實踐中讓學生分成學習小組進行設計并給出設計方案，讓學生在技術實踐中學會系統設計的方法，教師引導學生進行總結和提升。通過案例簡單系統進行設計，把系統的思想貫穿于整個設計當中，初步學會簡單的系統設計的基本方法，學習如何進行系統設計。
2課時。
六、教學器材：
玩具電動機、燈泡、齒輪、手搖柄、導線等
七、教學過程：
一）引入：我們每個人都會在日常生活中遇到系統設計，系統設計運用的案例比比皆是。
例如：
家庭室內裝修設計
假期旅游行程設計
個人形象設計
班級管理系統設計
學校田徑運動會競賽日程表設計等等
第三節 系統的設計
二）新課教學：
閱讀課文第76到90頁，思考以下三個問題：
1、什么是系統設計？
2、系統設計應考慮的主要問題有哪些？
3、系統設計的一般步驟是什么？
（一）系統的設計
抽學生回答，檢查閱讀結果。加深其他學生印象。
1.系統的設計的涵義：
系統設計：在系統分析的基礎上，設計出滿足預定目標的系統的過程。