義和團運動和八國聯軍侵華戰爭（通用12篇）
義和團運動和八國聯軍侵華戰爭 篇1
教學目標
1.要求學生掌握的基礎知識：義和團運動的興起。冠縣起義和"扶清滅洋"口號的提出。義和團運動的發展。慈禧太后的安撫政策。八國聯軍侵華戰爭的爆發。義和團抗擊八國聯軍的戰斗。八國聯軍的侵略暴行。義和團運動的歷史意義。《辛丑條約》的內容及其對中國社會的嚴重危害。
2.通過學習義和團運動爆發的背景，使學生認識到：義和團運動是在民族危機空前加深的歷史條件下爆發的，是中國人民反洋教斗爭進一步發展的結果，是舊民主主義革命時期一次偉大的農民反帝愛國運動；通過評價義和團運動，使學生認識到：義和團運動粉碎了列強瓜分中國的狂妄計劃，加速了清政權的滅亡，促進資產階級革命力量的發展，震撼了全世界；同時，也說明舊式的農民戰爭抵擋不住帝國主義的侵略，無法阻止中國在半殖民地的境況中沉淪下去；通過學習《辛丑條約》的內容及其對中國社會的影響，使學生認識到：《辛丑條約》的簽訂，標志著中國半殖民地半封建社會統治秩序的完全確立，中國的半殖民地半封建社會形成。
3.通過學習義和團反帝愛國運動，培養學生的愛國主義情感。
教學建議
教材地位分析
19世紀末，由于帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，中華民族危機空前嚴重，農民階級掀起了聲勢浩大的義和團運動。義和團運動是一次大規模的農民反帝愛國運動，它挫敗了帝國主義列強瓜分中國的陰謀。而八國聯軍的侵華戰爭給中國人民帶來了深重的災難，《辛丑條約》的簽訂使中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。
重點分析
“扶清滅洋”口號的提出和《辛丑條約》的內容及對中國社會的影響是本課重點。19世紀末，在帝國主義掀起瓜分狂潮的危急形勢下，中華民族面臨生死存亡的嚴重抉擇。義和團這時提出來“扶清滅洋”口號，這是當時中國社會帝國主義和中華民族矛盾尖銳的集中反映，具有樸素的愛國意識，因而能吸引和動員廣大人民群眾向帝國主義侵略勢力進行勇猛的沖擊。但這個口號帶有籠統的排外性質，導致義和團對清政府放松警惕，使義和團運動最終失敗。《辛丑條約》的簽訂，使帝國主義勒索到巨額賠款，加劇了中國人民的貧困和社會經濟的凋敝；外國侵略軍長期駐扎在中國的戰略要地，嚴重破壞中國主權和國防安全；以武力為后盾的公使團，成為清政府的太上皇；清政府改變了外交機構的地位，使之更適合帝國主義侵略中國的需要；禁止中國人民的反帝斗爭，企圖摧毀中國人民要求獨立自由的民族民主運動，以達到永遠奴役中國人民的目的。表現出帝國主義列強侵華的新特點和掠奪本質。條約的簽訂，標志著中國半殖民地半封建社會統治秩序的完全確立，中國的半殖民地半封建社會形成了。所以，“扶清滅洋”口號的提出和《辛丑條約》的內容及對中國社會的影響是本課重點。
重點突破方案
對“扶清滅洋”口號的評價，教師應引導學生根據教材，從當時中國封建思想意識濃厚，尤其在農民頭腦中仍占統治地位，而容易喪失對清朝封建統治者的警覺加以分析，認識其盲目排外性。從當時中國社會矛盾激化、斗爭的總體高度、主要矛盾及主要方面，來認識“扶清滅洋”口號的實質是帝國主義與中華民族矛盾激化的結果。
分析《辛丑條約》的危害時，教師應引導學生通過與以前的不平等條約的比較，體會到《辛丑條約》的簽訂，標志中國半殖民地半封建社會統治秩序的完全確立。
難點分析
清政府對義和團政策的變化是本課難點。這是學生較難完整掌握的一個問題。清政府對義和團政策是隨著清政府、義和團、帝國主義列強三方面的關系的變化而變化的，而教材并未寫清政府與帝國主義列強的矛盾這一關鍵環節。因此，學生在理解這一問題時會有偏差。所以清政府對義和團政策的變化是本課難點。
難點突破方案
分析清政府對義和團政策變化及原因時，教師應指導學生閱讀有關材料，并從中提取有效信息，教師可以設計一些難度適中的問題，引導學生從兩個方面來分析“原因”，其一是義和團運動的發展及威力，其二是清政府、義和團與帝國主義列強三者關系的變化。
教學設計方案
第八節
重點：“扶清滅洋”口號的提出，《辛丑條約》的內容和對中國社會的影響
難點：清政府對義和團政策的變化
教學手段：教學方法：教師引導、學生討論的綜合法；教學用具：歷史圖片、視頻資料、動畫等。
教學過程 ：
一、義和團運動的興起
重點是講原因和”扶清滅洋”的口號。原因可從以下二個方面講。
（1）歷史根源：義和團前身是義和拳，起源于明末清初，是進行反清活動的民間秘密結社組織，活躍在山東、直隸一帶，后來形成以農民為主的受壓迫民眾抗暴自衛的民間秘密組織。鴉片戰爭后，義和拳即自發地投入反洋教斗爭。自甲午中日戰爭開始，在帝國主義加緊侵華過程中，山東民眾深受其害，散布在山東各地的義和拳，便自然地成為廣大民眾反帝斗爭的組織者和領導核心。
（2）民族危機空前嚴重，中外矛盾激化。外國教會依仗不平等條約所賦予的侵略特權，或勾結地方官員，或脅迫地方官府，橫行不法，欺壓鄉里。清朝地方官員又袒護教會。這在山東又表現得尤為突出。山東除有英、日、德三國在這里激烈爭奪外，洋教勢力也遍布山東，有教堂1000多處，恣意橫行，民怨沸騰。這里首先發生大規模的斗爭運動勢在必行。
關于“扶清滅洋”口號問題。面對帝國主義對中國的侵略，“滅洋”成為中國人民的共同要求。這一口號的提出反映了當時中華民族與帝國主義之間的矛盾已成為中國社會的主要矛盾。因此這個口號具有愛國性質和進步意義。“扶清”的含義還需從義和團的文告中加以分析、認認。《義和團告白》中說：“保護中原，驅逐洋寇”、《馬蘭村坎字團告示》中說：“扶清滅洋，替天行道，出力于國家而安于社稷，佑民于農夫而護村訪”可見，“扶清”的主要含義是扶保中國。在當時的社會條件下，“扶清”成為“滅洋”的斗爭策略。這在客觀上確實減少了義和團運動發展的阻力，易于為人們所接受。但是也同時應看到“扶清”無論在主觀上還是在客觀上又會使人們喪失對清朝封建統治集團的警覺，尤其是隨著義和團運動的大發展，人員成分復雜，清政府對義和團的政策由“剿滅”改為“招扶”時，義和團逐漸落入被利用、被控制的圈套，以至于被中外反動勢力聯合絞殺。這也正是“扶清”的必然結局。作為政治性口號，既要有號召力，更要有正確的導向。“滅洋”在當時民族矛盾十分尖銳的形勢下，起到了廣泛動員民眾參加的作用。但由于“滅洋”是基于感性認識的口號，而不是基于理性認識的經過科學論證的口號，因而帶有籠統的排外性質。
二、義和團運動的發展
通過義和團運動發展的過程來講清義和團運動發展的原因。從主觀上說，義和團雖提出“扶清滅洋”，但在受到鎮壓時，英勇反抗，沒有受“扶清”的束縛。山東、直隸的義和團連克州縣，勢力席卷京津地區。這是義和團能夠發展的主觀原因。從客觀上說，清政府順從帝國主義列強的意志，鎮壓山東興起的義和團運動。這迫使山東義和團向外發展。隨著山東、直隸的義和團匯合，義和團不僅擴大了活動范圍，更重要的是擴大了聲勢和影響。當然比這更重要的是由于義和團的發展，使得清政府不得不改變對義和團的策略，即由“剿殺”改為“把撫”，這就成了義和團運動能夠發展壯大，達到高峰的客觀原因之一。
清政府改變策略的原因還有：清政府內部的頑固派與帝國主義有矛盾，而在“盲目排外”這一點上與義和團有一致性，這是他們暫時聯合的基礎，但統治者和被統治者之間存在根本利害沖突，所以這種聯合必不久。
三、八國聯軍侵華戰爭及其罪行
首先要講清楚八國聯軍侵華的軍事行動和義和團以及部分清軍抗擊八國聯軍侵略的戰斗。從空間上說是三點一線，即北京——天津——大沽口，戰斗往往在這三點一線上同時進行，所以學習時要指導學生予以注意。可利用電腦動畫講解。
中外反動勢力相互勾結共同鎮壓義和團運動。慈禧太后出逃途中就發布上諭：“此案初起，義和團實為肇禍之由。今欲拔本塞源，非痛加鏟除不可。嚴行查辦，務盡根誅”。即下令剿滅義和團。除中外反動勢力相互勾結共同鎮壓義和團運動這一主要原因外，聲勢浩大的義和團運動，為什么會如此迅速地失敗呢？要引導學生回憶一下“扶清滅洋”的口號中的“扶清”，正是這一點使義和團喪失了對清政府應有的警惕性，這是造成義和團迅速失敗的主觀原因。二是八聯軍占領北京后，分區占領。侵略軍在北京犯下駭人聽聞的罪行。三是補充史料，使學生明確義和團運動的歷史作用，識記對義和團的評價。以下史料可供參考使用。
西摩爾率八國聯軍第一次進攻北京失敗，逃回天津后，曾不得不承認“義和團所用武器設為西式槍炮，則所率聯軍必全軍覆沒。”同時，一個美國傳教士說：“西摩爾聯軍的失敗，永遠消除了慣常被人提出來的那個論點，即一隊外國軍隊，只要組織得好而且武器齊全，就可以在整個中國從這一端到那一端長驅直入，不會遇到有效的抵抗。”
八國聯軍占領北京期間，美國人赫德發表文章，說“瓜分對于如此眾多的人口，永遠也不能期望那是最后的解決辦法。騷動、不幸和不穩定會貫穿于以后的世世代代。”“反對各個外國統治者，”“表現出民族情緒的存在和力量。”美國公使在其著作中寫道：“世界上所有國家中，中國是最不適宜瓜分的。沒有一個民族像中國人那樣更齊一、更被古老的帶子和魅力拴在一起的了。”“歐洲列強瓜分中國意味著用武力壓服各部分……將帶來經常不斷的反抗。”八國聯軍的統帥瓦德西在寫給德皇威廉二世的報告中承認：“中國群眾……尚含有無限蓬勃生氣。”
以上史料充分說明了義和團運動歷史功績。顯示了中國人民的巨大力量，粉碎了帝國主義列強瓜分中國的妄想；也沉重打擊了清政府的反動統治，充分暴露了它的腐朽和虛弱，加速了它的滅亡。
四、《辛丑條約》的簽訂及其影響
主要是按教材中的內容對條約的內容及危害進行分析，不必補充材料。最后總括其主旨，就是列強從經濟、政治、軍事上牢牢控制清政府，使中央到地方各級政府都成為帝國主義統治中國、鎮壓中國人民反抗的工具，以達到永遠壓迫奴役中國人民的目的。
板書設計
第八課
一、義和團運動的興起
1.義和團運動在山東興起的原因
2.冠縣起義和“扶清滅洋”口號的提出
二、義和團運動的發展
1.義和團運動向京津地區發展
2.清政府對義和團政策的變化
三、八國聯軍侵華戰爭及其暴行
1.八國聯軍侵華戰爭的爆發
2.義和團與清軍抗擊八國聯軍
3.八國聯軍侵略暴行
四、《辛丑條約》的簽訂及其影響
1.《辛丑條約》的簽訂和主要內容
2.中國半殖民地半封建社會的形成
義和團運動和八國聯軍侵華戰爭 篇2
教學目標
1.知識方面：通過本節內容的教學，使學生了解或掌握反洋教斗爭的發展；義和團運動的興起和發展；扶清滅洋和安撫政策；八國聯軍侵華戰爭；義和團運動的失敗；《辛丑條約》的簽訂及其影響。
2. 能力方面：
（1）通過義和團扶清滅洋口號的教學，培養學生運用辯證唯物主義觀點，正確評價歷史問題的能力。
（2）通過《辛丑條約》的教學，培養學生運用具體史實形成正確的歷史概念的能力。
3. 態度、價值觀方面：
（1）通過義和團反帝愛國運動的教學，培養學生的愛國主義情感。
（2）通過義和團運動歷史經驗教訓的教學，讓學生認識到農民階級不可能完成反帝反封建斗爭的任務。
4. 學法指導方面：
（1）引導學生將義和團運動與太平天國運動進行比較，找出共同點，區別不同點，學會類比方法。
（2）引導學生閱讀和理解關于清政府對義和團改變策略的歷史材料，分析清政府的真正意圖，幫助學生掌握處理歷史資料的方法。
（3）引導學生分析《辛丑條約》給中國帶來的嚴重危害，幫助學生完整掌握中國半殖民地半封建社會的形成過程。
重點、難點分析
1. 重點分析：
（1）扶清滅洋口號的提出，是本節重點之一。首先要注意聯系當時的社會背景。19世紀末，在帝國主義掀起瓜分狂潮的危急形勢下，中華民族面臨生死存亡的嚴重抉擇。義和團這時提出了扶清滅洋的口號，這正是當時中國社會帝國主義和中華民族矛盾尖銳的集中反映，具有樸素的愛國意識，因而能吸引和動員廣大群眾向帝國主義侵略勢力進行勇猛的沖擊。但這個口號帶有籠統排外性質，導致義和團對清政府放松警惕。
（2）《辛丑條約》的內容和對中國社會的影響，這是本節教材的另一重點內容。《辛丑條約》的簽訂，使帝國主義勒索到巨額賠款，加劇了中國人民的貧困和社會經濟的凋敝；外國侵略軍長期駐扎在中國的戰備地要嚴重破壞了中國的主權和國防安全；以武力為后盾的公使團，成了清政府的太上皇；清政府改變了外交機構的地位，使之更適合帝國主義侵略中國的需要；禁止中國人民的反帝斗爭，企圖摧毀中國人民要求獨立自由的民族民主運動，以達到永遠奴役中國人民的目的。表現出帝國主義列強侵華的新特點和掠奪本質。條約的簽訂，標志著中國半殖民地半封建社會統治秩序的完全確立，中國的半殖民地半封建社會形成了。
2.難點分析：清政府對義和團的策略由剿滅改為招撫，這是學生較難完整掌握的一個問題。面臨已經發展到北京皇城腳下的義和團運動，慈禧太后連續幾天召開緊急的御前會議，研究對策。一派大臣主剿，另一派大臣主撫，爭論很激烈。其實，兩派的目的是一樣的，都是為了消滅主和團，只不過是手段不同而已。招撫的結果，義和團雖取得了合法活動的地位，但也因未能識破封建統治者的利用及欺騙陰謀，致使日后付出了慘重的代價。
課堂教學設計
師：19世紀末的中國，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮。在深重的民族危機面前，資產階級發動了維新變法運動。與此同時，農民階級展開了一場大規模的反帝愛國運動——義和團運動。而帝國主義為鎮壓中國人民的革命運動，發動了八國聯軍侵華戰爭。這些就是我們這節課要學習的內容。（板書課題）
一、 反洋教斗爭的發展
師：請同學們回憶中美《望廈條約》和中法《黃埔條約》的主要內容是什么？
生：（回憶、思考、作答）
師：鴉片戰爭以后，外國資本主義列強不僅通過戰爭攫取了大量特權，對中國進行政治、經濟上的侵略，而且還憑借不平等條約，對中國進行文化侵略。
生：（閱讀教材第97頁小字，思考作答其說明的問題）
師：隨著帝國主義侵略的加深，外國教會和傳教士在中國的活動越來越猖狂。從60年代以來，中國人民不斷掀起反洋教斗爭。德國強占膠州灣以后，山東各地人民反洋教斗爭洶涌澎湃，終于釀成大規模的農民反帝愛國運動——義和團運動。（板書二）
二、 義和團運動的興起和發展
1. 義和拳——民間秘密反清組織
師：義和團是一個什么樣的組織？主要成員是哪些人？
生：（根據已知常識回憶作答）
師：義和團原稱義和拳，是民間秘密反清組織。以貧苦農民和手工業者為主，主要活動地區是魯、直、豫。從義和拳到義和團，它是怎樣形成一場大規模的反帝愛國運動的？斗爭最先在什么地方爆發？
生：（看教材第97頁義和團運動形勢示意圖，了解義和團運動興起和發展的情況）
師：義和團運動為什么首先在山東興起？
生：（在教師啟發下，回憶、思考、討論作答）
師：甲午戰爭中，山東受害最深；甲午戰爭后，帝國主義瓜分中國的狂潮首先從山東開始，德國強占、強租膠州灣；外國教會勢力在山東非常猖獗；而義和拳的活動在這一帶比較活躍；1898年，趙三多帶領冠縣義和拳攻打當地教堂，揭開了義和團反帝愛國運動的序幕。
2. 義和團運動序幕——冠縣義和拳攻打教堂
師：義和團運動的序幕揭開了。什么時候義和拳改稱義和團了呢？后來，又有了哪些發展呢？
生：（結合形勢圖，了解在冠縣、平原、京津等地義和團的活動，掌握其興起與發展的脈絡）
師：1899年平原大捷之后，義和拳改稱義和團，聲勢大振。19xx年，義和團進入京、津，斗爭達到高潮。
3. 平原大捷——義和拳改稱義和團，聲勢大振
4. 義和團運動高潮——義和團進入京、津
師：（輔導同學閱讀教材第98頁小字，了解義和團浩大聲勢）
生：（分析教材第98頁材料，通過討論，明確義和團運動的性質）
師：義和團最恨和約，誤國殃民，表明了義和團運動的反帝愛國性質，斗爭目標是指向帝國主義的。斗爭中，義和團提出了什么樣的口號？清政府對義和團采取的什么策略呢？（板書三）
三、扶清滅洋和安撫政策
師：為了把斗爭鋒芒指向帝國主義，義和團在斗爭中提出了扶清滅洋的口號。對這個口號，同學們有什么看法，請大家發表意見。
生：（分組討論，代表發言，闡述觀點）
師：對這個口號的評價，要兩點論，要從兩個方面去看。首先，扶清滅洋的口號具有樸素的愛國意識，它反映了當時帝國主義與中華民族矛盾的尖銳，能夠廣泛地動員群眾參加反帝斗爭。但是，扶清滅洋并不是一個科學的戰斗綱領。扶清容易使義和團放松對清朝統治的警覺；滅洋又帶有籠統的排外性質。這說明義和團對帝國主義和清政府的認識，還處于模糊階段。扶清滅洋的口號具有很大的局限性。義和團運動的迅猛發展，給清政府帶來什么影響？清政府對義和團采取了什么政策？
生：（思考并作答）
師：山東義和團斗爭發展時，清政府曾派袁世凱瘋狂鎮壓，現在為什么轉而采取安撫政策，默許義和團為合法團體了呢？用意何在呢？
生：（分析教材第99頁材料，弄清清政府對義和團策略轉變的真正意圖）
師：清政府的安撫政策，為義和團運動的繼續發展提供了有利條件。義和團控制京津，勢不可擋。帝國主義為鎮壓中國人民的斗爭，發動了八國聯軍侵華戰爭。（板書四）
四、八國聯軍侵華戰爭
1. 戰爭的爆發和廊坊、楊村之戰
師：19xx年夏，英、俄、德、法、美、日、意、奧八國組成侵略聯軍，由英國海軍中將西摩爾率領，從天津租界出發向北京進犯。八國聯軍侵華戰爭正式爆發。在廊坊、楊村一帶，侵略軍遭到義和團和猛烈襲擊，狼狽退回天津。6月下旬，清政府被迫宣戰。
生：（結合教材第99頁插圖和小字，了解八國聯軍在大沽口登陸和進攻大沽炮臺的情景）
2. 天津保衛戰
師：侵略軍攻下大沽炮臺以后，大舉向天津進犯。義和團猛烈打擊敵人。守衛天津的清軍將領聶士成陣亡。
生：（閱讀教材）第99頁小字，了解天津保衛戰是義和團和清軍聯合抗擊八國聯軍的戰斗）
師：在保衛天津的戰斗中，義和團和清軍拼死堅守，多次打退敵人的進攻。但天津終于陷落。侵略軍在天津成立都統衙門，實行殖民統治。北京的戰況如何呢？
3. 義和團在北京的戰斗
師：德國公使克林德槍殺義和團民。憤怒的義和團民向東交民巷的外國使館發動猛烈進攻。知道克林德被打死后的事情和中山公園里的保衛和平坊嗎？
生：（回憶聯想，根據常識作答）
師：圍攻使館和攻打西什庫教堂的戰斗進行得十分激烈。
生：（結合教材第99頁插圖，了解八國聯軍侵華戰爭的主要史實）
師：清政府雖然被迫向各國宣戰，但是沒有真正抵抗的決心。慈禧太后很快就下令停止攻擊使館。8月，八國聯軍攻陷北京，各國實行分區占領。聯軍統帥瓦德西在紫禁城內設立聯軍司令部，統治北京城。生：（閱讀教材第101頁小字和第100頁材料，結合插圖，認清八國聯軍對中國人民犯下的滔天罪行）
五、義和團運動的失敗
師：八國聯軍攻陷北京，慈禧太后帶領光緒帝逃往西安。慈禧太后在西逃途中頒布剿匪上諭，命令清軍對義和團進行殘酷鎮壓。請同學們考慮，義和團運動是怎樣失敗的呢？
生：（思考、議論、作答）
師：在中外反動勢力的聯合絞殺下，義和團反帝愛國運動失敗了。
生：（閱讀教材第101頁小字，分析說明的問題，討論義和團運動的作用）
師：義和團運動這場偉大的農民反帝愛國運動，顯示了中國人民的巨大力量，粉碎了帝國主義瓜分中國的狂妄計劃。請同學們回憶一下，中國近代史上的第一次革命高潮講的是什么重大斗爭？和義和團運動比較，這兩次農民斗爭有什么相同點？
生：（回憶思考，討論作答）
師：太平天國運動和義和協團運動都是中國近代史上的偉大斗爭，都沉重打擊了中外反動勢力，也都是在中外反動勢力的聯合絞殺下失敗的，義和才運動抵擋不住帝國主義的侵略，也無法阻止中國在半殖民地的境況中沉淪下去。19xx年，《辛丑條約》簽訂，中國完全淪為半殖民地半封建社會。（板書六）
六、《辛丑條約》的簽訂及其影響
1.《辛丑條約》的簽訂
師：發動八國聯軍侵華戰爭的是哪些國家？
生：（回憶作答）師：19xx年9月，清政府被迫與英、俄、德、法、美、日、意、奧以及比利時、荷蘭、西班牙11國簽訂喪權辱國的《辛丑條約》。
生：（結合教材第102頁插圖，聽教師講述《辛丑條約》的簽訂）
2.《辛丑條約》的內容師：條約的內容有哪些？請同學們看書。
生：（在教師指導下閱讀教材第102頁，掌握條約主要內容）師：這些條約給中國造成了嚴重危害。
3.《辛丑條約》的危害師：請同學們回憶一下，中國近代史上有賠款內容的條約有哪幾個？賠款的數額是多少？
生：（回憶作答）
師：《辛丑條約》的賠款數額是多少？給中國帶來什么影響？
生：（思考作答）
師：《辛丑條約》沒有割地的條款，但有劃使館界和拆除炮臺、允許外國派兵駐守北京至山海關鐵路沿線要地的規定，你對此規定的嚴重性怎么看？
生：（討論作答）
師：清政府保證嚴禁中國人民的反帝斗爭，這意味著什么？
生：（結合教材第103頁小字，思考作答）
師：正如同學們所分析的，《辛丑條約》是帝國主義國家強加給中國的一個嚴重的不平等條約，清政府徹底成為帝國主義統治中國的工具，中國半殖民地半封建社會統治秩序完全確立。《辛丑條約》標志著中國半殖民地半封建社會形成了。
生：（做教材第103頁練習題一，準確掌握義和團興起過程。）
小結。（略）
【簡評】歷史課堂教學中，注意聯系前后的知識，對歷史問題進行比較、歸納是事半功倍的好辦法。本節教案在重點難點問題的教學上使用了這一方法。教師在引導學生對太平天國和義和團運動、辛丑條約和其他條約對比、分析的過程中，注意了以下幾點：一、提出的問題適應全體同學學習能力的提高；二、在閱讀課文、補充材料，思考和討論中進行師生雙邊多種形式的活動；三、引導學生更加關注義和團的歷史作用和辛丑條約的影響。這樣，本節課在能力、價值觀等教學目標的實現過程給人與潤物細無聲之
義和團運動和八國聯軍侵華戰爭 篇3
教學目標
1.要求學生掌握的基礎知識：義和團運動的興起。冠縣起義和"扶清滅洋"口號的提出。義和團運動的發展。慈禧太后的安撫政策。八國聯軍侵華戰爭的爆發。義和團抗擊八國聯軍的戰斗。八國聯軍的侵略暴行。義和團運動的歷史意義。《辛丑條約》的內容及其對中國社會的嚴重危害。
2.通過學習義和團運動爆發的背景，使學生認識到：義和團運動是在民族危機空前加深的歷史條件下爆發的，是中國人民反洋教斗爭進一步發展的結果，是舊民主主義革命時期一次偉大的農民反帝愛國運動；通過評價義和團運動，使學生認識到：義和團運動粉碎了列強瓜分中國的狂妄計劃，加速了清政權的滅亡，促進資產階級革命力量的發展，震撼了全世界；同時，也說明舊式的農民戰爭抵擋不住帝國主義的侵略，無法阻止中國在半殖民地的境況中沉淪下去；通過學習《辛丑條約》的內容及其對中國社會的影響，使學生認識到：《辛丑條約》的簽訂，標志著中國半殖民地半封建社會統治秩序的完全確立，中國的半殖民地半封建社會形成。
3.通過學習義和團反帝愛國運動，培養學生的愛國主義情感。
教學建議
教材地位分析
19世紀末，由于帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，中華民族危機空前嚴重，農民階級掀起了聲勢浩大的義和團運動。義和團運動是一次大規模的農民反帝愛國運動，它挫敗了帝國主義列強瓜分中國的陰謀。而八國聯軍的侵華戰爭給中國人民帶來了深重的災難，《辛丑條約》的簽訂使中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。
重點分析
“扶清滅洋”口號的提出和《辛丑條約》的內容及對中國社會的影響是本課重點。19世紀末，在帝國主義掀起瓜分狂潮的危急形勢下，中華民族面臨生死存亡的嚴重抉擇。義和團這時提出來“扶清滅洋”口號，這是當時中國社會帝國主義和中華民族矛盾尖銳的集中反映，具有樸素的愛國意識，因而能吸引和動員廣大人民群眾向帝國主義侵略勢力進行勇猛的沖擊。但這個口號帶有籠統的排外性質，導致義和團對清政府放松警惕，使義和團運動最終失敗。《辛丑條約》的簽訂，使帝國主義勒索到巨額賠款，加劇了中國人民的貧困和社會經濟的凋敝；外國侵略軍長期駐扎在中國的戰略要地，嚴重破壞中國主權和國防安全；以武力為后盾的公使團，成為清政府的太上皇；清政府改變了外交機構的地位，使之更適合帝國主義侵略中國的需要；禁止中國人民的反帝斗爭，企圖摧毀中國人民要求獨立自由的民族民主運動，以達到永遠奴役中國人民的目的。表現出帝國主義列強侵華的新特點和掠奪本質。條約的簽訂，標志著中國半殖民地半封建社會統治秩序的完全確立，中國的半殖民地半封建社會形成了。所以，“扶清滅洋”口號的提出和《辛丑條約》的內容及對中國社會的影響是本課重點。
重點突破方案
對“扶清滅洋”口號的評價，教師應引導學生根據教材，從當時中國封建思想意識濃厚，尤其在農民頭腦中仍占統治地位，而容易喪失對清朝封建統治者的警覺加以分析，認識其盲目排外性。從當時中國社會矛盾激化、斗爭的總體高度、主要矛盾及主要方面，來認識“扶清滅洋”口號的實質是帝國主義與中華民族矛盾激化的結果。
分析《辛丑條約》的危害時，教師應引導學生通過與以前的不平等條約的比較，體會到《辛丑條約》的簽訂，標志中國半殖民地半封建社會統治秩序的完全確立。
難點分析
清政府對義和團政策的變化是本課難點。這是學生較難完整掌握的一個問題。清政府對義和團政策是隨著清政府、義和團、帝國主義列強三方面的關系的變化而變化的，而教材并未寫清政府與帝國主義列強的矛盾這一關鍵環節。因此，學生在理解這一問題時會有偏差。所以清政府對義和團政策的變化是本課難點。
難點突破方案
分析清政府對義和團政策變化及原因時，教師應指導學生閱讀有關材料，并從中提取有效信息，教師可以設計一些難度適中的問題，引導學生從兩個方面來分析“原因”，其一是義和團運動的發展及威力，其二是清政府、義和團與帝國主義列強三者關系的變化。
教學設計方案
第八節
重點：“扶清滅洋”口號的提出，《辛丑條約》的內容和對中國社會的影響
難點：清政府對義和團政策的變化
教學手段：教學方法：教師引導、學生討論的綜合法；教學用具：歷史圖片、視頻資料、動畫等。
教學過程 ：
一、義和團運動的興起
重點是講原因和”扶清滅洋”的口號。原因可從以下二個方面講。
（1）歷史根源：義和團前身是義和拳，起源于明末清初，是進行反清活動的民間秘密結社組織，活躍在山東、直隸一帶，后來形成以農民為主的受壓迫民眾抗暴自衛的民間秘密組織。鴉片戰爭后，義和拳即自發地投入反洋教斗爭。自甲午中日戰爭開始，在帝國主義加緊侵華過程中，山東民眾深受其害，散布在山東各地的義和拳，便自然地成為廣大民眾反帝斗爭的組織者和領導核心。
（2）民族危機空前嚴重，中外矛盾激化。外國教會依仗不平等條約所賦予的侵略特權，或勾結地方官員，或脅迫地方官府，橫行不法，欺壓鄉里。清朝地方官員又袒護教會。這在山東又表現得尤為突出。山東除有英、日、德三國在這里激烈爭奪外，洋教勢力也遍布山東，有教堂1000多處，恣意橫行，民怨沸騰。這里首先發生大規模的斗爭運動勢在必行。
關于“扶清滅洋”口號問題。面對帝國主義對中國的侵略，“滅洋”成為中國人民的共同要求。這一口號的提出反映了當時中華民族與帝國主義之間的矛盾已成為中國社會的主要矛盾。因此這個口號具有愛國性質和進步意義。“扶清”的含義還需從義和團的文告中加以分析、認認。《義和團告白》中說：“保護中原，驅逐洋寇”、《馬蘭村坎字團告示》中說：“扶清滅洋，替天行道，出力于國家而安于社稷，佑民于農夫而護村訪”可見，“扶清”的主要含義是扶保中國。在當時的社會條件下，“扶清”成為“滅洋”的斗爭策略。這在客觀上確實減少了義和團運動發展的阻力，易于為人們所接受。但是也同時應看到“扶清”無論在主觀上還是在客觀上又會使人們喪失對清朝封建統治集團的警覺，尤其是隨著義和團運動的大發展，人員成分復雜，清政府對義和團的政策由“剿滅”改為“招扶”時，義和團逐漸落入被利用、被控制的圈套，以至于被中外反動勢力聯合絞殺。這也正是“扶清”的必然結局。作為政治性口號，既要有號召力，更要有正確的導向。“滅洋”在當時民族矛盾十分尖銳的形勢下，起到了廣泛動員民眾參加的作用。但由于“滅洋”是基于感性認識的口號，而不是基于理性認識的經過科學論證的口號，因而帶有籠統的排外性質。
二、義和團運動的發展
通過義和團運動發展的過程來講清義和團運動發展的原因。從主觀上說，義和團雖提出“扶清滅洋”，但在受到鎮壓時，英勇反抗，沒有受“扶清”的束縛。山東、直隸的義和團連克州縣，勢力席卷京津地區。這是義和團能夠發展的主觀原因。從客觀上說，清政府順從帝國主義列強的意志，鎮壓山東興起的義和團運動。這迫使山東義和團向外發展。隨著山東、直隸的義和團匯合，義和團不僅擴大了活動范圍，更重要的是擴大了聲勢和影響。當然比這更重要的是由于義和團的發展，使得清政府不得不改變對義和團的策略，即由“剿殺”改為“把撫”，這就成了義和團運動能夠發展壯大，達到高峰的客觀原因之一。
清政府改變策略的原因還有：清政府內部的頑固派與帝國主義有矛盾，而在“盲目排外”這一點上與義和團有一致性，這是他們暫時聯合的基礎，但統治者和被統治者之間存在根本利害沖突，所以這種聯合必不久。
三、八國聯軍侵華戰爭及其罪行
首先要講清楚八國聯軍侵華的軍事行動和義和團以及部分清軍抗擊八國聯軍侵略的戰斗。從空間上說是三點一線，即北京——天津——大沽口，戰斗往往在這三點一線上同時進行，所以學習時要指導學生予以注意。可利用電腦動畫講解。
中外反動勢力相互勾結共同鎮壓義和團運動。慈禧太后出逃途中就發布上諭：“此案初起，義和團實為肇禍之由。今欲拔本塞源，非痛加鏟除不可。嚴行查辦，務盡根誅”。即下令剿滅義和團。除中外反動勢力相互勾結共同鎮壓義和團運動這一主要原因外，聲勢浩大的義和團運動，為什么會如此迅速地失敗呢？要引導學生回憶一下“扶清滅洋”的口號中的“扶清”，正是這一點使義和團喪失了對清政府應有的警惕性，這是造成義和團迅速失敗的主觀原因。二是八聯軍占領北京后，分區占領。侵略軍在北京犯下駭人聽聞的罪行。三是補充史料，使學生明確義和團運動的歷史作用，識記對義和團的評價。以下史料可供參考使用。
西摩爾率八國聯軍第一次進攻北京失敗，逃回天津后，曾不得不承認“義和團所用武器設為西式槍炮，則所率聯軍必全軍覆沒。”同時，一個美國傳教士說：“西摩爾聯軍的失敗，永遠消除了慣常被人提出來的那個論點，即一隊外國軍隊，只要組織得好而且武器齊全，就可以在整個中國從這一端到那一端長驅直入，不會遇到有效的抵抗。”
八國聯軍占領北京期間，美國人赫德發表文章，說“瓜分對于如此眾多的人口，永遠也不能期望那是最后的解決辦法。騷動、不幸和不穩定會貫穿于以后的世世代代。”“反對各個外國統治者，”“表現出民族情緒的存在和力量。”美國公使在其著作中寫道：“世界上所有國家中，中國是最不適宜瓜分的。沒有一個民族像中國人那樣更齊一、更被古老的帶子和魅力拴在一起的了。”“歐洲列強瓜分中國意味著用武力壓服各部分……將帶來經常不斷的反抗。”八國聯軍的統帥瓦德西在寫給德皇威廉二世的報告中承認：“中國群眾……尚含有無限蓬勃生氣。”
以上史料充分說明了義和團運動歷史功績。顯示了中國人民的巨大力量，粉碎了帝國主義列強瓜分中國的妄想；也沉重打擊了清政府的反動統治，充分暴露了它的腐朽和虛弱，加速了它的滅亡。
四、《辛丑條約》的簽訂及其影響
主要是按教材中的內容對條約的內容及危害進行分析，不必補充材料。最后總括其主旨，就是列強從經濟、政治、軍事上牢牢控制清政府，使中央到地方各級政府都成為帝國主義統治中國、鎮壓中國人民反抗的工具，以達到永遠壓迫奴役中國人民的目的。
板書設計
第八課
一、義和團運動的興起
1.義和團運動在山東興起的原因
2.冠縣起義和“扶清滅洋”口號的提出
二、義和團運動的發展
1.義和團運動向京津地區發展
2.清政府對義和團政策的變化
三、八國聯軍侵華戰爭及其暴行
1.八國聯軍侵華戰爭的爆發
2.義和團與清軍抗擊八國聯軍
3.八國聯軍侵略暴行
四、《辛丑條約》的簽訂及其影響
1.《辛丑條約》的簽訂和主要內容
2.中國半殖民地半封建社會的形成
義和團運動和八國聯軍侵華戰爭 篇4
教學目標
1.要求學生掌握的基礎知識：義和團運動的興起。冠縣起義和"扶清滅洋"口號的提出。義和團運動的發展。慈禧太后的安撫政策。八國聯軍侵華戰爭的爆發。義和團抗擊八國聯軍的戰斗。八國聯軍的侵略暴行。義和團運動的歷史意義。《辛丑條約》的內容及其對中國社會的嚴重危害。
2.通過學習義和團運動爆發的背景，使學生認識到：義和團運動是在民族危機空前加深的歷史條件下爆發的，是中國人民反洋教斗爭進一步發展的結果，是舊民主主義革命時期一次偉大的農民反帝愛國運動；通過評價義和團運動，使學生認識到：義和團運動粉碎了列強瓜分中國的狂妄計劃，加速了清政權的滅亡，促進資產階級革命力量的發展，震撼了全世界；同時，也說明舊式的農民戰爭抵擋不住帝國主義的侵略，無法阻止中國在半殖民地的境況中沉淪下去；通過學習《辛丑條約》的內容及其對中國社會的影響，使學生認識到：《辛丑條約》的簽訂，標志著中國半殖民地半封建社會統治秩序的完全確立，中國的半殖民地半封建社會形成。
3.通過學習義和團反帝愛國運動，培養學生的愛國主義情感。
教學建議
教材地位分析
19世紀末，由于帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，中華民族危機空前嚴重，農民階級掀起了聲勢浩大的義和團運動。義和團運動是一次大規模的農民反帝愛國運動，它挫敗了帝國主義列強瓜分中國的陰謀。而八國聯軍的侵華戰爭給中國人民帶來了深重的災難，《辛丑條約》的簽訂使中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。
重點分析
“扶清滅洋”口號的提出和《辛丑條約》的內容及對中國社會的影響是本課重點。19世紀末，在帝國主義掀起瓜分狂潮的危急形勢下，中華民族面臨生死存亡的嚴重抉擇。義和團這時提出來“扶清滅洋”口號，這是當時中國社會帝國主義和中華民族矛盾尖銳的集中反映，具有樸素的愛國意識，因而能吸引和動員廣大人民群眾向帝國主義侵略勢力進行勇猛的沖擊。但這個口號帶有籠統的排外性質，導致義和團對清政府放松警惕，使義和團運動最終失敗。《辛丑條約》的簽訂，使帝國主義勒索到巨額賠款，加劇了中國人民的貧困和社會經濟的凋敝；外國侵略軍長期駐扎在中國的戰略要地，嚴重破壞中國主權和國防安全；以武力為后盾的公使團，成為清政府的太上皇；清政府改變了外交機構的地位，使之更適合帝國主義侵略中國的需要；禁止中國人民的反帝斗爭，企圖摧毀中國人民要求獨立自由的民族民主運動，以達到永遠奴役中國人民的目的。表現出帝國主義列強侵華的新特點和掠奪本質。條約的簽訂，標志著中國半殖民地半封建社會統治秩序的完全確立，中國的半殖民地半封建社會形成了。所以，“扶清滅洋”口號的提出和《辛丑條約》的內容及對中國社會的影響是本課重點。
重點突破方案
對“扶清滅洋”口號的評價，教師應引導學生根據教材，從當時中國封建思想意識濃厚，尤其在農民頭腦中仍占統治地位，而容易喪失對清朝封建統治者的警覺加以分析，認識其盲目排外性。從當時中國社會矛盾激化、斗爭的總體高度、主要矛盾及主要方面，來認識“扶清滅洋”口號的實質是帝國主義與中華民族矛盾激化的結果。
分析《辛丑條約》的危害時，教師應引導學生通過與以前的不平等條約的比較，體會到《辛丑條約》的簽訂，標志中國半殖民地半封建社會統治秩序的完全確立。
難點分析
清政府對義和團政策的變化是本課難點。這是學生較難完整掌握的一個問題。清政府對義和團政策是隨著清政府、義和團、帝國主義列強三方面的關系的變化而變化的，而教材并未寫清政府與帝國主義列強的矛盾這一關鍵環節。因此，學生在理解這一問題時會有偏差。所以清政府對義和團政策的變化是本課難點。
難點突破方案
分析清政府對義和團政策變化及原因時，教師應指導學生閱讀有關材料，并從中提取有效信息，教師可以設計一些難度適中的問題，引導學生從兩個方面來分析“原因”，其一是義和團運動的發展及威力，其二是清政府、義和團與帝國主義列強三者關系的變化。
教學設計方案
第八節
重點：“扶清滅洋”口號的提出，《辛丑條約》的內容和對中國社會的影響
難點：清政府對義和團政策的變化
教學手段：教學方法：教師引導、學生討論的綜合法；教學用具：歷史圖片、視頻資料、動畫等。
教學過程 ：
一、義和團運動的興起
重點是講原因和”扶清滅洋”的口號。原因可從以下二個方面講。
（1）歷史根源：義和團前身是義和拳，起源于明末清初，是進行反清活動的民間秘密結社組織，活躍在山東、直隸一帶，后來形成以農民為主的受壓迫民眾抗暴自衛的民間秘密組織。鴉片戰爭后，義和拳即自發地投入反洋教斗爭。自甲午中日戰爭開始，在帝國主義加緊侵華過程中，山東民眾深受其害，散布在山東各地的義和拳，便自然地成為廣大民眾反帝斗爭的組織者和領導核心。
（2）民族危機空前嚴重，中外矛盾激化。外國教會依仗不平等條約所賦予的侵略特權，或勾結地方官員，或脅迫地方官府，橫行不法，欺壓鄉里。清朝地方官員又袒護教會。這在山東又表現得尤為突出。山東除有英、日、德三國在這里激烈爭奪外，洋教勢力也遍布山東，有教堂1000多處，恣意橫行，民怨沸騰。這里首先發生大規模的斗爭運動勢在必行。
關于“扶清滅洋”口號問題。面對帝國主義對中國的侵略，“滅洋”成為中國人民的共同要求。這一口號的提出反映了當時中華民族與帝國主義之間的矛盾已成為中國社會的主要矛盾。因此這個口號具有愛國性質和進步意義。“扶清”的含義還需從義和團的文告中加以分析、認認。《義和團告白》中說：“保護中原，驅逐洋寇”、《馬蘭村坎字團告示》中說：“扶清滅洋，替天行道，出力于國家而安于社稷，佑民于農夫而護村訪”可見，“扶清”的主要含義是扶保中國。在當時的社會條件下，“扶清”成為“滅洋”的斗爭策略。這在客觀上確實減少了義和團運動發展的阻力，易于為人們所接受。但是也同時應看到“扶清”無論在主觀上還是在客觀上又會使人們喪失對清朝封建統治集團的警覺，尤其是隨著義和團運動的大發展，人員成分復雜，清政府對義和團的政策由“剿滅”改為“招扶”時，義和團逐漸落入被利用、被控制的圈套，以至于被中外反動勢力聯合絞殺。這也正是“扶清”的必然結局。作為政治性口號，既要有號召力，更要有正確的導向。“滅洋”在當時民族矛盾十分尖銳的形勢下，起到了廣泛動員民眾參加的作用。但由于“滅洋”是基于感性認識的口號，而不是基于理性認識的經過科學論證的口號，因而帶有籠統的排外性質。
二、義和團運動的發展
通過義和團運動發展的過程來講清義和團運動發展的原因。從主觀上說，義和團雖提出“扶清滅洋”，但在受到鎮壓時，英勇反抗，沒有受“扶清”的束縛。山東、直隸的義和團連克州縣，勢力席卷京津地區。這是義和團能夠發展的主觀原因。從客觀上說，清政府順從帝國主義列強的意志，鎮壓山東興起的義和團運動。這迫使山東義和團向外發展。隨著山東、直隸的義和團匯合，義和團不僅擴大了活動范圍，更重要的是擴大了聲勢和影響。當然比這更重要的是由于義和團的發展，使得清政府不得不改變對義和團的策略，即由“剿殺”改為“把撫”，這就成了義和團運動能夠發展壯大，達到高峰的客觀原因之一。
清政府改變策略的原因還有：清政府內部的頑固派與帝國主義有矛盾，而在“盲目排外”這一點上與義和團有一致性，這是他們暫時聯合的基礎，但統治者和被統治者之間存在根本利害沖突，所以這種聯合必不久。
三、八國聯軍侵華戰爭及其罪行
首先要講清楚八國聯軍侵華的軍事行動和義和團以及部分清軍抗擊八國聯軍侵略的戰斗。從空間上說是三點一線，即北京——天津——大沽口，戰斗往往在這三點一線上同時進行，所以學習時要指導學生予以注意。可利用電腦動畫講解。
中外反動勢力相互勾結共同鎮壓義和團運動。慈禧太后出逃途中就發布上諭：“此案初起，義和團實為肇禍之由。今欲拔本塞源，非痛加鏟除不可。嚴行查辦，務盡根誅”。即下令剿滅義和團。除中外反動勢力相互勾結共同鎮壓義和團運動這一主要原因外，聲勢浩大的義和團運動，為什么會如此迅速地失敗呢？要引導學生回憶一下“扶清滅洋”的口號中的“扶清”，正是這一點使義和團喪失了對清政府應有的警惕性，這是造成義和團迅速失敗的主觀原因。二是八聯軍占領北京后，分區占領。侵略軍在北京犯下駭人聽聞的罪行。三是補充史料，使學生明確義和團運動的歷史作用，識記對義和團的評價。以下史料可供參考使用。
西摩爾率八國聯軍第一次進攻北京失敗，逃回天津后，曾不得不承認“義和團所用武器設為西式槍炮，則所率聯軍必全軍覆沒。”同時，一個美國傳教士說：“西摩爾聯軍的失敗，永遠消除了慣常被人提出來的那個論點，即一隊外國軍隊，只要組織得好而且武器齊全，就可以在整個中國從這一端到那一端長驅直入，不會遇到有效的抵抗。”
八國聯軍占領北京期間，美國人赫德發表文章，說“瓜分對于如此眾多的人口，永遠也不能期望那是最后的解決辦法。騷動、不幸和不穩定會貫穿于以后的世世代代。”“反對各個外國統治者，”“表現出民族情緒的存在和力量。”美國公使在其著作中寫道：“世界上所有國家中，中國是最不適宜瓜分的。沒有一個民族像中國人那樣更齊一、更被古老的帶子和魅力拴在一起的了。”“歐洲列強瓜分中國意味著用武力壓服各部分……將帶來經常不斷的反抗。”八國聯軍的統帥瓦德西在寫給德皇威廉二世的報告中承認：“中國群眾……尚含有無限蓬勃生氣。”
以上史料充分說明了義和團運動歷史功績。顯示了中國人民的巨大力量，粉碎了帝國主義列強瓜分中國的妄想；也沉重打擊了清政府的反動統治，充分暴露了它的腐朽和虛弱，加速了它的滅亡。
四、《辛丑條約》的簽訂及其影響
主要是按教材中的內容對條約的內容及危害進行分析，不必補充材料。最后總括其主旨，就是列強從經濟、政治、軍事上牢牢控制清政府，使中央到地方各級政府都成為帝國主義統治中國、鎮壓中國人民反抗的工具，以達到永遠壓迫奴役中國人民的目的。
板書設計
第八課
一、義和團運動的興起
1.義和團運動在山東興起的原因
2.冠縣起義和“扶清滅洋”口號的提出
二、義和團運動的發展
1.義和團運動向京津地區發展
2.清政府對義和團政策的變化
三、八國聯軍侵華戰爭及其暴行
1.八國聯軍侵華戰爭的爆發
2.義和團與清軍抗擊八國聯軍
3.八國聯軍侵略暴行
四、《辛丑條約》的簽訂及其影響
1.《辛丑條約》的簽訂和主要內容
2.中國半殖民地半封建社會的形成
義和團運動和八國聯軍侵華戰爭 篇5
教學目標
1.知識要求：了解或掌握義和團運動的興起和發展的概況；八國聯軍侵華時間、國家，義和團抗擊八國聯軍的戰斗；《辛丑條約》的內容及其影響。
2.能力要求：（1）通過義和團“扶清滅洋”口號的教學，培養學生運用辯證唯物主義觀點，正確評價歷史問題的能力。（2）比較中國近代史上義和團運動與太平天國運動的異同，評述二者之間的關系。
3.情感目標：義和團反帝愛國運動是甲午戰后中國人民反侵略、反瓜分斗爭的高峰。義和團同帝國主義進行了頑強戰斗，粉碎了帝國主義妄圖瓜分中國的迷夢。這表明在半殖民地半封建的中國，廣大人民不僅是同封建勢力作斗爭的強大力量，而且是同帝國主義斗爭的強大力量。由此培養學生的愛國主義情感。
課時安排 2課時
重點、難點分析
1.重點分析：（1）“扶清滅洋”口號的提出，是本節重點之一。19世紀末，在帝國主義掀起瓜分狂潮的危急形勢下，中華民族面臨生死存亡的嚴重抉擇。義和團這時提出了“扶清滅洋”的口號，這正是當時中國社會帝國主義和中華民族矛盾尖銳的集中反映，具有樸素的愛國意識，因而能吸引和動員廣大群眾向帝國主義侵略勢力進行勇猛的沖擊。但這個口號帶有籠統排外性質，導致義和團對清政府放松警惕。（2）《辛丑條約》的內容和對中國社會的影響，這是本節教材的另一重點內容。《辛丑條約》的簽訂，使帝國主義勒索到巨額賠款，加劇了中國人民的貧困和社會經濟的凋敝；外國侵略軍長期駐扎在中國的戰略要地，嚴重破壞了中國的主權和國防安全；以武力為后盾的公使團，成了清政府的太上皇；清政府改變了外交機構的地位，使之更適合帝國主義侵略中國的需要；禁止中國人民的反帝斗爭，企圖摧毀中國人民要求獨立自由的民族民主運動，以達到永遠奴役中國人民的目的。表現出帝國主義列強侵華的新特點和掠奪本質。條約的簽訂，標志著中國半殖民地半封建社會統治秩序的完全確立，中國的半殖民地半封建社會形成了。
2.難點分析：清政府對義和團的策略由“剿滅”改為“招撫”，這是學生較難完整掌握的一個問題。面臨已經發展到北京皇城腳下的義和團運動，慈禧太后連續幾天召開緊急的御前會議，研究對策。一派大臣主“剿”，另一派大臣主“撫”，爭論很激烈。其實，兩派的目的是一樣的，都是為了消滅義和團，只不過是手段不同而已。“招撫”的結果，義和團雖取得了合法活動的地位，但也因未能識破封建統治者的利用及欺騙陰謀，致使日后付出了慘重的代價。
課堂教學設計
師：19世紀末的中國，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮。在深重的民族危機面前，資產階級發動了維新變法運動。與此同時，另一場以下層人民為主的反帝斗爭開始了。廣大勞動人民采取了武裝斗爭的方式，掀起了轟轟烈烈的義和團反帝愛國運動。而帝國主義為鎮壓中國人民的革命運動，發動了八國聯軍侵華戰爭。（板書課題）
一、義和團運動的興起
1.原因
師：鴉片戰爭以后，外國資本主義列強不僅通過戰爭攫取了大量特權，對中國進行政治、經濟上的侵略，而且還憑借不平等條約，對中國進行文化侵略。
生：（閱讀教材第65頁小字，回憶中美《望廈條約》和中法《黃埔條約》的相關內容）
師：隨著帝國主義侵略的加深，外國教會和傳教士在中國的活動越來越猖狂。從60年代以來，中國人民不斷掀起反洋教斗爭，終于在山東釀成大規模的農民反帝愛國運動——義和團運動。
師：義和團是一個什么樣的組織？主要成員是哪些人？
生：（根據已知常識回憶作答）
師：義和團原稱義和拳，是民間秘密反清組織。以貧苦農民和手工業者為主，主要活動地區是魯、直、豫。
生：（看教材第65頁義和團運動形勢示意圖，了解義和團運動興起和發展的情況）
師：義和團運動為什么首先在山東興起？
生：（在教師啟發下，閱讀教材，討論作答）
師：外國教會和傳教士憑借不平等條約欺壓中國百姓；清朝地方官“袒教抑民”造成許多冤案；德國強占膠州灣，山東反洋教斗爭更加猛烈。1898年，趙三多帶領冠縣義和拳攻打當地教堂，揭開了義和團反帝愛國運動的序幕。
2.興起——冠縣義和拳攻打教堂
師：義和團運動的序幕揭開了，第二年秋，已蔓延到山東、直隸的許多州縣。
生：（閱讀第66頁小字并結合形勢圖，了解在冠縣、平原等地義和團的活動）
3.口號：“扶清滅洋”
師：斗爭中，義和團提出了什么樣的口號？對這個口號，同學們有什么看法，請大家發表意見。
生：（分組討論，代表發言，闡述觀點）
師：對這個口號的評價，要兩點論，要從兩個方面去看。首先，“扶清滅洋”的口號具有樸素的愛國意識，它反映了當時帝國主義與中華民族的矛盾已經成為主要矛盾，能夠廣泛地動員群眾參加反帝斗爭。但是，“扶清滅洋”并不是一個科學的戰斗綱領。“扶清”容易使義和團放松對清朝統治的警覺；“滅洋”又帶有籠統的排外性質。這說明義和團對帝國主義和清政府的認識，還處于模糊階段。“扶清滅洋”的口號具有很大的局限性。
二、義和團運動的發展
師：義和團在斗爭中提出了“扶清滅洋”的口號，斗爭目標是指向帝國主義的。義和團運動的迅猛發展，給清政府帶來什么影響？清政府對義和團采取了什么政策？
生：（思考并作答）
師：山東義和團斗爭發展時，應列強要求，清政府曾派袁世凱瘋狂鎮壓，現在為什么轉而采取安撫政策，默許義和團為合法團體了呢？用意何在呢？
生：（分析教材第67頁材料和小字，弄清清政府對義和團策略轉變的真正意圖）
師：清政府的安撫政策，為義和團運動的繼續發展提供了有利條件。義和團控制京津，勢不可擋。
生：（閱讀教材第65頁示意圖，了解義和團浩大聲勢）
師：帝國主義為鎮壓中國人民的斗爭，發動了八國聯軍侵華戰爭。
三、八國聯軍侵華戰爭
1.戰爭的爆發和廊坊、楊村之戰
師：19xx年6月初，英、俄、德、法、美、日、意、奧八國組成侵略聯軍，由英國海軍中將西摩爾率領，從天津租界出發向北京進犯。八國聯軍侵華戰爭正式爆發。這是列強為實現它們瓜分中國的侵略計劃，聯合發動的一場空前野蠻、殘酷的暴行。
在廊坊、楊村一帶，侵略軍遭到義和團的猛烈襲擊，狼狽退回天津。6月下旬，清政府被迫宣戰。
生：（結合教材第68頁插圖，觀看八國聯軍在大沽口登陸的情景）
2.天津保衛戰
師：侵略軍攻下大沽炮臺以后，大舉向天津進犯。義和團猛烈打擊敵人。守衛天津的清軍將領聶士成陣亡。
生：（閱讀教材第68頁相關小字，了解天津保衛戰是義和團和清軍聯合抗擊八國聯軍的戰斗）
師：在保衛天津的戰斗中，義和團和清軍拼死堅守，多次打退敵人的進攻。但天津終于陷落。侵略軍在天津成立都統衙門，實行殖民統治。北京的戰況如何呢？
3.義和團在北京的戰斗
師：19xx年6月中旬，在北京城里發生多起外國侵略者槍殺義和團戰士的事件。愛國清軍和義和團戰士向西什庫教堂和東交民巷的外國使館發動猛烈進攻，戰斗進行得十分激烈。清政府雖然被迫向各國宣戰，但是沒有真正抵抗的決心。慈禧太后很快就下令停止攻擊使館。8月，八國聯軍攻陷北京，各國實行分區占領。聯軍統帥瓦德西在紫禁城內設立聯軍司令部，統治北京城。
生：（閱讀教材第68-69頁相關小字、材料和插圖，認清八國聯軍對中國人民犯下的滔天罪行）
四、義和團運動的失敗
師：八國聯軍攻陷北京，慈禧太后帶領光緒帝逃往西安。慈禧太后在西逃途中頒布“剿匪”上諭，命令清軍對義和團進行殘酷鎮壓。請同學們考慮，義和團運動是怎樣失敗的呢？
生：（思考、議論、作答）
師：在中外反動勢力的聯合絞殺下，義和團反帝愛國運動失敗了。
生：（閱讀教材第68頁相關小字，分析說明的問題，討論義和團運動的作用）
師：義和團運動這場偉大的農民反帝愛國運動，顯示了中國人民的巨大力量，粉碎了帝國主義瓜分中國的狂妄計劃。請同學們回憶一下，中國近代史上的第一次革命高潮講的是什么重大斗爭？和義和團運動比較，這兩次農民斗爭有什么異同？
生：（回憶思考，討論作答）
師：太平天國運動和義和團運動都是中國近代史上的偉大斗爭，都沉重打擊了中外反動勢力，也都是在中外反動勢力的聯合絞殺下失敗的，也都表現了農民階級的局限性。所不同的是太平天國主要斗爭矛頭指向封建統治，太平天國的一些領導人還主張學習西方，發展資本主義。而義和團主要斗爭矛頭則指向帝國主義侵略勢力。盲目排外，不懂得把侵略者和一般外國人區別開來，把外國先進科學文化與外國侵略活動區別開來。
義和團運動抵擋不住帝國主義的侵略，也無法阻止中國在半殖民地的境況中沉淪下去。19xx年，《辛丑條約》簽訂，中國完全淪為半殖民地半封建社會。
五、《辛丑條約》的簽訂及其影響
1.《辛丑條約》的簽訂
師：發動八國聯軍侵華戰爭的是哪些國家？
生：（回憶作答）
師： 19xx年9月，清政府被迫與英、俄、德、法、美、日、意、奧以及比利時、荷蘭、西班牙11國簽訂喪權辱國的《辛丑條約》。
生：（結合教材第70頁插圖，聽教師講述《辛丑條約》的簽訂）
2.《辛丑條約》的內容
師：條約的內容有哪些？請同學們看書。
生：（在教師指導下閱讀教材，掌握條約主要內容）
師：這些條約給中國造成了嚴重危害。
3.《辛丑條約》的危害
師：請同學們回憶一下，中國近代史上有賠款內容的條約有哪幾個？賠款的數額是多少？
生：（回憶作答）
師：《辛丑條約》的賠款數額是多少？給中國帶來什么影響？
生：（思考作答）
師：《辛丑條約》沒有割地的條款，但有劃“使館界”和拆除炮臺、允許外國派兵駐守北京至山海關鐵路沿線要地的規定，你對此規定的嚴重性怎么看？
生：（討論作答）
師：清政府保證嚴禁中國人民的反帝斗爭，這意味著什么？
生：（思考作答）
師：正如同學們所分析的，《辛丑條約》是帝國主義國家強加給中國的一個嚴重的不平等條約，清政府徹底成為帝國主義統治中國的工具，中國半殖民地半封建社會統治秩序完全確立。《辛丑條約》標志著中國半殖民地半封建社會形成了。
生：（準確理解半殖民地半封建社會統治秩序）。
小結。（略）
義和團運動和八國聯軍侵華戰爭 篇6
教學目標
(一) 知識與能力
1.知識
①義和團運動的興起和“扶清滅洋”口號的提出
②義和團運動的發展和慈禧太后的安撫政策
③八國聯軍侵華戰爭的爆發幾侵略暴行
④義和團抗擊八國聯軍的戰斗
⑤掌握義和團運動的歷史意義
⑥掌握《辛丑條約》的內容及其對中國社會的嚴重危害
2.能力
①通過分析義和團提出的“扶清滅洋”口號的進步性與局限性，培養學生用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，正確評價、深入分析歷史問題的能力。
②通過對《辛丑條約》內容的具體分析，準確評價它對中國社會的嚴重危害，學會運用具體歷史史實形成歷史概念的能力。
③通過相關歷史材料的教學，培養學生閱讀歷史材料，從材料中獲取有效信息，并運用有效信息解決歷史問題的能力。
（二）過程與方法
1. 過程
本節內容作為講述中國半殖民地半封建社會形成的一課，要向學生交待清必要的理論問題及概念。關于義和團運動的興起，具體事實不要細講，重點講清“扶清滅洋”的口號；對于義和團運動的發展，要使學生注重宏觀知識的把握，不要拘泥與細節問題；對于八國聯軍的侵華戰爭，注意把握線索，交待清楚學生容易忽略的細節；對于《辛丑條約》及其影響，一定要結合“半殖民地半封建社會”這一概念進行講解。
2. 方法
①提問法：在介紹事件的相關歷史背景時，可采用提問法，有助于加深學生的認識和理解。
②講解法：教師應將教材中的重難點部分給學生通過講解，加深理解。本節適用于講解清政府與義和團的關系。
③比較法：在授課過程中教師可將太平天國運動和義和團運動作比較，從而加深認識。
④討論法：在評價義和團紜紜的時，可由學生客觀把握義和團運動是在十九世紀二十世紀初爆發的農民反帝愛國運動。
（三）情感態度與價值觀
1.義和團預備的顯示了中國人民的巨大力量，粉碎了列強瓜分中國的狂妄計劃，是我國舊民主主義革命時期的依次偉大的反帝愛國運動。通過史實的講述，對學生進行愛國主義的教育。
2.通過認真總結義和團運動的歷史經驗和教訓，啟發學生進一步認識：農民階級不可能完成反帝斗爭任務。
3.《辛丑條約》是列強強加給中國的一個嚴重不平等條約，它的簽定，標志著中國半殖民地半封建統治秩序的完全確立，中國半殖民地半封建社會形成。
教學重點
1.“扶清滅洋”口號的提出
2.《辛丑條約》的內容及其對中國的影響
教學難點
1.清政府與義和團的關系
2.對義和團運動的評價
教具準備
電腦（教師主機，學生一人一臺分機）
課時安排
七十分鐘
教學過程
[導入語]
甲午中日戰爭后，帝國主義國家掀起了瓜分中國的狂潮，起主要侵略方式有強占“租借地”，劃分“勢力范圍”，中國面臨著從半殖民地的嚴重危機。為救亡圖存。以康梁為首的資產階級維新派進行了維新變法運動，然事實證明資產階級改良方案在半殖民地半封建社會行不通。與次同時，以農民為主題的廣大人民群眾掀起了更大規模的反帝愛國運動，這就是席卷了中國北方，震撼世界的義和團運動。
[講授新課]
[板書] 第八節 義和團運動和八國聯軍侵華戰爭
[教師過渡]義和團運動爆發19世紀末，是甲午中日戰爭后中國人民反抗侵略、反抗壓迫的又一次偉大的農民運動。作為一歷史事件，有它的興起、發展和結束。
[板書]一、義和團運動的興起
[教師講述]義和團原名義和拳，最早興起與山東，是山東、直隸（今河北）一帶的民間秘密結社，以農民為主，其斗爭方式是反洋教。
[板書]1、興起于山東的原因
[教師分析]隨著帝國主義侵略的加深，外國傳教士借不平等條約的保護，他們實際上成為深入民間的帝國主義勢力的代表，與中國地方封建勢力相結合，共同欺壓百姓，由此而激化了社會矛盾，導致了人們的反洋教斗爭。而山東又是帝國主義侵略較早的地區。1897年德國強占膠洲灣，進一步刺激了山東人民，并最早在山東冠縣揭開了義和團反帝愛國運動的序幕。
[教師過渡]義和團運動是在民族危機空前嚴重的形勢下爆發的，它的斗爭鋒芒主要指向帝國主義，義和團運動在斗爭中提出了“扶清滅洋”的口號。
[板書]2、冠縣起義和“扶清滅洋”口號的提出
[教師引導]分析這個口號，大家要從口號的積極意義和局限意義出發，聯系當時的社會背景。
[學生回答]積極性：具有愛國的性質；局限性：使群眾放松了對清政府的警惕，同時帶有籠統的排外色彩。
[教師分析]19世紀末，在帝國主義掀起瓜分中國的狂潮的危機形勢下，中華民族面臨生死存亡的嚴重抉擇。義和團運動提出了這個口號。這個口號在思想上和行動上始終把“滅洋”放在 第一位，突出地反映了當時社會的主要矛盾，表現出中國廣大勞動群眾從切身利益的深重危難中對帝國主義者發出的不共戴天的仇恨，從而吸引了中國廣大勞動人民奮不顧身地向帝國主義侵略勢力進行勇猛的沖擊。但同時這個口號帶有很大的局限性。這個口號沒有麻痹清朝統治者，相反的卻欺騙了廣大群眾，束縛了群眾的行動和思想，便利了清朝統治者的利用和叛變。“滅洋”又帶有籠統排外色彩。所以義和團運動的最終失敗與他們的“扶清滅洋”口號的提出有關。
[教師過渡]在“扶清滅洋”口號的號召下，第二年秋，這場反帝愛國斗爭發展到山東、直隸的許多州縣，威勢大振。隨后，義和拳改名為義和團，并有單純的反洋教斗爭發展為反帝斗爭。
[板書]二、義和團運動的發展
[教師過渡]面對義和團運動的迅猛發展，列強要求清政府盡快撲滅義和團。
[板書]1、袁世凱鎮壓山東義和團
[教師講解]清政府于1899年底任命袁世凱為山東巡撫，血腥鎮壓山東義和團。山東 義和團被迫轉移到直隸。19xx年春，山東、直隸的義和團揮旗北上，勢力發展到京津地區。
[板書]2、義和團發展到京、津地區
[教師過渡]義和團運動的蓬勃發展，使清政府意識到非鎮壓手段所能達到目的的，于是改變了對義和團的態度，采取了“安撫”政策。
[板書]3、慈禧太后的“安撫”政策
[引導學生閱讀教材第70頁兩段引文材料]
材料1 清政府致各省督撫電文：此次義和團民之起，數月之間，京城蔓延已遍，其眾不下數十萬，自兵民以至與王公府第，處處皆是，同聲以洋教為仇，勢不兩立。剿之，則即刻禍起肘腋……只可因而用之，徐圖挽救。
材料2 清政府令駐外使節向各國政府解釋：“朝廷非不欲將此種亂民下令痛剿，而肘腋之間，操只太蹙，深恐各使促使不及，激成大禍。亦恐直東兩省同時舉事，將兩省教士教民使無遺類。所以不能不躊躇顧者以次。”
[教師分析]從材料1、2可以反映出當時清政府看到了義和團勢力的強大，使他們意識到用剿滅手段無法達到目的，于是他們改用招撫，其目的就是為了控制和利用義和團，正是招撫二字麻痹了義和團民眾，雖然取得了合法的地位，但未能識破封建統治者利用及欺騙陰謀，致使最后在中外反動勢力聯合絞殺下失敗。
義和團被默許為合法民團后，紛紛涌進了北京、天津。
義和團勢力的發展壯大，沉重打擊了帝國主義國家在華利益，為鎮壓中國人民，八個國家的侵略者采取了共同的侵略行為，這就是八國聯軍侵華戰爭。
[板書]三、八國聯軍侵華戰爭及其暴行
19xx年6月初，英、俄、德、法、美、日、意、奧（奧匈）組成聯軍，在英國海軍中將西摩爾的率領下，從天津向北京進犯。
[板書]1、八國聯軍侵華戰爭爆發
[教師過渡]八國聯軍的侵華戰爭，遭到了義和團和清軍中愛國官兵的英勇抗擊。
[板書]2、義和團和愛國清軍抗擊八國聯軍
[教師提問]這次戰爭中有幾場重要戰役，結果如何？
[學生回答]廊坊、揚村一戰：侵略軍遭受重創，狼狽逃回天津租借地。
天津保衛戰：義和團同守衛天津的清軍進行英勇抗擊，清軍將領聶士成陣亡。天津陷落。侵略軍成立督統衙門，對天津實行殖民統治。
北京一戰：北京陷落，八國聯軍在北京實行分區占領。
[教師總結]義和團和部分愛國清軍以自己的血肉之軀和原始的武器抗擊使用先進槍炮的八國聯軍，重創了敵人，顯示出中國人民反侵略斗爭的堅強意志和巨大力量，粉碎了帝國主義瓜分中國的迷夢。
[教師過渡]腐朽的清政府與落后的義和團最終沒有阻止八國聯軍進犯天津、北京，他們在中國土地上燒殺搶掠，無惡不作，其罪行罄竹難書。
[板書]3、八國聯軍的侵略暴行
[教師過渡]八國聯軍侵入北京前，慈禧太后倉皇出逃，這時她看到義和團再沒有利用的價值了，于是在逃跑中，她下令斬殺義和團，并無恥地要求八國聯軍“助剿”，義和團運動在中外反動勢力的鎮壓下失敗了。
[板書]4、義和團運動的失敗
[教師引導]關于義和團運動失敗的原因，大家在分析時可與太平天國運動失敗的原因對比。
[教師總結]客觀方面：中外反動勢力的聯合絞殺。主觀方面：農民階級的局限性，其次分析“扶清滅洋”口號，“扶清”使義和團喪失了對清政府應有的警惕性，這也是義和團失敗的主觀原因。
義和團運動是一次農民群眾自發的反帝愛國運動；由于農民解決無法超越自身的局限性，再加上中外反動勢力的聯合絞殺，最后失敗，但它的歷史作用是否定不了的，它粉碎了帝國主義瓜分中國的迷夢，這一點就是侵略軍自己都是承認的。
[教師過渡]就在八國聯軍侵入北京城時，清政府不但不給予抵抗，卻反過頭來下令清軍“鏟除”義和團，充分說明了清政府的腐敗。最后與列強簽定了喪權辱國的《辛丑條約》，給中國帶來了巨大的影響。
[板書]四、《辛丑條約》的簽定及其影響
[教師講解]19xx年9月，清政府被迫同英、俄、德、法、美、日、意、奧（奧匈）以及比利時、荷蘭、西班牙11國簽定了喪權辱國的《辛丑條約》。
《辛丑條約》的內容，我們可以用六個字概括“賠、劃、拆、懲、改、修”
[教師過渡] 下面我們重點來學習《辛丑條約》對中國社會的影響。
[教法分析]在學習這一問題上同學們可參照咱們前面所講的《南京條約》、《馬關條約》。
[教師分析]①巨額賠款，這是字鴉片戰爭以來最多的一次賠款。賠款以海關稅、常關稅和鹽稅作擔保。從此，清政府的重要稅收，幾乎全被帝國主義所控制。清政府的稅收機構實際上成了替帝國主義收款的代辦機關。巨額賠款，加劇了中國人民的貧困和社會經濟的凋敝。②在北京設立“使館界”。從此，“使館界”成了“國中之國”，成了帝國主義策劃侵略中國的大本營，各國公使成了清政府的太上皇。③外國侵略者控制京津地區，嚴重破壞了中國的主權完整和國防安全，侵略者可以隨時對清政府進行軍事控制，直接鎮壓京津的反帝斗爭。④懲辦義和團運動中參加反帝斗爭的官吏，永遠禁止中國人民成立或假如反帝性質的組織，對反帝運動鎮壓不力的官吏，“即行革職，永不敘用”。這是帝國主義要清政府更加唯命是從，使清政府成為他們的幫兇，進一步鎮壓中國人民的反帝斗爭。⑤改總理衙門為外務部，位居六部之上。帝國主義粗暴干涉中國內政，硬要提高外務部的地位，以便操縱中國的對外機構。
通過《辛丑條約》，帝國主義進一步擴大了在華權益，又維持了清朝統治。慈禧太后則保證今后要“量中華之物力，結與國之歡心”。從此，清政府成了“洋人的朝廷”。《辛丑條約》的簽定標志著中國半殖民地半封建社會的統治秩序完全確立，中國的半殖民地半封建社會形成了。
學生網上學習
（為優化課堂，課前我制作了一個網頁，供學生課上學習）
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[主頁面的構成]
課題：第八節 義和團運動和八國聯軍侵華戰爭
一級子目錄：本課專題內容、在線視頻資料、在線圖片資料、在線留言論壇、本課綜合練習、民族中學首頁、本站幫助信息
二級子目錄：
一、 本課專題內容包含有：1義和團名稱及人物2義和團運動的興起3清政府對義和團策略的變化4義和團對清政府的態度5義和團抗擊八國聯軍的斗爭6評價義和團7外國人眼中的義和團8義和團運動紀念館9八國聯軍在今后機的暴行10《辛丑條約》的簽定及其影響
二、 在線視頻資料包含有：1義和團運動的興起、發展和失敗2義和團抗擊八國聯軍斗爭3八國聯軍侵華戰爭及其暴行4《辛丑條約》的簽定及其影響5其他
三、 在線圖片資料包含有：1義和團運動興起和發展2義和團抗擊八國聯軍戰斗3八國聯軍侵華戰爭及其暴行4其他
四、 在線留言論壇包含有：1義和團運動興起的原因2清政府對義和團策略的變化3義和團對清政府態度的變化4義和團運動失敗的原因5評價義和團運動6為什么說《辛丑條約》的簽定表明了清政府徹底成為帝國主義統治中國的工具
五、本課綜合練習包含有：
1.義和團的主要活動地區是（ ）
a.廣東沿海 b.山東、河南、直隸c.河南、河北 d.山東、江蘇、浙江
2.標志著中國完全陷入半殖民地半封建社會深淵的條約是（ ）
a.《南京條約》 b.《天津條約》c.《北京條約》 d.《辛丑條約》
3.19xx年6月，八國聯軍的統帥是（ ）
a.戈登 b.西摩爾 c.克林德 d.瓦德西
4.義和團的口號是（ ）
a.“均田免糧” b.“自強求富” c.“扶清滅洋” d.“師夷長技以制夷”
5.下列關于義和團運動的敘述，其中錯誤的是（ ）
a. 主要成員是貧苦農民 b.是一次反帝愛國運動
c.清政府承認過義和團為合法團體 d.義和團運動席卷了全國
6.天津義和團的著名首領是（ ）
①趙三多②曹福田③張德成④朱紅燈a.①② b.②③ c.③④ d.②④
7.閱讀下列材料，回答后面
7月中旬，八國聯軍攻陷天津。慈禧太后慌忙向外國求和。八國聯軍不予理睬，繼續向北京進犯。8 月中旬，攻入北京。慈禧太后帶領光緒帝倉皇逃跑。在逃跑途中，慈禧太后命令清軍斬殺義和團，并無恥地請求八國聯軍“助剿”。
①以上材料反映了義和團失敗的原因。從客觀上看，義和困失敗的原因是_____和_______聯合剿殺。
②八國聯軍中的八國指哪些國家？它們何時開始侵略中國？
③八國聯軍入侵中國帶來了什么后果？
8.《辛丑條約》給中國帶來了什么嚴重影響
9.對比太平天國運動和義和團運動的異同。
（通過廣播演示網上學習流程）
學生自主網上學習
在這個階段，學生一邊瀏覽閱讀學習，一邊互相交流學習體會，并完成目標學習。在留言論壇上我把本節課需要進一步討論學習的內容設計成6個問題（如上所述），放在流言板上，供學生討論學習交流。
學生回答，教師總結
例：簡要分析清政府對義和團運動的策略變化。
思路分析
本題旨在考查學生理解、分析、總結歷史知識的能力。從課本內容可知，清政府的策略總是隨著形勢的發展變化而發展變化的。因此，可根據形勢的變化來分析清政府對義和團運動的策略變化。
學生回答（略）
教師總結
① 清政府對義和團運動的策略是隨著形勢的變化而變化的。
② 義和團運動初期，清政府為維護其統治，對義和團采取了剿滅的政策。
③ 義和團運動發展起來后，清政府感到一時難于控制，同時又想以此來對抗外國侵略者，所以承認義和團合法，企圖加以控制利用。
④ 隨著八國聯軍的大舉入侵并逼近北京后，清政府感到義和團再沒有利用價值，于是，采取剿殺義和團策略，試圖用鎮壓人民的反抗運動來換取帝國主義國家的諒解。由此可見，清政府對義和團運動策略的變化始終是以維護其切身利益為根本出發點的。
[課堂總結]
運用整體認知的方法，逐步掌握本課的學習內容
學習本課內容時，必須掌握義和團運動的興起是帝國主義擴大侵略，民族矛盾空前激化而導致的，這是一個知識難點。突破了這個難點，就不難理解義和團提出的口號——“扶清滅洋”的歷史背景。通過這個口號，我們還能認識到義和團運動失敗原因和反帝愛國的性質。因為義和團運動堅決反對帝國主義侵略，同時在客觀上還打擊了清政府的封建統治。由于清政府后來同八國聯軍相互勾結，使義和團處在內外夾擊的不利形勢下，所以，義和團最終被中外反動勢力聯合絞殺了。義和團運動雖然失敗了，但它充分體現了中國人民反抗侵略、反抗壓迫的不屈不撓的斗爭精神。
八國聯軍侵華時，犯下了滔天的罪行。清政府與帝國主義簽訂《辛丑條約》，嚴重損害了中國的主權。此后，清政府完全成為帝國主義統治中國的工具。中國的半殖民地半封建社會統治秩序最終形成。學習本課內容時，如果我們簡要地將中國半殖民地化進程中的重大事件作一小結，從中可以得出一個結論——中國近代史是一部屈辱的歷史。我們應牢記這段歷史，勤奮學習，為了祖國的富強貢獻自己的聰明才智。
[布置作業]
結合課前參觀天津義和團運動遺址，寫一篇800字的學習體會，要求從歷史的角度出發，認識義和團運動在歷史上的地位和作用。
義和團運動和八國聯軍侵華戰爭 篇7
教學目標
1.要求學生掌握的基礎知識：義和團運動的興起。冠縣起義和"扶清滅洋"口號的提出。義和團運動的發展。慈禧太后的安撫政策。八國聯軍侵華戰爭的爆發。義和團抗擊八國聯軍的戰斗。八國聯軍的侵略暴行。義和團運動的歷史意義。《辛丑條約》的內容及其對中國社會的嚴重危害。
2.通過學習義和團運動爆發的背景，使學生認識到：義和團運動是在民族危機空前加深的歷史條件下爆發的，是中國人民反洋教斗爭進一步發展的結果，是舊民主主義革命時期一次偉大的農民反帝愛國運動；通過評價義和團運動，使學生認識到：義和團運動粉碎了列強瓜分中國的狂妄計劃，加速了清政權的滅亡，促進資產階級革命力量的發展，震撼了全世界；同時，也說明舊式的農民戰爭抵擋不住帝國主義的侵略，無法阻止中國在半殖民地的境況中沉淪下去；通過學習《辛丑條約》的內容及其對中國社會的影響，使學生認識到：《辛丑條約》的簽訂，標志著中國半殖民地半封建社會統治秩序的完全確立，中國的半殖民地半封建社會形成。
3.通過學習義和團反帝愛國運動，培養學生的愛國主義情感。
教學建議
教材地位分析
19世紀末，由于帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，中華民族危機空前嚴重，農民階級掀起了聲勢浩大的義和團運動。義和團運動是一次大規模的農民反帝愛國運動，它挫敗了帝國主義列強瓜分中國的陰謀。而八國聯軍的侵華戰爭給中國人民帶來了深重的災難，《辛丑條約》的簽訂使中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。
重點分析
“扶清滅洋”口號的提出和《辛丑條約》的內容及對中國社會的影響是本課重點。19世紀末，在帝國主義掀起瓜分狂潮的危急形勢下，中華民族面臨生死存亡的嚴重抉擇。義和團這時提出來“扶清滅洋”口號，這是當時中國社會帝國主義和中華民族矛盾尖銳的集中反映，具有樸素的愛國意識，因而能吸引和動員廣大人民群眾向帝國主義侵略勢力進行勇猛的沖擊。但這個口號帶有籠統的排外性質，導致義和團對清政府放松警惕，使義和團運動最終失敗。《辛丑條約》的簽訂，使帝國主義勒索到巨額賠款，加劇了中國人民的貧困和社會經濟的凋敝；外國侵略軍長期駐扎在中國的戰略要地，嚴重破壞中國主權和國防安全；以武力為后盾的公使團，成為清政府的太上皇；清政府改變了外交機構的地位，使之更適合帝國主義侵略中國的需要；禁止中國人民的反帝斗爭，企圖摧毀中國人民要求獨立自由的民族民主運動，以達到永遠奴役中國人民的目的。表現出帝國主義列強侵華的新特點和掠奪本質。條約的簽訂，標志著中國半殖民地半封建社會統治秩序的完全確立，中國的半殖民地半封建社會形成了。所以，“扶清滅洋”口號的提出和《辛丑條約》的內容及對中國社會的影響是本課重點。
重點突破方案
對“扶清滅洋”口號的評價，教師應引導學生根據教材，從當時中國封建思想意識濃厚，尤其在農民頭腦中仍占統治地位，而容易喪失對清朝封建統治者的警覺加以分析，認識其盲目排外性。從當時中國社會矛盾激化、斗爭的總體高度、主要矛盾及主要方面，來認識“扶清滅洋”口號的實質是帝國主義與中華民族矛盾激化的結果。
分析《辛丑條約》的危害時，教師應引導學生通過與以前的不平等條約的比較，體會到《辛丑條約》的簽訂，標志中國半殖民地半封建社會統治秩序的完全確立。
難點分析
清政府對義和團政策的變化是本課難點。這是學生較難完整掌握的一個問題。清政府對義和團政策是隨著清政府、義和團、帝國主義列強三方面的關系的變化而變化的，而教材并未寫清政府與帝國主義列強的矛盾這一關鍵環節。因此，學生在理解這一問題時會有偏差。所以清政府對義和團政策的變化是本課難點。
難點突破方案
分析清政府對義和團政策變化及原因時，教師應指導學生閱讀有關材料，并從中提取有效信息，教師可以設計一些難度適中的問題，引導學生從兩個方面來分析“原因”，其一是義和團運動的發展及威力，其二是清政府、義和團與帝國主義列強三者關系的變化。
教學設計方案
第八節
重點：“扶清滅洋”口號的提出，《辛丑條約》的內容和對中國社會的影響
難點：清政府對義和團政策的變化
教學手段：教學方法：教師引導、學生討論的綜合法；教學用具：歷史圖片、視頻資料、動畫等。
教學過程 ：
一、義和團運動的興起
重點是講原因和”扶清滅洋”的口號。原因可從以下二個方面講。
（1）歷史根源：義和團前身是義和拳，起源于明末清初，是進行反清活動的民間秘密結社組織，活躍在山東、直隸一帶，后來形成以農民為主的受壓迫民眾抗暴自衛的民間秘密組織。鴉片戰爭后，義和拳即自發地投入反洋教斗爭。自甲午中日戰爭開始，在帝國主義加緊侵華過程中，山東民眾深受其害，散布在山東各地的義和拳，便自然地成為廣大民眾反帝斗爭的組織者和領導核心。
（2）民族危機空前嚴重，中外矛盾激化。外國教會依仗不平等條約所賦予的侵略特權，或勾結地方官員，或脅迫地方官府，橫行不法，欺壓鄉里。清朝地方官員又袒護教會。這在山東又表現得尤為突出。山東除有英、日、德三國在這里激烈爭奪外，洋教勢力也遍布山東，有教堂1000多處，恣意橫行，民怨沸騰。這里首先發生大規模的斗爭運動勢在必行。
關于“扶清滅洋”口號問題。面對帝國主義對中國的侵略，“滅洋”成為中國人民的共同要求。這一口號的提出反映了當時中華民族與帝國主義之間的矛盾已成為中國社會的主要矛盾。因此這個口號具有愛國性質和進步意義。“扶清”的含義還需從義和團的文告中加以分析、認認。《義和團告白》中說：“保護中原，驅逐洋寇”、《馬蘭村坎字團告示》中說：“扶清滅洋，替天行道，出力于國家而安于社稷，佑民于農夫而護村訪”可見，“扶清”的主要含義是扶保中國。在當時的社會條件下，“扶清”成為“滅洋”的斗爭策略。這在客觀上確實減少了義和團運動發展的阻力，易于為人們所接受。但是也同時應看到“扶清”無論在主觀上還是在客觀上又會使人們喪失對清朝封建統治集團的警覺，尤其是隨著義和團運動的大發展，人員成分復雜，清政府對義和團的政策由“剿滅”改為“招扶”時，義和團逐漸落入被利用、被控制的圈套，以至于被中外反動勢力聯合絞殺。這也正是“扶清”的必然結局。作為政治性口號，既要有號召力，更要有正確的導向。“滅洋”在當時民族矛盾十分尖銳的形勢下，起到了廣泛動員民眾參加的作用。但由于“滅洋”是基于感性認識的口號，而不是基于理性認識的經過科學論證的口號，因而帶有籠統的排外性質。
二、義和團運動的發展
通過義和團運動發展的過程來講清義和團運動發展的原因。從主觀上說，義和團雖提出“扶清滅洋”，但在受到鎮壓時，英勇反抗，沒有受“扶清”的束縛。山東、直隸的義和團連克州縣，勢力席卷京津地區。這是義和團能夠發展的主觀原因。從客觀上說，清政府順從帝國主義列強的意志，鎮壓山東興起的義和團運動。這迫使山東義和團向外發展。隨著山東、直隸的義和團匯合，義和團不僅擴大了活動范圍，更重要的是擴大了聲勢和影響。當然比這更重要的是由于義和團的發展，使得清政府不得不改變對義和團的策略，即由“剿殺”改為“把撫”，這就成了義和團運動能夠發展壯大，達到高峰的客觀原因之一。
清政府改變策略的原因還有：清政府內部的頑固派與帝國主義有矛盾，而在“盲目排外”這一點上與義和團有一致性，這是他們暫時聯合的基礎，但統治者和被統治者之間存在根本利害沖突，所以這種聯合必不久。
三、八國聯軍侵華戰爭及其罪行
首先要講清楚八國聯軍侵華的軍事行動和義和團以及部分清軍抗擊八國聯軍侵略的戰斗。從空間上說是三點一線，即北京——天津——大沽口，戰斗往往在這三點一線上同時進行，所以學習時要指導學生予以注意。可利用電腦動畫講解。
中外反動勢力相互勾結共同鎮壓義和團運動。慈禧太后出逃途中就發布上諭：“此案初起，義和團實為肇禍之由。今欲拔本塞源，非痛加鏟除不可。嚴行查辦，務盡根誅”。即下令剿滅義和團。除中外反動勢力相互勾結共同鎮壓義和團運動這一主要原因外，聲勢浩大的義和團運動，為什么會如此迅速地失敗呢？要引導學生回憶一下“扶清滅洋”的口號中的“扶清”，正是這一點使義和團喪失了對清政府應有的警惕性，這是造成義和團迅速失敗的主觀原因。二是八聯軍占領北京后，分區占領。侵略軍在北京犯下駭人聽聞的罪行。三是補充史料，使學生明確義和團運動的歷史作用，識記對義和團的評價。以下史料可供參考使用。
西摩爾率八國聯軍第一次進攻北京失敗，逃回天津后，曾不得不承認“義和團所用武器設為西式槍炮，則所率聯軍必全軍覆沒。”同時，一個美國傳教士說：“西摩爾聯軍的失敗，永遠消除了慣常被人提出來的那個論點，即一隊外國軍隊，只要組織得好而且武器齊全，就可以在整個中國從這一端到那一端長驅直入，不會遇到有效的抵抗。”
八國聯軍占領北京期間，美國人赫德發表文章，說“瓜分對于如此眾多的人口，永遠也不能期望那是最后的解決辦法。騷動、不幸和不穩定會貫穿于以后的世世代代。”“反對各個外國統治者，”“表現出民族情緒的存在和力量。”美國公使在其著作中寫道：“世界上所有國家中，中國是最不適宜瓜分的。沒有一個民族像中國人那樣更齊一、更被古老的帶子和魅力拴在一起的了。”“歐洲列強瓜分中國意味著用武力壓服各部分……將帶來經常不斷的反抗。”八國聯軍的統帥瓦德西在寫給德皇威廉二世的報告中承認：“中國群眾……尚含有無限蓬勃生氣。”
以上史料充分說明了義和團運動歷史功績。顯示了中國人民的巨大力量，粉碎了帝國主義列強瓜分中國的妄想；也沉重打擊了清政府的反動統治，充分暴露了它的腐朽和虛弱，加速了它的滅亡。
四、《辛丑條約》的簽訂及其影響
主要是按教材中的內容對條約的內容及危害進行分析，不必補充材料。最后總括其主旨，就是列強從經濟、政治、軍事上牢牢控制清政府，使中央到地方各級政府都成為帝國主義統治中國、鎮壓中國人民反抗的工具，以達到永遠壓迫奴役中國人民的目的。
板書設計
第八課
一、義和團運動的興起
1.義和團運動在山東興起的原因
2.冠縣起義和“扶清滅洋”口號的提出
二、義和團運動的發展
1.義和團運動向京津地區發展
2.清政府對義和團政策的變化
三、八國聯軍侵華戰爭及其暴行
1.八國聯軍侵華戰爭的爆發
2.義和團與清軍抗擊八國聯軍
3.八國聯軍侵略暴行
四、《辛丑條約》的簽訂及其影響
1.《辛丑條約》的簽訂和主要內容
2.中國半殖民地半封建社會的形成
義和團運動和八國聯軍侵華戰爭 篇8
教學目標
1.要求學生掌握的基礎知識：義和團運動的興起。冠縣起義和"扶清滅洋"口號的提出。義和團運動的發展。慈禧太后的安撫政策。八國聯軍侵華戰爭的爆發。義和團抗擊八國聯軍的戰斗。八國聯軍的侵略暴行。義和團運動的歷史意義。《辛丑條約》的內容及其對中國社會的嚴重危害。
2.通過學習義和團運動爆發的背景，使學生認識到：義和團運動是在民族危機空前加深的歷史條件下爆發的，是中國人民反洋教斗爭進一步發展的結果，是舊民主主義革命時期一次偉大的農民反帝愛國運動；通過評價義和團運動，使學生認識到：義和團運動粉碎了列強瓜分中國的狂妄計劃，加速了清政權的滅亡，促進資產階級革命力量的發展，震撼了全世界；同時，也說明舊式的農民戰爭抵擋不住帝國主義的侵略，無法阻止中國在半殖民地的境況中沉淪下去；通過學習《辛丑條約》的內容及其對中國社會的影響，使學生認識到：《辛丑條約》的簽訂，標志著中國半殖民地半封建社會統治秩序的完全確立，中國的半殖民地半封建社會形成。
3.通過學習義和團反帝愛國運動，培養學生的愛國主義情感。
教學建議
教材地位分析
19世紀末，由于帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，中華民族危機空前嚴重，農民階級掀起了聲勢浩大的義和團運動。義和團運動是一次大規模的農民反帝愛國運動，它挫敗了帝國主義列強瓜分中國的陰謀。而八國聯軍的侵華戰爭給中國人民帶來了深重的災難，《辛丑條約》的簽訂使中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。
重點分析
“扶清滅洋”口號的提出和《辛丑條約》的內容及對中國社會的影響是本課重點。19世紀末，在帝國主義掀起瓜分狂潮的危急形勢下，中華民族面臨生死存亡的嚴重抉擇。義和團這時提出來“扶清滅洋”口號，這是當時中國社會帝國主義和中華民族矛盾尖銳的集中反映，具有樸素的愛國意識，因而能吸引和動員廣大人民群眾向帝國主義侵略勢力進行勇猛的沖擊。但這個口號帶有籠統的排外性質，導致義和團對清政府放松警惕，使義和團運動最終失敗。《辛丑條約》的簽訂，使帝國主義勒索到巨額賠款，加劇了中國人民的貧困和社會經濟的凋敝；外國侵略軍長期駐扎在中國的戰略要地，嚴重破壞中國主權和國防安全；以武力為后盾的公使團，成為清政府的太上皇；清政府改變了外交機構的地位，使之更適合帝國主義侵略中國的需要；禁止中國人民的反帝斗爭，企圖摧毀中國人民要求獨立自由的民族民主運動，以達到永遠奴役中國人民的目的。表現出帝國主義列強侵華的新特點和掠奪本質。條約的簽訂，標志著中國半殖民地半封建社會統治秩序的完全確立，中國的半殖民地半封建社會形成了。所以，“扶清滅洋”口號的提出和《辛丑條約》的內容及對中國社會的影響是本課重點。
重點突破方案
對“扶清滅洋”口號的評價，教師應引導學生根據教材，從當時中國封建思想意識濃厚，尤其在農民頭腦中仍占統治地位，而容易喪失對清朝封建統治者的警覺加以分析，認識其盲目排外性。從當時中國社會矛盾激化、斗爭的總體高度、主要矛盾及主要方面，來認識“扶清滅洋”口號的實質是帝國主義與中華民族矛盾激化的結果。
分析《辛丑條約》的危害時，教師應引導學生通過與以前的不平等條約的比較，體會到《辛丑條約》的簽訂，標志中國半殖民地半封建社會統治秩序的完全確立。
難點分析
清政府對義和團政策的變化是本課難點。這是學生較難完整掌握的一個問題。清政府對義和團政策是隨著清政府、義和團、帝國主義列強三方面的關系的變化而變化的，而教材并未寫清政府與帝國主義列強的矛盾這一關鍵環節。因此，學生在理解這一問題時會有偏差。所以清政府對義和團政策的變化是本課難點。
難點突破方案
分析清政府對義和團政策變化及原因時，教師應指導學生閱讀有關材料，并從中提取有效信息，教師可以設計一些難度適中的問題，引導學生從兩個方面來分析“原因”，其一是義和團運動的發展及威力，其二是清政府、義和團與帝國主義列強三者關系的變化。
教學設計方案
第八節 義和團運動和八國聯軍侵華戰爭
重點：“扶清滅洋”口號的提出，《辛丑條約》的內容和對中國社會的影響
難點：清政府對義和團政策的變化
教學手段：教學方法：教師引導、學生討論的綜合法；教學用具：歷史圖片、視頻資料、動畫等。
教學過程 ：
一、義和團運動的興起
重點是講原因和”扶清滅洋”的口號。原因可從以下二個方面講。
（1）歷史根源：義和團前身是義和拳，起源于明末清初，是進行反清活動的民間秘密結社組織，活躍在山東、直隸一帶，后來形成以農民為主的受壓迫民眾抗暴自衛的民間秘密組織。鴉片戰爭后，義和拳即自發地投入反洋教斗爭。自甲午中日戰爭開始，在帝國主義加緊侵華過程中，山東民眾深受其害，散布在山東各地的義和拳，便自然地成為廣大民眾反帝斗爭的組織者和領導核心。
（2）民族危機空前嚴重，中外矛盾激化。外國教會依仗不平等條約所賦予的侵略特權，或勾結地方官員，或脅迫地方官府，橫行不法，欺壓鄉里。清朝地方官員又袒護教會。這在山東又表現得尤為突出。山東除有英、日、德三國在這里激烈爭奪外，洋教勢力也遍布山東，有教堂1000多處，恣意橫行，民怨沸騰。這里首先發生大規模的斗爭運動勢在必行。
關于“扶清滅洋”口號問題。面對帝國主義對中國的侵略，“滅洋”成為中國人民的共同要求。這一口號的提出反映了當時中華民族與帝國主義之間的矛盾已成為中國社會的主要矛盾。因此這個口號具有愛國性質和進步意義。“扶清”的含義還需從義和團的文告中加以分析、認認。《義和團告白》中說：“保護中原，驅逐洋寇”、《馬蘭村坎字團告示》中說：“扶清滅洋，替天行道，出力于國家而安于社稷，佑民于農夫而護村訪”可見，“扶清”的主要含義是扶保中國。在當時的社會條件下，“扶清”成為“滅洋”的斗爭策略。這在客觀上確實減少了義和團運動發展的阻力，易于為人們所接受。但是也同時應看到“扶清”無論在主觀上還是在客觀上又會使人們喪失對清朝封建統治集團的警覺，尤其是隨著義和團運動的大發展，人員成分復雜，清政府對義和團的政策由“剿滅”改為“招扶”時，義和團逐漸落入被利用、被控制的圈套，以至于被中外反動勢力聯合絞殺。這也正是“扶清”的必然結局。作為政治性口號，既要有號召力，更要有正確的導向。“滅洋”在當時民族矛盾十分尖銳的形勢下，起到了廣泛動員民眾參加的作用。但由于“滅洋”是基于感性認識的口號，而不是基于理性認識的經過科學論證的口號，因而帶有籠統的排外性質。
二、義和團運動的發展
通過義和團運動發展的過程來講清義和團運動發展的原因。從主觀上說，義和團雖提出“扶清滅洋”，但在受到鎮壓時，英勇反抗，沒有受“扶清”的束縛。山東、直隸的義和團連克州縣，勢力席卷京津地區。這是義和團能夠發展的主觀原因。從客觀上說，清政府順從帝國主義列強的意志，鎮壓山東興起的義和團運動。這迫使山東義和團向外發展。隨著山東、直隸的義和團匯合，義和團不僅擴大了活動范圍，更重要的是擴大了聲勢和影響。當然比這更重要的是由于義和團的發展，使得清政府不得不改變對義和團的策略，即由“剿殺”改為“把撫”，這就成了義和團運動能夠發展壯大，達到高峰的客觀原因之一。
清政府改變策略的原因還有：清政府內部的頑固派與帝國主義有矛盾，而在“盲目排外”這一點上與義和團有一致性，這是他們暫時聯合的基礎，但統治者和被統治者之間存在根本利害沖突，所以這種聯合必不久。
三、八國聯軍侵華戰爭及其罪行
首先要講清楚八國聯軍侵華的軍事行動和義和團以及部分清軍抗擊八國聯軍侵略的戰斗。從空間上說是三點一線，即北京——天津——大沽口，戰斗往往在這三點一線上同時進行，所以學習時要指導學生予以注意。可利用電腦動畫講解。
中外反動勢力相互勾結共同鎮壓義和團運動。慈禧太后出逃途中就發布上諭：“此案初起，義和團實為肇禍之由。今欲拔本塞源，非痛加鏟除不可。嚴行查辦，務盡根誅”。即下令剿滅義和團。除中外反動勢力相互勾結共同鎮壓義和團運動這一主要原因外，聲勢浩大的義和團運動，為什么會如此迅速地失敗呢？要引導學生回憶一下“扶清滅洋”的口號中的“扶清”，正是這一點使義和團喪失了對清政府應有的警惕性，這是造成義和團迅速失敗的主觀原因。二是八聯軍占領北京后，分區占領。侵略軍在北京犯下駭人聽聞的罪行。三是補充史料，使學生明確義和團運動的歷史作用，識記對義和團的評價。以下史料可供參考使用。
西摩爾率八國聯軍第一次進攻北京失敗，逃回天津后，曾不得不承認“義和團所用武器設為西式槍炮，則所率聯軍必全軍覆沒。”同時，一個美國傳教士說：“西摩爾聯軍的失敗，永遠消除了慣常被人提出來的那個論點，即一隊外國軍隊，只要組織得好而且武器齊全，就可以在整個中國從這一端到那一端長驅直入，不會遇到有效的抵抗。”
八國聯軍占領北京期間，美國人赫德發表文章，說“瓜分對于如此眾多的人口，永遠也不能期望那是最后的解決辦法。騷動、不幸和不穩定會貫穿于以后的世世代代。”“反對各個外國統治者，”“表現出民族情緒的存在和力量。”美國公使在其著作中寫道：“世界上所有國家中，中國是最不適宜瓜分的。沒有一個民族像中國人那樣更齊一、更被古老的帶子和魅力拴在一起的了。”“歐洲列強瓜分中國意味著用武力壓服各部分……將帶來經常不斷的反抗。”八國聯軍的統帥瓦德西在寫給德皇威廉二世的報告中承認：“中國群眾……尚含有無限蓬勃生氣。”
以上史料充分說明了義和團運動歷史功績。顯示了中國人民的巨大力量，粉碎了帝國主義列強瓜分中國的妄想；也沉重打擊了清政府的反動統治，充分暴露了它的腐朽和虛弱，加速了它的滅亡。
四、《辛丑條約》的簽訂及其影響
主要是按教材中的內容對條約的內容及危害進行分析，不必補充材料。最后總括其主旨，就是列強從經濟、政治、軍事上牢牢控制清政府，使中央到地方各級政府都成為帝國主義統治中國、鎮壓中國人民反抗的工具，以達到永遠壓迫奴役中國人民的目的。
板書設計
第八課 義和團運動和八國聯軍侵華戰爭
一、義和團運動的興起
1.義和團運動在山東興起的原因
2.冠縣起義和“扶清滅洋”口號的提出
二、義和團運動的發展
1.義和團運動向京津地區發展
2.清政府對義和團政策的變化
三、八國聯軍侵華戰爭及其暴行
1.八國聯軍侵華戰爭的爆發
2.義和團與清軍抗擊八國聯軍
3.八國聯軍侵略暴行
四、《辛丑條約》的簽訂及其影響
1.《辛丑條約》的簽訂和主要內容
2.中國半殖民地半封建社會的形成
義和團運動和八國聯軍侵華戰爭 篇9
【本節重點知識】
1、義和團運動興起的原因、標志；2、義和團運動的口號及其評價；3、義和團運動發展的標志及其主要原因、影響；4、義和團抗擊八國聯軍的主要戰斗；5、義和團運動失敗的主要原因、歷史意義；6、八國聯軍侵華戰爭的時間、統帥及主要罪行；7、《辛丑條約》簽訂的時間、國家（個數）、內容、危害、影響。
【知識結構】
一、義和團運動的興起（1898年）
1、原因：①根本原因：帝國主義加緊侵略， 空前嚴重。
②主要原因：各地人民的 斗爭——19世紀末，洋教遍布 ；甲午中日戰爭期間，帝國主義侵略勢力深入 ，教會活動更加猖獗，肆意欺壓百姓；官府“ ”，民冤難伸； 強占 進一步刺激了 民眾。
2、標志： 年 首領 在冠縣攻打教堂，揭開了義和團 運動的序幕。
3、影響： 年義和團 斗爭蔓延到 、 許多州縣； 的名稱被普遍采用。
4、口號：“扶清滅洋”——評價：
①進步性：具有 的性質，反映了當時 與 的矛盾已經成為中國社會的 矛盾；義和團打擊的對象是 ；“扶清”有利于爭取 ；“滅洋”能夠動員廣大群眾參加 斗爭。
②局限性：“扶清”容易讓群眾放松對 的警惕；“滅洋”帶有 的色彩。
5、結果：山東巡撫 血腥鎮壓義和團，山東義和團轉移到 ——直接原因： 要求 盡快撲滅義和團
二、義和團運動的發展（1899年）
1、原因：① 年春， 、 的義和團勢力發展到 地區
②慈禧太后對義和團的策略由“ ”改為“ ”，默許義和團 ，企圖 。
2、標志：義和團進入 、 。
三、義和團抗擊八國聯軍的戰斗
1、時間： 年
2、戰役：① 、 阻擊戰——侵略軍遭受重創，逃回 。
②天津保衛戰：清軍將領 陣亡， 陷落；侵略軍成立 ，對天津實行殖民統治。
③進攻西什庫教堂和東交民巷使館區的戰斗：a、原因：外國侵略者在 城里槍殺 戰士；
b、影響： 對外宣戰；義和團運動達到 。
3、結果：義和團 運動失敗了
①失敗原因： 在逃亡途中命令 “鏟除”義和團， 聯合絞殺義和團。
②歷史意義：粉碎了帝國主義列強 的狂妄計劃。打擊了清王朝的反動統治。
四、八國聯軍侵華戰爭
1、時間： 年
2、國家：英法俄德意奧美日八國
3、統帥：英國 ——德國
4、罪行：①攻占天津，侵略軍成立 ，對天津實行 統治；
②攻占北京，在北京實行 ，聯軍統帥 在 內設立司令部，統治 。
5、結果： 年簽訂《辛丑條約》
①國家：英法俄德意奧美日8國以及 、 、 共 國。
②內容：a、清政府賠款白銀 兩，分39年還清，本息共計 兩；
b、劃定北京 為 ，界內不許中國人居住，由各國派兵保護；
c、拆除 至 的炮臺，準許各國派兵駐守 至 鐵路沿線要地；
d、懲辦義和團運動中參加 斗爭的官吏，永遠禁止中國人民成立或加入 性質的組織，對 運動鎮壓不力的官吏“ ， ”；
e、改 為 ，位居 之上；
f、修訂 。
③危害：a、巨額賠款，是 對中國空前的大規模勒索； 加緊搜括人民，人民生活更加貧困，社會經濟更加凋敝；
b、使館界實際上是“ ”，是帝國主義策劃 的 ；
c、外國侵略者控制 地區，使 完全處于 的控制之下，便于列強直接派兵鎮壓中國人民的 斗爭；
d、清政府嚴厲鎮壓中國人民的 斗爭，進一步成為帝國主義的 ；
e、改設 的規定，便于清政府能夠按照 的旨意實行 的外交政策。
④影響：a、重新確立了以 為首的清政府繼續充當它們在華的 ；標志著清政府徹底成為 的工具；
b、標志著中國 統治秩序的 確立，中國的 形成了。
【重點難點問題解析】
1、清政府對義和團的剿撫兼施
①義和團運動的發展歷程：秘密反清（義和拳時）→武裝起義，把斗爭矛頭直指帝國主義→被清政府默許為合法團體→被中外反動派聯合絞殺。
②清政府對義和團的策略：剿、撫并用。義和團運動興起時，山東巡撫毓賢曾允許義和團公開活動，企圖加以控制，后又改派袁世凱鎮壓。義和團運動發展起來后，慈禧太后又轉為招撫政策，默許其為合法團體。八國聯軍侵華戰爭爆發后，義和團受到中外反動派的聯合絞殺。
③清政府對義和團策略的實質：剿、撫實質一樣，是為了控制、利用義和團以達到消滅的目的，是為了維護、鞏固清政府的統治。當然，清政府的安撫政策客觀上也為義和團的發展提供了條件。
④認識：清政府之所以采取招撫政策，說明清政府已無力鎮壓人民的反抗，不得不與外國列強共同鎮壓。此外，義和團被清政府所利用，也反映了義和團對清政府的本質認識不清，反映了舊式農民運動的局限性。
2、義和團運動的失敗原因：
①根本原因：農民階級的局限性。主要表現在：a、始終沒有形成統一的組織，沒有統一的領導核心；b、不能提出明確的政治綱領。“扶清滅洋”的口號，具有反帝愛國性質，但也具有落后的一面，由對帝國主義的仇恨而仇視洋人的一切，包括科學技術和文化；由于對封建統治者認識不清，致使義和團在戰斗中被欺騙、利用和出賣。c、沒有科學的作戰計劃，更談不上建立政權和根據地。d、宗教迷信思想濃厚。
②主要原因：中外反動勢力的聯合絞殺
③教 訓：農民不能單獨領導中國革命取得勝利。
3、對義和團運動的評價
①義和團運動的性質：農民反帝愛國運動。
②義和團運動的積極作用：義和團運動粉碎了帝國主義列強瓜分中國的狂妄計劃，迫使列強不得不改變侵華方針，采取“以華治華”的策略，客觀上在一定程度上阻止和延緩了中國殖民地化的進程。同時，帝國主義的血腥鎮壓、清政府的背信棄義及對義和團的出賣，使中國人民進一步認清了帝國主義和清政府的本質，從而放棄了對帝國主義和清政府的幻想，促進了資產階級民主革命的興起和發展。
4、關于對《辛丑條約》的簽訂是中國半殖民地半封建統治秩序完全確立、中國半殖民地半封建社會完全形成的標志的認識：
①從簽訂條約的背景看：它是在帝國主義形成共同宰割中國同盟之后，在清政府的積極配合下，八個國家武裝鎮壓了中國人民的反抗后簽訂的。
②從簽訂條約的國家由8國增加為11個來看，表明任何一個西方國家，不論大小、強弱，都可以任意欺辱中國。反映了中國主權的完全喪失，地位的低下。
③從內容來看：這是繼《南京條約》、《馬關條約》簽訂以來對中國損害最嚴重的一個不平等條約。盡管該條約沒有割地與通商之類的內容，但實際危害大大超過前者。它的特點主要表現在政治奴役與軍事控制上：如永遠禁止中國人民成立或加入反帝性質的組織等，表現出長期奴役掠奪中國的狂妄企圖；拆毀炮臺、駐軍要地、設“使館界”等，使清政府完全控制在帝國主義手中。同時《辛丑條約》實際上是清政府在政治、軍事、經濟上對帝國主義的一次大拍賣，正式承認了帝國主義共同宰割中國局面的形成。清政府徹底成為了帝國主義統治中國的工具。
5、中國半殖民地半封建社會的形成歷程
①鴉片戰爭后，英國等西方列強強迫清政府簽訂《南京條約》等第一批不平等條約，中國的社會性質發生變化，中國開始淪為半殖民地半封建社會。②第二次鴉片戰爭中，列強強迫清政府簽訂《天津條約》、《北京條約》、《愛琿條約》等第二批不平等條約，中國喪失了更多的領土和主權，半殖民地化程度進一步加深。③19世紀6、70年代，中國民族資本主義產生，中國的經濟結構發生變化，封建經濟逐步解體，同時中國經濟也日益陷入了資本主義世界市場。這樣，中國經濟呈現出半殖民地半封建經濟的特征。④甲午中日戰爭，日本強迫清政府簽訂《馬關條約》，列強對中國的經濟侵略由商品輸出為主發展到以資本輸出為主的階段。帝國主義掀起瓜分中國狂潮，并走向聯合，利益趨向一致。⑤八國聯軍侵華戰爭后，列強強迫清政府簽訂《辛丑條約》，中國社會完全淪入半殖民地半封建社會的深淵。
義和團運動和八國聯軍侵華戰爭 篇10
第八節 義和團運動和八國聯軍侵華戰爭
重點：“扶清滅洋”口號的提出，《辛丑條約》的內容和對中國社會的影響
難點：清政府對義和團政策的變化
教學手段：教學方法：教師引導、學生討論的綜合法；教學用具：歷史圖片、視頻資料、動畫等。
教學過程：
一、義和團運動的興起
重點是講原因和”扶清滅洋”的口號。原因可從以下二個方面講。
（1）歷史根源：義和團前身是義和拳，起源于明末清初，是進行反清活動的民間秘密結社組織，活躍在山東、直隸一帶，后來形成以農民為主的受壓迫民眾抗暴自衛的民間秘密組織。鴉片戰爭后，義和拳即自發地投入反洋教斗爭。自甲午中日戰爭開始，在帝國主義加緊侵華過程中，山東民眾深受其害，散布在山東各地的義和拳，便自然地成為廣大民眾反帝斗爭的組織者和領導核心。
（2）民族危機空前嚴重，中外矛盾激化。外國教會依仗不平等條約所賦予的侵略特權，或勾結地方官員，或脅迫地方官府，橫行不法，欺壓鄉里。清朝地方官員又袒護教會。這在山東又表現得尤為突出。山東除有英、日、德三國在這里激烈爭奪外，洋教勢力也遍布山東，有教堂1000多處，恣意橫行，民怨沸騰。這里首先發生大規模的斗爭運動勢在必行。
關于“扶清滅洋”口號問題。面對帝國主義對中國的侵略，“滅洋”成為中國人民的共同要求。這一口號的提出反映了當時中華民族與帝國主義之間的矛盾已成為中國社會的主要矛盾。因此這個口號具有愛國性質和進步意義。“扶清”的含義還需從義和團的文告中加以分析、認認。《義和團告白》中說：“保護中原，驅逐洋寇”、《馬蘭村坎字團告示》中說：“扶清滅洋，替天行道，出力于國家而安于社稷，佑民于農夫而護村訪”可見，“扶清”的主要含義是扶保中國。在當時的社會條件下，“扶清”成為“滅洋”的斗爭策略。這在客觀上確實減少了義和團運動發展的阻力，易于為人們所接受。但是也同時應看到“扶清”無論在主觀上還是在客觀上又會使人們喪失對清朝封建統治集團的警覺，尤其是隨著義和團運動的大發展，人員成分復雜，清政府對義和團的政策由“剿滅”改為“招扶”時，義和團逐漸落入被利用、被控制的圈套，以至于被中外反動勢力聯合絞殺。這也正是“扶清”的必然結局。作為政治性口號，既要有號召力，更要有正確的導向。“滅洋”在當時民族矛盾十分尖銳的形勢下，起到了廣泛動員民眾參加的作用。但由于“滅洋”是基于感性認識的口號，而不是基于理性認識的經過科學論證的口號，因而帶有籠統的排外性質。
二、義和團運動的發展
通過義和團運動發展的過程來講清義和團運動發展的原因。從主觀上說，義和團雖提出“扶清滅洋”，但在受到鎮壓時，英勇反抗，沒有受“扶清”的束縛。山東、直隸的義和團連克州縣，勢力席卷京津地區。這是義和團能夠發展的主觀原因。從客觀上說，清政府順從帝國主義列強的意志，鎮壓山東興起的義和團運動。這迫使山東義和團向外發展。隨著山東、直隸的義和團匯合，義和團不僅擴大了活動范圍，更重要的是擴大了聲勢和影響。當然比這更重要的是由于義和團的發展，使得清政府不得不改變對義和團的策略，即由“剿殺”改為“把撫”，這就成了義和團運動能夠發展壯大，達到高峰的客觀原因之一。
清政府改變策略的原因還有：清政府內部的頑固派與帝國主義有矛盾，而在“盲目排外”這一點上與義和團有一致性，這是他們暫時聯合的基礎，但統治者和被統治者之間存在根本利害沖突，所以這種聯合必不久。
三、八國聯軍侵華戰爭及其罪行
首先要講清楚八國聯軍侵華的軍事行動和義和團以及部分清軍抗擊八國聯軍侵略的戰斗。從空間上說是三點一線，即北京——天津——大沽口，戰斗往往在這三點一線上同時進行，所以學習時要指導學生予以注意。可利用電腦動畫講解。
中外反動勢力相互勾結共同鎮壓義和團運動。慈禧太后出逃途中就發布上諭：“此案初起，義和團實為肇禍之由。今欲拔本塞源，非痛加鏟除不可。嚴行查辦，務盡根誅”。即下令剿滅義和團。除中外反動勢力相互勾結共同鎮壓義和團運動這一主要原因外，聲勢浩大的義和團運動，為什么會如此迅速地失敗呢？要引導學生回憶一下“扶清滅洋”的口號中的“扶清”，正是這一點使義和團喪失了對清政府應有的警惕性，這是造成義和團迅速失敗的主觀原因。二是八聯軍占領北京后，分區占領。侵略軍在北京犯下駭人聽聞的罪行。三是補充史料，使學生明確義和團運動的歷史作用，識記對義和團的評價。以下史料可供參考使用。
西摩爾率八國聯軍第一次進攻北京失敗，逃回天津后，曾不得不承認“義和團所用武器設為西式槍炮，則所率聯軍必全軍覆沒。”同時，一個美國傳教士說：“西摩爾聯軍的失敗，永遠消除了慣常被人提出來的那個論點，即一隊外國軍隊，只要組織得好而且武器齊全，就可以在整個中國從這一端到那一端長驅直入，不會遇到有效的抵抗。”
八國聯軍占領北京期間，美國人赫德發表文章，說“瓜分對于如此眾多的人口，永遠也不能期望那是最后的解決辦法。騷動、不幸和不穩定會貫穿于以后的世世代代。”“反對各個外國統治者，”“表現出民族情緒的存在和力量。”美國公使在其著作中寫道：“世界上所有國家中，中國是最不適宜瓜分的。沒有一個民族像中國人那樣更齊一、更被古老的帶子和魅力拴在一起的了。”“歐洲列強瓜分中國意味著用武力壓服各部分……將帶來經常不斷的反抗。”八國聯軍的統帥瓦德西在寫給德皇威廉二世的報告中承認：“中國群眾……尚含有無限蓬勃生氣。”
以上史料充分說明了義和團運動歷史功績。顯示了中國人民的巨大力量，粉碎了帝國主義列強瓜分中國的妄想；也沉重打擊了清政府的反動統治，充分暴露了它的腐朽和虛弱，加速了它的滅亡。
四、《辛丑條約》的簽訂及其影響
主要是按教材中的內容對條約的內容及危害進行分析，不必補充材料。最后總括其主旨，就是列強從經濟、政治、軍事上牢牢控制清政府，使中央到地方各級政府都成為帝國主義統治中國、鎮壓中國人民反抗的工具，以達到永遠壓迫奴役中國人民的目的。
板書設計
第八課 義和團運動和八國聯軍侵華戰爭
一、義和團運動的興起
1.義和團運動在山東興起的原因
2.冠縣起義和“扶清滅洋”口號的提出
二、義和團運動的發展
1.義和團運動向京津地區發展
2.清政府對義和團政策的變化
三、八國聯軍侵華戰爭及其暴行
1.八國聯軍侵華戰爭的爆發
2.義和團與清軍抗擊八國聯軍
3.八國聯軍侵略暴行
四、《辛丑條約》的簽訂及其影響
1.《辛丑條約》的簽訂和主要內容
2.中國半殖民地半封建社會的形成
義和團運動和八國聯軍侵華戰爭 篇11
教學目標
1.要求學生掌握的基礎知識：義和團運動的興起。冠縣起義和扶清滅洋口號的提出。義和團運動的發展。慈禧太后的安撫政策。八國聯軍侵華戰爭的爆發。義和團抗擊八國聯軍的戰斗。八國聯軍的侵略暴行。義和團運動的歷史意義。《辛丑條約》的內容及其對中國社會的嚴重危害。
2.通過學習義和團運動爆發的背景，使學生認識到：義和團運動是在民族危機空前加深的歷史條件下爆發的，是中國人民反洋教斗爭進一步發展的結果，是舊民主主義革命時期一次偉大的農民反帝愛國運動；通過評價義和團運動，使學生認識到：義和團運動粉碎了列強瓜分中國的狂妄計劃，加速了清政權的滅亡，促進資產階級革命力量的發展，震撼了全世界；同時，也說明舊式的農民戰爭抵擋不住帝國主義的侵略，無法阻止中國在半殖民地的境況中沉淪下去；通過學習《辛丑條約》的內容及其對中國社會的影響，使學生認識到：《辛丑條約》的簽訂，標志著中國半殖民地半封建社會統治秩序的完全確立，中國的半殖民地半封建社會形成。
3.通過學習義和團反帝愛國運動，培養學生的愛國主義情感。
教學建議
教材地位分析
19世紀末，由于帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，中華民族危機空前嚴重，農民階級掀起了聲勢浩大的義和團運動。義和團運動是一次大規模的農民反帝愛國運動，它挫敗了帝國主義列強瓜分中國的陰謀。而八國聯軍的侵華戰爭給中國人民帶來了深重的災難，《辛丑條約》的簽訂使中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。
重點分析
“扶清滅洋”口號的提出和《辛丑條約》的內容及對中國社會的影響是本課重點。19世紀末，在帝國主義掀起瓜分狂潮的危急形勢下，中華民族面臨生死存亡的嚴重抉擇。義和團這時提出來“扶清滅洋”口號，這是當時中國社會帝國主義和中華民族矛盾尖銳的集中反映，具有樸素的愛國意識，因而能吸引和動員廣大人民群眾向帝國主義侵略勢力進行勇猛的沖擊。但這個口號帶有籠統的排外性質，導致義和團對清政府放松警惕，使義和團運動最終失敗。《辛丑條約》的簽訂，使帝國主義勒索到巨額賠款，加劇了中國人民的貧困和社會經濟的凋敝；外國侵略軍長期駐扎在中國的戰略要地，嚴重破壞中國主權和國防安全；以武力為后盾的公使團，成為清政府的太上皇；清政府改變了外交機構的地位，使之更適合帝國主義侵略中國的需要；禁止中國人民的反帝斗爭，企圖摧毀中國人民要求獨立自由的民族民主運動，以達到永遠奴役中國人民的目的。表現出帝國主義列強侵華的新特點和掠奪本質。條約的簽訂，標志著中國半殖民地半封建社會統治秩序的完全確立，中國的半殖民地半封建社會形成了。所以，“扶清滅洋”口號的提出和《辛丑條約》的內容及對中國社會的影響是本課重點。
重點突破方案
對“扶清滅洋”口號的評價，教師應引導學生根據教材，從當時中國封建思想意識濃厚，尤其在農民頭腦中仍占統治地位，而容易喪失對清朝封建統治者的警覺加以分析，認識其盲目排外性。從當時中國社會矛盾激化、斗爭的總體高度、主要矛盾及主要方面，來認識“扶清滅洋”口號的實質是帝國主義與中華民族矛盾激化的結果。
分析《辛丑條約》的危害時，教師應引導學生通過與以前的不平等條約的比較，體會到《辛丑條約》的簽訂，標志中國半殖民地半封建社會統治秩序的完全確立。
難點分析
清政府對義和團政策的變化是本課難點。這是學生較難完整掌握的一個問題。清政府對義和團政策是隨著清政府、義和團、帝國主義列強三方面的關系的變化而變化的，而教材并未寫清政府與帝國主義列強的矛盾這一關鍵環節。因此，學生在理解這一問題時會有偏差。所以清政府對義和團政策的變化是本課難點。
難點突破方案
分析清政府對義和團政策變化及原因時，教師應指導學生閱讀有關材料，并從中提取有效信息，教師可以設計一些難度適中的問題，引導學生從兩個方面來分析“原因”，其一是義和團運動的發展及威力，其二是清政府、義和團與帝國主義列強三者關系的變化。
教學設計方案
第八節 義和團運動和八國聯軍侵華戰爭
重點：“扶清滅洋”口號的提出，《辛丑條約》的內容和對中國社會的影響
難點：清政府對義和團政策的變化
教學手段：教學方法：教師引導、學生討論的綜合法；教學用具：歷史圖片、視頻資料、動畫等。
教學過程 ：
一、義和團運動的興起
重點是講原因和”扶清滅洋”的口號。原因可從以下二個方面講。
（1）歷史根源：義和團前身是義和拳，起源于明末清初，是進行反清活動的民間秘密結社組織，活躍在山東、直隸一帶，后來形成以農民為主的受壓迫民眾抗暴自衛的民間秘密組織。鴉片戰爭后，義和拳即自發地投入反洋教斗爭。自甲午中日戰爭開始，在帝國主義加緊侵華過程中，山東民眾深受其害，散布在山東各地的義和拳，便自然地成為廣大民眾反帝斗爭的組織者和領導核心。
（2）民族危機空前嚴重，中外矛盾激化。外國教會依仗不平等條約所賦予的侵略特權，或勾結地方官員，或脅迫地方官府，橫行不法，欺壓鄉里。清朝地方官員又袒護教會。這在山東又表現得尤為突出。山東除有英、日、德三國在這里激烈爭奪外，洋教勢力也遍布山東，有教堂1000多處，恣意橫行，民怨沸騰。這里首先發生大規模的斗爭運動勢在必行。
關于“扶清滅洋”口號問題。面對帝國主義對中國的侵略，“滅洋”成為中國人民的共同要求。這一口號的提出反映了當時中華民族與帝國主義之間的矛盾已成為中國社會的主要矛盾。因此這個口號具有愛國性質和進步意義。“扶清”的含義還需從義和團的文告中加以分析、認認。《義和團告白》中說：“保護中原，驅逐洋寇”、《馬蘭村坎字團告示》中說：“扶清滅洋，替天行道，出力于國家而安于社稷，佑民于農夫而護村訪”可見，“扶清”的主要含義是扶保中國。在當時的社會條件下，“扶清”成為“滅洋”的斗爭策略。這在客觀上確實減少了義和團運動發展的阻力，易于為人們所接受。但是也同時應看到“扶清”無論在主觀上還是在客觀上又會使人們喪失對清朝封建統治集團的警覺，尤其是隨著義和團運動的大發展，人員成分復雜，清政府對義和團的政策由“剿滅”改為“招扶”時，義和團逐漸落入被利用、被控制的圈套，以至于被中外反動勢力聯合絞殺。這也正是“扶清”的必然結局。作為政治性口號，既要有號召力，更要有正確的導向。“滅洋”在當時民族矛盾十分尖銳的形勢下，起到了廣泛動員民眾參加的作用。但由于“滅洋”是基于感性認識的口號，而不是基于理性認識的經過科學論證的口號，因而帶有籠統的排外性質。
二、義和團運動的發展
通過義和團運動發展的過程來講清義和團運動發展的原因。從主觀上說，義和團雖提出“扶清滅洋”，但在受到鎮壓時，英勇反抗，沒有受“扶清”的束縛。山東、直隸的義和團連克州縣，勢力席卷京津地區。這是義和團能夠發展的主觀原因。從客觀上說，清政府順從帝國主義列強的意志，鎮壓山東興起的義和團運動。這迫使山東義和團向外發展。隨著山東、直隸的義和團匯合，義和團不僅擴大了活動范圍，更重要的是擴大了聲勢和影響。當然比這更重要的是由于義和團的發展，使得清政府不得不改變對義和團的策略，即由“剿殺”改為“把撫”，這就成了義和團運動能夠發展壯大，達到高峰的客觀原因之一。
清政府改變策略的原因還有：清政府內部的頑固派與帝國主義有矛盾，而在“盲目排外”這一點上與義和團有一致性，這是他們暫時聯合的基礎，但統治者和被統治者之間存在根本利害沖突，所以這種聯合必不久。
三、八國聯軍侵華戰爭及其罪行
首先要講清楚八國聯軍侵華的軍事行動和義和團以及部分清軍抗擊八國聯軍侵略的戰斗。從空間上說是三點一線，即北京——天津——大沽口，戰斗往往在這三點一線上同時進行，所以學習時要指導學生予以注意。可利用電腦動畫講解。
中外反動勢力相互勾結共同鎮壓義和團運動。慈禧太后出逃途中就發布上諭：“此案初起，義和團實為肇禍之由。今欲拔本塞源，非痛加鏟除不可。嚴行查辦，務盡根誅”。即下令剿滅義和團。除中外反動勢力相互勾結共同鎮壓義和團運動這一主要原因外，聲勢浩大的義和團運動，為什么會如此迅速地失敗呢？要引導學生回憶一下“扶清滅洋”的口號中的“扶清”，正是這一點使義和團喪失了對清政府應有的警惕性，這是造成義和團迅速失敗的主觀原因。二是八聯軍占領北京后，分區占領。侵略軍在北京犯下駭人聽聞的罪行。三是補充史料，使學生明確義和團運動的歷史作用，識記對義和團的評價。以下史料可供參考使用。
西摩爾率八國聯軍第一次進攻北京失敗，逃回天津后，曾不得不承認“義和團所用武器設為西式槍炮，則所率聯軍必全軍覆沒。”同時，一個美國傳教士說：“西摩爾聯軍的失敗，永遠消除了慣常被人提出來的那個論點，即一隊外國軍隊，只要組織得好而且武器齊全，就可以在整個中國從這一端到那一端長驅直入，不會遇到有效的抵抗。”
八國聯軍占領北京期間，美國人赫德發表文章，說“瓜分對于如此眾多的人口，永遠也不能期望那是最后的解決辦法。騷動、不幸和不穩定會貫穿于以后的世世代代。”“反對各個外國統治者，”“表現出民族情緒的存在和力量。”美國公使在其著作中寫道：“世界上所有國家中，中國是最不適宜瓜分的。沒有一個民族像中國人那樣更齊一、更被古老的帶子和魅力拴在一起的了。”“歐洲列強瓜分中國意味著用武力壓服各部分……將帶來經常不斷的反抗。”八國聯軍的統帥瓦德西在寫給德皇威廉二世的報告中承認：“中國群眾……尚含有無限蓬勃生氣。”
以上史料充分說明了義和團運動歷史功績。顯示了中國人民的巨大力量，粉碎了帝國主義列強瓜分中國的妄想；也沉重打擊了清政府的反動統治，充分暴露了它的腐朽和虛弱，加速了它的滅亡。
四、《辛丑條約》的簽訂及其影響
主要是按教材中的內容對條約的內容及危害進行分析，不必補充材料。最后總括其主旨，就是列強從經濟、政治、軍事上牢牢控制清政府，使中央到地方各級政府都成為帝國主義統治中國、鎮壓中國人民反抗的工具，以達到永遠壓迫奴役中國人民的目的。
板書設計
第八課 義和團運動和八國聯軍侵華戰爭
一、義和團運動的興起
1.義和團運動在山東興起的原因
2.冠縣起義和“扶清滅洋”口號的提出
二、義和團運動的發展
1.義和團運動向京津地區發展
2.清政府對義和團政策的變化
三、八國聯軍侵華戰爭及其暴行
1.八國聯軍侵華戰爭的爆發
2.義和團與清軍抗擊八國聯軍
3.八國聯軍侵略暴行
四、《辛丑條約》的簽訂及其影響
1.《辛丑條約》的簽訂和主要內容
2.中國半殖民地半封建社會的形成
義和團運動和八國聯軍侵華戰爭 篇12
教學目標
1.要求學生掌握的基礎知識：義和團運動的興起。冠縣起義和"扶清滅洋"口號的提出。義和團運動的發展。慈禧太后的安撫政策。八國聯軍侵華戰爭的爆發。義和團抗擊八國聯軍的戰斗。八國聯軍的侵略暴行。義和團運動的歷史意義。《辛丑條約》的內容及其對中國社會的嚴重危害。
2.通過學習義和團運動爆發的背景，使學生認識到：義和團運動是在民族危機空前加深的歷史條件下爆發的，是中國人民反洋教斗爭進一步發展的結果，是舊民主主義革命時期一次偉大的農民反帝愛國運動;通過評價義和團運動，使學生認識到：義和團運動粉碎了列強瓜分中國的狂妄計劃，加速了清政權的滅亡，促進資產階級革命力量的發展，震撼了全世界;同時，也說明舊式的農民戰爭抵擋不住帝國主義的侵略，無法阻止中國在半殖民地的境況中沉淪下去;通過學習《辛丑條約》的內容及其對中國社會的影響，使學生認識到：《辛丑條約》的簽訂，標志著中國半殖民地半封建社會統治秩序的完全確立，中國的半殖民地半封建社會形成。
3.通過學習義和團反帝愛國運動，培養學生的愛國主義情感。
教學建議
教材地位分析
19世紀末，由于帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，中華民族危機空前嚴重，農民階級掀起了聲勢浩大的義和團運動。義和團運動是一次大規模的農民反帝愛國運動，它挫敗了帝國主義列強瓜分中國的陰謀。而八國聯軍的侵華戰爭給中國人民帶來了深重的災難，《辛丑條約》的簽訂使中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。
重點分析
“扶清滅洋”口號的提出和《辛丑條約》的內容及對中國社會的影響是本課重點。19世紀末，在帝國主義掀起瓜分狂潮的危急形勢下，中華民族面臨生死存亡的嚴重抉擇。義和團這時提出來“扶清滅洋”口號，這是當時中國社會帝國主義和中華民族矛盾尖銳的集中反映，具有樸素的愛國意識，因而能吸引和動員廣大人民群眾向帝國主義侵略勢力進行勇猛的沖擊。但這個口號帶有籠統的排外性質，導致義和團對清政府放松警惕，使義和團運動最終失敗。《辛丑條約》的簽訂，使帝國主義勒索到巨額賠款，加劇了中國人民的貧困和社會經濟的凋敝;外國侵略軍長期駐扎在中國的戰略要地，嚴重破壞中國主權和國防安全;以武力為后盾的公使團，成為清政府的太上皇;清政府改變了外交機構的地位，使之更適合帝國主義侵略中國的需要;禁止中國人民的反帝斗爭，企圖摧毀中國人民要求獨立自由的民族民主運動，以達到永遠奴役中國人民的目的。表現出帝國主義列強侵華的新特點和掠奪本質。條約的簽訂，標志著中國半殖民地半封建社會統治秩序的完全確立，中國的半殖民地半封建社會形成了。所以，“扶清滅洋”口號的提出和《辛丑條約》的內容及對中國社會的影響是本課重點。
重點突破方案
對“扶清滅洋”口號的評價，教師應引導學生根據教材，從當時中國封建思想意識濃厚，尤其在農民頭腦中仍占統治地位，而容易喪失對清朝封建統治者的警覺加以分析，認識其盲目排外性。從當時中國社會矛盾激化、斗爭的總體高度、主要矛盾及主要方面，來認識“扶清滅洋”口號的實質是帝國主義與中華民族矛盾激化的結果。
分析《辛丑條約》的危害時，教師應引導學生通過與以前的不平等條約的比較，體會到《辛丑條約》的簽訂，標志中國半殖民地半封建社會統治秩序的完全確立。
難點分析
清政府對義和團政策的變化是本課難點。這是學生較難完整掌握的一個問題。清政府對義和團政策是隨著清政府、義和團、帝國主義列強三方面的關系的變化而變化的，而教材并未寫清政府與帝國主義列強的矛盾這一關鍵環節。因此，學生在理解這一問題時會有偏差。所以清政府對義和團政策的變化是本課難點。
難點突破方案
分析清政府對義和團政策變化及原因時，教師應指導學生閱讀有關材料，并從中提取有效信息，教師可以設計一些難度適中的問題，引導學生從兩個方面來分析“原因”，其一是義和團運動的發展及威力，其二是清政府、義和團與帝國主義列強三者關系的變化。