羅馬法的起源與發展

6.1.2  

【教學目標】

    目  標

內   容

知識與能力

過程

與方法

情感態度價值觀

識記

理解

運用

羅馬法的起源與發展

公民法；《十二銅表法》；萬民法；《民法大全》

了解羅馬在法制建設方面的主要成就，認識羅馬法律對人類文明發展的重要影響。進一步認識重大歷史問題對歷史發展所起到的重大影響作用。

了解羅馬重要法律制度的內容及影響，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，以便汲取必要的歷史經驗和歷史教訓，為當今的政治生活服務。

分析材料

論從史出

問題探究

概括闡釋

獨立思考

通過學習羅馬在法制建設方面的主要成就，認識羅馬法制是人類文明的寶貴遺產，理解和尊重世界各地區、各國、各民族的文化傳統，汲取人類創造的優秀文明成果，進一步形成開放的世界意識。

羅馬法

的主要內容

《十二銅表法》的內容；公民法和萬民法的內容；羅馬法的核心內容和法則

維系帝國

影響后世

羅馬法的現實意義及對后世的影響

【教材結構及重點難點】

一、羅馬法的起源與發展

1.從習慣法到成文法

2.從公民法到萬民法

3.《民法大全》

二、羅馬法的主要內容

三、維系帝國、影響后世

1.羅馬法的現實意義

2.羅馬法對后世的影響

重點：《十二銅表法》；公民法；萬民法；《民法大全》

難點：羅馬法與現代歐洲國家法系的關系

【教學方法】

本節課內容多是學生以前很少接觸的內容，教師應該按照新課改精神，多在課堂上調動學生學習的主動性和積極性，多提出問題引導學生思考、引導學生質疑。讓學生在學思中主動探求、獲得知識。培養和提高學生的學習興趣和歷史思維能力。同時配合提問、史料閱讀、課堂討論等方法，調動學生的學習積極性，培養學生思考、分析問題的能力。讓學生主動參與到教學過程中來，學會學習。

【導入新課】

先從羅馬建城由來的傳說，導入本課學習，據說古羅馬城的建立者叫羅慕路斯，他的外祖父本是臺伯河畔的一個國王，但被奸人所害，失去了政權。羅慕路斯和他的雙胞胎弟弟也被扔到臺伯河中，以防止長大后復仇。當時，臺伯河正在泛濫，洶涌的河水并沒有沖走裝著雙生子的籃子，反而把籃子沖到岸邊。孩子的哭聲吸引了正在河邊喝水的一只母狼，他奔到孩子們身邊，不僅沒有傷害他們，反而慈愛地舔干雙生子的身體，把他們帶回山洞，用自己的奶喂養他們。一位牧羊人發現了這對孩子，就把他們帶回家中撫養。等到雙胞胎兄弟長大后，他們了解了自己的身世，打敗了奸人，為自己的外祖父報了仇，然后建立了自己的城市國家——羅馬，羅慕路斯成為羅馬的第一個國王，這是關于羅馬建城的傳說，這件事據說發生在公元前753年4月21日，古羅馬人把這一天作為開國的紀念日。到公元前5xx年，據說羅馬城邦的最后一個國王小塔爾文非常殘暴，人們推翻了他的統治，不再實行君主制，而實行貴族共和制，羅馬由此進入到法制時代。

【講述內容】

一、羅馬法的起源與發展

1.從習慣法到成文法

同學們在初中所學習的古羅馬則側重于其歷史發展的過程，講述了羅馬從起源到帝國建立，再到西羅馬帝國滅亡的基本史實，不太強調其政治制度的演變和法律的制定，但好處是可以為我們今天的學習羅馬法制發展的變化過程提供一個良好的背景知識。