第四課 亞洲非洲拉丁美洲的民族民主運動

需要掌握的知識：印度淪為英國的殖民地，1857－1859年印度民族起義。1905－1908年印度反英民族運動的新高漲。伊朗淪為半殖民地。伊朗資產階級革命。土耳其淪為半殖民地，土耳其資產階級革命。帝國主義瓜分非洲的簡況，蘇丹馬赫迪起義。埃塞俄比亞抗意斗爭的勝利及意義。帝國主義壓榨下的拉丁美洲。墨西哥資產階級革命。

通過對亞非拉國家的民族民主運動的講解，培養學生分析、歸納問題的能力。

通過對亞非拉民族民主運動掀起的原因的分析讓學生認識工業革命后，西方列強積極向亞洲、非洲、拉丁美洲擴張，亞非拉美各國民族危機加深，掀起了民族民主運動。通過學習本課中杰出人物的事跡，對學生進行民族意識的教育。

重點：印度民族起義和民族運動的高漲，蘇丹馬赫迪反英起義。埃塞俄比亞抗意斗爭。墨西哥資產階級革命。

難點：亞洲人民的覺醒，認識帝國主義的本質

教學過程 

一、亞洲的覺醒

引導學生回憶工業革命的內容。

提問。工業革命的后果如何？

（學生思考問題并回答。）

（學生答后教師總結）工業革命后，西方資本主義國家成為強大的工業國，它們為爭在原料產地和傾銷商品的市場，爭相在海外霸占殖民地，把侵略的魔掌伸向遼闊而富饒的亞洲。

1.列強的魔掌伸向亞洲（板書）

2.英國對印度的侵略（板書）

印度成了英國在亞洲的主要簡略對象。19世紀中期，印度已淪為英國的殖民地。英國是怎樣進行侵略的呢？

（指導學生看書后回答，注意看圖。）

小結。英國對印度的這種長期統治和掠奪使印度各階層極為不滿，因此導致了強烈的反英斗爭和起義。

3.印度民族起義（板書）

投影出示以下問題，學生看書討論找出答案。

（1）這次民族起義的時間？

（2）起義的導火線是什么？

（3）起義的中心城市在哪？斗爭情況如何？

認識起義中的幾個主要地點。

（4）起義中出現的民族女英雄是誰？我們應向她學習什么？

（學生看書并進行討論，總結出答案。）

投影《印度民族起義》圖。

學生逐個回答每一個問題，教師分別總結。

強調：占西女王肩負民族大義，挺身赴難，衛國保家，率眾同外敵拼死搏斗，表現了威武不屈的精神，這種為民族解放獻身的品格是值得我們學習的。

4.印度民族運動的新高漲（板書）

①在向帝國主義過渡時期，英國又是怎樣掠奪印度？（板書）

（學生看書后回答。）

（使學生認識英帝國主義是靠剝削殖民地發展起來的。）

總結。19世紀末對世紀初英國對印度的侵略是帝國主義性質的侵略。英國視印度為其“生命線”直接加以控制，連駐印度總督寇松也不得不承認：沒有印度就沒有大英帝國。

英國的掠奪政策激起了印度人民的憤恨，也引起了資產階級的反感。1905~1098年印度掀起了新的反英運動。

②1905~1908年印度的反英運動（板書）

（提出問題）這場斗爭的情況怎樣呢？

（學生看書后進行回答。）

在學生回答的基礎上進行總結并板書。

初期——工人罷工，商人罷市，抵制英貨，抗捐抗稅。

中期——國大黨提出印度“自治”。

高潮——1908年孟買10萬工人學生總罷工，標志著工人階級登上了歷史舞臺。

除印度反英斗爭外，亞洲的民族民主運動還包括伊朗和土耳其的資產階級革命。

5.伊朗資產階級革命（板書）

（學生自學后教師進行小結。）

伊朗是個封建王國，以伊斯蘭教為國教。封建王朝的統治已腐朽反動，19世紀末伊朗成了英俄的半殖民地。

1905－1911年伊朗發生了資產階級革命運動，揭開了本國反帝反封建斗爭的新篇章。

6.土耳其資產階級革命（板書）

引導學生回憶土耳其帝國的情況，指出：土耳其曾是一個地跨歐亞非三洲的封建帝國，但到了近代，由于政治腐敗、經濟落后卻完全淪為了帝國主義的半殖民地，被當作“病夫”受帝國主義國家的宰割。（指導學生看圖，作適當說明）

面對土耳其的內憂外患，哪些人挺身而出參加了斗爭，結果如何？

（學生答后小結）1908－1909年的土耳其資產階級革命，人民群眾積極參加，廢除了素丹哈米德，另立新素丹，土耳其確立了君主立憲政體。

二、非洲人民的反帝斗爭（板書）

1.非洲被瓜分（板書）

簡介非洲情況，引導學生回憶15世紀末新航路開辟后，歐洲殖民國家對非洲的劫掠情況。

19世紀中期，90%以上的土地仍屬于非洲人民，但到了19世紀末帝國主義階段，列強的魔爪伸向非洲內陸，20世紀初非洲幾乎被瓜分完畢。

出示投影《帝國主義瓜分非洲》

提出問題（要求學生結合課文中表格，思考回答。）

（1）占地面積最多的是哪兩個國家？

（2）非洲一些國家的國界線有何特點？

（3）為什么說非洲幾乎被瓜分完畢？

（4）在瓜分非洲過程中，英國都占領了哪些地區？

（學生回答問題。）

總結。英國先取非洲南端，反又侵占北端的埃及、蘇丹，進而想在非洲建立縱貫南北的殖民地。書中漫畫形象地畫出了帝國主義者的丑態，正是對這種野心的諷刺。

英國對蘇丹的侵略和日益掠奪，終于導致了蘇丹人民大起義。

2.蘇丹馬赫迪大起義（板書）

領導人，馬赫迪。起義的時間，1881年。

（起義的主要情況指導學生看書了解。）

小結。馬赫迪領導的反獎大起義雖然失敗了，但它是蘇丹歷史上也是非洲歷史上具有重大歷史意義的事件。在其歷史上寫下了燦爛的篇章。

3.埃塞俄比亞抗意斗爭的勝利（板書）

介紹埃塞俄比亞地理位置的重要。正是因其地理位置的重要，因此也就成了法、英、意爭奪之地。特別是意大利尤其想吞并埃塞俄比亞。國難當頭，喚醒了人民的民族意識。他們是如何進行斗爭的？領導人是誰？結果如何？

（學生按照提出的問題看書總結答案。）

小結。埃塞俄比亞人民抗意斗爭的勝利大大鼓舞了非洲人民。它也是非洲惟一取得反帝斗爭勝利的國家。

拉丁美洲民族民主運動最突出的是墨西哥。

三、墨西哥資產階級革命（板書）

墨西哥獨立運動的領導人是誰？

墨西哥獨立后，形勢是怎樣的？

獨立后的墨西哥，政局動蕩，經濟不振。識世紀晚期，迪亞斯以武力建立獨裁統治，85%的土地掌握在1%的人手中。迪亞斯政府對內獨裁、對外賣國，終于導致了墨西哥資產階級革命。

革命的時間、領導人、革命主力、這次革命的特點及成果各是什么？

（思考題）“從列強對亞洲、非洲、拉丁美洲的侵略事實中，你怎樣認識帝國主義的本質？”

總結。帝國主義的本質就是侵略和掠奪。